高校共青團推動大學(xué)生文化素質(zhì)教育的途徑

高校共青團推動大學(xué)生文化素質(zhì)教育的途徑

學(xué)生的基本內(nèi)容包括思想道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)和身體心理素質(zhì)，其中文化素質(zhì)是基礎(chǔ)。加強文化素質(zhì)教育工作,重點指人文素質(zhì)教育工作,主要是通過對理工科大學(xué)生加強文學(xué)、歷史、哲學(xué)和藝術(shù)等人文社會科學(xué)方面的教育,同時對文科學(xué)生加強自然科學(xué)方面的教育,以提高全體大學(xué)生的文化品位、審美情趣、人文素養(yǎng)和科學(xué)精神。一、加強學(xué)生文化素養(yǎng)教育(一)人類社會發(fā)展的需要。在20世紀20自工業(yè)革命以來,隨著世界科學(xué)技術(shù)的發(fā)展進步和物質(zhì)財富的快速增加,社會對科學(xué)技術(shù)的高度重視和對物質(zhì)利益的強烈追求,使得科技教育得到了社會普遍的關(guān)注,而人文教育卻受到冷落。20世紀末,隨著知識經(jīng)濟的到來,人類社會逐漸認識到了科學(xué)教育與人文教育的分離所造成的人類素質(zhì)上的缺陷以及高科技與低素質(zhì)的矛盾所產(chǎn)生的諸多社會問題,有越來越多的有識之士紛紛強調(diào)加強科技教育與人文教育的結(jié)合,以建立人與自然、人與社會、人與人之間的和諧關(guān)系,促進社會的協(xié)調(diào)進步,實現(xiàn)人類社會的可持續(xù)發(fā)展。加強文化素質(zhì)教育,特別是大學(xué)生文化素質(zhì)教育,培養(yǎng)全面素質(zhì)人才,正是對這一時代發(fā)展要求的積極回應(yīng)。(二)大學(xué)文化類專業(yè)教育面臨的形勢和任務(wù)我國高等學(xué)校擔(dān)負著為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的重任。在計劃經(jīng)濟體制下,我國高等教育存在諸多問題:文理工分家,單科類特別是理工科類學(xué)校較多,重視科學(xué)技術(shù)教育,忽視文化素質(zhì)教育等。改革開放以來,隨著社會主義市場經(jīng)濟體系的逐步建立和完善,培養(yǎng)一個有獨立思想、健全人格、全面素質(zhì),特別是擁有較高文化素養(yǎng)的知識群體,是我校高等教育面臨的緊迫形勢和任務(wù)。因此,加強大學(xué)生文化素質(zhì)教育,能夠促使教育思想和教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,從而推動高校教學(xué)改革的不斷深化。(三)學(xué)科高度綜合化和社會問題的復(fù)雜性不斷增加創(chuàng)新是時代的主題、民族的靈魂,也是知識經(jīng)濟時代集體和個體得以生存和發(fā)展的保證。隨著科學(xué)技術(shù)的演進,邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科日益增多,各門學(xué)科相互交叉和滲透,學(xué)科與學(xué)科之間的聯(lián)系日趨緊密,并實現(xiàn)了高度綜合化,特別是自然科學(xué)和社會科學(xué)互相融合的趨勢越來越明顯。同時,現(xiàn)代的社會問題包括經(jīng)濟問題和科技問題,也都具有復(fù)雜性和綜合性,現(xiàn)代人類已越來越從整體上認識和把握了客觀世界。加強大學(xué)生的文化素質(zhì)教育,通過文化知識的學(xué)習(xí)、人文環(huán)境的熏陶、文化活動和社會實踐的鍛煉,有利于大學(xué)生開闊視野,活躍思維,激發(fā)創(chuàng)新靈感,將大學(xué)生培養(yǎng)成為既掌握一定的專業(yè)技能又掌握廣博的人文科學(xué)知識的創(chuàng)新型人才,為他們用創(chuàng)新性的思路去解決各種社會問題打下堅實的基礎(chǔ)。二、積極參與學(xué)生文化素養(yǎng)培訓(xùn)，促進高校共青團工作發(fā)展(一)在大學(xué)生文化素質(zhì)教育中,要發(fā)揮重要作用隨著社會主義市場經(jīng)濟的逐步建立和完善,我國高等教育的改革也在不斷深入和發(fā)展,主要體現(xiàn)在高等教育體制改革的推進和素質(zhì)教育的實施。在高校中開展素質(zhì)教育,重點是培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的創(chuàng)新人才,而文化素質(zhì)教育是當前工作的重點。在實施大學(xué)生文化素質(zhì)教育過程中,高校教務(wù)教學(xué)部門是承擔(dān)第一課堂的主要力量,通過開好文化素質(zhì)教育的必修課和選修課,對理、工、農(nóng)、醫(yī)科學(xué)生重點開設(shè)文學(xué)、歷史、哲學(xué)和藝術(shù)等人文社會科學(xué)課程,對文科學(xué)生適當開設(shè)自然科學(xué)課程,從而培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校共青團有著光榮革命的歷史傳統(tǒng)和思想教育作用,在校園文化建設(shè)等方面具有不可替代的優(yōu)勢。因此,在新形勢下,高校共青團要積極發(fā)揮自身優(yōu)勢,主動參與大學(xué)生文化素質(zhì)教育,將大學(xué)生的文化素質(zhì)教育貫穿于大學(xué)教育的全過程,協(xié)助學(xué)校實現(xiàn)教育的整體優(yōu)化,最終達到教書育人、管理育人、服務(wù)育人和環(huán)境育人的目的。(二)推動大學(xué)生文化素質(zhì)教育,是高校共青團發(fā)展的根本任務(wù)。對于學(xué)校育人高校共青團是學(xué)校整體育人工作中的一個重要組成部分,它擔(dān)負著教育青年、帶領(lǐng)青年和服務(wù)青年的重要職責(zé)。高等院校的根本任務(wù)之一,就是要培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。在社會主義市場經(jīng)濟逐步建立和完善、高等教育教學(xué)改革逐步深入的今天,開展大學(xué)生文化素質(zhì)教育是高校教改的重要舉措,也是大學(xué)生成長成才的重要途徑。高校共青團必須圍繞學(xué)校育人這個根本任務(wù),不僅要加強對廣大青年的教育引導(dǎo),而且要更新觀念,通過積極參與大學(xué)生文化素質(zhì)教育,提高其文化修養(yǎng)。同時,要注重培養(yǎng)大學(xué)生社會適應(yīng)能力,保證其身心發(fā)展健康。這樣,在青年成長的過程中,才能更好發(fā)揮團組織作用,增強團組織的吸引力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。(三)學(xué)生團學(xué)活動成為新的命題。經(jīng)理法正確理解,學(xué)校團學(xué)管理制的加強,學(xué)生管隨著高等教育教學(xué)改革的逐步深入,高校共青團組織也面臨著機遇與挑戰(zhàn)。完全學(xué)分制的推行和按大科類招生上課制度的實行,必然使傳統(tǒng)班級建團的模式發(fā)生變化。后勤社會化改革的推進,使學(xué)生宿舍成為學(xué)生的第二活動場所,團組織進宿舍成為新的命題。素質(zhì)教育逐漸深入,第二課堂成了共青團職能建設(shè)的新任務(wù)。學(xué)生管理機制日趨靈活,行政命令效用式微,吸引學(xué)生參與團學(xué)活動成為不能回避的課題。學(xué)生繳費上學(xué),教育成為一種消費,學(xué)生對學(xué)校教育提出了更高的要求。所有這些問題,直接影響到高校共青團組織的自身發(fā)展,而大學(xué)生文化素質(zhì)教育,恰好為共青團組織的發(fā)展提供了新的支撐點和生命力。三、文化含量的群體性文化活動高校校園文化是大學(xué)生文化素質(zhì)教育的重要渠道,它是以培養(yǎng)“四有”新人為目標,以大學(xué)生為主體,將學(xué)習(xí)求知活動與休閑娛樂活動結(jié)合起來的具有高品味和高文化含量的群眾性文化活動,是物質(zhì)文化、精神文化和管理文化三個層面構(gòu)成的整體,呈現(xiàn)出導(dǎo)向性、滲透性和時代性三個特征。高校共青團一直是開展校園文化的強有力組織者,通過積極鼓勵引導(dǎo)校學(xué)生會、研究生會、社團和其他學(xué)生業(yè)余團體,開展與大學(xué)生全面成才有密切聯(lián)系的豐富多彩的第二課堂活動,通過組織開展專題講座、名著導(dǎo)讀、名曲名畫欣賞、影視評論、文藝匯演、課外閱讀和體育活動等豐富多彩的文化活動,以豐富大學(xué)生的課余文化生活,陶冶情操,提高文化修養(yǎng)。(一)舉辦“中國傳統(tǒng)文化系列講座”,提高了大學(xué)生的綜合素質(zhì)高水平的講座,一直是衡量大學(xué)校園文化的重要標志。多年來,高校共青團一直堅持充分利用校內(nèi)外專家學(xué)者力量,舉辦了豐富多彩、內(nèi)容廣泛的各種講座,如北京師范大學(xué)長期堅持舉辦“中國傳統(tǒng)文化系列講座”,提高了大學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的認識,拓寬了大學(xué)生的知識面,激勵他們不斷完善自我,不斷提高自身文化修養(yǎng)。東南大學(xué)邀請一大批文化名人到學(xué)校舉辦文化素質(zhì)教育專題講座,形成了校園一道亮麗的風(fēng)景線。華南農(nóng)業(yè)大學(xué)舉辦“面向21世紀名師系列講座”和“文學(xué)藝術(shù)知識講座”等,這些講座融思想性、藝術(shù)性、知識性和趣味性于一體,深受學(xué)生歡迎,有效地促進了高品味和高格調(diào)校園文化的形成。(二)打造新的品牌性文化高校共青團在長期的文化素質(zhì)教育過程中,創(chuàng)造了大量獨具特色的文化教育品牌活動,如北師大的校園戲劇精品《第十二夜》、《雅典的泰門》、《周君恩來》和《愛的犧牲》,其中話劇《周君恩來》榮獲了共青團中央“五個一“工程優(yōu)秀劇目獎。北師大創(chuàng)辦的“大學(xué)生電影節(jié)”已成功地舉辦了9屆,不僅成為我校校園文化精品,而且成為品牌性的文化盛事;不僅是中國電影大規(guī)模的展示平臺,更是中國電影學(xué)術(shù)研究的重要聚會,在全國乃至海外產(chǎn)生了廣泛影響,多次被國家廣電總局和文化部門作為中國電影發(fā)展革新的典型論證材料。通過多年來的不懈努力,大學(xué)生電影節(jié)已經(jīng)以“青春激情、學(xué)術(shù)品位、文化意識”的獨特風(fēng)格,在電影界、文化界和教育界樹立了清新蓬勃的形象。由我校心理學(xué)院學(xué)生首創(chuàng)的“5·25(我愛我)大學(xué)生心理健康日”活動成為每年夏天北京心理學(xué)界的盛會。2002年參加該活動的北京高校達13所,上海、四川、山東和廣州等地高校也紛紛索要有關(guān)材料,并開展類似的心理健康活動。另外,我校充分利用留學(xué)生人數(shù)眾多的優(yōu)勢,堅持每年舉辦留學(xué)生文化節(jié)。來自世界各地的優(yōu)秀文化在校園內(nèi)與中華民族傳統(tǒng)文化直接進行交流,對我校校園文化教育起到了積極的推動作用,成為我校校園文化建設(shè)的盛會。(三)社會文化藝術(shù)專業(yè)團體走進校園,普及推動兩種文化專業(yè)高雅藝術(shù)進校園活動始于1997年,是在李嵐清同志倡議下開展起來的。它通過財政部直接提供經(jīng)費支持,整合校內(nèi)外甚至是國家的文化藝術(shù)資源,專業(yè)文藝團體、高等院校、文化管理部門和教育管理部門的共同合作,推動社會文化藝術(shù)專業(yè)團體走進校園,普及高雅藝術(shù)。多年來,藝術(shù)家們的精湛演出,如交響樂、歌劇、話劇、京劇、民樂和民族舞蹈等,不僅開闊了高校大學(xué)生的眼界,而且使大學(xué)生的感性素質(zhì)——直覺能力、藝術(shù)感受能力、想象力、創(chuàng)造力和審美能力都得到了很大的提高,從而激發(fā)了他們專業(yè)學(xué)習(xí)的熱情和潛能,也受到了高校師生的廣泛好評。(四)成立眾多、規(guī)模適度的大學(xué)生團體多年來,高校共青團一直堅持唱響主旋律、弘揚民族精神、倡導(dǎo)高雅藝術(shù)的指導(dǎo)思想,按照專業(yè)化、制度化、規(guī)劃化和精品化的工作理念,建立了數(shù)量眾多、規(guī)模適度的大學(xué)生藝術(shù)團。如北京師范大學(xué)藝術(shù)團就包括了戲劇團、合唱團、舞蹈團、軍樂團、京劇社、民樂隊和健美操協(xié)會等藝術(shù)團體。在藝術(shù)團的建設(shè)過程中,不斷吸收普通學(xué)生加入經(jīng)常性的排練和演出,不僅提高了藝術(shù)團的藝術(shù)水平,而且培養(yǎng)了校園文藝活動的骨干力量,同時通過藝術(shù)團在校內(nèi)外開展經(jīng)常性的文藝演出,提高了全校學(xué)生的藝術(shù)欣賞水平,營造了健康向上的校園文化藝術(shù)氛圍。(五)各高校學(xué)生社團的發(fā)展現(xiàn)狀長期以來,學(xué)生社團一直是高校校園文化積極的參與者,特別是隨著高等教育教學(xué)改革的逐步深入,傳統(tǒng)的班級概念逐漸淡化,按照共同興趣愛好組織起來的學(xué)生社團因其個性的滿足性、組織的靈活性和活動的多樣性吸引了廣大同學(xué),對校園文化建設(shè)具有重要的推動作用。目前,各高校學(xué)生社團數(shù)量眾多,可以分為文化娛樂類、科技學(xué)術(shù)類、體育運動類、公益服務(wù)類和理論學(xué)習(xí)類等五大類別,其中文化類社團包括有書畫協(xié)會、文學(xué)社、記者團、攝影協(xié)會、農(nóng)民之子協(xié)會、心理健康者協(xié)會、演講協(xié)會、讀書會和圍棋協(xié)會等。正是由于眾多學(xué)生社團的出現(xiàn),高校校園文化更加活躍,基本上形成了大型活動月月有、小型活動天天有的局面,極大地促進了大學(xué)生文化素質(zhì)教育的提高。(六)豐富了豐富的校園科技創(chuàng)新活動由清華大學(xué)首創(chuàng)、團中央和全國學(xué)聯(lián)推廣舉辦的“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽已舉辦了七屆,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽也舉辦了三屆。十余年來,高校共青團在積極參加全國科技競賽的同時,積極開展了豐富多彩的校園科技創(chuàng)新活動。我?！熬煴皩W(xué)術(shù)節(jié)創(chuàng)辦于1991年,至今已成功舉辦了13屆,成為我校學(xué)生開展科技創(chuàng)新的重要活動。和很多高校一樣,我校設(shè)立了“學(xué)生科研創(chuàng)新獎勵基金”,為大學(xué)生提供經(jīng)費資助,以項目管理的形式吸引在校大學(xué)生自選科研課題,通過學(xué)校組織的初期考核、中期評估和結(jié)題驗收等環(huán)節(jié),同時配以相關(guān)的指導(dǎo)教師,鼓勵大學(xué)生積極開展科學(xué)研究。高校共青團在充分利用校內(nèi)資源的同時,還應(yīng)積極尋求校外資源,要鼓勵校外企業(yè)到校內(nèi)設(shè)立科研獎勵基金,同時鼓勵大學(xué)生積極參與社會課題研究,不斷推進科技創(chuàng)新教育活動。(七)保護大學(xué)生學(xué)習(xí)生活校園人文環(huán)境包括博物館和圖書館等校園公共環(huán)境,這既是學(xué)校物質(zhì)文明建設(shè)的成果,又是學(xué)校精神文明建設(shè)的基礎(chǔ)反映。毫無疑問,寬敞筆直、綠樹成蔭的校園大道,參天古木掩映下鮮花常開的小型花園,具有歷史紀念意義的校史博物館、圖書館和校園人文景點等,不僅為大學(xué)生提供了學(xué)習(xí)休息娛樂的場所,而且讓大學(xué)生在學(xué)習(xí)和休息過程中,自覺參與審美的一系列過程,提高審美情趣,陶冶情操,同時通過了解人文經(jīng)典的歷史意義,重溫歷史故事,激發(fā)愛國熱情,最終達到教育人、優(yōu)化人和出人才的目的。(八)開展“一屋不掃,何以掃天下”的大討論活動由于學(xué)生在參加了正常的教學(xué)活動后,學(xué)生宿舍成為他們經(jīng)常