體育國培心得體會(huì)

參加國培的心得體會(huì)通過這次培訓(xùn)，多位教育專家的解說給學(xué)員們帶來了心智的啟迪，情感的熏陶和精神上的享有，讓學(xué)員們飽享了高規(guī)格的化學(xué)文化大餐。專家專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家專家們思想的精髓，理論的精髓。人民教育出版社化學(xué)室的王老師在《初中化學(xué)教材總體介紹》的講座中，詳盡地?cái)⑹龀跞瘜W(xué)的編排體系，編排意圖，讓我在此后的教學(xué)中，教學(xué)思路豁然開朗，思路清晰，在教學(xué)中少走彎路。人民教育出版社化學(xué)室的王晶老師、喬國才老師在《初中化學(xué)教材疑難問題解析》的講座，具體的指出并用品體案例分析了教材的疑難問題，用更多教育案例來闡明突破教材難點(diǎn)在教育中發(fā)揮著重要作用。以前我在教學(xué)《元素》課題時(shí)，這是一種抽象概念，很難讓學(xué)生聽懂，沒方法時(shí)就是加強(qiáng)練習(xí)，但是聽了兩位專家的課例分析后，用對(duì)比法教學(xué)更容易讓學(xué)生接納。因此我通過國培后，我的教育理念得到了提高，教育思路得到了轉(zhuǎn)變，教育辦法得到變化。王潔老師做了題為《校本教研與教師專業(yè)發(fā)展》的專項(xiàng)講座，向我們介紹了先進(jìn)的教研經(jīng)驗(yàn)。教育教學(xué)質(zhì)量的有效提高和增進(jìn)每位學(xué)生更加好發(fā)展離不開校本教研的有力推動(dòng)，校本教研是增進(jìn)中小學(xué)教師理論素養(yǎng)進(jìn)一步提高的一種有效途徑，這個(gè)講座中王老師為我們指點(diǎn)迷津，明確了校本教研的方向。尚有《如何認(rèn)識(shí)和解決中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題》，有梁威等三名專家，對(duì)中小學(xué)生學(xué)習(xí)困難問題怎么去認(rèn)識(shí)，怎么去看待，怎么去解決做了精辟、進(jìn)一步細(xì)致的解說，也為我們教師在實(shí)際教學(xué)中，提供了更多理論上的支持。在研修過程中，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象，通過學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中碰到的諸多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念、教學(xué)辦法、等各方面有了很大的提高,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì)、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為此后從事化學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ)。通過這次培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。我得到的不僅僅是更多的知識(shí)，更重要的是一種教育理念的提高，一種帶著教育改革投身于教育事業(yè)的執(zhí)著信念。教師的一天，學(xué)生的一生，這句話道出了教師的工作對(duì)學(xué)生人生的巨大影響。因此，我們一定要抓住本次國培機(jī)遇，再學(xué)習(xí)、認(rèn)識(shí)、反思，把學(xué)到的知識(shí)技能與理論知識(shí)運(yùn)用于教學(xué)之中，善于捕獲教育良機(jī)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過程中的主動(dòng)因素，讓學(xué)生真正能領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠、情感、智慧，并將教師的理解、期待、激勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力。關(guān)愛每一位學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，讓我們的課堂更含有生命活力。國培研修學(xué)習(xí)的過程，也是我不停成長的過程，從課改許多實(shí)驗(yàn)區(qū)的有關(guān)教改資料看，新課程關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，講座從各個(gè)角度剖析了教師在日常工作存在的問題，學(xué)習(xí)過程中會(huì)自覺的聯(lián)系自己的實(shí)際，哪一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)改正，哪一點(diǎn)我應(yīng)當(dāng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)。做到心中有數(shù)，此后的教學(xué)中少走不少彎路。經(jīng)驗(yàn)的積累不在犧牲學(xué)生，這可能就是最大的收獲。教師參加國培的心得體會(huì)在這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家、專家的專項(xiàng)報(bào)告，對(duì)我的感受很深，使我對(duì)語文課程原則新課改有了更深的認(rèn)識(shí)，也意識(shí)到新課改的重要性及其必要性。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目的，反思了自己以往在工作中的局限性。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的，在教學(xué)過程中還存在某些問題.但是，這對(duì)于我此后在實(shí)際工作有著重要的指導(dǎo)作用，能夠說本次培訓(xùn)收獲頗豐、受益非淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)作以下總結(jié)：一、樹立活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀通過這次國培學(xué)習(xí)，結(jié)合我班實(shí)際，使我深刻的意識(shí)到作為跨時(shí)代的教師，傳道、授業(yè)、解惑已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能應(yīng)對(duì)改革開放的今天，就連學(xué)生的需求也難以滿足。如果教學(xué)理念不改革，教學(xué)辦法不創(chuàng)新，個(gè)人素養(yǎng)不提高，是難以勝任的。這些都規(guī)定教師要不停的學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。教師如果沒有認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)的必要性、重要性，總是用陳舊的知識(shí)和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學(xué)生，那其成果必然是被社會(huì)無情的裁減。今天，在我們這些農(nóng)村中小學(xué)可能還不能體現(xiàn)，知識(shí)媒體的進(jìn)步和信息時(shí)代的快速傳輸，但學(xué)生可說也是見多識(shí)廣，知識(shí)量也在飛速增加。學(xué)生除課堂學(xué)到的知識(shí)外，在廣闊的課外天地里，古今中外，天文地理都在接觸，他們每時(shí)每刻都在產(chǎn)生許許多多稀奇古怪、異想天開的問題。面對(duì)這種狀況，我們老師也只有不停的學(xué)習(xí)新的科學(xué)文化知識(shí)才能夠應(yīng)對(duì)。由此可見，作為一名教師，應(yīng)同時(shí)含有雙重身份：既是教師，又是學(xué)生，教師為育人而學(xué)習(xí)。作為教師，我們的學(xué)習(xí)不是普通的學(xué)習(xí)，而是基于一種教育者的學(xué)習(xí)。我們最后的追求是育好人，為育人而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)主動(dòng)參加上級(jí)組織的多個(gè)培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)，使之達(dá)成活到老，學(xué)到老的終身學(xué)習(xí)觀念。應(yīng)當(dāng)不停學(xué)習(xí)新的教法，新的教育教學(xué)理念。讓自己成為源頭活水更加好地滋潤學(xué)生渴求知識(shí)的心田。二、主動(dòng)實(shí)踐，提高教育教學(xué)實(shí)踐是檢查真理的唯一原則，只有通過不停的實(shí)踐，才干把學(xué)到的觀念和辦法貫徹在教育教學(xué)工作中，協(xié)助學(xué)生擬定適宜的學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握學(xué)習(xí)方略和發(fā)展能力，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)愛好。充足調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，為學(xué)生提供多個(gè)發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù)，建立一種民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應(yīng)當(dāng)把握社會(huì)發(fā)展對(duì)人的發(fā)展的基本需要，不停提高自己的教學(xué)能力和科研能力，確立培養(yǎng)目的，打造新時(shí)代的人才。培訓(xùn)視頻中的某些專家、學(xué)者或有經(jīng)驗(yàn)的教師，從自己切身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，暢談了他們?cè)诮逃虒W(xué)各個(gè)領(lǐng)域的獨(dú)特見解。在這些專家的引領(lǐng)下，我的思想受到極大的震撼：日常我在兔街中學(xué)這所邊遠(yuǎn)的農(nóng)村中學(xué)上課，考慮的是如何上好一堂課，對(duì)于學(xué)生長久全方面的發(fā)展考慮得并不周全。專家們的講座為我指明了努力的方向!三、變化工作方式，謀求共同發(fā)展新課程理念倡導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨(dú)立一種人較好的完畢，這就規(guī)定我們教師要善于理解其它學(xué)科，學(xué)會(huì)與其它教師合作，互助配合，齊心合力培養(yǎng)學(xué)生。從而使各學(xué)科、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助增進(jìn)。除此之外我還明白，人生沒有捷徑，教學(xué)亦如此。即使我的作業(yè)沒有得到優(yōu)秀，有一點(diǎn)點(diǎn)的傷感，但是讓我看清晰了其中的差距，鞭策我不停的努力。相信自己，別人能做到的，我通過努力一定也能做得到。四、國培緣，網(wǎng)絡(luò)情在這次國培中專家、輔導(dǎo)員也讓我很感動(dòng)。不停的解答我們的疑問。我能深深感受到輔導(dǎo)老師們的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評(píng)判，給出自己的某些教學(xué)建議。大家都只懂得培訓(xùn)期間的簡報(bào)都做得又快又好，能夠想象在我們都休息的時(shí)候，輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào)、公示等。最讓我感動(dòng)的是，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答。如果僅僅是一種人的問題，那應(yīng)當(dāng)沒什么，但是我懂得，輔導(dǎo)老師必定不止回答一種人的。尚有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們。五、展望將來在此后的教學(xué)活動(dòng)中，我將繼續(xù)虛心地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)成長;兢兢業(yè)業(yè)的奉獻(xiàn)，踏踏實(shí)實(shí)的工作;理論結(jié)合實(shí)際，實(shí)現(xiàn)自己的教育夢(mèng)想。【yjbys小編為您推薦更多有關(guān)內(nèi)容】體育國培心得體會(huì)幼兒教育國培心得體會(huì)農(nóng)村骨干教師國培心得體會(huì)小學(xué)數(shù)學(xué)國培心得體會(huì)范文小學(xué)語文國培心得體會(huì)范文網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)心得體會(huì)通過十多天的網(wǎng)上國培學(xué)習(xí)培訓(xùn)、聽講座、觀看教學(xué)光盤、參加式教學(xué)的交流、研討、等方式進(jìn)行教學(xué)系列活動(dòng)，使我理解到了最新的某些新課程教育理念、新課程的教學(xué)模式、教學(xué)設(shè)計(jì)的辦法、某些教育專家成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，真正是獲益匪淺。此后，我要把學(xué)到的東西主動(dòng)運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐。通過培訓(xùn)重要有下列體會(huì)：一、教師要進(jìn)行知識(shí)的更新。知識(shí)也有保質(zhì)期。作為教師，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富，同時(shí)也可能是羈伴。由于過多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)有時(shí)會(huì)妨礙教師對(duì)新知識(shí)的接受，也能一時(shí)地掩蓋教師新知識(shí)的局限性，久而久之，勢(shì)必造成教師知識(shí)的缺少。缺少知識(shí)的教師，僅靠原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，自然會(huì)造成多個(gè)能力的下降甚至是缺失，這時(shí)原有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就成了妨礙教師教學(xué)能力發(fā)展和提高的障礙。因此，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一種教師來說，是很有必要的，也是很有價(jià)值的。二、思想認(rèn)識(shí)得到了提高，靈魂得到了凈化。十?dāng)?shù)年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我已不懂得從什么時(shí)候開始，自己變的除了愛埋怨，還是埋怨。抄不完筆記，頻繁的檢查，刻薄的制度，一項(xiàng)又一項(xiàng)的任務(wù)以及家長的難纏，學(xué)生的愚笨，領(lǐng)導(dǎo)的不理解，等等、等等。都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。對(duì)工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的辦法和捷徑。愛是教育永恒的主題，我們懂得了如何更加好地去愛我們的學(xué)生，如何讓我們的學(xué)生在更加好的環(huán)境下健康的成長。通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真反思自己在教學(xué)中存在的問題，要從生活走向化學(xué)，從化學(xué)走向生活，用教科書教，而不是教教科書。有成就的教師都非常重視教學(xué)反思，在教學(xué)中研究，在研究中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中調(diào)節(jié)，在調(diào)節(jié)中提高。三、在教學(xué)活動(dòng)中，教師要當(dāng)好組織者。教師要充足相信學(xué)生，信任學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的能力。應(yīng)當(dāng)把機(jī)會(huì)交給學(xué)生，俯下身子看學(xué)生的生活，平等參加學(xué)生的研究。教師把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，學(xué)生就能充足展示自己學(xué)習(xí)的辦法和過程，教師也就能夠自如地開展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學(xué)的行為，課堂教學(xué)中體現(xiàn)為過多的焦慮和不安。那么，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維參加呢?應(yīng)當(dāng)創(chuàng)設(shè)情景，巧妙地提出問題，引發(fā)學(xué)生心理的認(rèn)知沖突，使學(xué)生處在一種心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。為此教師要多給學(xué)生做、說的機(jī)會(huì)，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一種問題展開辯論。這樣，學(xué)生自然就會(huì)興奮，參加的主動(dòng)性也就會(huì)高起來，他們的才智就會(huì)得到大大的提高和發(fā)展。四、評(píng)價(jià)學(xué)生要全方面。評(píng)價(jià)學(xué)生應(yīng)當(dāng)是多元化評(píng)價(jià)，多一把衡量的尺子，就會(huì)多出一批好學(xué)生，而不僅僅局限于學(xué)習(xí)成績，要重視情感教育，增強(qiáng)民主意識(shí)。讓課堂走向民主、走向?qū)W生、走向生活、走向社會(huì)。五、以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)。在教育教學(xué)中，要樹立以人為本的理念，以學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，樹立責(zé)任意識(shí)、規(guī)則意識(shí)，加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，樹立學(xué)校既是學(xué)習(xí)的場合，也是發(fā)展的場合，努力改善自己的工作辦法，使學(xué)生的素質(zhì)得到全方面發(fā)展。六、學(xué)以致用，指導(dǎo)實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的在于應(yīng)用，要把所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，緊密結(jié)合個(gè)人工作狀況，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，用科學(xué)的態(tài)度分析問題、解決問題，主動(dòng)探索適合本校學(xué)生實(shí)際的管理模式，不停提高本身教育管理水平和實(shí)際工作能力。七、勤奮學(xué)習(xí)，苦練內(nèi)功，樹立終身學(xué)習(xí)理念。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，學(xué)術(shù)水平高，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了教育智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短短幾天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。身為老師，要把握新課改的動(dòng)態(tài)、要理解新課程理念的內(nèi)涵、要學(xué)習(xí)新課程原則、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律、要在教學(xué)實(shí)踐中不停地學(xué)習(xí)，不停地反思，不停地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。引用一位老師的話教師大半輩子生活在課堂中，如果缺少對(duì)課堂的觀察與反思意識(shí)，缺少對(duì)教育教學(xué)的觀察與思考意識(shí)，那么他就很難實(shí)現(xiàn)專業(yè)的提高。觀察課堂，保持思想，這是我們走向自我、走向名師、走向大師的重要一步。在此后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來，采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我忽然感到自己身上的壓力變大了。要想不被時(shí)代所裁減，要想最后成為一名合格的化學(xué)教師，就要不停更新自己，努力提高本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要此后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)多個(gè)教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。篇二：國培體育心得體會(huì)國培體育心得體會(huì)我非常有幸參加了這次國培計(jì)劃，通過培訓(xùn)使我收獲很大,同時(shí)也感到自己的理論知識(shí)和教學(xué)實(shí)踐的差距。但愿通過這次培訓(xùn)能在教學(xué)能力、理論水平上一種新臺(tái)階。我深深的意識(shí)到一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的理論充實(shí)自己，就無法更新自己的教學(xué)觀念，變化教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)的有效性，從而真正提高自己。國培的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，下面談點(diǎn)心得體會(huì)：一、更新觀念，提高認(rèn)識(shí)1、新的課程原則，體現(xiàn)以人為本的思想。即體育從學(xué)生的發(fā)展、學(xué)生的需要出發(fā)。根據(jù)課改的指導(dǎo)思想，學(xué)生是知識(shí)的建構(gòu)者。學(xué)習(xí)是經(jīng)驗(yàn)的重組和重新理解的過程，在這個(gè)過程中，學(xué)生是自主的學(xué)習(xí)者。學(xué)生來到學(xué)校，不是被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)進(jìn)行知識(shí)建構(gòu)。通過自主的知識(shí)建構(gòu)活動(dòng)，學(xué)生的發(fā)明力、潛能、天賦等得以發(fā)揮，情意得到陶冶，個(gè)性得到發(fā)展。2、樹立“健康第一”的思想，體現(xiàn)身體、心理、社會(huì)“三維”健康觀，實(shí)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)參加、運(yùn)動(dòng)技能、身體健康、心理健康、社會(huì)適應(yīng)五個(gè)領(lǐng)域目的。3、教法規(guī)定創(chuàng)新,開放和放開,以培養(yǎng)學(xué)生的愛好為主,采用探究教學(xué)，情景教學(xué)等、重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。新課程強(qiáng)調(diào)變化原有單一、陳舊，以教師為中心的教學(xué)方式，建立和形成以學(xué)生為主體的教師學(xué)生互為中心師生互動(dòng)的多樣化教學(xué)方式。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式基本是單一灌輸——接受，使學(xué)生完全處在被動(dòng)接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念，促使了教學(xué)方式產(chǎn)生了巨大的變革，一是由重知識(shí)傳授向重學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學(xué)生有目的的接受知識(shí)，運(yùn)用知識(shí)、拓展知識(shí)，重視知識(shí)與知識(shí)之間的承接。二是重教師“教”向重學(xué)生“學(xué)”轉(zhuǎn)變，通過學(xué)生多個(gè)方式的學(xué)習(xí)，如自主學(xué)習(xí)、互相間的合作學(xué)習(xí)等等培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)主動(dòng)接受知識(shí)、開拓思維的能力。三是由重成果向重過程轉(zhuǎn)變，這就直接影響到教師為考核而教學(xué)轉(zhuǎn)向?yàn)閷W(xué)生接受知識(shí)而教學(xué)，學(xué)生為過關(guān)而學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向?yàn)樽约簮酆脨酆枚鴮W(xué)習(xí)。四是由統(tǒng)一規(guī)格教育向差別性教育轉(zhuǎn)變，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，重視學(xué)生不同的差別和基礎(chǔ)，因材施教，確保每一種學(xué)生在自己不同的基礎(chǔ)上有提高。二、體育教師角色的轉(zhuǎn)變1、體育教師將向知識(shí)技能的傳授者和學(xué)生發(fā)展的增進(jìn)者兩者相結(jié)合轉(zhuǎn)變。體育教師的重要職能除了知識(shí)技能的傳授，還應(yīng)成為學(xué)生發(fā)展的增進(jìn)者。體育教師在用多個(gè)辦法教會(huì)學(xué)生掌握知識(shí)技能的同時(shí)還應(yīng)做到：一是主動(dòng)地旁觀，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作實(shí)驗(yàn)或主動(dòng)地看，主動(dòng)地聽。同時(shí)，設(shè)身處地地感受學(xué)生的所作所為，所思所想，隨時(shí)掌握課堂中多個(gè)狀況，解決即時(shí)發(fā)生的事情、狀況，并考慮如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理上的支持。二是發(fā)明良好的學(xué)習(xí)氛圍，采用多個(gè)適宜的方式，給學(xué)生心理上的安全和精神上的鼓舞，使學(xué)生的思維熱情更加高漲。三是注意培養(yǎng)學(xué)生的自律能力，注意教育學(xué)生恪守紀(jì)律，與別人和諧相處，培養(yǎng)合作精神。2、師生關(guān)系將更加和諧傳統(tǒng)教學(xué)形成的師生關(guān)系，事實(shí)上是一種不平等的關(guān)系。體育教師不僅是教學(xué)過程中的控制者，學(xué)習(xí)的指揮者，體育活動(dòng)的組織者和體育成績的鑒定者，對(duì)學(xué)生的評(píng)定含有絕對(duì)的權(quán)威。數(shù)年來，教師已經(jīng)習(xí)慣了根據(jù)自己的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行教學(xué)，總是千方百計(jì)，規(guī)定學(xué)生按自己的想法方式進(jìn)行練習(xí)和活動(dòng)，完全掌握在自己手中，絕對(duì)制止學(xué)生的另類體現(xiàn)，把某些活躍的學(xué)生作為差生來解決。新課程強(qiáng)調(diào)，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、引導(dǎo)者和參加者。教學(xué)過程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過程。交往意味著教師與學(xué)生之間的平等對(duì)話，教師要注意學(xué)生的反映，關(guān)注學(xué)生的不協(xié)調(diào)音，用公正合理的態(tài)度看待練習(xí)中發(fā)生的教師意料外的事情。新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師的教與學(xué)生的學(xué)，將不停讓位。教與學(xué)，彼此形成了一種真正的“學(xué)習(xí)共同體”，教學(xué)過程不只是忠實(shí)地執(zhí)行課程計(jì)劃的過程，并且是師生共同開發(fā)課程原則的過程。三、學(xué)生學(xué)習(xí)成績?cè)u(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變1、學(xué)生從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛歇?dú)立空間的“運(yùn)動(dòng)者”。學(xué)生不再只是跟著全班同窗一起做諸多不喜歡的東西。而是能夠獨(dú)立的思考，獨(dú)立的練習(xí)、獨(dú)立的進(jìn)步。2、學(xué)生從被動(dòng)的“接受者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者”。學(xué)生能夠根據(jù)本身愛好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、學(xué)生從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘故咀晕姨亻L的“個(gè)性者”。學(xué)生通過選項(xiàng)學(xué)習(xí)能夠集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必然得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展示自我個(gè)性和特點(diǎn)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收獲。某些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺：要想不被裁減出局，就要不停更新自己，努力提高本身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要此后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)多個(gè)教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。篇三：體育國培心得體會(huì)體育國培有感沙鎮(zhèn)溪中學(xué)王玲我非常有幸參加了國培計(jì)劃----中學(xué)體育骨干教師的培訓(xùn)，培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我在思想政治與職業(yè)道德、教育教學(xué)能力、終身學(xué)習(xí)能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，另外，通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，某些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺：一、更新了教育觀念，掌握了較多的技能當(dāng)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、增進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去探索教學(xué)辦法。通過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。特別是夷陵區(qū)體育教研員楊文軍老師的幾節(jié)授課讓我深深的感覺到，作為體育教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，勇于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，含有專業(yè)化知識(shí)和技能，才能夠做一種好教師。二、拓展了視野這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次較好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。還學(xué)習(xí)了某些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。由于每一天都能面對(duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西諸多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一種消化吸取的過程，這個(gè)過程可能很漫長，可能會(huì)走得很累，但作為一線教師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也諸多，可能我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目的去努力。三、思想認(rèn)識(shí)得到了提高這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過這幾個(gè)月的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的辦法和捷徑。四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師想給學(xué)生一滴水，教師就必須含有一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不停的學(xué)習(xí)，不停的提高。不停加強(qiáng)修養(yǎng)才干勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。身為老師，要理解新理念的內(nèi)涵、要掌握學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不停地學(xué)習(xí)，不停地反思，不停地研究，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在此后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來采他山之玉，納百家之長，慢慢地走，慢慢地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。五、學(xué)校必須要有自己的特色這一點(diǎn)，我覺得這是三個(gè)月以來我感觸最深的。金東方學(xué)校的花樣跳繩、枝江英杰的炫舞籃球、興山峽口中學(xué)的籃球普及都給我留下深刻印象，特別是在武漢江岸區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上看到的開幕式更是讓我耳目一新，整個(gè)開幕式上沒有大型團(tuán)體操表演，但三十幾所小學(xué)、二十幾所中學(xué)在通過主席臺(tái)前時(shí)，每個(gè)學(xué)校都有它自己的特色展示，籃球、足球、武術(shù)、健美操、羽毛球、乒乓球、毽球、魔方、皮影戲、書法……不一而足，在這一點(diǎn)上，我覺得我們學(xué)校還曾在很大差距，作為體育老師的我們是沒有盡到自己的責(zé)任，結(jié)合今年的體育二加一和大課間體育活動(dòng)，我認(rèn)為學(xué)校要想某些方法，結(jié)合本校實(shí)際，開辦出自己的特色，以特色立校，以特色興校，走自己的特色之路。這一次培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒有結(jié)束，行動(dòng)更是沒有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，發(fā)明出屬于自己的一片天地。篇四：小學(xué)體育國培心得體會(huì)小學(xué)體育國培心得體會(huì)晉中市祁縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)李志艷通過培訓(xùn)，使我對(duì)體育課教學(xué)的內(nèi)涵有了新的理解，領(lǐng)略到在新課改的形式下體育教學(xué)的新理念。專家專家的理論指導(dǎo)，學(xué)員們的真誠評(píng)價(jià)，讓我更加認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)的重要職能；認(rèn)識(shí)到自己對(duì)知識(shí)的潰乏和課堂教學(xué)辦法的單一；認(rèn)識(shí)到看待孩子不能只用自己的思維想問題，應(yīng)當(dāng)多換換角度，換換別的辦法。根據(jù)學(xué)生的年紀(jì)特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際狀況進(jìn)行游戲、教學(xué)等教學(xué)辦法，要將教學(xué)內(nèi)容趣味化,使學(xué)生在愉快中成長,在愉快中學(xué)習(xí)。通過這次小學(xué)體育的培訓(xùn)，聆聽教師的教導(dǎo)，感受專家的指導(dǎo)，我深深地體會(huì)到：轉(zhuǎn)變觀念，是上好體育課的前提。一、轉(zhuǎn)變觀念，才干掌握了較多的技能，明確體育課的教學(xué)目的。當(dāng)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、增進(jìn)者、合作者。在課堂教學(xué)中，教師一定要從挖掘和理解教材中去探索教學(xué)辦法。通過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺到，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探索，勇于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，含有專業(yè)化知識(shí)和技能，才能夠做一種好教師。長久以來，人們對(duì)體育課的概念含糊，特別是農(nóng)村小學(xué)，由于體育器材缺少，人們認(rèn)為體育課就是跑跑步、做做操。通過這次培訓(xùn)，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目的。我們每一位體育教師都應(yīng)當(dāng)徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念，按課表的規(guī)定正常給學(xué)生上好每一節(jié)體育課。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，不應(yīng)當(dāng)無情地剝奪學(xué)生上體育的權(quán)利。真抓實(shí)干，把體育課落在實(shí)處。學(xué)校是孩子們愉快成長的搖籃，不是囚禁犯人的牢房，玩是兒時(shí)的天性，我們沒有任何理由不給學(xué)生上體育課。二、轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的教師提高自己的綜合素質(zhì)。人們都說，給人一碗水，自己必須要有一桶水。通過學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不停的學(xué)習(xí)，不停的提高，不停加強(qiáng)修養(yǎng)才干勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，充滿了智慧，使我們開闊了眼界。雖不能說通過短幾周的培訓(xùn)就會(huì)立竿見影，但卻也有許多頓悟。做為一名體育教師只有認(rèn)識(shí)到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目的，那么就要想法設(shè)法在課堂教學(xué)中實(shí)現(xiàn)，因此教師必須強(qiáng)化自己的體育綜合素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)，研究教材，研究學(xué)生的身心成長規(guī)律，多學(xué)習(xí)和掌握體育方面和與體育有關(guān)方面的知識(shí)，才干上好每一節(jié)體育課。1、激發(fā)教師鍛煉，使教師有一種過硬的身體素質(zhì)。體育教師過硬的身體素質(zhì)，不僅是身體強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)的體現(xiàn)，還是體育教師在學(xué)習(xí)和工作中，始終保持充沛的精力和體力的體現(xiàn)。由于體育教師工作的特殊性，需要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起運(yùn)動(dòng)，不僅學(xué)時(shí)任務(wù)重，還要長年累月地在室外上課，教學(xué)強(qiáng)度大，如今多個(gè)競賽和評(píng)比競爭又激烈，不得不在工作之余主動(dòng)地充電學(xué)習(xí)，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)體育教學(xué)改革的需要。而參加教育科研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，提高本身運(yùn)動(dòng)技術(shù)、技能等，都必須要有一種強(qiáng)健的身體予以支撐。否則，體力和精力難以得到確保，很容易影響自己的學(xué)習(xí)和工作，更談不上充電學(xué)習(xí)提高了。任何一種體育教師要在其崗位上有所成就，就必須練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功。扎實(shí)的教學(xué)基本功不僅是每位體育教師專業(yè)成長過程中應(yīng)學(xué)習(xí)和含有的最基本的素質(zhì)，也是扎實(shí)、高效地上好體育課最基本的規(guī)定。如：體育教師對(duì)的的解說、示范，規(guī)范的口令，原則的普通話，美麗的簡筆畫，以及管理課堂和駕馭教材的能力等，都是體育教師專業(yè)成長過程中必須練就的扎實(shí)教學(xué)基本功。扎實(shí)的教學(xué)基本功效讓體育教師嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中存在的問題，并通過自己的主觀努力得到有效改善，不僅有助于自己的專業(yè)成長，還能提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。2、激發(fā)教師甘于吃苦、主動(dòng)進(jìn)取的精神。體育教師是一種特殊的職業(yè)，甘于吃苦就是規(guī)定體育教師要認(rèn)真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課，組織好每天的“兩操”，課外活動(dòng)的訓(xùn)練和課外體育活動(dòng)以及學(xué)校參加多個(gè)田徑球類比賽的集訓(xùn)等工作，認(rèn)真、踏實(shí)、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)和成績贏得同事在工作上的支持，以及領(lǐng)導(dǎo)對(duì)自己的賞識(shí)和關(guān)注。但是，一名優(yōu)秀的體育教師僅僅只是含有吃苦耐勞的精神是不夠的，還要善于認(rèn)真總結(jié)自己的得失，反思自己在教學(xué)和工作中的成敗，善于用獨(dú)特的思維方式去思考問題和解決問題，要含有一種不停超越自我的主動(dòng)進(jìn)取的創(chuàng)業(yè)精神。三、轉(zhuǎn)變觀念，才干提高教師上好體育課的熱情。這十幾年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)。可通過這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高本身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的辦法和捷徑。1、讓每一種體育教師愛上體育課。小學(xué)體育課的教學(xué)目的是為了全體學(xué)生健康愉快的成長。教師明白了這一教學(xué)目的，就會(huì)增強(qiáng)工作責(zé)任心。上課前鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n；上學(xué)時(shí)精神飽滿，示范精確，指導(dǎo)更到位；下課后，認(rèn)真反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。這樣做，能夠讓教師的教學(xué)水平越來越高，教學(xué)形式更加豐富，讓學(xué)生越來越喜歡上體育課。觀念的轉(zhuǎn)變，其實(shí)就是思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，思想認(rèn)識(shí)提高了，教師也就有了愛上體育課的動(dòng)力，有了動(dòng)力，那尚有什么體育上不好的呢？2、讓每一種體育教師更關(guān)愛學(xué)生。體育課有多個(gè)活動(dòng)，難免會(huì)發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學(xué)生活動(dòng)前就做好的準(zhǔn)備，就能避免由于活動(dòng)對(duì)學(xué)生的傷害，而一種轉(zhuǎn)變了觀念的教師就能做到這一點(diǎn)。讓教師更關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生不受傷害。教師在備學(xué)時(shí)，要構(gòu)想課上容易造成學(xué)生傷害的細(xì)節(jié)。從細(xì)節(jié)做起，想好保護(hù)學(xué)生的方法，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真按教師所說的去做，讓每一種學(xué)生都能安全地做好每一種動(dòng)作。一種關(guān)愛學(xué)生的教師會(huì)營造一種和諧的教學(xué)課堂。讓學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得經(jīng)松。讓學(xué)生在體育上學(xué)到知識(shí)和技能，同時(shí)也受到思想教育。這次小學(xué)體育教師培訓(xùn)，讓我受益非淺，學(xué)到了諸多的知識(shí)。感謝國培，感謝專家，感謝同仁們的點(diǎn)評(píng)。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著感恩、帶著滿腔熱情，在此后的教學(xué)中，繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，不停反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一種臺(tái)階。篇五：國培計(jì)劃體育學(xué)習(xí)心得體會(huì)國培計(jì)劃體育學(xué)習(xí)心得體會(huì)------黃道偉屯昌縣新興中心小學(xué)通過這次學(xué)習(xí)讓我們看到了變化命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必須抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，讓學(xué)校體育也像其它學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。要想變化學(xué)校體育和體育教師的形象，我認(rèn)為體育教師首要做到的是本身在課堂上以目的引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生愉快的參加運(yùn)動(dòng)；為學(xué)生體育與健康課的不停進(jìn)步起到推動(dòng)和激勵(lì)的作用；在有限的課堂上給學(xué)生帶來終身的益處。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我相信自己有了很大的收教學(xué)設(shè)計(jì),教學(xué)反思,工作計(jì)劃,工作總結(jié)的收獲。某些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。總之規(guī)定自己盡量做到：更新教育觀念，掌握較多的技能，勇于創(chuàng)新，尊重學(xué)生，含有專業(yè)化知識(shí)和技能，加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一名一專多能的好教師。相信只要通過自己不懈的努力，一定會(huì)有所收獲，有所感悟。