關于感恩的社會領域的教案

Word版本，下載可自由編輯關于感恩的社會領域的教案教學設計意圖：

古人云："滴水之恩，當涌泉相報。"感恩教育應當從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子，想利用此次社會活動：《感恩的心》，借助《口渴的螞蟻》這樣一個故事情節(jié)，體悟小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表述溝通中，將教學的重心回歸到幼兒的生活，并以制作感恩卡的形式，引領幼兒體會別人對自己的愛，同時，也要教育幼兒學會把自己的愛樂觀的反饋給別人。渴望利用《感恩的心》這樣一個活動載體，讓紙趣藝術之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。

活動目標：

1、利用故事和談話，體會她人對你的幫忙，并運用自己的方式回饋別人對你的愛。

2、初步培育感謝之情、感恩之心。

3、讓幼兒利用制作感恩卡等活動表述老師賜予他們的愛。

4、激活了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

5、樂觀的參與活動，大膽的說出自己的想法。

活動難點：

讓幼兒學會感恩，激活幼兒對四圍事物及人有感恩的心。

活動預備：

1、音樂：感恩的心。

2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。

活動過程：

一、老師敘述故事《口渴的螞蟻》

爭論：聽完故事后你的心情怎么樣？為什么？小螞蟻口渴了，誰幫忙了它？小女孩遇到了什么困難？小螞蟻又是怎么幫忙她的？

二、遷移閱歷，說說自己生活中被關懷、被幫忙的情景。

1、幼兒回憶自己生活中被關懷、被幫忙的情景。

2、進一步感受成人對自己的關懷和幫忙。

（1）家中：媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。

（2）幼兒園：老師教本事、阿姨做飯

（3）社會：清潔工掃地、警察指揮交通……

三、探討溝通感恩的方法，制作感恩卡，送給辛勤培育你的老師。（播放感恩的心音樂）

1、設計感恩卡。

2、制作感恩卡

3、贈送感恩卡。

活動反思：

本節(jié)課的設計意圖達到了比較抱負的實現(xiàn)，現(xiàn)在，我把這節(jié)課的可取之處和不足做一反思。

1、展現(xiàn)內容繁花似錦，但條理清楚：

由于幼兒認知水平和審美情趣存在差異，我搜集的材料也是豐富多彩，把圖中所蘊含的情感充分的表現(xiàn)出來。原來認為，感恩為主體的內容上起來好像會毫無章法，但是，同學們卻用才智給了我一個驚喜，信任同學，他們的潛力無限，制造無限。

從整節(jié)課的設計來說，從課前搜集材料、歌曲導入，認識感恩節(jié)的來歷，到最終制作感恩卡，從情感的引領方面來說，幼兒由最初的淺層次思索，到觸動心靈的展現(xiàn)，再到用筆抒發(fā)內心所想，思索如何回報他人，幼兒的情感也是一個逐步升華的過程，信任每一個幼兒都經(jīng)受了一次心靈的洗禮。

再說說不足之處。

1、整節(jié)課看起來很順暢，但是感覺仍有點淺薄，假如時間充裕的話，能夠盡量地深化發(fā)掘一下。

2、留意發(fā)揮老師的主導作用，本節(jié)課上，有的細節(jié)沒有訂正，比如幼兒的站姿，有的幼兒靠的太近。個別地方評鑒缺少針對性。