第三節(jié) 創(chuàng)新思維的主要內(nèi)容

三、創(chuàng)新思維

的主要內(nèi)容一、發(fā)散思維

1、定義：從一個(gè)問(wèn)題（信息）出發(fā)，突破原有的知識(shí)圈，充分發(fā)揮想象力，經(jīng)不同途徑,以不同的視角去探索，重組眼前的和記憶中的信息,產(chǎn)生新信息,使問(wèn)題得到圓滿解決的思維方法?！駝?chuàng)新思維的主要內(nèi)容創(chuàng)新思維—發(fā)散思維

2、特征

1）流暢性發(fā)散思維“量”的指標(biāo)流暢性衡量思維發(fā)散的速度（單位時(shí)間的量），是基礎(chǔ).2）變通性發(fā)散思維“質(zhì)”的指標(biāo)表現(xiàn)了發(fā)散思維的靈活性，是思維發(fā)散的關(guān)鍵。

3）獨(dú)創(chuàng)性發(fā)散思維的本質(zhì),表現(xiàn)發(fā)散思維的新奇成分，是思維發(fā)散的目的。

了解發(fā)散思維特征練習(xí)

（１）語(yǔ)言流暢請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)盡可能多地寫出帶有數(shù)字一至十的詞匯如一心一意等．寫得最多的又無(wú)錯(cuò)誤的為優(yōu)勝。參考答案一五一十＼一團(tuán)和氣＼一潭死水＼一氣呵成二人同心，其利斷金＼二三其德＼二一添作五三顧茅廬＼三教九流＼三陽(yáng)開(kāi)泰＼三頭六臂＼三心二意＼三言兩語(yǔ)四面八方＼四面楚歌＼四分五裂＼四平八穩(wěn)＼四海為家＼四通八達(dá)五谷豐登＼五光十色＼五湖四海＼五體投地六神無(wú)主＼六根清凈＼六朝金粉＼六六大順七竅生煙＼七上八下＼七拼八湊＼七嘴八舌八仙過(guò)海＼八面玲瓏＼八面威風(fēng)＼八字沒(méi)一撇九九歸一＼九死一生＼九牛一毛＼九霄云外十面埋伏＼十年寒窗＼十拿九穩(wěn)＼十指連心

（2）詞的流暢

①請(qǐng)盡可能多地（每種至少2個(gè)）寫出含有“馬”字的成語(yǔ)（馬字分別在1、2、3、4位）

馬到成功馬不停蹄馬首是瞻老馬識(shí)途倚馬可待風(fēng)馬牛不相及墻頭馬上人歡馬叫人仰馬翻心猿意馬指鹿為馬厲兵秣馬

（3）圖形變化的流暢①如左圖16根火柴構(gòu)成了5個(gè)正方形，如何移動(dòng)2根火柴使16根火柴構(gòu)成4個(gè)同樣大小的正方形？②左面有8根火柴組成的2個(gè)正方形，如圖，如何移動(dòng)4根火柴，組出8個(gè)三角形？答案：

（4）觀念的流暢

盡可能多地說(shuō)出帽子的用途領(lǐng)帶的用途紅磚的用途乒乓球的用途曲別針的用途

紅磚的用途常規(guī)組合:砌墻,鋪路,花壇,花池,水池、煙囪、橋、碉堡(建筑物)非常規(guī)組合:家具（桌椅凳、箱柜、體育器材、乒乓球臺(tái)等）藝術(shù)作品、道具物理性質(zhì):堅(jiān)硬\粗糙\顏色\耐熱可墊腳登高、做防身武器，代替錘子，可用于摩擦，砌爐灶、防火化學(xué)性質(zhì):耐腐蝕,改變:粉碎,碎塊可鋪地面，粉末可做涂料雕刻做工藝品、玩具小結(jié)：同一類用途列舉——流暢性迅速轉(zhuǎn)換到其他類用途——變通性組合或改變，藝術(shù)性強(qiáng)——新穎性

下面請(qǐng)思考一個(gè)問(wèn)題：如何用6根火柴擺出4個(gè)等邊三角形來(lái)？

3、發(fā)散思維形式

1）立體思維思考問(wèn)題時(shí)跳出點(diǎn)、線、面的限制，立體式進(jìn)行思維。

立體綠化

屋頂花園增加綠化面積、減少占地改善環(huán)境、凈化空氣。

立體農(nóng)業(yè)

間作如玉米地種綠豆、高粱地里種花生溫室大棚

立體漁業(yè)

網(wǎng)箱養(yǎng)魚充分利用水面、水體

立體開(kāi)發(fā)資源煤、石頭、開(kāi)發(fā)產(chǎn)品

你還能想出什么樣的立體思維形式？立體森林高大喬木下種灌木、灌木下種草，草下種食用菌

2）逆向思維

背逆通常的思考方法。從相反方向思考問(wèn)題的方法，也叫做反向思維。因?yàn)榭陀^世界上許多事物之間甲能產(chǎn)生乙，乙也能產(chǎn)生甲。如：化學(xué)能能產(chǎn)生電能據(jù)此意大利科學(xué)家伏特1800年發(fā)明了伏打電池。反過(guò)來(lái)電能也能產(chǎn)生化學(xué)能，通過(guò)電解，英國(guó)化學(xué)家戴維1807年發(fā)現(xiàn)了鉀、鈉、鈣、鎂、鍶、鋇、硼等七種元素。

例如：說(shuō)話聲音高低能引起金屬片相應(yīng)的振動(dòng)，相反金屬片的振動(dòng)也可以引起聲音高低的變化。愛(ài)迪生在對(duì)電話的改進(jìn)中，發(fā)明制造了世界上第一臺(tái)留聲機(jī)。

如：社會(huì)科學(xué)方面，在新技術(shù)革命以前，生產(chǎn)的需要決定技術(shù)與科學(xué)的發(fā)展，而現(xiàn)在科學(xué)技術(shù)占領(lǐng)先地位，是第一生產(chǎn)力，科學(xué)技術(shù)決定生產(chǎn)的發(fā)展。再比如：我國(guó)改革開(kāi)放以前，實(shí)行計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的體制，各企業(yè)是以產(chǎn)定銷，產(chǎn)品決定市場(chǎng)，有什么賣什么。而現(xiàn)在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制，各企業(yè)以銷定產(chǎn)，市場(chǎng)決定產(chǎn)品。需要什么生產(chǎn)什么。如何進(jìn)行逆向思維？（1）就事物依存的條件逆向思考，如：小孩掉進(jìn)水缸里，把人從水中救起，是使人脫離水，司馬光救人是打破缸，使水脫離人。（2）就事物發(fā)展的過(guò)程逆向思考如：人上樓梯是人走路，而電梯是路走，人不動(dòng)。（3）就事物的位置逆向思考如：開(kāi)展假如“我是某某”活動(dòng)（4）就事物的因果關(guān)系逆向思考如：磁場(chǎng)產(chǎn)生電，電場(chǎng)產(chǎn)生磁。

在商業(yè)營(yíng)銷運(yùn)作中，也常有逆向思維應(yīng)用：

如：做鐘表生意的都喜歡說(shuō)自己的表準(zhǔn)，而一個(gè)表廠卻說(shuō)他們的表不夠準(zhǔn)每天會(huì)有1秒的誤差，不但沒(méi)有失去顧客，反而大家非常認(rèn)可，踴躍購(gòu)買。3)橫向思維；

向思維主體兩側(cè)展開(kāi)的思維方式。如：做計(jì)劃生育工作（多養(yǎng)豬少生娃）4)顛倒思維：

指思維主體發(fā)生置換的思維方式。例如：父子互教…創(chuàng)新思維—收斂思維

二、收斂思維（集中、求同、聚斂）

1.定義：人為了解決某一問(wèn)題而調(diào)動(dòng)已有的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和條件去尋找唯一的答案。

只注意收斂思維不利于創(chuàng)新.收斂思維要在發(fā)散思維的基礎(chǔ)上運(yùn)用.二者并用才能完成創(chuàng)新活動(dòng).創(chuàng)新思維—收斂思維2.特征

1）集中性收斂思維就是針對(duì)一個(gè)集中的目標(biāo)，將發(fā)散了的思維集中指向這個(gè)目標(biāo)，通過(guò)比較篩選、組合、論證得到解決問(wèn)題的答案。

2）程序性因?yàn)槭諗克季S有明確的目標(biāo)，因此利用現(xiàn)有的信息和線索解決問(wèn)題，就必須有一定的程序，先做什么，后做什么，都有一定的步驟。

創(chuàng)新思維—收斂思維3）比較性盡管收斂思維有一定的目標(biāo)，但畢竟還有多種路徑和方法，因此要在其中進(jìn)行比較、選擇，最后以達(dá)到目標(biāo)為其歸宿。4）最佳性收斂思維解決問(wèn)題，要求尋求最佳方案和最佳結(jié)果。創(chuàng)新思維—收斂思維

4、收斂思維形式

1）目標(biāo)確定法這個(gè)方法要求我們首先要正確地確定搜尋的目標(biāo)，進(jìn)行認(rèn)真的觀察并作出判斷，找出其中關(guān)鍵的現(xiàn)象，圍繞目標(biāo)進(jìn)行收斂思維。

例1：一戰(zhàn)時(shí)，德法相交戰(zhàn)，德依據(jù)貓判斷法司令部所在地。

事情發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)時(shí)，法軍與德軍交戰(zhàn)的前沿陣地上。一天中午，天氣晴朗，太陽(yáng)把大地烤得暖烘烘的。突然間，一聲巨響，法軍前沿陣地上一個(gè)隱蔽的秘密指揮所被德軍的炮彈炸得粉碎。濃煙之中，殘缺不全的尸體橫七豎八地散在地上。地圖、圖文在燃燒。發(fā)報(bào)機(jī)旁，法國(guó)陸軍部隊(duì)的一位將軍渾身是血，早已斷氣。

原來(lái)，災(zāi)禍來(lái)自法軍指揮所里的一只名貴的小花貓。這只小花貓就是那位被炸死的將軍養(yǎng)的。每天中午，將軍都要把小花貓放在偽裝得十分嚴(yán)密的指揮所上面曬太陽(yáng)。這一情況被對(duì)面德軍陣地上的偵察參謀發(fā)現(xiàn)了，這個(gè)狡猾的德軍參謀連續(xù)觀察幾天后認(rèn)為，這是只家貓而不是野貓，并且是一只名貴的貓，這樣名貴的花貓，一般下層軍官是養(yǎng)不起的，所以，他斷定，這里住著一些人，而且一定有大人物，這里很可能是法軍的指揮所。于是，這個(gè)德軍參謀向上級(jí)報(bào)告了自己的發(fā)現(xiàn)，法軍指揮所便遭到了橫禍。

作為一名指揮員，在炮火連天的戰(zhàn)場(chǎng)上，應(yīng)該把自己的全部精力用在如何指揮部隊(duì)去戰(zhàn)勝敵人上，養(yǎng)貓取樂(lè)雖無(wú)可厚非，但在戰(zhàn)場(chǎng)上則太不應(yīng)該了。上面的故事，從表面上看，是花貓害死了將軍，但實(shí)際上，是將軍自己害了自己。創(chuàng)新思維—收斂思維

2）求同思維法如果有一種現(xiàn)象在不同的場(chǎng)合反復(fù)發(fā)生，而在各場(chǎng)合中只有一個(gè)條件是相同的，那么這個(gè)條件就是這種現(xiàn)象的原因，尋找這個(gè)條件的思維方法就叫求同思維法

例：某山區(qū)牧羊人發(fā)現(xiàn)怪洞，小動(dòng)物死而大動(dòng)物生。

3）求異思維法如果一種現(xiàn)象在第一場(chǎng)合出現(xiàn)，第二場(chǎng)合不出現(xiàn)，而這兩個(gè)場(chǎng)合中只有一個(gè)條件不同，這一條件就是現(xiàn)象的原因。尋找這一條件，就是求異思維法?！景咐咳吮M其才各得其所

（尋找新視角）有一天，兩個(gè)工廠的老板在一起談天。甲廠長(zhǎng)談到，他的廠里有三個(gè)工人，小張不管對(duì)誰(shuí)加工的產(chǎn)品都愛(ài)論頭品足，挑人家的毛病，常常與人發(fā)生爭(zhēng)吵，影響團(tuán)結(jié)。小王一天到晚老擔(dān)心車間會(huì)發(fā)生事故，一下說(shuō)這里缺個(gè)什么，一下又說(shuō)那里該換個(gè)什么。小李一有時(shí)間他就上街遛達(dá)，回來(lái)就說(shuō)市場(chǎng)上哪樣?xùn)|西好銷，哪樣產(chǎn)品賣不出去。這三個(gè)都不安心本職工作，我打算辭掉他們。乙老板當(dāng)即拍板說(shuō)，你把他們?nèi)齻€(gè)都給我吧。

這三個(gè)工人在乙老板的工廠里，乙老板讓小張去負(fù)責(zé)產(chǎn)品檢驗(yàn)，叫小王去管車間的安全生產(chǎn)，分配小李去搞產(chǎn)品銷售，掉換工作后三人都干得很出色?！景咐磕巷L(fēng)與北風(fēng)

北風(fēng)與南風(fēng)比誰(shuí)最厲害,看誰(shuí)能把街上的行人的衣服吹脫。北風(fēng)當(dāng)仁不讓,運(yùn)用其強(qiáng)勁的力度,頓時(shí)狂風(fēng)四起,寒氣迫人,雖然風(fēng)力越來(lái)越大,卻未能把行人衣服吹掉。相反,行人為抵抗狂風(fēng)吹襲,一個(gè)個(gè)把衣服裹得緊緊的。

南風(fēng)卻不同,它換了個(gè)角度,用溫暖的風(fēng)徐徐吹動(dòng),吹來(lái)陣陣暖意,街上的行人頓感溫暖,紛紛解扣脫衣。創(chuàng)新思維—收斂思維

4）聚焦法：聚焦法就是圍繞問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)思考，使原有的思維濃縮、聚攏，形成思維的縱向深度和強(qiáng)大的穿透力，在解決問(wèn)題的特定指向上思考，積累一定量的努力，最終達(dá)到質(zhì)的飛躍，順利解決問(wèn)題。5）分析綜合法

4）聚焦法：聚焦法就是圍繞問(wèn)題進(jìn)行反復(fù)思考，使原有的思維濃縮、聚攏，形成思維的縱向深度和強(qiáng)大的穿透力，在解決問(wèn)題的特定指向上思考，積累一定量的努力，最終達(dá)到質(zhì)的飛躍，順利解決問(wèn)題。5）分析綜合法創(chuàng)新思維—收斂思維案例分析

1）某商場(chǎng)一段時(shí)間以來(lái)經(jīng)常發(fā)生商品被盜事件，經(jīng)理采取了很多措施如安裝攝像鏡頭、增加保安人員等，以便能及時(shí)發(fā)現(xiàn)小偷和抓住小偷，但效果不大。經(jīng)理向顧問(wèn)求教，顧問(wèn)說(shuō)：“花錢雇傭兩個(gè)小偷，讓他們到商場(chǎng)里偷東西，偷到的東西歸他們所有”。經(jīng)理大為驚訝，顧問(wèn)接著說(shuō)“小偷被職工抓到后，送到保衛(wèi)部，然后偷偷放掉，商場(chǎng)職工多次看到小偷被抓，不但警惕性會(huì)增加，而且識(shí)別和抓住小偷的本領(lǐng)也會(huì)提高，今后不管技術(shù)多么高明的小偷也難以下手了，當(dāng)然，這事事先不能讓商場(chǎng)職工知道”。經(jīng)理將信將疑的按照顧問(wèn)的意見(jiàn)做了，事后果真見(jiàn)效果。請(qǐng)問(wèn)經(jīng)理與顧問(wèn)考慮問(wèn)題的目標(biāo)是否一樣？差異在哪里？誰(shuí)的目標(biāo)更準(zhǔn)確？這是目標(biāo)確定法創(chuàng)新思維—收斂思維

2）在阿凡提的故事里有這樣一則：一次一位朋友請(qǐng)阿凡提吃飯，阿凡提穿著一身破衣服，被朋友擋在門外，因?yàn)榕笥雅掳⒎蔡峤o他丟臉。于是阿凡提換了一身非常華貴的衣服，朋友立刻把他奉為上賓請(qǐng)他吃飯喝酒。只見(jiàn)阿凡提抬起袖口并說(shuō)：請(qǐng)吧！我的好朋友，讓衣服吃喝，這一舉動(dòng)，惹得滿座人的驚奇，阿凡提道出原委，使他的朋友無(wú)地自容。阿凡提用的就是求異法，用來(lái)說(shuō)明朋友請(qǐng)的不是他而是他的衣服。這是一個(gè)辛辣的諷刺，但卻合乎邏輯推理。

創(chuàng)新思維—收斂思維

例1：下面是金、銀、鉛三個(gè)盒子，其中一個(gè)盒子里有寶石。每個(gè)盒子外面貼著一句話，但其中只有一句話是真話，請(qǐng)找出盛寶石的盒子。為什么？寶石在這個(gè)寶石不在這寶石不在金盒子里個(gè)銀盒子里金盒子里金銀鉛創(chuàng)新思維—收斂思維

例2：三個(gè)孩子中有一個(gè)人偷吃了蘋果，一個(gè)人說(shuō)了真話，請(qǐng)找出偷吃蘋果的孩子，為什么？小明：“我向來(lái)守規(guī)矩，沒(méi)有偷吃蘋果。”小兵：“不，小明撒謊?！毙偅骸靶”f(shuō)?！?/p>

請(qǐng)同學(xué)們自己分析！發(fā)散思維與收斂思維的關(guān)系：二者要保持適當(dāng)?shù)膹埩Πl(fā)散要充分，不夠充分就匆忙結(jié)束，就可能掛一漏萬(wàn)。但也不能沒(méi)有止境，一味發(fā)散，不及時(shí)收斂，就沒(méi)有思維的效率。

創(chuàng)新思維—形象思維

三、形象思維

（一）定義：形象思維是憑借事物的表象，運(yùn)用想象進(jìn)行的多回路、多途徑的思維。（表象：由感覺(jué)，認(rèn)知而形成的記憶形象，往往是一個(gè)個(gè)畫面）（二）形式

1、想象思維

1）定義：把大腦中的記憶表象進(jìn)行加工、改造、重組形成新的表象的思維過(guò)程。

2）特征：形象性、概括性、超越性。

3）想象在創(chuàng)新思維中起著主導(dǎo)主干作用愛(ài)因斯坦說(shuō)

“想象比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。嚴(yán)格地說(shuō)想象力是科學(xué)研究中的實(shí)在因素”。

著名物理學(xué)家普朗克說(shuō)：

“每一種假設(shè)都是想象力發(fā)揮作用的產(chǎn)物”。

4）想象思維的類型

（1）無(wú)意想象：沒(méi)有特定目的不需做出意志努力的想象（2）有意想象：受主題意識(shí)支配的，還需做出一定意志努力的想象

那么，如何發(fā)揮自己的想象力呢？德國(guó)的一名學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：“眺望風(fēng)景，仰望天空，觀察云彩，常常坐著或躺著，什么事也不做。只有靜下來(lái)思考，讓幻想力毫無(wú)拘束地奔馳，才會(huì)有沖動(dòng)。否則任何工作都會(huì)失去目標(biāo)，變得繁瑣空洞。誰(shuí)若每天不給自己一點(diǎn)做夢(mèng)的機(jī)會(huì)，那顆引領(lǐng)他工作和生活的明星就會(huì)暗淡下來(lái)”。2、聯(lián)想思維

1）定義：在創(chuàng)新過(guò)程中運(yùn)用概念的語(yǔ)義、屬性的衍生、意義的相似性來(lái)激發(fā)創(chuàng)新思維的方法.

它是打開(kāi)沉睡在頭腦深處記憶的最簡(jiǎn)便和最適宜的鑰匙。

2）特征：連續(xù)性、概括性、形象性

3）類型

（1）接近聯(lián)想：時(shí)間和空間上互相接近的事物間形成的聯(lián)想。科學(xué)發(fā)現(xiàn)的例子：門捷列夫發(fā)現(xiàn)元素周期表對(duì)未知元素位置的判斷，俄國(guó)科學(xué)家門捷列夫盧瑟福研究原子核時(shí)提出質(zhì)量與質(zhì)子相同的中性粒子的存在……

核物理學(xué)家盧瑟福

詩(shī)歌中時(shí)空接近的聯(lián)想的佳句很多如：

“春江潮水連海平，海上明月共潮升。滟滟隨波千萬(wàn)里，何處春江無(wú)月明?！?/p>

春江、潮水、大海與明月（既相遠(yuǎn)又相近）聯(lián)系在一起。

（2）相似聯(lián)想：性質(zhì)或形式上相似的事物間所形成的聯(lián)想。

“春蠶到死絲方盡，臘炬成灰淚始干”

“窗前明月光，疑是地上霜”等等。響尾蛇導(dǎo)彈

（3）對(duì)比聯(lián)想：相反特征的事物或相互對(duì)立的事物間所形成的聯(lián)想。

文學(xué)藝術(shù)的反襯手法，就是對(duì)比聯(lián)想的具體運(yùn)用。

比如描寫岳飛和秦檜的詩(shī)句

“青山有幸埋忠骨，白鐵無(wú)辜鑄佞臣”色彩對(duì)比大小對(duì)比強(qiáng)度對(duì)比方向?qū)Ρ群脡膶?duì)比4）因果聯(lián)想

從某一事物出現(xiàn)某些現(xiàn)象從而聯(lián)想到它們的因果關(guān)系的思維方法。因------果果-----因如:火災(zāi)----報(bào)警事故----原因異常現(xiàn)象-------地震

（5）類比聯(lián)想

類比法就是通過(guò)對(duì)一種事物與另一種（類）事物對(duì)比，而進(jìn)行創(chuàng)新的方法。其特點(diǎn)是以大量聯(lián)想為基礎(chǔ)，以不同事物間的相同、類比為紐帶。

根據(jù)不同的類比形式可分為多種類比法，

如：直接類比法魚骨—針，酒瓶—潛艇1861年鍋爐---潛艇形象思維訓(xùn)練1、閉上眼睛，做下列想象清晰性練習(xí)（想象的形象越清晰越好）：

1）想象一張你所熟悉的臉：小孩的臉——少年的臉——青年的臉——中年的臉——老年的臉

2）想象一匹正在飛奔的馬：

一匹馬開(kāi)始奔跑——越跑越快——蹄下塵土飛揚(yáng)——風(fēng)馳電掣——開(kāi)始減慢速度——小跑——越來(lái)越慢——原地踏步——停下來(lái)。

3）想象一朵玫瑰花苞：

花苞綻開(kāi)一點(diǎn)——逐漸開(kāi)放——完全開(kāi)放。

4）想象云中的月亮云中月亮露出一點(diǎn)——露出半個(gè)——露出大半個(gè)——全部露出。

人的大腦有一個(gè)重要的功能，就是能憑借視覺(jué)想象力進(jìn)行思考。也就是說(shuō)，人在思考時(shí)能根據(jù)需要，在人腦中構(gòu)造出某種圖形或抽象概念、感性外觀的視覺(jué)想象。人的大腦就像長(zhǎng)了眼睛，這些視覺(jué)想象物能移動(dòng)、旋轉(zhuǎn)、變化并且被分析。

想象思維練習(xí)1）蔚藍(lán)色的大海一望無(wú)際，你站在船甲板上向遠(yuǎn)方眺望。想象－－在海平面上慢慢地出現(xiàn)了什么?參考答案A.海岸陸地B.其他船只C.一輪紅日D.鯨魚(或大鯊魚)

2）人的視覺(jué)想象力越強(qiáng)，大腦中的這雙眼睛就越敏銳，視覺(jué)想象物及其運(yùn)動(dòng)在大腦中就越清晰。要檢測(cè)一下自己的視覺(jué)想象力嗎?請(qǐng)想象一個(gè)輪子置于一平面上。如圖所示，輪子邊緣有一紅點(diǎn)。使輪子在平面上滾動(dòng)。試畫出紅點(diǎn)在輪子滾動(dòng)時(shí)留下的軌跡。

3）立方體六個(gè)面都涂上了黑漆。在三個(gè)面上各切兩刀，大立方體變成了多少個(gè)小立方體？其中，有幾個(gè)三面涂漆的？幾個(gè)兩面涂漆的？有幾個(gè)一面涂漆的？有幾個(gè)完全沒(méi)有涂漆的？如果你想象不出來(lái)，可以畫一個(gè)立體圖作參考。

4）一個(gè)人買了一盒每盤可以燃燒1個(gè)小時(shí)的蚊香，他想用這種蚊香計(jì)算45分鐘，怎么計(jì)算呢？

3、聯(lián)想練習(xí)：

1）在兩個(gè)沒(méi)有關(guān)聯(lián)的信息間，尋找各種聯(lián)想，將它們聯(lián)結(jié)起來(lái)。例：粉筆—原子彈粉筆—教師—科學(xué)知識(shí)—科學(xué)家—原子彈（1）足球—講臺(tái)；（2）黑板—聶衛(wèi)平；（3）汽車—繪圖儀；（4）油泵—臺(tái)燈

2）分別在下面每題的字上加同一個(gè)字使其組成不同的詞（1）自、睡、味、觸、幻、感、（2）闊、大、博、東、告、意

（3）具、教、理、士、邊、家（4）一、全、字、人、分、得

3）用下面4組不相關(guān)的詞匯，任意變換排列順序加上美妙的聯(lián)想，造出4句有特色有立體形象的句子。（1）摩托車—電視機(jī)—沉思（2）竹子—小河—笑臉（3）鋼筆—青草地—藍(lán)天（4）跑步—青年—深夜

創(chuàng)新思維—直覺(jué)思維

四、直覺(jué)思維

（一）定義

人腦對(duì)于突然出現(xiàn)在其面前的新事物及其關(guān)系的一種迅速的識(shí)別，對(duì)事物的本質(zhì)理解和綜合的整體判斷。

例：達(dá)爾文直覺(jué)向日葵背后肯定有怕太陽(yáng)的物質(zhì)，X射線（倫琴射線）由此誕生。

居里夫人發(fā)現(xiàn)元素鐳的經(jīng)過(guò)都是靠直覺(jué)。

居里夫人（1867-1934）法國(guó)籍波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)和科技發(fā)明是人類最客觀、最嚴(yán)謹(jǐn)?shù)幕顒?dòng)之一。但是許多科學(xué)家還是認(rèn)為直覺(jué)是發(fā)現(xiàn)和發(fā)明的源泉。諾貝爾獎(jiǎng)獲得者、著名物理學(xué)家玻恩說(shuō)：“實(shí)驗(yàn)物理的全部偉大發(fā)現(xiàn)，都是來(lái)源于一些人的‘直覺(jué)’?！?/p>

玻恩（1992-1970），德國(guó)理論物理學(xué)家，量子力學(xué)的奠基人一。

美國(guó)化學(xué)家普拉特和貝克曾對(duì)許多化學(xué)家進(jìn)行填表調(diào)查，在收回的232張調(diào)查表中，有33%的人說(shuō)在解決重大問(wèn)題時(shí)有直覺(jué)出現(xiàn)。有50%的人說(shuō)偶爾有直覺(jué)出現(xiàn)。只有17%的人說(shuō)沒(méi)有這種現(xiàn)象。創(chuàng)新思維—直覺(jué)思維

(二）特征

1、直觀性：直覺(jué)是對(duì)具體對(duì)象的直觀，從整體上把握對(duì)象。沒(méi)有直觀的對(duì)象，是難以產(chǎn)生直覺(jué)的。它既不同于靈感，也不同于邏輯思維。

2、豁然性與快速性：直覺(jué)憑以往的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，直接猜度問(wèn)題的精要。是用敏捷的觀察力、迅速的判斷力對(duì)問(wèn)題做出試探性的回答，結(jié)論不一定十分可靠，必須再用經(jīng)驗(yàn)思維、理論思維進(jìn)一步證明。

3、跳躍性：直覺(jué)產(chǎn)生的形式是突發(fā)的和跳躍式的。直覺(jué)思維的出現(xiàn)是在大腦的功能處于最佳狀態(tài)的時(shí)候。創(chuàng)新思維—直覺(jué)思維

（三）類型

1、藝術(shù)直覺(jué)：藝術(shù)家在創(chuàng)作過(guò)程中由某一個(gè)形象一下子上升到典型形象的思維過(guò)程。

2、科學(xué)直覺(jué)：科學(xué)家在科學(xué)研究過(guò)程中對(duì)新出現(xiàn)的某一事物非常敏感一下就意識(shí)到其本質(zhì)和規(guī)律的思維過(guò)程。(四）怎樣培養(yǎng)直覺(jué)能力

1）要有廣博而堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。直覺(jué)判斷不是憑主觀意愿，而是憑知識(shí)、規(guī)律。

2）要有豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。產(chǎn)生直覺(jué)僅憑書本知識(shí)是不夠的，直覺(jué)思維迅速、靈活、機(jī)智，需要有較多的經(jīng)歷，經(jīng)歷過(guò)困難，解決過(guò)各種復(fù)雜的問(wèn)題。

3）要有敏銳的觀察力。要有審查全面的能力，較快地看清全貌。創(chuàng)新思維—靈感思維

五、靈感思維（一）定義：人在不知不覺(jué)中突然發(fā)生的特殊思維形式。在人類歷史上，許多重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)和杰出的文藝創(chuàng)作，往往是靈感這種智慧之花閃現(xiàn)的結(jié)果。創(chuàng)新思維—靈感思維

靈感與創(chuàng)新可以說(shuō)是休戚相關(guān)的。靈感不是神秘莫測(cè)的，也不是心血來(lái)潮，而是人在思維過(guò)程中帶有突發(fā)性的思維形式長(zhǎng)期積累、艱苦探索的一種必然性和偶然性的統(tǒng)一。如美國(guó)福斯貝里的背躍式跳高的產(chǎn)生、阿基米德解決金皇冠之謎的故事等。

（二）靈感的特點(diǎn)靈感具有通常思維活動(dòng)所不具有的特殊性質(zhì)，主要有以下幾點(diǎn)：

1、突發(fā)性靈感的出現(xiàn)不期而至，突如其來(lái)，靈感什么時(shí)候出現(xiàn)，怎樣出現(xiàn)，由什么事物刺激而產(chǎn)生，都是難以預(yù)先知道的。

2、興奮性靈感的興奮性是指人腦在靈感閃現(xiàn)后常處于興奮中。它使人腦處于激發(fā)狀態(tài)，伴隨而來(lái)的是情緒的高