幼兒園教案設計

玩具送回家（科學）活動目的：1.能初步感知以及分辨玩具的大小，高矮和樣貌等特點；2.懂得要按照玩具的種類特點等進行分類擺放；3.在提示下懂得要愛惜玩具，不破壞弄臟玩具?；顒又攸c：懂得要愛惜玩具，不破壞弄臟玩具，用完及時償還?；顒与y點：能初步感知以及分辨玩具的大小，高矮和樣貌等特點并分類擺放玩具?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：幼兒已懂得自己的家在哪兒，家庭組員，懂得某些常見動物的家在哪兒物質(zhì)準備：圖片，玩具，收納箱活動過程：一、提問導入，引發(fā)愛好1.教師向幼兒提問，引發(fā)幼兒的探索和思考。①你的家在哪兒？你的家里有哪些人？②你懂得圖片上的小動物的家在哪兒嗎？幼兒回答討論，教師觀察統(tǒng)計。教師導入情景，引入本次活動主題。剛剛大家都介紹了自己的家和懂得了小動物的家在哪兒。如果有一天你走丟了，找不到回家的路了，你會怎么做？今天我們來當一次小警察，一起來幫走丟的玩具找到家。二、初步感知，嘗試操作1.出示玩具，依次介紹，幼兒用自己的語言對玩具外表進行簡樸描述，教師補充敘述。2.出示多個各樣的玩具，隨機請一兩名幼兒對玩具進行自己的分類，并講出這樣分類的因素。3.教師進行分類，分類后請幼兒猜一猜，為什么老師要這樣收納。4.教師將玩具打亂后隨機分發(fā)給幼兒，幼兒嘗試自己對玩具進行分類擺放。三、教師總結(jié)，提高經(jīng)驗1.談一談：我們不僅能夠把玩具送回家，還可覺得玩具做些什么事？2.教師總結(jié)：我們在使用過玩具后來要及時把他們送回家并且要整潔地放好，但是在玩玩具的時候一定要注意別把玩具弄得臟臟的，小朋友們都懂得要穿的干干凈凈整整潔齊的來幼兒園和回家，玩具也是這樣，因此說我們要學會保護好玩具。他們可是我們的好朋友！活動延伸：1.嘗試給圖書角里的圖書按高低大小進行分類擺放；2.嘗試給美工區(qū)里的畫筆顏料等材料按顏色或其它方式進行分類；3.回家后對父親媽媽和自己的鞋子進行分類整頓。洗手真愉快（健康）活動目的：1.在提示下懂得飯前便后要洗手；2.初步掌握洗手的的次序和辦法；3.懂得洗手時不能浪費水按次序洗手?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：水、肥皂、毛巾、視頻、洗手環(huán)節(jié)的圖片經(jīng)驗準備：已認識手掌、手指、手腕?；顒舆^程：一、提問導入、引發(fā)愛好1.教師向幼兒提問、引發(fā)幼兒思考。①我們的手變臟了怎么辦？②你懂得怎么洗手嗎？③如何才能夠把我們的小手洗干凈？2.幼兒回答，教師傾聽并予以糾正、激勵和統(tǒng)計二、觀看視頻、初步感知1.教師播放洗手的動畫片，幼兒觀看后說一說自己的感受。2.教師向幼兒提問：你能教教他怎么洗手嗎？3.幼兒舉手到教師前方來示范他認為對的的洗手方式。三、教師示范、練習熟悉1.教師播放洗手環(huán)節(jié)的視頻，觀看后引導幼兒回想視頻內(nèi)的洗手環(huán)節(jié)。2.出示環(huán)節(jié)圖，教師示范洗手。帶領(lǐng)幼兒一起洗手一次，加深印象。3.幼兒自己根據(jù)環(huán)節(jié)圖洗洗手，洗后教師將環(huán)節(jié)圖打亂，由幼兒進行排序。4.教師總結(jié)，提高經(jīng)驗①飯前便后要洗手，愛干凈愛衛(wèi)生②洗手的時候要注意不要浪費水資源，關(guān)好水龍頭?；顒友由欤?.在圖書角提供和愛干凈講衛(wèi)生有關(guān)的繪本供幼兒翻閱；2.在每次上完廁所后觀察幼兒洗手的變化，做好文字、照片統(tǒng)計。吹泡泡（科學）活動目的：1.能通過自己觀察、比較分析尋找怎么吹泡泡才能夠吹的大的辦法；2.喜歡與同伴一起游戲，能按自己的愿望主動選擇并有計劃地游戲；3.大膽向同伴展示自己的探索成果，用較清晰精確的語言進行體現(xiàn)?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：多個吹泡泡的工具，有吹管，鐵絲繞成的圈，塑料吹泡泡棒、有關(guān)科普視頻、筆和紙經(jīng)驗準備：幼兒已掌握吹泡泡的辦法活動過程：一、實物導入，引發(fā)愛好1.教師向幼兒吹泡泡，引發(fā)幼兒愛好。2.教師向幼兒提問：泡泡是什么樣子的？大小相似嗎？他們有顏色嗎？3.幼兒用筆和紙畫一畫泡泡的樣子并進行展示。二、主動探索，大膽嘗試1.教師向幼兒提問：怎么才能夠把泡泡吹得很大？吹泡泡的水和我們平時用的水有什么不同嗎？2.分發(fā)工具，幼兒小組討論探索：如何調(diào)配泡泡水、用哪種工具來吹才能夠把泡泡吹得很大還不容易破？3.隨機請幾幾組幼兒進行展示。4.教師帶領(lǐng)幼兒進行探索怎么調(diào)配泡泡水，分辨泡泡水與普通自來水的區(qū)別。三、觀看視頻，提高經(jīng)驗1.教師播放與吹泡泡有關(guān)的科普視頻，提高幼兒經(jīng)驗。2.幼兒再次嘗試自己調(diào)配泡泡水并吹泡泡。3.教師總結(jié)，總結(jié)經(jīng)驗在我們生活中尚有許許多多比吹泡泡更有趣的小實驗。你能夠在回家后來和父親媽媽一起找一找，我們的生活中尚有哪些除了玩具以外的好玩的東西。能夠通過我們自己的雙手來改造變化的。下一次活動的時候，請你們把他們帶來，介紹給我們?；顒友由旎丶液髞砗透赣H媽媽一起找找好玩的東西，初步嘗試廢物改造活動后在統(tǒng)計本上對這次小組探索的成果進行統(tǒng)計。小動物與憤怒蟲（健康）活動目的：1.懂得要經(jīng)常保持愉快地情緒，不愉快時能較快緩和。2.樂意把自己的情緒告訴給家人同伴或者老師。3.懂得亂發(fā)脾氣是不對的，要尊重別人?；顒訙蕚洌航?jīng)驗準備：懂得自己的情緒物質(zhì)準備：《小動物與憤怒蟲》故事PPT、圓形的紙面具、水彩筆活動過程：一、圖片導入，引發(fā)愛好1.教師出示圖片，向幼兒提問：圖上有哪些小動物？他們在做什么？你覺得他們開心嗎？2.幼兒討論：為什么小動物們會不開心呢？3.代入故事背景。二、理解故事、交流感受1.教師依次展示圖片，請幼兒猜一猜這個故事發(fā)生了什么2.教師講述故事前二分之一內(nèi)容3.教師向幼兒提問：聽完故事后來你們有什么感受嗎？你覺得憤怒蟲這樣做對不對？為什么？那你有像憤怒蟲這樣發(fā)過脾氣嗎？后來是怎么安靜下來的？幼兒討論：如果你是小動物中的一員你會怎么來勸一勸憤怒蟲？你是如何發(fā)泄你的脾氣的？三、教師總結(jié)，提高經(jīng)驗1.講述故事結(jié)尾。2.分發(fā)面具，幼兒來畫一畫憤怒和開心的表情。兵說一說哪一個更加好看，為什么。3.教師總結(jié)：要學會合理管理自己的情緒，不能夠到處亂發(fā)脾氣，特別是對家人老師和同伴。這樣做是不對的。我們要學會把自己心中的情緒體現(xiàn)出來，這樣就會好諸多。學會和家人老師分享自己的開心與不開心?；顒友由欤?.將自己畫的面具展示在教師里面。2.在美工區(qū)畫一畫自己的喜怒哀樂，并貼在主題墻上。3.每天和父親媽媽交流自己的情緒，家校聯(lián)系，教師做好統(tǒng)計。我愛父親媽媽教學目的：1.會用禮貌地方式向長輩問好、說話。2.懂得對長輩不禮貌、發(fā)脾氣是不對的，能自己合理掌控情緒。3.體會家人對自己的愛，能向家人體現(xiàn)自己的愛與關(guān)心。教育指導辦法及其內(nèi)容：辦法：直觀法、游戲法1.語言活動：閱讀繪本，幼兒通過理解故事內(nèi)容對文明禮儀進行初步感知與理解。并懂得文明禮儀的重要性。懂得要尊敬長輩、關(guān)心家人。2.社會活動：通過觀看有關(guān)視頻、回家理解父親媽媽一日生活，感受父母的不容易，從而懂得要學會感恩學會尊重。3.角色游戲：過家家。分別對父親媽媽的生活進行體驗。體驗一次帶聽話的小孩和不聽話的小孩的父母。比一比哪個更輕松，哪個更辛苦。好玩的泡沫板（健康）活動目的：能在中間有間隔的物體上進行較平穩(wěn)的行走跑跳。能自己動腦筋想出其它不同的玩法，并大膽與同伴分享。3.體驗運動的樂趣和自己思考、廢物運用的趣味?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：泡沫板、膠帶、安全剪刀經(jīng)驗準備：已經(jīng)思考好自己對泡沫板的玩法環(huán)境準備：塑膠操場活動過程：一、游戲?qū)?，引發(fā)愛好1.教師帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動后進行游戲。2.教師講述游戲規(guī)則：跑步時只能跑在泡沫板上，不能夠落地。中間有間隔的地方必須跳過去或者跨過去。跑到終點后再從左側(cè)跑回隊伍。跑步時應注意與同伴之間互相忍讓、排隊、不插隊。教師示范、帶領(lǐng)幼兒嘗試一次后幼兒自己玩耍。二、設計游戲，動腦思考1.教師向幼兒提問：除了老師帶你們玩的辦法以外，尚有哪些游戲能夠用泡沫板一起玩？怎么玩？需要哪些東西？你能示范一下嗎？2.幼兒講述自己設計的游戲玩法，并進行示范。3.教師對幼兒自己想出來的游戲進行點評4.選出較好的幼兒來進行示范和帶領(lǐng)全體幼兒進行玩耍。部分需要裁剪的材料在教師的協(xié)助下進行制作、改善。三、教師總結(jié)、提高經(jīng)驗1.幼兒玩耍后選出自己對哪一種游戲最滿意，并說出因素。教師對最滿意的幼兒進行獎勵，對其它奉獻了意見的幼兒也進行一定的獎勵。2.教師總結(jié)：在我們的生活中，我們不僅能夠運用泡沫板來制造諸多好玩的，還能夠用其它的東西來制作。例如我們的礦泉水瓶子、易拉罐等等。你們能夠回家后試一試能用這些東西做出什么好玩的東西，下一次活動的時候帶來和我們一起分享分享，看看誰的點子又多又好玩！固然你們也能夠在生活中找到其它更有趣的材料，和父親媽媽一起開動腦筋動手做一做吧！活動延伸：回家后和家長一起試一試用廢舊材料進行改造運用。將制作的玩具帶到幼兒園內(nèi)，在美工區(qū)進行展示。3.將與父母制作過程的照片在主題墻上進行展示?；顒用Q：小小消防員（科學）活動目的：1.初步理解消防知識，火災自救知識。2.能分清慣用報警電話懂得撥打火災電話時應注意的問題。3.感受消防員工作的辛苦和火災的可怕，樹立良好的消防意識?；顒訙蕚洌何镔|(zhì)準備：消防教育視頻、某些慣用的消防器材圖片和玩具、毛巾。經(jīng)驗準備：懂得火災的引發(fā)因素活動過程：一、設立情景、引發(fā)愛好教師設立情景：有一天你獨自一人在家，家里的爐子上正燒著水，但是你在一旁玩玩具、忘了這回事，這個時候水溢出來、鍋也燒干了。你聞到一股焦味，走進去一看。廚房里燒水的鍋燒了起來。這個時候，你會怎么辦？2.幼兒自由分組討論解決辦法。3.幼兒分享自己的解決辦法、教師統(tǒng)計并對錯誤的進行糾正。二、觀看視頻，初步感知1.教師播放消防教學視頻2.播放后向幼兒提問：①你們現(xiàn)在懂得火災來了該怎么辦了嗎？②說一說從視頻中你們理解到了哪些和火災有關(guān)的知識。③報警電話是多少？急救電話是多少？火警電話是多少？3.向幼兒介紹消防器材，并告知不能破壞它們。三、模擬演習，提高經(jīng)驗1.教師帶領(lǐng)幼兒帶上毛巾進行室內(nèi)的模擬演習。并告訴幼兒要點。熟悉環(huán)境，記清方位，明確路線，快速撤離；通道不堵，出口不封，門不上鎖，確保暢通；聽從指揮，不擁不擠，互相照應，有序撤離；發(fā)生意外，呼喚別人，不拖時間，不貪財物；自我防護，低姿匍匐，濕巾捂鼻，避免毒氣；

直奔通道，次序疏散，不入電梯，以防被關(guān)；保持鎮(zhèn)靜，就地取材，自制繩索，