夏天的動(dòng)植物教案

Word版本，下載可自由編輯夏天的動(dòng)植物教案教學(xué)設(shè)計(jì)思路

本課的基本思路是：夏天里的動(dòng)物——夏天里的植物——愛(ài)惜動(dòng)植物。按這一基本思路本課活動(dòng)分為四個(gè)部分：第一部分介紹動(dòng)物在夏天生活的一些變化；其次部分指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)夏天植物的生長(zhǎng)特征——茂密；第三部分指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)愛(ài)惜動(dòng)植物的方法；第四部分的實(shí)踐活動(dòng)主要熬煉同學(xué)對(duì)植物一天中生長(zhǎng)變化狀況的觀看和動(dòng)手記錄力量。

利用本活動(dòng)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)動(dòng)物的'生活、植物生長(zhǎng)的特征，培育同學(xué)喜愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。

教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)問(wèn)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特征。

（二）力量目標(biāo)

知道—些愛(ài)惜動(dòng)植物的方法，在日常生活中做到愛(ài)惜動(dòng)植物。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)

培育同學(xué)喜愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。

教學(xué)重點(diǎn)

讓同學(xué)認(rèn)識(shí)夏天當(dāng)?shù)爻Ｒ?jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特征。

教學(xué)難點(diǎn)

指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)如何愛(ài)惜動(dòng)植物。

養(yǎng)成教育訓(xùn)練點(diǎn)

培育同學(xué)喜愛(ài)動(dòng)植物、親近自然的情感。

教學(xué)方法

爭(zhēng)論法、探究式教學(xué)法、聯(lián)系同學(xué)的實(shí)際生活閱歷和感受

教學(xué)媒體

多媒體、投影儀等

課時(shí)支配

2～3個(gè)課時(shí)

教學(xué)結(jié)構(gòu)與過(guò)程

【課前預(yù)備】

1．查閱資料或訪問(wèn)有關(guān)的網(wǎng)站，查找夏天里的動(dòng)植物的生活特征及習(xí)性。

2．讓同學(xué)們觀看夏天各種常見(jiàn)動(dòng)物如螞蟻、蜻蜓、蟋蟀、蝸牛等動(dòng)物的生活習(xí)性。

3．讓同學(xué)們觀看家里或附近一些植物如月季花、大樹(shù)等植物的生長(zhǎng)變化狀況。

【導(dǎo)入新課】

（讓同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)音頻“狗喘氣”。）

老師：同學(xué)們，大家知道這是什么聲音嗎？

同學(xué)：（略）

老師：有的同學(xué)說(shuō)得不錯(cuò)，這是狗在喘氣的聲音，大家是不是這幾天常常觀察狗吐著舌頭喘氣的樣子呢？大家知道這是為什么嗎？

（讓大家觀賞圖片“狗伸舌頭降溫”。）

同學(xué)：（略）

老師：下面我們來(lái)學(xué)習(xí)一下“動(dòng)物在夏天生活的變化”，大家學(xué)完這些內(nèi)容之后，就會(huì)明白其中的緣由了。（過(guò)渡）

【講授新課】

一、動(dòng)物在夏天生活的變化（板書(shū)）

老師：我們周邊常觀察的動(dòng)物這幾天有沒(méi)有什么變化呢？大家現(xiàn)在把你觀看到的結(jié)果說(shuō)給大家聽(tīng)。

同學(xué)：（略）

老師：大家做得很好，下面我們大家打開(kāi)課本第七十三頁(yè)，我們看一看圖中畫(huà)的是什么？然

后給大家說(shuō)一說(shuō)。

同學(xué)：（略）

老師：同學(xué)們說(shuō)得很好，圖中畫(huà)的是：蜻蜓陰天低飛；知了在樹(shù)上鳴叫；狗吐著舌頭趴在地上；給羊剪毛；大象洗澡。大家知道為什么這些動(dòng)物在夏天會(huì)有這些變化呢？

同學(xué)：（略）

（給同學(xué)們講一講文本資源中“知了”的學(xué)問(wèn)；讓大家觀賞“下雨前蜻蜓為什么要低飛”的視頻。）

老師：夏天，天氣特別的熱，我們能夠利用在樹(shù)蔭下遮陽(yáng)、吹電扇、吹空調(diào)等方式來(lái)防暑降溫，而動(dòng)物也需要防暑降溫，如課本中畫(huà)的狗吐著舌頭趴在地上，那是在散熱；大象利用洗澡降溫；羊利用剪羊毛來(lái)降溫。這回大家明白狗為什么在夏天總吐著舌頭喘氣了嗎？

同學(xué)：（略）

老師：那大家還知道動(dòng)物們是由哪些防暑降溫的方法嗎?

同學(xué)：（略）

（讓大家觀賞圖片“大象洗澡降溫（一）”、“大象洗澡降溫（二）”、“小象戲水降溫”、“孔雀頻繁開(kāi)屏降溫”、“猴子避暑”、“貓吹電扇”、“老虎游泳降溫”、“躺在水里避暑”、“戲水降溫”或給大家講文本素材中“動(dòng)物盛夏避暑妙法”的學(xué)問(wèn)。）

老師：我們知道了動(dòng)物在夏天的狀況，那夏天的植物又有什么生長(zhǎng)特征呢？（過(guò)渡）

二、植物生長(zhǎng)特征（板書(shū)）

老師：大家打開(kāi)課本第七十四頁(yè)，仔細(xì)看一看，圖中畫(huà)的都是幾種植物在夏天的生長(zhǎng)狀況，大家爭(zhēng)論一下，說(shuō)一說(shuō)它們跟其他季節(jié)有什么不同呢？

同學(xué)：（略）

老師：從圖中我們能夠看出夏天的植物生長(zhǎng)的特別的快，特別的茂密，這是夏季其別于其他季節(jié)的一個(gè)顯著的特征。大家觀看家里或附近植物的生長(zhǎng)變化是不是也很快啊！

同學(xué)：（略）

老師：我們來(lái)看一些夏天的植物圖片和視頻。

（讓大家觀賞圖片“茂密的樹(shù)林”、“茂密健壯的荷花”、“夏景”、“夏日荷花”、“夏日荷景”、“夏日茂密的樹(shù)葉”、“夏天的鮮花”、“枝繁葉茂”和視頻“夏日的大自然”、“夏日的花草”、

“夏天的野花”。）

老師：我們知道了夏天動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特征。那我們?cè)鯓觼?lái)愛(ài)惜它們呢？（過(guò)渡）

三、愛(ài)惜動(dòng)植物（板書(shū)）

老師：下面仔細(xì)看課本第七十六頁(yè)中的圖片，大家爭(zhēng)論一下，然后說(shuō)一說(shuō)：圖中的人們是怎樣愛(ài)惜動(dòng)植物的。

同學(xué)：（略）

老師：我們從圖中能夠看到：在夏天，人們?cè)谠绯亢桶斫o花澆水、農(nóng)夫讓牛、羊等動(dòng)物多喝水、動(dòng)物園里給大熊貓吹空調(diào)等方式來(lái)給動(dòng)植物防暑降溫、補(bǔ)充水分，這是對(duì)動(dòng)植物的一種愛(ài)護(hù)；當(dāng)然，在夏天還有好多對(duì)人類有益的小動(dòng)物，如青蛙、蜻蜓等，我們就應(yīng)當(dāng)利用不捕拿、損害它們的方式來(lái)愛(ài)護(hù)它們，大家說(shuō)對(duì)不對(duì)？

同學(xué)：（略）

老師：大家還知道哪些愛(ài)惜動(dòng)植物的方法呢？

同學(xué)：（略）

老師：在夏天，人想了好多方法來(lái)給動(dòng)物降溫、防暑，我們來(lái)看幾張圖片，看一看動(dòng)物園的動(dòng)物是怎么防暑降溫的。

（讓大家觀賞圖片“北極熊抱冰降溫”、“猴子吃水果避暑”、“猩猩用冰降溫”、“用冰塊給熊貓降溫（一）”、“用冰塊給熊貓降溫（二）”。）

老師：接下來(lái)大家看一下課本第七十五頁(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，這個(gè)活動(dòng)要求我們大家在下面完成，大家選擇一個(gè)晴天，觀看一種闊葉植物一天的變化，然后仔細(xì)填寫(xiě)好觀看記錄，下節(jié)課把你的記錄匯報(bào)給大家聽(tīng)。

【課堂小結(jié)】

利用這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了在夏天常見(jiàn)的動(dòng)物生活、植物生長(zhǎng)的特征，還學(xué)到了一些愛(ài)惜動(dòng)植物的方法，培育了同學(xué)喜愛(ài)動(dòng)