別董大的說課稿

Word版本，下載可自由編輯別董大的說課稿一、說教材

《別董大》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教材（北師大版）六班級(jí)下冊第三單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容包括：《可愛的中國》、《古詩二首》、《城市的標(biāo)識(shí)》拓展閱讀和綜合活動(dòng)?！秳e董大》是本單元的精讀課文，借景抒情，描述與友人依依惜別的場面。新課標(biāo)指出：學(xué)校高班級(jí)同學(xué)，已經(jīng)有初步的自學(xué)力量，已經(jīng)建構(gòu)了自己的心理詞典，能夠單獨(dú)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)，同學(xué)利用自學(xué)，讓他們在自學(xué)的同時(shí)發(fā)覺問題，提出問題，解決問題。

二、說教法、學(xué)法

利用精彩的開頭，創(chuàng)設(shè)情境。良好的開端是勝利的一半，假如讓同學(xué)認(rèn)可你了，那你的教學(xué)會(huì)盡善其美。依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，老師多引領(lǐng)，多引發(fā)，利用同學(xué)的朗讀，讓同學(xué)在讀中感悟，讀中體會(huì)。在整個(gè)教學(xué)過程中，利用“洋思”的一套模式，少講多練，把權(quán)力還給同學(xué)，給同學(xué)一座花園、一座田園。在這一理念的指導(dǎo)下，我在教學(xué)中以貼近同學(xué)學(xué)習(xí)心靈，利用小組探究、合作學(xué)習(xí)，使同學(xué)在自己喜愛的狀況下理解問題，培育同學(xué)的思索、探究、創(chuàng)新力量和相互合作的意識(shí)。讓同學(xué)產(chǎn)生才智的火花，進(jìn)一步理解教材。

三、其他

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解“曛、知己、君”等詞在句中的意思。

2、理解詩句的意思，想象詩歌所描述的意境。體會(huì)詩人在詩中表述的`思想感情，體會(huì)伴計(jì)間的深厚友情。

3、正確流利有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。

教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀古詩，背誦并默寫古詩。

難點(diǎn)：體會(huì)詩人在詩中表述的思想感情，體會(huì)伴計(jì)間的深厚友情。

四、說教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入

1、熟悉新伴計(jì)，想一想與伴計(jì)分別時(shí)的心情，從而引出古人分別時(shí)的心情是怎樣的。今日，我們學(xué)習(xí)一首送別詩《別董大》。

2、齊讀課題

3、釋題：別：分別。

二、展示學(xué)習(xí)目標(biāo)

同學(xué)齊讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，利用探討，提出目標(biāo)問題。

三、初讀詩文，整體感知

1、學(xué)習(xí)詩文（范讀、自瀆、男女分角色讀）

2、自學(xué)古詩，想一想這首詩主要寫了什么？

3、匯報(bào)。把你們初讀的獲得和體會(huì)談一談。

四、再讀詩歌，探究詩意，感悟詩意

1、利用再學(xué)，同學(xué)提出問題指名讀）

2、背誦并默寫詩歌（指名背和全體背結(jié)合，老師做評(píng)價(jià)；同學(xué)自己寫，同桌檢查并更正）

五、升華延長

這一句句感動(dòng)人心的文字，這一首首流傳千古的文字，讓我們感動(dòng)不已。現(xiàn)