初中語文教研組工作總結(jié)

第第頁中學(xué)語文教研組工作總結(jié)中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇1第二學(xué)期中學(xué)語文教研組工作總結(jié)本學(xué)期語文教研組的工作引導(dǎo)思想是：以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，積極推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)。一、常規(guī)工作回顧我們語文教研組老老師居多，幾乎全部老師都肩負(fù)教學(xué)德育工作，但每一個人在教研組各項(xiàng)活動中自發(fā)履行角色職責(zé)，積極搭配，團(tuán)結(jié)協(xié)作，恪盡職守。1、備課做到四個“細(xì)心”。每位語文老師都能細(xì)心訂立教學(xué)計(jì)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。各備課組做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，適時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不絕地進(jìn)行探究、創(chuàng)新。備課時，我們還充足挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合；結(jié)合我?！叭宋囊婇L”的辦學(xué)理念，教學(xué)中隨時重視人文滲透。2、課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時布置合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③老師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓同學(xué)積極參加教學(xué)過程，激勵同學(xué)質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓同學(xué)感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使同學(xué)在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“評論紛紛”；⑥面對全體，重視個性差異，因材施教，使各類同學(xué)學(xué)有所得。3、我們既重視同學(xué)的整體進(jìn)展，又重視同學(xué)的個體進(jìn)展。因材施教，使不同的同學(xué)的不同個性得到充足的呈現(xiàn)。4、重視教學(xué)評價，教研組老師極重視評價同學(xué)對學(xué)問的汲取、把握和運(yùn)用，適時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。評卷后充足利用數(shù)據(jù)，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并適時，查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)。二、推動學(xué)科討論工作，提高老師業(yè)務(wù)素養(yǎng)。1、依照學(xué)校統(tǒng)一布置，把充足同學(xué)進(jìn)展、老師進(jìn)展、學(xué)校進(jìn)展的需求作為教研工作的.立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念引導(dǎo)教學(xué)工作。我們重視理論與實(shí)踐的結(jié)合，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課堂。通過自身的教學(xué)反思、總結(jié)，間周開教研組會，組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，更改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，相互學(xué)習(xí)，共同提高。2、將教學(xué)工作與科研有機(jī)結(jié)合，教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路。重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施背景下的課堂教學(xué)，討論如何調(diào)動同學(xué)的積極性、自動性，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。本學(xué)期，區(qū)學(xué)科帶頭人劉書記與初二兩位老師進(jìn)行了校公開教學(xué)的呈現(xiàn)，大家一起學(xué)習(xí)討論，通過聽課評課和教學(xué)理論前沿討論的學(xué)習(xí)，適時了解語文教學(xué)的動態(tài)和教改趨勢，開闊視野拓寬語文課改思路，并在校內(nèi)建立了語文老師資料庫，實(shí)現(xiàn)了資源共享。3、遵從語文教育的規(guī)律，重視同學(xué)的實(shí)踐活動。開學(xué)以來，為了豐富同學(xué)的文化生活，營造書香學(xué)校，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組幫助我校開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，讓同學(xué)走出課堂，走向社會，去探究學(xué)習(xí)，拓展視野，豐富生活，將課堂上學(xué)到的學(xué)問運(yùn)用到實(shí)踐中去，到生活中去解決課堂上產(chǎn)生的疑問。提高了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的愛好，磨練了同學(xué)多方面的本領(lǐng)，為樹立大語文觀，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)奠定了基礎(chǔ)。一個學(xué)年又將結(jié)束，回顧過去，展望將來，還有一些不足之處，只能在實(shí)際的教學(xué)中不絕的改進(jìn)。踏踏實(shí)實(shí)耕耘奮進(jìn)，信任以后的語文教學(xué)教育工作還會做得更細(xì)致，更成效。中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇2本學(xué)期是實(shí)在落實(shí)學(xué)校教研組自動進(jìn)展的緊要階段，又是新任教研組長開展工作的第一個學(xué)期，語文教研組立足課堂教學(xué)，積極開展豐富多彩的教研教學(xué)活動，收獲一個充實(shí)的秋天。一、捉住契機(jī)，定位學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)。這是教研組自動進(jìn)展的最佳契機(jī)，學(xué)校為教研組的進(jìn)展供給了良好的條件，既有思想觀念上的引領(lǐng)，又有一些實(shí)在方法的引導(dǎo)。語文教研組作為學(xué)校的一個大組，有責(zé)任通過努力實(shí)踐推動學(xué)校的這一重點(diǎn)課題。為此，教研組重新修訂了三年進(jìn)展規(guī)劃，明確了教研組進(jìn)展的整體目標(biāo)和實(shí)在目標(biāo)。但三年目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)必須建立在每一學(xué)年、每一學(xué)期的工作實(shí)績之上，因此，必須訂立學(xué)期目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)。學(xué)期初，教研組通過研討，確定了本學(xué)期的進(jìn)展目標(biāo)和實(shí)在措施。實(shí)在表述如下：（一）學(xué)期工作總體目標(biāo)（包含老師進(jìn)展目標(biāo)、同學(xué)進(jìn)展目標(biāo)）老師進(jìn)展目標(biāo)課堂教學(xué)目標(biāo)：1、構(gòu)建動態(tài)生成的、充足生命活力的語文課堂。2、構(gòu)建富有老師個性、張揚(yáng)同學(xué)個性的語文課堂。3、構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的語文課堂?？蒲斜绢I(lǐng)目標(biāo)1、四十五歲以下老師人人參加課題討論。2、四十歲以下老師每人至少一篇論文。3、三十歲以下老師每人五篇教學(xué)反思。組織第二課堂活動目標(biāo)1、年輕老師要具備組織各種語文活動的本領(lǐng)。2、年輕老師能實(shí)在承當(dāng)一種第二課堂活動。同學(xué)進(jìn)展目標(biāo)語文學(xué)問目標(biāo)1、各班級教學(xué)要為同學(xué)打下堅(jiān)固結(jié)實(shí)的學(xué)問基礎(chǔ)。2、各班級同學(xué)的學(xué)科成績要合乎學(xué)校要求，各班級同學(xué)的學(xué)科成績要均衡。語文本領(lǐng)目標(biāo)1、各班級要重視同學(xué)的語文本領(lǐng)，尤其是口語交際本領(lǐng)的培育。2、各班級要重視同學(xué)閱讀趣味和本領(lǐng)的培育，為同學(xué)的終身閱讀打下基礎(chǔ)。（二）重要策略和措施實(shí)現(xiàn)老師進(jìn)展目標(biāo)的重要策略和措施：1、圍繞課堂教學(xué)組織系列活動。①每周一次校本討論課，教研統(tǒng)一布置，備課組實(shí)在落實(shí)，觀課、議課一體化。②組織一次高質(zhì)量的對外公開課，邀請教研員聽課、評課。③與省中語文教研組開展一次學(xué)術(shù)研討活動。2、圍繞科研本領(lǐng)組織系列活動①組織兩次讀書沙龍活動。②組織老師參加中語會論文比賽③組織一次課題討論交流活動實(shí)現(xiàn)同學(xué)進(jìn)展目標(biāo)的重要策略和措施：1、各班級落實(shí)學(xué)案制，細(xì)心選編、修訂學(xué)案。2、各班級落實(shí)導(dǎo)師制，每位語文老師特別關(guān)注幾位同學(xué)。3、組織各種第二課堂活動，包含小記者團(tuán)、文學(xué)社、朗誦比賽、演講比賽、作文競賽。4、開展讀書活動，積極組織同學(xué)投稿。以上的計(jì)劃成為教研組工作的緊要指南，各備課組依據(jù)此計(jì)劃認(rèn)真開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動，在諸多方面獲得了進(jìn)展。二、明確分工，三位組長各有重任。為了高效地開展工作，開學(xué)初即對三位教研組長的職責(zé)進(jìn)行了明確分工，體現(xiàn)如下：正組長（畢曉敏）1、負(fù)責(zé)語文組教科研工作（課題討論、論文寫作）。2、推動并總結(jié)增效減負(fù)、學(xué)案制、導(dǎo)師制等工作。3、組織校際交流，加強(qiáng)上下溝通。4、組織學(xué)術(shù)沙龍、專題講座活動。5、組織市、校級對外公開課。副組長（葉連霞）1、落實(shí)語文教學(xué)常規(guī)及校本討論課。2、推動語文老師的專業(yè)進(jìn)展（師徒結(jié)對、五級梯隊(duì)）。3、組織期中、期末考試的命題、閱卷與分析等工作。副組長（韋祥洪）1、落實(shí)語文學(xué)科第二課堂活動（社團(tuán)、作文競賽和投稿、其他語文活動）。2、布置教研組的宣揚(yáng)報道工作（教研組小報、其他宣揚(yáng)活動）。三位組長在工作中相互協(xié)作，互通有無，一方面堅(jiān)固結(jié)實(shí)抓好分管工作，另一方面常常溝通工作情況，使得各項(xiàng)工作都能高效有序的開展。三、立足課堂，認(rèn)真開展校本討論。開學(xué)伊始，學(xué)校的要求每個教研組每周開設(shè)一節(jié)校本討論課。葉連霞老師訂立了明確的開課計(jì)劃，要求以備課組為單位，輪番開設(shè)討論課。教研組內(nèi)的老師只要課時不沖突，必須積極聽課，參加研討。截至目前，本組共開設(shè)校本討論課12節(jié)。每次討論課都有教研組長參加聽課，適時和開課老師溝通，提出看法和建議。有些課在教研組內(nèi)打開研討，圍繞某一中心話題進(jìn)行深入地交流；有些課在備課組內(nèi)進(jìn)行交流，以促進(jìn)課堂教學(xué)改革的進(jìn)一步深化。一些青年老師的討論課受到了老師們的一致好評。陶琦老師的課生動流暢，擅長調(diào)動同學(xué)；張蕓老師的旁征博引，快捷機(jī)靈；石瑛老師的循循善誘，思路清楚。除了開設(shè)校本討論課，教研組還將老師們的課時進(jìn)行匯總，提倡跨班級聽課，推門聽課，以促進(jìn)課堂教學(xué)的進(jìn)一步開放。四、悉心培育，提高青年老師水平本學(xué)期教研組共引進(jìn)五位青年老師，其中三位老師沒有完整的高三教學(xué)閱歷，因此培育青年老師的任務(wù)很重。為了讓這些老師盡快適應(yīng)一中的語文教學(xué)，開學(xué)之初，這些老師都通過自由選擇的方式擁有了自身的師傅。由于五位老師集中在高一班級，所以師傅只有陳寶祥和韋祥洪兩位老師，他們責(zé)任重點(diǎn)，課堂隨時開放，還常常聽徒弟的課，提出看法。葉連霞、畢曉敏和滿春燕三位老師也很掛念年輕老師的進(jìn)展，她們隔一段時間就約好聽幾位年輕的課，確定他們在課堂教學(xué)上的進(jìn)步，提出善意的建議和看法。幾個年輕人也虛心勤奮，經(jīng)過一個學(xué)期的磨練，趙宜奇、朱禮金和馬媛媛三位老師都取得很大的進(jìn)步。五、精編學(xué)案，連續(xù)推動增效減負(fù)。本學(xué)期開始，學(xué)校為進(jìn)一步推動學(xué)案制工作，要求高一和高二班級不再定現(xiàn)成的資料，各備課組編訂學(xué)案，學(xué)校統(tǒng)一裝訂成冊。高一和高二語文備課組的老師利用暑假，都依照要求編制了本學(xué)期需要使用的兩本學(xué)案。由于語文學(xué)案文字量大，篇目多，工作量很大，老師人手不足，參加編寫的老師不得不加班加點(diǎn)地干。兩個備課組在平常的教學(xué)過程中，認(rèn)真使用學(xué)案，盡量發(fā)揮學(xué)案的.作用。但由于編寫時間確實(shí)匆促，所以還存在一些問題。備課組將利用寒假時間進(jìn)行修改，并編寫下學(xué)期的學(xué)案。高三語文備課組針對每個學(xué)問點(diǎn)，明確分工，布置組內(nèi)老師編寫學(xué)案。高三的學(xué)案學(xué)問點(diǎn)清楚，應(yīng)用性強(qiáng)，每份學(xué)案都得到了充足地使用。學(xué)案系統(tǒng)歸納學(xué)問點(diǎn)，精選例題，在教學(xué)中減輕了同學(xué)的負(fù)擔(dān)。六、適時溝通，組內(nèi)活動豐富多彩。本學(xué)期，教研組依照學(xué)校的布置開展教研組活動。為了加強(qiáng)溝通，融洽教研氛圍，教研活動方式豐富多彩。第二次教研活動采納的是讀書沙龍的形式。大家閱讀了一篇《語文學(xué)習(xí)》上關(guān)于高考作文命題的文章，的觀點(diǎn)引發(fā)了熱誠的爭辯。吳建平老師、殷濤老師和陳寶祥老師均對的觀點(diǎn)提出了批判，而滿春燕、畢曉敏等老師則對文章的合理之處予以了支持。雖然討論并沒有形成一個統(tǒng)一的看法，但是大家在討論中深化了對作文命題方式的認(rèn)得。第三次教研活動重要邀請葉連霞和葛志錦老師作講座，他們介紹了外出參加語文活動的體會，并對語文組的工作提出了一些參考看法。由于大家工作繁忙，教研活動的時間相對有限，所以大家溝通交流的機(jī)會還不足多，如何更加有效的促進(jìn)交流研討，對語文教研組來說還是一個緊要的命題。七、搭建平臺，促進(jìn)老師和同學(xué)共同進(jìn)展。為了在教學(xué)實(shí)踐和語文活動中促進(jìn)老師和同學(xué)的共同進(jìn)展，教研組組織參加了各種活動。作文競賽。①全校作文競賽。為了培育生的寫作愛好，九月份舉辦了全校作文競賽。每個班級通過初賽和復(fù)賽，評比出10個特等獎，20個一等獎。特等獎的十位同學(xué)成為參加常州市作文競賽的選手。②常州市中小同學(xué)作文競賽。為了確保比賽成績，殷濤老師對十名選手進(jìn)行了培訓(xùn)。在這次比賽中，高三的黃翔宇同學(xué)獲一等獎，高二班級的劉婕同學(xué)獲二等獎。③江蘇省“中同學(xué)與社會”作文大賽。黃翔宇同學(xué)代表常州市參加比賽，獲得二等獎。④首屆“高考杯”創(chuàng)新讀寫大賽。高三班級組織了六十余名同學(xué)參加比賽，通過初賽，有九位同學(xué)到南京參加比賽，由丁瑛老師率領(lǐng)。有兩位同學(xué)分獲二三等獎。⑤江蘇省第八屆高中生作文大賽。組織了一百五十名同學(xué)寫作了初賽作文，有六位同學(xué)參加了復(fù)賽，由陶琦老師率領(lǐng)，三位同學(xué)獲二等獎。詩歌競賽①組織參加“江蘇省中小同學(xué)詩歌競賽”。高二班級認(rèn)真組織了這項(xiàng)活動，在全班級舉辦了詩歌創(chuàng)作活動，然后選擇出十篇優(yōu)秀作品，十位將代表常州市參加省詩歌競賽。②常州市中華詩詞經(jīng)典朗誦比賽。這項(xiàng)比賽分為老師組和同學(xué)組。老師組殷濤老師領(lǐng)銜，他朗誦的是《再別康橋》，獲得老師組二等獎。陶琦老師在高一班級中選擇了六名選手，細(xì)心培訓(xùn)。并邀請教研組多位老師參加評價，最后由王浩和馬一先兩位同學(xué)朗誦當(dāng)今詩《四月的紀(jì)念》，在常州市區(qū)和大市均獲得一等獎。文學(xué)社團(tuán)。新苗文學(xué)社小記者團(tuán)申報常州市特色社團(tuán)，獲“特色社團(tuán)”稱呼。文學(xué)社網(wǎng)站已經(jīng)創(chuàng)建。論文比賽。殷濤、朱禮金、葛志錦和石瑛老師參加了常州市中語會論文比賽，殷濤老師的論文獲得常州大市一等獎第一名。課題討論。由陳寶祥、滿春燕兩位老師主持的課題“語文學(xué)科進(jìn)展性評價”，本學(xué)期為結(jié)題作了充足的準(zhǔn)備。教研組小報。本學(xué)期，教研組小報成為教研組交流的緊要平臺。石瑛、吳紅霞和丁瑛三位老師細(xì)心設(shè)計(jì)每期電子小報的信息和內(nèi)容，力爭全面反映教研組每個月的情況。除了小報，各備課組每周都有即時信息上傳至學(xué)校網(wǎng)。八、拓展視野，積極開展校際交流。開學(xué)不久，畢曉敏和高東梅老師參加了新北區(qū)“文言文翻譯的策略”交流研討，高冬梅開設(shè)了一節(jié)討論課，獲得好評。陶琦老師在常州市四所名校的“同題授課活動”中開設(shè)討論課“敘述文的波瀾”，為作文教學(xué)供給了很好的研討案例。葛志錦老師跟隨教育局老師培訓(xùn)團(tuán)赴云南開設(shè)示范課，并參加聽課、評課活動。張蕓、滿春燕等多位老師為來我校交流的的老師開設(shè)討論課；丁瑛、石瑛、梁修安三位老師開設(shè)了對外公開課。葉連霞、畢曉敏、滿春燕等多位老師赴外省市參觀學(xué)習(xí)，了解高考動態(tài)，參加課堂教學(xué)研討，帶回新鮮的教研信息。邀請教研員周於老師來校授課，兩節(jié)常態(tài)課引發(fā)了老師們對課堂教學(xué)的深入思考。幫助召開常州市中語會年會，殷濤老師在大會上作了交流發(fā)言。一個學(xué)期的工作取得了累累碩果，但有些方面還有欠缺。在引導(dǎo)同學(xué)課外閱讀方面還缺乏有效的策略，文學(xué)社團(tuán)的活動還不足活躍，課題討論和課堂教學(xué)的連接度還不足。這些工作需要我們在總結(jié)反思的基礎(chǔ)上進(jìn)一步探究試驗(yàn)。中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇3我們語文教研組依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究本領(lǐng)為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)變更教學(xué)觀念，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)教研室的文件精神，把握課程的基本理念，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的變更。大家深深體會到：當(dāng)一位語文老師不簡單，當(dāng)一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。2、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間。重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念變更為實(shí)在的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文老師的'教學(xué)技能。課堂上不但有美麗的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充足利用了現(xiàn)代科技資源，不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動同學(xué)的自動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓同學(xué)多動、多思，打開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變更，由“灌輸”變更為“探究”，同學(xué)學(xué)得自動，學(xué)得有價值。3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教育處的率領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不絕地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，充足利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培育老師的科研本領(lǐng)，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊(duì)伍。我們平常激勵老師隨時總結(jié)自身的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參加課題討論。4、本學(xué)期我們組還參加了市區(qū)組織的各項(xiàng)語文活動如：“希望杯”作文大賽和中華魂作文大賽，共有近八百同學(xué)參加，有十多人獲獎。其中九（2）班的楊天韻獲一等獎。5、我們連續(xù)開辦?？冻筷亍贰？傊诳吹匠煽兊耐瑫r，我們清醒地認(rèn)得到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更緊要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇4本學(xué)年語文教研組的工作引導(dǎo)思想是，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主創(chuàng)新本領(lǐng)為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施素養(yǎng)教育，積極推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，穩(wěn)中求進(jìn)，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)力求完美，老師的教學(xué)科研、同學(xué)的學(xué)科競賽及考試成績均有進(jìn)步，取得了肯定成績。一、常規(guī)工作回顧語文教研組教研中實(shí)行了學(xué)科小組集體備課、說課教研的方式，即依照班級分為三個教研小組，各自依照本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)、教材特點(diǎn)和同學(xué)實(shí)際，進(jìn)行說課教研。本期我們堅(jiān)持做到了教學(xué)工作五認(rèn)真，把教學(xué)過程的每個環(huán)節(jié)教都落實(shí)到了實(shí)處。1.備課做到四個“細(xì)心”。每位語文老師都能細(xì)心訂立教學(xué)計(jì)劃，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué)目標(biāo)，備同學(xué)練習(xí)，備教學(xué)方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，適時了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不絕地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。備課時，我們還充足挖掘教材中的德育因素，做到文道結(jié)合。2.在上課上，我們?nèi)w語文老師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不絕更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。堅(jiān)持做到“四為主”：老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為主旨。做到“四突出”：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。為了保證教學(xué)目標(biāo)的完成，我們更改"以教為本"的舊觀念，樹立“以學(xué)為本”的新觀念，針對教材內(nèi)容、目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、討論教法與學(xué)法，著力調(diào)動同學(xué)自動學(xué)習(xí)的熱誠，努力做到課堂訓(xùn)練落實(shí)，提高單位時間內(nèi)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度。3.我們能依據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn)真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改適時，認(rèn)真，保證當(dāng)天完成，作文在適時批完，決不積壓，并規(guī)范化。認(rèn)真批改，并在此基礎(chǔ)上適時講評，適時反饋。4.我們既重視同學(xué)的整體進(jìn)展，又重視同學(xué)的個體進(jìn)展。因材施教，使不同的同學(xué)的不同個性得到充足的'呈現(xiàn)。二、本學(xué)年特色工作1.依照學(xué)校統(tǒng)一布置，把充足同學(xué)進(jìn)展、老師進(jìn)展、學(xué)校進(jìn)展的需求作為教研工作的立足點(diǎn)和著力點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識，堅(jiān)固樹立改革意識和服務(wù)意識，堅(jiān)持與時俱進(jìn)，促進(jìn)語文老師的進(jìn)展和教學(xué)成績的提高。語文組各位老師都能模范遵守老師職業(yè)道德、依法治教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、開拓進(jìn)取和諧奮進(jìn)，積極地開展工作。2.認(rèn)真學(xué)習(xí)，用新的教育理念引導(dǎo)教學(xué)工作。本學(xué)年，語文組老師都開設(shè)了公開課，組員之間相互學(xué)習(xí)，相互指正，提高自身的教學(xué)水平。5月份、六月份有縣市學(xué)校來我校觀摩，本校黃樂平老師分別開設(shè)了一節(jié)詩歌賞析課和寫作輔導(dǎo)課，受到了聽課老師的好評。語文組老師多次參加縣里組織的各教研活動，努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，教學(xué)方法。每位老師訂閱一本以上的語文教學(xué)雜志，激勵老師參加縣里組織的賽課活動。本學(xué)年我校業(yè)葉靜靜老師在縣全員賽課中獲得一等獎。胡婷婷、黃樂平老師的論文在縣競賽中獲得二等獎，葉靜靜獲得縣三等獎。3.遵從語文教育的規(guī)律，重視同學(xué)的實(shí)踐活動。一學(xué)年來，為了豐富同學(xué)的文化生活，營造書香學(xué)校，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，語文組幫助我校舉辦了各種豐富多彩的語文實(shí)踐活動。九月份初一、初二班級開展了詩歌朗誦比賽；九月末成立了文學(xué)社團(tuán)，開展了豐富多彩的活動；十一月初，舉辦?，F(xiàn)場作文競賽，并推選優(yōu)秀同學(xué)到縣里參加比賽；十二月份，響應(yīng)學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動，開展了“感恩書信”征文活動。五月份組織同學(xué)舉辦“我心目中的好老師”征文活動。一學(xué)年來，在縣里組織的各項(xiàng)比賽中，本校同學(xué)取得了不錯的成績。304班袁其安、305班徐夏爾在縣“書香伴我行”征文活動中分別獲得一等獎、二等獎。103班周央、304班王譽(yù)添在縣現(xiàn)場作文競賽中分別獲得A、B組的二等獎。4.重視集體備課，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢。本學(xué)年我們重點(diǎn)討論教學(xué)中存在的問題，探究課堂教學(xué)中的困惑，調(diào)動同學(xué)的自動性、積極性。思考如何創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動、多思，打開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。如何讓老師教學(xué)行為的發(fā)生顯著變更，由“灌輸”變更為“探究”，讓同學(xué)學(xué)得自動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，相互出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。三、存在的不足及今后努力的方向1.我們老師們的聽課及評課的基本功仍有待于進(jìn)步，對于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時所要察看的要領(lǐng)（即：聽什么？看什么？想什么？）這三個問題都不能很好地把握；再者我們評課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評課。今后采納每次開課由一位老師做為主評，其他老師做為輔評以提高評課的本領(lǐng)。2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)年我們將更一步激勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來引導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。3.作文教學(xué)要引導(dǎo)同學(xué)把握文章的基本寫作本領(lǐng)，重視引導(dǎo)審題、立意、選材、布局、表達(dá)的本領(lǐng)；要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會察看生活、感悟生活。老師要討論中同學(xué)的寫作情形和寫作心理，作文教學(xué)要有時間保證，要上好作文引導(dǎo)課和講評課。今年的作文題符合“讓同學(xué)寫自身諳習(xí)的、動情的事物”要求，但作文考試情況并不理想，暴露出來的問題很典型，應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題，有針對性地進(jìn)行作文引導(dǎo)和作文訓(xùn)練。總之，“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充足概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓。中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇5時間荏苒，一個學(xué)期又結(jié)束了。本學(xué)期，語文教研組的工作在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全體語文老師緊密搭配下順當(dāng)開展。沒有轟轟烈烈，只有踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來，語文組的老師走到了一起，共同探究。這其中非能用成功失敗或歡樂哀痛一言概之。現(xiàn)將本學(xué)期的實(shí)在工作總結(jié)如下：一、連續(xù)學(xué)習(xí)課程理念，變更教學(xué)觀念本學(xué)期語文組利用每周的集體備課時間，結(jié)合業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的.學(xué)習(xí)方式，構(gòu)建自主互助學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。二、開展教研活動，提高教學(xué)質(zhì)量抓好校級語文教學(xué)討論課。本學(xué)期共開公開課xx節(jié)，執(zhí)教者認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說課。聽課老師認(rèn)真聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位語文老師能依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)，積極探究，討論科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的討論，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動質(zhì)量。中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇6本學(xué)期我擔(dān)負(fù)八班級四班的語文教學(xué)工作，共有同學(xué)65人，隨著年齡的增長，青春期生理和心理的影響及社會諸多因素的影響，厭學(xué)的同學(xué)漸漸多起來，但大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)還比較努力，有上進(jìn)心。在教學(xué)中，我認(rèn)真教學(xué)、積極研討、創(chuàng)新思想與方法，現(xiàn)將本期的工作體會總結(jié)如下：一、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)實(shí)施新課程改革以來，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際，討論同學(xué)，探究教法，樹立起以同學(xué)的終身進(jìn)展為目的的教學(xué)思想，樹立起以老師為主導(dǎo)，同學(xué)為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探究煥發(fā)語文課堂活力，有助于同學(xué)本領(lǐng)提高與進(jìn)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式，探究以啟發(fā)思維訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延長為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――制造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等，激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)語文的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。二、用生動快捷的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞學(xué)問目標(biāo)而打開，儲存繼承前人積累下來的閱歷和體驗(yàn)，但忽視了同學(xué)創(chuàng)新的動機(jī)、愛好、情感、意志，如何激活所需的以前閱歷，萌動同學(xué)的求知欲望就成為課改中面臨的新的挑戰(zhàn)。新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活同學(xué)古怪心，探究欲，培育同學(xué)自動思考、質(zhì)疑、求索以及擅長捕捉新信息的本領(lǐng)，并把這種本領(lǐng)的培育定為課堂教學(xué)的終極目的。為此，我認(rèn)真討論教育心理，精準(zhǔn)把握八班級同學(xué)的心理特征和思維特點(diǎn)，積極探究有利于激發(fā)愛好、激活思維、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處置每單元的重點(diǎn)篇目時，我始終采納整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延長的教學(xué)模式，依據(jù)不同內(nèi)容細(xì)心設(shè)計(jì)問題，組織課堂教學(xué)。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切和諧、活躍的氣氛。老師已成為同學(xué)的密切伙伴，教室也變更成為同學(xué)的學(xué)堂，同學(xué)再也不是僵化呆板、沉默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充足的呈現(xiàn)與培育：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威。老師和同學(xué)互動，生生互動，組組互動，環(huán)境互動，在有限的時間內(nèi)，每一位同學(xué)都得到了較為充足的磨練和表現(xiàn)的機(jī)會。教室中再沒有陰暗冰寒的“死角”，課堂上充足著流動的陽光，公平和諧與交流共存，發(fā)覺、挑戰(zhàn)與深思同在?；钴S的思維，頻動的閃光點(diǎn)，讓同學(xué)成為課堂上真正的主人。老師的授課既源于教材，又不唯教材。老師和同學(xué)的情感與個性融在其中，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，同學(xué)在互動中求知，在活動中探究，既輕松地把握了學(xué)問，又潛移默化地培育了本領(lǐng)。同學(xué)的整體素養(yǎng)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。三、用自主與探究解放同學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也就是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn)。教學(xué)中，一改過去課堂上過于重視學(xué)問教授，內(nèi)容上過于重視書本學(xué)問，結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位，實(shí)施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練等情形，認(rèn)真討論教材內(nèi)容，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，將同學(xué)從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使他們能夠在自主探究與交流的過程中，不絕挑戰(zhàn)自我，擴(kuò)展制造性思維。四、以閱讀教學(xué)為教學(xué)重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。1、融入自身的生活體驗(yàn)，感悟課文的'思想內(nèi)涵，進(jìn)而了解社會人生；連續(xù)了解敘事性作品的文體特征，品味含意豐富的語句。2、加強(qiáng)了朗讀，注意課文中的聯(lián)想與想像，了解直接抒情與間接抒情的表達(dá)方式，學(xué)習(xí)抒情性語言。3、在理解課文內(nèi)容、諳習(xí)科學(xué)文藝作品特點(diǎn)的同時，引導(dǎo)同學(xué)樹立起環(huán)保意識。4、同學(xué)了解了民生和民間文化。不但感覺到自身日常生活中蘊(yùn)含的無窮樂趣，還體會到了多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用產(chǎn)生的藝術(shù)效果。5、在美妙的古文中緩步，在大概讀懂課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合自身的體驗(yàn)評價作品的思想內(nèi)容；了解古人寫景、敘事、評論的藝術(shù)，體會語言運(yùn)用的妙處；積累了常見的文言詞語，加強(qiáng)了語感。6、在借助提示、解釋和工具書讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會游記散文借景抒情的特點(diǎn)；品味了古詩文名句的思想感情，并結(jié)合親身體驗(yàn)加深了理解。五、用堅(jiān)固結(jié)實(shí)多樣的訓(xùn)練，培育同學(xué)的語文實(shí)踐本領(lǐng)死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。老師應(yīng)由學(xué)問的占有者轉(zhuǎn)化為學(xué)問的組織者，由學(xué)問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，超出課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學(xué)過程演化為“培育學(xué)習(xí)者”的過程，實(shí)現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本變更。用堅(jiān)固結(jié)實(shí)多樣的訓(xùn)練，多方面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，努力培育同學(xué)的語文實(shí)踐本領(lǐng)，使同學(xué)獲得肯定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。對八班級的同學(xué)而言，方法要比學(xué)問更為緊要，教授方法才是教學(xué)的根本。為此，我針對不同的學(xué)問板塊，實(shí)行不同的訓(xùn)練方法：夯實(shí)基礎(chǔ)――生字書寫與名篇名句謄錄或默寫每日一文，字詞聽寫“循環(huán)放映”；擴(kuò)大積累――課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）每天都寫；訓(xùn)練本領(lǐng)――閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)引導(dǎo)，反復(fù)錘煉；作文訓(xùn)練――循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求既有章法，又有創(chuàng)新，激勵同學(xué)放飛思想，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高本領(lǐng)直至學(xué)以致用，生動、活潑，堅(jiān)固結(jié)實(shí)、系統(tǒng)，有序、有恒的訓(xùn)練，使同學(xué)在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率，初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實(shí)踐本領(lǐng)。六、教育教學(xué)效果和不足一學(xué)期來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心引導(dǎo)和關(guān)懷下，在同行的大力支持下，在同學(xué)的良好搭配下，教育教學(xué)任務(wù)得到圓滿完成。老師與同學(xué)關(guān)系更加融洽，同學(xué)的學(xué)問和本領(lǐng)得到上進(jìn)。但同學(xué)自動學(xué)習(xí)、自發(fā)學(xué)習(xí)、勤于同學(xué)的意識有待加強(qiáng)，朗讀水平也有待連續(xù)提高，我將在以后的教學(xué)中完善這些工作。中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇7光陰荏苒，轉(zhuǎn)瞬已到期末。本學(xué)期，語文教研組的工作，在全體語文老師緊密搭配下順當(dāng)開展，教研組以學(xué)校工作為引導(dǎo)，認(rèn)真總結(jié)、反思，深入探究課堂學(xué)習(xí)的有效途徑，不絕促進(jìn)語文課堂質(zhì)量的全面提高?，F(xiàn)將本學(xué)期所做的實(shí)在工作、成績與不足總結(jié)如下：一、優(yōu)化教學(xué)常規(guī)1、訂立教學(xué)計(jì)劃開學(xué)一周內(nèi)各備課組認(rèn)真訂立好教學(xué)計(jì)劃。2、細(xì)心備課（1）加強(qiáng)在個人備課基礎(chǔ)上的集體備課。老師在備課標(biāo)、備教材、備同學(xué)的基礎(chǔ)上，重視個人備課和集體備課相結(jié)合的備課形式。①集體備課的基本程序：個人初備——集體研討——修正教案——重點(diǎn)跟蹤——課后交流。②集體備課要做到“三定”（定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人）、“四討論”（討論教學(xué)目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)、討論“雙基”本領(lǐng)的訓(xùn)練、討論教法與學(xué)法、討論學(xué)情與對策）和“五統(tǒng)一”（統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一教學(xué)重難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)量、統(tǒng)一檢測內(nèi)容）。（2）授課前認(rèn)真編寫教案。（3）做好課后小結(jié)和分析，適時總結(jié)閱歷，反思失誤及其原因，找尋對應(yīng)策略。（4）在本學(xué)期的教案檢查中，我們組十三位老師，有十二位得優(yōu)，一位優(yōu)減。3、認(rèn)真上課作為語文教學(xué)，課堂上我們力求做到：①教學(xué)目標(biāo)明確。②教學(xué)容量和課時布置合理，能突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)；③老師做到善“啟”善“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的課堂氣氛，教學(xué)方法恰當(dāng)；④讓同學(xué)積極參加教學(xué)過程，激勵同學(xué)質(zhì)疑問難。⑤閱讀課上要留有讓同學(xué)感知、朗讀和背誦課文的充足時間，使同學(xué)在課堂既能“書聲瑯瑯”，又能“評論紛紛”；⑥面對全體，重視個性差異，因材施教，使各類同學(xué)學(xué)有所得。另外，老師在課堂上要有肯定的教學(xué)機(jī)靈和教學(xué)應(yīng)變本領(lǐng)；重視引導(dǎo)同學(xué)記好聽課筆記，并對聽課筆記作檢查、評價。4、規(guī)范作業(yè)（1）布置作業(yè)以同學(xué)的實(shí)際為依據(jù)，作業(yè)的難度、數(shù)量適中，注意作業(yè)形式的多樣化及分層布置。（2）作文每學(xué)年一般不少于14次，其它練筆不少于1萬字。每次作文，訓(xùn)練目標(biāo)力求單一、實(shí)在。（3）老師適時、認(rèn)真批改同學(xué)作業(yè)，重視作業(yè)講評，講究批改實(shí)效。每次批改有成績和日期，有訂正。5、搞好分層輔導(dǎo)（1）、輔導(dǎo)要分層次。引導(dǎo)優(yōu)生要深化學(xué)問內(nèi)容，發(fā)揮特長。對中差生要有輔導(dǎo)計(jì)劃，分析原因要中肯，措施要得力；輔導(dǎo)形式可多樣化，大多數(shù)的問題集體輔導(dǎo)，個別問題個別引導(dǎo)，也可采納供給資料、小組共同學(xué)習(xí)、同學(xué)幫助等方法進(jìn)行。（2）、切實(shí)抓好語文綜合性學(xué)習(xí)和課外活動：本學(xué)期因時間較緊，我們重要以班級或班級為單位，開展了以下一些課外活動：硬筆書法比賽、講成語故事比賽、古詩文背誦比賽、作文比賽等。6、重視教學(xué)評價（1）、教研組老師極重視評價同學(xué)對新學(xué)問的汲取率、鞏固率和運(yùn)用率。適時檢查教學(xué)效果，重視教學(xué)反饋。（2）、評卷后統(tǒng)計(jì)必須的數(shù)據(jù)和各題得分率，進(jìn)行試卷和教學(xué)質(zhì)量分析、講評，并適時查漏補(bǔ)缺，進(jìn)行鞏固練習(xí)在教學(xué)常規(guī)中，我們立足對教材內(nèi)容，班級同學(xué)特點(diǎn)，老師個人教學(xué)風(fēng)格特長等進(jìn)行討論，目的是想通過有效的教學(xué)規(guī)范，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展。二、提高學(xué)科成績?nèi)ツ辏炭扑O(shè)立了教學(xué)質(zhì)量優(yōu)秀獎，我們教研組三個備課組各項(xiàng)指標(biāo)，均符合申報條件，學(xué)校將三個語文備課組同時送報，這也是對我們教學(xué)成績的一種確定。這學(xué)期以來，學(xué)校全部進(jìn)行了三次測試，每次測試結(jié)束，教研組、各備課組都進(jìn)行了認(rèn)真的'分析。以半期考試為例，依據(jù)各種統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，我們分析后，得出以下結(jié)論：1、三個班級語文的總體得分較好，優(yōu)生率、平均分都高于總分優(yōu)生率、平均分，但仍不足理想；2、三個班級同等層次班級積差均未超出10分（初一班級積差在5分以內(nèi)）；3、越往低班級，寄宿制班領(lǐng)先平行班的優(yōu)勢越弱。針對這些情況，并通過對試卷的認(rèn)真分析，我們認(rèn)為：在今后的教學(xué)過程中，特別應(yīng)注意三個問題：1、重視語文學(xué)問的積累，強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用；2、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，既要立足課本，更要面對課外，擴(kuò)大閱讀面；3、作文要重視基本功訓(xùn)練，錘煉本領(lǐng)，提高同學(xué)寫作品位。同時，把周六寄宿制班的輔導(dǎo)課高效率利用起來，或作統(tǒng)一測驗(yàn)，或作專題強(qiáng)化訓(xùn)練等，基本統(tǒng)一布置內(nèi)容，力求不絕提高學(xué)科整體成績。三、落實(shí)教研活動教研組是學(xué)校開展教學(xué)討論活動的主陣地，我們語文教研組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，依照學(xué)校工作計(jì)劃如期開展活動，力求做到每次活動有準(zhǔn)備，有成效、有記錄。一學(xué)期來，我們重要圍繞以下幾個方面來開展活動的：1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，切實(shí)針對教學(xué)中存在的問題重點(diǎn)討論；2、加強(qiáng)課題討論，特別是加強(qiáng)課堂教學(xué)的討論，以促進(jìn)課堂教學(xué)效益的不絕提高；3、加強(qiáng)集體備課，切實(shí)做到“三定”“四討論”和“五統(tǒng)一”。4、上好組內(nèi)的討論課、公開課、示范課，并加強(qiáng)評課。這方面，我們所做的工作有以下這些：（1）這學(xué)期十一月，中語會年會在雅中召開，教研組老師們認(rèn)真、積極聽課，聽報告；我則在會上作了中考備考復(fù)習(xí)閱歷的交流。（2）這學(xué)期我們組有三位老師的論文獲得市一等獎。（3）陳敏老師獲得市說課比賽一等獎，呈現(xiàn)了雅中老師的風(fēng)采和較高的教學(xué)水平。（4）在老師網(wǎng)絡(luò)征文比賽中，我們組有兩位老師分別獲得市一等獎和校二等獎。（5）積極組織同學(xué)參加各種征文比賽，上個月又組織同學(xué)參加全國中同學(xué)作文競賽，時間緊，要求高，寫出新意，很不簡單，但老師和同學(xué)們卻能積極參加，難能寶貴。四、促進(jìn)專業(yè)進(jìn)展語文老師的專業(yè)成長，我們重要通過三個途徑得以實(shí)現(xiàn)：1、讀書。多讀語文課程理論、專業(yè)雜志、文學(xué)史學(xué)經(jīng)典著作；2、寫作。多寫教學(xué)論文，適時總結(jié)教學(xué)閱歷；3、討論。多討論語文課堂教學(xué)，多討論教材，多討論同學(xué)。特別是青年老師的培育，更是教研組常抓不懈的工作。我們重要從兩方面來抓：一是做到“三給”：給機(jī)會；給動力；給時間。二是發(fā)揮老老師的傳、幫、帶作用。老老師多自動掛念、幫助青年，讓青年老師感受到被關(guān)懷的暖和，心情愉悅地投入到教育教學(xué)當(dāng)中，不絕提高處置教材、把握教材，駕馭課堂的本領(lǐng)，提高課堂教學(xué)時效，提升學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，提高討論本領(lǐng)。這樣，本組的幾位青年老師都在不絕進(jìn)步，不絕提高?？傊?，在取得成績的同時，我們清醒地認(rèn)得到我們組的工作還存在不少不足：如個別老師的作業(yè)量有時有過多的情況；教育科研還要真正重視起來，還應(yīng)讓多的老師積極自動參加課題討論，努力打造一支學(xué)習(xí)型、科研型的老師科研隊(duì)伍。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。我們信任，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位老師的共同努力下，今后各方面的工作會做得更好，對此，我們充足信念。中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇8文史教研組依據(jù)教育處的教學(xué)計(jì)劃，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究本領(lǐng)為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、重視學(xué)習(xí)文史新課程標(biāo)準(zhǔn)，變更教學(xué)觀念，努力提高老師專業(yè)水平。本學(xué)期組織中學(xué)部全體文史老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及《教學(xué)通訊》《教學(xué)參考》上的教育理念，正確把握文史教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的文史課程。從課堂教學(xué)入手，將教改落到實(shí)處。教研活動每周布置一次，是交流閱歷、提高認(rèn)得的一個大好機(jī)會，教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中率領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自身今后的教學(xué)指路。例如：“中考傳經(jīng)送寶會”上，上屆初三老師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策?！罢n堂教學(xué)觀摩”，從觀念上更改以往初語課堂內(nèi)重分析輕語言的模式，激勵老師制造性地處置教材，并落實(shí)到課堂內(nèi)，落實(shí)到同學(xué)身上。通過學(xué)習(xí)聽課，老師們的教學(xué)理念有了很大的變更。大家深深體會到：當(dāng)一位文史老師不簡單，一名優(yōu)秀的文史老師更加不簡單。文史學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，教學(xué)改革任重道遠(yuǎn)。另外學(xué)校組織老師外出學(xué)習(xí)，觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)錄相，拓寬老師視野，了解教學(xué)前沿的最新動態(tài)。井底之蛙不跳出井外怎知世界的廣闊？作老師的要想不教死書，也要走出去交流才行。本學(xué)期，學(xué)校派教研組長備課組長及部分老師去磴口學(xué)習(xí)中語整改，派部分老師去杭后學(xué)習(xí)作文教學(xué)。拓寬了老師視野，了解教學(xué)改革的最新動態(tài)。2、重視初三迎考工作，凸現(xiàn)合作精神。初三文史備課組七位老師，都是中青年老師，在文史教學(xué)工作中都已有一套自身的教學(xué)方法，初步形成自身的教學(xué)風(fēng)格，而且都有一種積極上進(jìn)，大膽探究的精神，更有一種不服輸?shù)母偁幰庾R，他們都把中考考好作為工作的壓力和動力，但又不缺團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)，所以我們是一個團(tuán)結(jié)競爭的小集體，工作中合作得很快樂。為了今年能取得好成績。老師狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對同學(xué)情況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩文的背誦默寫，我們是一課一課，慢雕細(xì)啄，篇篇出擊，首首落實(shí)，以期收到好一點(diǎn)的效果。抓文言文，要同學(xué)反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最后再經(jīng)過篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的'學(xué)問點(diǎn)讓他們強(qiáng)記。名著等學(xué)問有些同學(xué)根本就沒讀過，了解很少，我們也整理出一些名著導(dǎo)讀的資料和練習(xí)，讓他們?nèi)シe累。至于閱讀和作文，我們分文體專項(xiàng)練習(xí)，進(jìn)行文體考點(diǎn)歸類復(fù)習(xí)整理，堅(jiān)持每天至少做一篇文段閱讀。每周練習(xí)一篇作文，還專門針對同學(xué)的弱點(diǎn)講應(yīng)試作文的技巧，另一方面滿分作文亮點(diǎn)：如捉住感人情節(jié)、說真話訴真情等就推而廣之，力求讓同學(xué)能提高寫作水平。同學(xué)畢業(yè)以后，初三的老師們一起總結(jié)了復(fù)習(xí)工作中的得失，希望在老師和同學(xué)共同努力下，今年能取得較好成績。3、認(rèn)真開展集體備課活動，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享相互資源。集體備課活動，重點(diǎn)討論在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念變更為實(shí)在的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)文史老師的教學(xué)技能。課堂上不但有美麗的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充足利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動同學(xué)的自動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動、多思，打開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師教學(xué)行為的顯著變更，由“灌輸”變更為“探究”，讓同學(xué)學(xué)得自動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問題，在期中（末）考試備考工作中，相互出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的文史整體成績。譬如，我們文史組老師大家常常把上網(wǎng)下載的課件教案加以修改后進(jìn)行利用，或自制課件，把細(xì)心制作的課件教案、同學(xué)的作文范文無私地奉獻(xiàn)出來，在組內(nèi)實(shí)行資源共享。優(yōu)化文史課堂教學(xué)，充足調(diào)動同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的文史素養(yǎng)。有時發(fā)覺了一份不錯的練習(xí)或試卷，都要拿來相互判別，決議是否利用，相互都沒偏私。在復(fù)習(xí)備考時，更是快樂地分工合作。先集體備課，確定復(fù)習(xí)的計(jì)劃和方案，然后相互分工充足準(zhǔn)備，整個備課組人人出謀獻(xiàn)策，提前準(zhǔn)備相關(guān)資料，使復(fù)習(xí)備考的過程能講練結(jié)合，有序進(jìn)行。4、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，積極承當(dāng)課題，努力出成績。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教育處的率領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不絕地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，充足利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培育老師的科研本領(lǐng)，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊(duì)伍。我們平常激勵老師隨時總結(jié)自身的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文，董瑞、李莉等老師積極參加課題討論。本學(xué)期組內(nèi)上交的教學(xué)論文和個人專題討論共六篇。5、重視培育青年老師，使他們漸漸成長為無論教學(xué)成績還是課堂藝術(shù)都過硬的老師。我組青年老師人數(shù)占三分之二，教研組采納多種方法讓這批年輕老師盡快地成長起來：激勵青年老師多承當(dāng)集體備課，將自身的哪怕點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。6、連續(xù)開展每周輪番聽課、評課活動，加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。形成更為深厚的教研風(fēng)氣。課：以往我們疏忽了說課的作用，即便是說，也往往偏重于教材內(nèi)容的分析，而疏忽了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計(jì)，內(nèi)容空泛，缺乏勸服力。今年我們致力于更改舊面貌，加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課，只需以重點(diǎn)說課和微型說課這兩種方式說明你的教學(xué)意圖，例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路，你是如何貫徹的。（2）評課：教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不止說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自身的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還激勵每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位老師都要積極發(fā)言，相互促進(jìn)，共同提高。本學(xué)期每位文史老師都講了公開課。連續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進(jìn)行培育，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學(xué)習(xí)。6、文史教研組積極搭配學(xué)校工作，與政教處、團(tuán)委會一起連續(xù)開展并搞好二課堂活動。本學(xué)期幾次重點(diǎn)活動的專欄比賽，如“感恩”“和諧”和“法制”等宣揚(yáng)。文史老師都積極組織同學(xué)參加?？傊?，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)得到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課到會人員沒有完全落實(shí)，沒有嚴(yán)厲教研時間。教科討論與積累還沒有真正重視起來，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更緊要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，文史教研組將迎難而上，不絕完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進(jìn)。中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇9我們教研組依據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究本領(lǐng)為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，變更教學(xué)觀念，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)市教研室的文件精神，把握課程的基本理念，全面提高同學(xué)的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的變更。大家深深體會到：當(dāng)一位語文老師不簡單，一名優(yōu)秀的語文老師更加不簡單。語文學(xué)科涉及的學(xué)問面廣泛，新課程對老師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。2、認(rèn)真開展新課程的.備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間。重點(diǎn)討論在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念變更為實(shí)在的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文老師的教學(xué)技能。課堂上不但有美麗的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充足利用了現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇10語文教研組依據(jù)教育處的教學(xué)計(jì)劃，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育同學(xué)自主合作探究本領(lǐng)為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，積極推動課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：1、重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，變更教學(xué)觀念，努力提高老師專業(yè)水平。本學(xué)期教研活動每周布置一次，組織全體語文老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》《湖南教育》上的教育理念，觀摩名師上課光盤，并交流討論。從而正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。教研組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中談學(xué)習(xí)教學(xué)論文的收獲。教研組在活動中率領(lǐng)老師學(xué)習(xí)新大綱，了解新教材，為自身今后的教學(xué)指路。2、認(rèn)真開展集體備課活動，發(fā)揚(yáng)集體精神，共享相互資源。集體備課活動以及精品課觀摩，重點(diǎn)討論在新課程背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念變更為實(shí)在的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文老師的教學(xué)技能。課堂上不但有美麗的`板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、細(xì)心制作的精致課件，充足利用現(xiàn)代科技資源,不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以同學(xué)為本”，盡力調(diào)動同學(xué)的自動性、積極性。創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)多動、多思，打開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。老師教學(xué)行為的顯著變更，由“灌輸”變更為“探究”，讓同學(xué)學(xué)得自動，學(xué)得有效果。在常規(guī)教學(xué)中我們相互探究教學(xué)中存在的問題，在中考、期末考試備考工作中，相互出謀獻(xiàn)策，資源共享，力求提高我們的語文整體成績。優(yōu)化語文課堂教學(xué)，充足調(diào)動同學(xué)的自主學(xué)習(xí)，挖掘同學(xué)的學(xué)習(xí)潛能，提高同學(xué)的語文素養(yǎng)。3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研，積極承當(dāng)課題，努力出成績。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教育處的率領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不絕地進(jìn)行探究、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的老師都能結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培育老師的科研本領(lǐng)，努力提高老師整體素養(yǎng)、優(yōu)化老師隊(duì)伍。我們平常激勵老師隨時總結(jié)自身的教學(xué)得失，多撰寫教學(xué)反思、多撰寫教學(xué)論文，積極參加課題討論。在論文征集中，王麗華老師、李友玲老師、馬玉芬老師、向偉軍老師獲縣級嘉獎，馬佑光老師、馬杜鵑老師獲省級嘉獎本學(xué)期我們組還參加了縣、校組織的各項(xiàng)語文活動，如：“光輝的旗幟”主題征文活動、“黨的恩情永不忘”主題征文活動、“伸出你的手，共創(chuàng)愛的家”主題演講活動、鎮(zhèn)中年老師教學(xué)比武。在征文活動中，馬海龍老師、馬佑光老師獲縣級優(yōu)秀引導(dǎo)獎，在教學(xué)比武中，胡清平老師榮獲鎮(zhèn)一等獎。4、連續(xù)加強(qiáng)聽課、評課活動，形成更為深厚的教研風(fēng)氣。教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍，決不止說好聽話，大家都從幫教的角度上誠懇地提出自身的不同看法，今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去，同時還激勵每位老師均能發(fā)表看法，在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。各位老師都要積極發(fā)言，相互促進(jìn)，共同提高。連續(xù)開展“老帶新”活動，指定專人進(jìn)行培育，幫助他們修改教案，要多聽課，還要求新老師也要多聽課，向老老師虛心學(xué)習(xí)。5、語文教研組積極開展好文學(xué)社工作，從效果來看，大大擴(kuò)大了同學(xué)的學(xué)問面，提高了同學(xué)的寫作水平。并出好了揚(yáng)帆文苑第二期，獲得上級領(lǐng)導(dǎo)和全校老師和同學(xué)的一致好評?？傊诳吹匠煽兊耐瑫r，我們清醒地認(rèn)得到我們組的工作還存在不少不足：如沒有深入研討教研教法，聽課、評課還沒有完全落實(shí)，沒有嚴(yán)厲教研時間。教科討論與積累還沒有真正重視起來，少一點(diǎn)創(chuàng)意。這雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更緊要。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有肯定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，不絕完善，加倍努力、勤奮工作，真正地一步一個腳印地前進(jìn)。中學(xué)語文教研組工作總結(jié)篇11本學(xué)期我們中學(xué)語文教研組共有九位語文老師，他們?nèi)际潜究茖W(xué)歷。我們組的老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確引導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)了教研室中學(xué)語文教研科研工作的指示，在狠抓中學(xué)語文常規(guī)管理的同時，進(jìn)一步堅(jiān)固結(jié)實(shí)推動課程改革，積極探究新課程的評價改革方法，努力實(shí)現(xiàn)新課程試驗(yàn)的均衡化進(jìn)展，不絕完善教研、引導(dǎo)、服務(wù)功能，依舊杰出的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，下面我將本學(xué)期的我們中學(xué)語文組的工作做簡單總結(jié)如下：一．教學(xué)工作介紹：1．重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。為了使我們語文教研組每位成員適時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨向，拓寬語文改革思路；同時，也為了汲取并消化他人的先進(jìn)的教育閱歷，不絕練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”，從而更好地適應(yīng)素養(yǎng)教育對語文老師所提出的更高要求。學(xué)校積極為我們每位語文老師訂購了《語文教學(xué)與討論》雜志和《作文導(dǎo)報》。此舉為我們供給了良好的學(xué)習(xí)資源，深得很多老師的好評。2．注意細(xì)心備課。為了更好的落實(shí)高效課堂的要求，落實(shí)集體備課發(fā)揮集體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)資源共享。二、教研工作介紹。1．認(rèn)真落實(shí)聽、評課措施。我們語文學(xué)科本學(xué)期共聽課8節(jié)。基本上每節(jié)課我們組都要求老師全員參加，而且能提出寶貴看法，便于講課老師適時修改自身的教案和教學(xué)設(shè)計(jì)。通過這樣的聽評課活動，既推動了學(xué)校的教研工作、又使各位老師規(guī)范了自身教學(xué)行為，而且促使青年老師積極自動地去研討業(yè)務(wù)，在把新課改的理念和精神變更成教學(xué)行為和提高課堂效率等方面起到了積極的推動作用。2．搞好課外語文活動：我們本學(xué)期有兩個班級都進(jìn)行一次全班級同學(xué)參加的語文課外活動，如：初一初二的查字典比賽、朗讀比賽、演講比賽等，本學(xué)期我們語文組還組織各班級同學(xué)參加全國春雷杯作文競賽。當(dāng)然我們語文教研組也存在一些的`問題，譬如：1、應(yīng)當(dāng)再把評課工作落實(shí)得再細(xì)致一些。我們教研組雖有評課意識，但是氛圍不濃。有些人不說不好聽的話，和實(shí)質(zhì)性的引導(dǎo)看法。假如大家都從幫教的角度上誠懇地提出自身的不同見解，對教學(xué)效果的提高及新老師的培育都可能會更好一些。再者假如能夠給當(dāng)講課者指出課堂教學(xué)中的不足后，等他修改好了再讓他試講，然后大家再比較討論，對新老師的成長可能會更有幫助。2、我們的老師的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將更一步激勵老師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素養(yǎng)，以理論來引導(dǎo)、武裝