《解決問題（連乘問題）》教學(xué)設(shè)計(jì)

Word版本，下載可自由編輯《解決問題（連乘問題）》教學(xué)設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

1、首先出幾道題咱們一起復(fù)習(xí)回憶原來學(xué)習(xí)過的整數(shù)運(yùn)算的學(xué)問。(大屏幕展現(xiàn))

先自己快速掃瞄這三道題。然后找三個(gè)同學(xué)填空。(只有乘法算式的叫做“連乘”板書課題)能不能用簡潔的幾個(gè)字概括一下運(yùn)算順次呢?(板書：從左到右、先乘后加、先乘后減)(同學(xué)們的言語表述力量和概括力量也這么幫，真不錯(cuò))。

板書完后，再重溫一下運(yùn)算順次。

2、談話：剛才我們復(fù)習(xí)整數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順次，其實(shí)，這節(jié)課我們要探究的小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順次跟整數(shù)是一樣的。這節(jié)課我們就一起探究學(xué)習(xí)小數(shù)的連乘、乘加、乘減運(yùn)算。

二、探究新知：

1、展示課前預(yù)備好的三張紙條，

先抽出一張，它是一道什么算式?運(yùn)算順次是什么?放在相應(yīng)的位置上，并固定在黑板上。

同桌之間相互說一說：是一道什么算式?運(yùn)算順次是什么?

2、談話：

認(rèn)識(shí)了運(yùn)算順次了，同學(xué)們能不能單獨(dú)計(jì)算出它們的運(yùn)算結(jié)果呢?

(鼓舞：仔細(xì)的孩子最可愛，你愿做一個(gè)仔細(xì)、可愛的孩子嗎?老師渴望同學(xué)們仔細(xì)書寫，細(xì)心計(jì)算，能做到嗎?)

匯報(bào)：同學(xué)邊匯報(bào)結(jié)果，老師適當(dāng)評(píng)價(jià)。

3、展示例題7圖示：圖上是什么人?他在做什么?

由于現(xiàn)在是數(shù)學(xué)課，所以老師提問幾個(gè)數(shù)學(xué)問題：

(1)正方形地磚的面積怎么計(jì)算

(2)要想知道地面的面積有多大，應(yīng)當(dāng)怎么辦?

展示例題7的題目，自己讀題后找出已知條件和所求問題。該怎么列式呢?

思索后匯報(bào)，提問：0.9X0.9求出的是什么?再乘100求出的又是什么?(在這個(gè)算式中，我們就用到了連乘)

再看其次個(gè)問題：

110塊夠嗎?單獨(dú)試試完成。

匯報(bào)結(jié)果，匯總兩種可能性(假如同學(xué)想不出其次種方法，老師要適當(dāng)提示)(在解決這個(gè)問題時(shí)，我們就用到了連乘、和乘加兩種運(yùn)算)

三、拓展練習(xí)：

學(xué)習(xí)完小數(shù)連乘、乘加、乘減的運(yùn)算順次及在日常生活中的應(yīng)用后，出幾個(gè)題目考一考大家，敢接受挑戰(zhàn)嗎?

1、選擇(先小試牛刀)

2、請(qǐng)你當(dāng)小老師，下面的運(yùn)算順次對(duì)嗎?

3、先說出下面算式的運(yùn)算順次，再