2023年一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)新年好教案

Word版本，下載可自由編輯年一年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)新年好教案設(shè)計(jì)意圖：

音樂(lè)新課標(biāo)指出，音樂(lè)學(xué)習(xí)重在參與、體悟。參與、體悟是訓(xùn)練同學(xué)利用創(chuàng)作靈感的大門。因此，本課的設(shè)計(jì)主要以“喜慶”的渲染和體悟?yàn)橹骶€，引領(lǐng)同學(xué)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體悟到歡樂(lè)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)。

在設(shè)計(jì)本課時(shí)，我緊緊圍圍著“過(guò)新年”這一主題，以學(xué)習(xí)演唱《新年好》這首歌為主題，將聽(tīng)賞、表演、創(chuàng)作有機(jī)結(jié)合在一起，激活、培育了同學(xué)學(xué)習(xí)音樂(lè)的愛(ài)好及參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)的樂(lè)觀性。與此同時(shí)，利用活動(dòng)，我留意培育同學(xué)的共性、創(chuàng)新精神及合作意識(shí)，以促進(jìn)同學(xué)的全面和諧進(jìn)展，培育他們對(duì)人生和生活，樂(lè)觀樂(lè)觀的態(tài)度。

教具預(yù)備：

多媒體課件、圣誕老人玩偶、碰鈴、課前預(yù)備愛(ài)心小卡片

教學(xué)過(guò)程：

一、課前活動(dòng)：

同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)《鈴兒響叮當(dāng)》進(jìn)入教室，坐定之后隨著音樂(lè)跟老師做律動(dòng)。

二、談話導(dǎo)入：

師：小伴計(jì)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了一首過(guò)年時(shí)唱的歌曲《龍咚鏘》，名字叫什么？

生：龍咚鏘

師：還認(rèn)識(shí)了我們中國(guó)是怎么樣過(guò)年，那么你們想知道外國(guó)人是怎么過(guò)年的嗎？

生：想

師：那么老師帶大家一起去感受一下，外國(guó)人過(guò)新年的喜慶?。úシ乓曨l）

師：誰(shuí)能告知老師你剛才看到了什么？外國(guó)人是怎樣過(guò)年的？

生：他們?cè)谏虉?chǎng)里買東西。

生：他們?cè)诔耘_。

生：我看到他們?cè)谝黄鸪源蟛汀?/p>

生：他們?cè)诔杼琛?/p>

師：嗯，每年的12月25日是圣誕節(jié)，是外國(guó)人的新年，相當(dāng)于我們的春節(jié)，他們?cè)谀翘鞎?huì)跳舞、唱歌，還有神奇的圣誕老人會(huì)給那里表現(xiàn)好的小伴計(jì)送禮物，你們想不想獲得圣誕老人的禮物??？

生：想

師：老師今日也把圣誕老人請(qǐng)來(lái)了，（扮演圣誕老人）小伴計(jì)們你們好！

生：圣誕老人你好！

師：（扮演圣誕老人）小伴計(jì)們，新年立刻到了，在這里我預(yù)祝同學(xué)們：新年好?。ń沂菊n題）今日，我給大家?guī)?lái)了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。úシ拧禜APPYNEWYEAR》的音樂(lè)）

三、新歌教學(xué)：

1、誦讀歌詞，節(jié)奏訓(xùn)練

師：圣誕老人帶來(lái)的歌曲，你們喜愛(ài)嗎？這首歌名字叫《HAPPYNEWYEAR》，其實(shí)啊，這首歌曲除了外國(guó)的小伴計(jì)喜愛(ài)，我們中國(guó)的小伴計(jì)也會(huì)唱！讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧?。úシ拧缎履旰谩返囊魳?lè)）

師：我們中國(guó)的小伴計(jì)唱得好聽(tīng)嗎？

生：好聽(tīng)

師：小伴計(jì)們想不想唱一唱？

生：想

師：圣誕老人期望我們唱之前先跟他一起來(lái)讀一讀歌詞，我讀一句，你們來(lái)仿照！

新年好呀，新年好呀，慶賀大家，新年好，我們唱歌，我們跳舞，慶賀大家，新年好。（邊讀邊用肢體語(yǔ)言感受三拍子（強(qiáng)弱弱）的節(jié)奏。如：拍手、拍腿）

師：聰慧的孩子有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，剛才圣誕老人讀歌詞的時(shí)候，聲音有什么不同？

生：圣誕老人一邊拍手，一邊拍腿！

師：拍手和拍腿的時(shí)候聲音有什么不同？

生：拍手的時(shí)候聲音強(qiáng)，拍腿的時(shí)候聲音弱。

師：昨天我們的音樂(lè)課里提到了，在音樂(lè)的世界里，聲音大的，我們稱為“強(qiáng)”，聲音小的，我們稱為“弱”，我們要學(xué)習(xí)圣誕老人把聲音的強(qiáng)弱表現(xiàn)出來(lái)！

同學(xué)齊讀歌詞。

2、聽(tīng)老師范唱，讓同學(xué)體會(huì)歌曲心情。

師：小伴計(jì)們表現(xiàn)得真好，圣誕老人想邀請(qǐng)陳老師跟他一起把這首歌表演一次，你們歡迎嗎？

生：歡迎（并且鼓掌）

老師范唱歌曲。

師：老師剛才唱的時(shí)候表情是怎樣的？聲音是怎樣的？

生：老師唱的時(shí)候臉上有微笑！

生：老師唱的聲音很甜，我很喜愛(ài)！

師：感謝小伴計(jì)們的夸獎(jiǎng)，那小伴計(jì)想不想唱得跟老師一樣好聽(tīng)?。?/p>

生：想

師：那請(qǐng)你們跟著老師的鋼琴，輕聲地唱一唱吧！

3、跟鋼琴輕聲唱。

同學(xué)跟鋼琴輕聲唱

師：小伴計(jì)們唱得不錯(cuò)，不過(guò)聲音能夠再整齊一點(diǎn)就更好了！

同學(xué)跟琴再唱

師：老師發(fā)覺(jué)這邊的孩子表情特殊的美，那邊的孩子還要加油！讓我看到你們的笑容。

4、鞏固歌曲，以各種形式唱。

師：圣誕老人有個(gè)小小的要求：能不能把剛才節(jié)奏加進(jìn)歌曲中為歌曲伴奏呢？

同學(xué)跟琴唱，并且為歌曲伴奏。

師：小伴計(jì)們太棒了！現(xiàn)我們來(lái)分組競(jìng)賽，首先第一組的同學(xué)唱，其次組的同學(xué)為他們拍手伴奏！其次組的同學(xué)還有一個(gè)目標(biāo)，請(qǐng)你們留意觀看哪位小伴計(jì)的表情最美，聲音最好聽(tīng)！

第一組同學(xué)跟琴演唱，其次組同學(xué)擊打節(jié)奏。

師：請(qǐng)其次組的同學(xué)來(lái)評(píng)價(jià)一下，第一組哪位同學(xué)表現(xiàn)得最好！

生：我覺(jué)得劉凈帆表現(xiàn)得最好，由于他唱歌的時(shí)候臉上有笑容！

生：我覺(jué)得雷茵表現(xiàn)的很好，由于她的聲音很輕，很好聽(tīng)！

師：好的，小伴計(jì)們都說(shuō)得很好！現(xiàn)在交換，請(qǐng)其次組的小伴計(jì)演唱，第一組的小伴計(jì)為他們伴奏，并且觀看其次組誰(shuí)表現(xiàn)得很好！

其次組同學(xué)跟琴演唱，第一組同學(xué)擊打節(jié)奏。

師：你們覺(jué)得其次組誰(shuí)的.表現(xiàn)好？

生：我覺(jué)得鄭曉霞很棒！

師：孩子們都表現(xiàn)得很好，歌曲也唱得很嫻熟了，現(xiàn)在老師要加大難度了，我們能不能把速度微微加快一點(diǎn)？

生跟鋼琴加快速度演唱

師：圣誕老人想邀請(qǐng)大家跟著音樂(lè)表演一次！情愿嗎？

生：情愿

生跟音樂(lè)伴奏演唱

師：剛才老師看到有幾個(gè)孩子表現(xiàn)得特殊的好，我們把他們請(qǐng)上來(lái)！我們一起來(lái)看看他們的表演，我們?yōu)樗麄兇蚬?jié)奏伴奏！

5、加入打擊樂(lè)器伴奏，同學(xué)樂(lè)器伴奏，其它同學(xué)演唱。

師：（圣誕老人）小伴計(jì)們唱得真悅耳，我打算送給你們一件禮物，你們想要嗎？師：它是我最喜愛(ài)的一樣小樂(lè)器。它有一個(gè)很好聽(tīng)的名字，叫碰鈴，陳老師和碰鈴一起合作為你們表演一次吧！

師示范演奏碰鈴，并請(qǐng)同學(xué)試著拍一拍，敲一敲。（沒(méi)有碰鈴的同學(xué)徒手仿照）

四、創(chuàng)編活動(dòng)

1、歌曲拓展。演唱英文版的《新年好》

師：剛才啊，圣誕老人送給了我們一首好聽(tīng)的歌曲，現(xiàn)在我們也回贈(zèng)一首歌曲給圣誕老人吧！

生：好

師：我們就把這首《新年好》送給他把！

師：圣誕老人說(shuō)，不行不行，我要聽(tīng)英文版的！孩子們有沒(méi)有信念??？

生：有（小聲說(shuō)）

師：老師看很多孩子都有點(diǎn)擔(dān)心了，孩子們不用怕，老師教大家一個(gè)秘訣，學(xué)會(huì)了以后，我們唱英文版的《新年好》就很簡(jiǎn)潔了，跟老師一起讀吧！happynewyear

（教同學(xué)用英語(yǔ)說(shuō)新年好，并試著唱一唱?。?/p>

師：我們?cè)囍魳?lè)一起唱一唱吧！

同學(xué)跟音樂(lè)演唱《happynewyear》

學(xué)情分析：

2、編創(chuàng)歌詞

師：小伴計(jì)們真棒，圣誕老人用英文都難不倒大家，老師也想送一首歌給大家！

（師范唱：新年好呀，新年好呀，祝愿同學(xué)們，新年好，一起學(xué)習(xí)，多么歡樂(lè)，祝愿同學(xué)們，新年好?。?/p>

師：誰(shuí)發(fā)覺(jué)了，老師剛才把哪句歌詞改編了？

生：老師把“慶賀大家”改成了“祝愿同學(xué)們”

生：老師把“我們唱歌，我們跳舞”改成了“一起學(xué)習(xí)，多么歡樂(lè)”

師：孩子們觀看得真認(rèn)真，那你們能不能也學(xué)老師把歌詞改一改，把這首歌送給你想送的人呢？

（生自由創(chuàng)編，各小組合作，放新年好伴奏，同學(xué)爭(zhēng)論）

生表演

生：新年好呀，新年好呀，慶賀老師新年好，我們跳舞，我們學(xué)習(xí)，慶賀老師新年好！

師：你創(chuàng)編得真好！請(qǐng)你做小老師，帶著我們大家一起唱一唱吧！

生演唱改編的歌曲送給老師

五、觀賞音樂(lè)《平安夜》

1、聽(tīng)音樂(lè)講故事

師：感謝小伴計(jì)們送給老師的歌曲，老師也嘉獎(jiǎng)你們，送給你們一個(gè)好聽(tīng)的故事，想不想聽(tīng)？

生：想

老師一邊播放《平安夜》的音樂(lè)，一邊講平安夜小故事。

師：聽(tīng)完這首音樂(lè)和老師的故事以后，你有什么感受？

生：聽(tīng)完以后，我覺(jué)得耶穌的誕生為全世界的人都帶來(lái)了幸福！

師：你懂得真多??！

生：聽(tīng)完以后，我覺(jué)得很幸福！

師：老師也覺(jué)得很幸福！

2、制做小卡，把愛(ài)獻(xiàn)給爸媽。

師：圣誕節(jié)立刻就要到了，課前老師布置大家制作一張愛(ài)心小卡片，寫上你的祝愿，把他送給你想送的人，大家都預(yù)備好了嗎？誰(shuí)來(lái)讀一讀你的祝愿？

生：我渴望我快點(diǎn)長(zhǎng)高！

生：我祝福老師像花一樣好看！

生：我渴望能夠看到流星雨！

生：我渴望每天放學(xué)以后，媽媽都能批準(zhǔn)我跟小狗玩！

師：圣誕老人請(qǐng)你把你的愛(ài)心卡片掛在圣誕樹(shù)上，他會(huì)幫你實(shí)現(xiàn)你的愿望！

六、課堂小結(jié)：

師：在圣誕老人的幫忙下，老師信任你們的愿望肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)的，今日這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)