家的意味 教案 部編版道德與法治七年級上冊

課題名稱7.1家的意味課時1授課時間課標(biāo)要求本課所依據(jù)的課程標(biāo)準(zhǔn)的相應(yīng)部分是“我與他人和集體”中的“交往與溝通”。具體對應(yīng)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是：“孝敬父母和長輩，學(xué)會與父母溝通，調(diào)試‘逆反’心理。增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。”背景分析本框的核心教育價值是讓學(xué)生感受家庭親人之愛，學(xué)習(xí)家庭美德，增強與家人共創(chuàng)共享家庭美德的意識和能力。同時強化法律責(zé)任意識，履行法律義務(wù)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過情境、案例分析引導(dǎo)學(xué)生體會對自己的關(guān)愛之情;2.通過小組合作探究，培養(yǎng)學(xué)生傳承中華家庭文化和傳統(tǒng)美德的能力，養(yǎng)成關(guān)愛家人的意識，增強孝親敬長的行為動力;3.通過學(xué)生分享家人之間的親情故事，引導(dǎo)學(xué)生理解中華文化中“孝”的內(nèi)涵，勇于承擔(dān)責(zé)任。學(xué)習(xí)重難點重點：通過對家的認識的討論總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生認識到家的意義；難點：從“家”文化談起，讓學(xué)生從“家”文化中發(fā)現(xiàn)“孝”，意識到盡孝在當(dāng)下，學(xué)會用實際行動來盡孝。評價任務(wù)完成學(xué)習(xí)任務(wù)一（生命的居所）（檢測目標(biāo)1）完成學(xué)習(xí)任務(wù)二（中國人的“家”）（檢測目標(biāo)2）所需條件教師：多媒體課件、教學(xué)素材（親情故事、禮物盒、卡片等）學(xué)生：課前充分預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容、自己家庭中的親情故事、課上保持精神飽滿板書設(shè)計身心寄居之所生命的居所心靈的港灣家的意味生活共同體中國人的“家”孝親敬長學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)過程、輔助環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課：師：播放視頻《我想有個家》，通過音樂帶著學(xué)生走進本節(jié)課。思考：這首歌曲表達什么樣的情感？在你的成長過程中有沒有特別想家的時候？那種感覺是怎么樣的？那么，家是什么？你想擁有什么樣的家，你能為家做些什么？這正是我們本節(jié)課要討論的話題--家的意味示標(biāo)示導(dǎo)：多媒體出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生朗讀目標(biāo)。（二）、自學(xué)指導(dǎo)：請同學(xué)們結(jié)合下列問題自主學(xué)習(xí)教材P71-75頁內(nèi)容，邊讀邊劃。【評價標(biāo)準(zhǔn)】七分鐘后，邏輯清晰，聲音洪亮的回答出自學(xué)指導(dǎo)中的第2、4、5題。家庭的含義是什么？（指向?qū)W習(xí)目標(biāo)1）家的意義是什么？（指向?qū)W習(xí)目標(biāo)1）3.如何理解中國人心中的“家”？（指向?qū)W習(xí)目標(biāo)2）4.我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長？(指向?qū)W習(xí)目標(biāo)2)5.我們?nèi)绾涡⒂H敬長？(指向?qū)W習(xí)目標(biāo)3)（三）、班內(nèi)質(zhì)疑:學(xué)習(xí)任務(wù)一、生命的居所探究活動一：家庭的含義師：想家，似乎是每個人都有的情感。同學(xué)們，那你們什么時候會特別容易想家呢？生：受委屈的時候；生病；餓；心累；分享榮譽的時候。師：的確，生活中很多情況會想到家。我們在學(xué)校也經(jīng)常會說會想家，想家想家，那到底什么是家呢？教師點撥：“我的家在某省某縣某鎮(zhèn)某村。”“那座房子就是我家?！薄盎丶页燥垏D！”“家里有爸爸、媽媽、爺爺、奶奶。”家是······生：家是地域；住所；避風(fēng)港；港灣；燈塔；吃飯的地方；一群人。師：一群人？那你介紹一下你們家中的這一群人嗎？生：爺爺，奶奶，爸爸，媽媽，我，妹妹。師：那你能說一下你的爸爸媽媽之間是通過什么程序組合成為一家人的嗎？你和爸爸媽媽之間怎么成為一家人的嗎？生：婚姻；血緣師：那如果一對夫妻沒有孩子，去孤兒院領(lǐng)養(yǎng)了一個孩子呢？家庭離異以后重新組合的家庭是什么家庭呢？生：收養(yǎng)；重組再婚。所以我們發(fā)現(xiàn)家庭關(guān)系可以確立為以上四種情形。那么你能給家庭下一個定義嗎？友情提示：家庭的含義：家庭是有婚姻、血緣或收養(yǎng)關(guān)系組合成的親屬生活組織。師：家庭作為社會的細胞，承擔(dān)了很多功能。我們通過家有兒女的對話來了解一下。提示：經(jīng)濟；教育；休閑娛樂；生育；撫養(yǎng)和贍養(yǎng)；情感交流功能。師：感謝父母所提供的各種呵護和親情的播撒，感情的投入以及物質(zhì)的保證，未來的期許和現(xiàn)實的教育。父母真的付出了很多，才換來了我們無憂無慮的今天坐在教室享受教育資源的安逸。那么，家對我們來說是什么呢？探究活動二：家的作用師：說文解字中說，家，居也。什么意思？生：家是居住的地方。師：底下我放了一張象形字的圖片？知道是什么字嗎？什么意思呢？生：家字師：古代生產(chǎn)力低下，而豬繁衍快，所以家家戶戶都會養(yǎng)豬，慢慢的，有豬的地方便是有人家的地方。家是安全的、穩(wěn)定的住所?？杀茱L(fēng)雨，食能果腹。友情提示：家是我們身心的寄居之所。師：一個富豪有豪宅可是卻所沒有家，一個流浪的人找到自己的女兒卻說自己又找到了家，為什么？一起看一下這兩則小故事（課本感悟閱讀）友情提示：家是心靈的港灣。學(xué)習(xí)任務(wù)二、中國人心目中的“家”探究活動三：理解中國人心目中的“家”師：在中國，家有著更加濃厚更加獨特的蘊味。有一個特殊的節(jié)日，特別能體現(xiàn)回家的心情，無論多遠、多忙，也要趕著回家。這個節(jié)日是春節(jié)（學(xué)生答），提到春節(jié)，不得不說的是春運潮。世界再大，也要去看看。那國人為什么多難、多遠也要回家呢？我們一起來看一下記者的調(diào)查。視頻采訪路人為什么要回家？生：團圓，休息，避風(fēng)港。友情提示：在中國的傳統(tǒng)文化中，家有著不一樣的意味。在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。中國人心目中的家。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。探究活動四：孝親敬長師：你家有家規(guī)嗎?你還知道我國傳統(tǒng)文化中有哪些廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”？生：一粥一飯，當(dāng)思來處不易;半絲半縷，恒念物力維艱。夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。吾輩讀書，只有兩事，一者進德之事，一者修業(yè)之事。讀書，何必擇地?何必擇時？孝悌也者，其為仁之本歟子曰：孝，天之經(jīng)地之義也。師：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。除此之外，還有一些二十四孝小故事。但是我們要取其精華棄其糟粕。友情提示：在中國的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。小組討論：那我們怎么做到孝親敬長呢？我們來看一個視頻，遇到20年后的自己。展示討論結(jié)果：在家里，要孝親敬長，多做家務(wù)。在學(xué)校，要努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律。在社會，要遵紀(jì)守法，多做貢獻?！鹁?。尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。傾聽。傾聽長輩的心聲，經(jīng)常與他們保持聯(lián)系。感恩。知恩、感恩，用行動表達感恩之情。結(jié)語：你陪我長大，我陪你變老！孝親敬長不能停留在口頭上，同學(xué)們要從現(xiàn)在做起，從小事做起，繼承中華傳統(tǒng)美德，履行法律義務(wù)。(四)、學(xué)習(xí)總結(jié)：1.請同學(xué)們談一談這節(jié)課的收獲或者體會；知識上：能力上：價值觀上：2.教師總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了家的內(nèi)涵、家庭關(guān)系及中華傳統(tǒng)家庭文化的作用。人生旅途，不管我們在哪里，最終會回到那個屬于我們的溫暖的家，讓愛常駐你我他的家。學(xué)習(xí)過程當(dāng)堂檢測1．（檢測目標(biāo)1）下列屬于確立家庭關(guān)系的有（）①小李和小王結(jié)婚了②小張的兒子出生了③老劉通過民政局到福利院收養(yǎng)了一個孤兒④小賈和小陸已離婚A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④2.（檢測目標(biāo)2）“流浪的人在外想念你，親愛的媽媽，流浪的腳步走遍天涯，沒有一個家，冬天的風(fēng)呀裹著雪花，把我的淚吹下?！睆倪@段歌詞中你對“家”的理解是（）①家是我們溫馨的港灣②家只是一處住所，是吃飯的地方③家中有親人，家中有親情④

家有貧富之分，貧窮的家庭無可炫耀A.①③

B.②④

C.③④

D.①②3.（檢測目標(biāo)3）北京師范大學(xué)教授于丹在談及父親在家教中扮演的角色、孝道問題及家風(fēng)家教問題時說：“什么叫孝？不一定都在某個節(jié)日，也不一定在老人壽誕?！边@告訴我們，孝敬父母應(yīng)該（）①心里想著父母，理解關(guān)心父母②行動上幫助父母，為父母分憂③

不惹父母生氣，不指出父母的錯誤④在生活小事上幫助父母①②④

B．

①②③

C．①③④

D．②③④背誦任務(wù)：1：（檢測目標(biāo)1）家的意義是什么？2：（檢測目標(biāo)3）我們?yōu)槭裁匆⒂H敬長？我們?nèi)绾涡⒂H敬長？作業(yè)內(nèi)容《新課程助學(xué)》P72-73素養(yǎng)演練一致性本節(jié)課嘗試運用“教-學(xué)-評一致性”教學(xué)模式，目標(biāo)設(shè)定與各教學(xué)環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，評價手段采取做檢測題、背誦記憶、隨機抽查等形式，教學(xué)效果較好。學(xué)后反思這節(jié)課是人教版新教材當(dāng)中家庭教育的第一課時的內(nèi)容，我們新版教材具有一個很明顯的特征就是人文性特別強，特別符合現(xiàn)代社會發(fā)展的特點和現(xiàn)階段孩子的成長發(fā)展規(guī)律?，F(xiàn)在孩子大部分都是獨生子女，過多的享有家庭的感情但卻不懂得對家庭付出和承擔(dān)自己應(yīng)有的責(zé)任，任性自私的性格導(dǎo)致他們不懂得去體諒父母的艱辛。再加之現(xiàn)