端午粽教學(xué)教案

9端午粽課題端午粽課型講讀課文

授課時(shí)間2課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“端、粽”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“了”，會(huì)寫“午、節(jié)”7個(gè)字。認(rèn)識(shí)“立、米”兩個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。3.通過(guò)圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際，了解“箬竹葉、糯米、剝開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。說(shuō)粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來(lái)歷。5.想象畫面，體會(huì)作者對(duì)端午粽的喜愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)

正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。教學(xué)難點(diǎn)能用自己的話說(shuō)說(shuō)粽子的樣子、味道等。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“端、粽”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“了”，會(huì)寫“午、節(jié)”7個(gè)字。認(rèn)識(shí)“立、米”兩個(gè)偏旁。2.正確、流利地朗讀課文學(xué)習(xí)讀好長(zhǎng)句子。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、創(chuàng)設(shè)情境，談話導(dǎo)入。1﹒師：小朋友，你們知道農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)日嗎？2﹒生自由說(shuō)端午節(jié)的習(xí)俗。（課件出示2粽子圖）3﹒揭示課題并板書：9端午粽（板書：9端午粽）4﹒齊讀課題。

【設(shè)計(jì)意圖：談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究課文的興趣，從而引入課文的學(xué)習(xí)?！啃抡n教學(xué)（

）分鐘二、初讀課文，檢查預(yù)習(xí)。下面就讓我們一起先來(lái)看一看書中關(guān)于端午節(jié)吃粽子的故事。1.自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，做到“三不”：不錯(cuò)字，不添字，不漏字。2.要想讀好課文，就必須先認(rèn)識(shí)這些生字朋友。（課件出示3）duānwǔjiézònɡyèmǐfēnyàngdòu端午節(jié)粽子竹葉大米十分花樣紅豆zǒnɡjiānròudàiliǎochuánniàn總會(huì)中間鮮肉帶回去了解傳說(shuō)紀(jì)念你認(rèn)識(shí)它們嗎？自己試著讀一下。指正：“粽、總”的平舌音，“端、間、分、念”的前鼻音，“肉”的翹舌音需要重點(diǎn)指導(dǎo)，注意聲母“r”的發(fā)音。（1）誰(shuí)能來(lái)當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？其他同學(xué)跟讀2遍。（2）這些字去掉拼音你還認(rèn)識(shí)嗎？（課件出示4）端午節(jié)粽子竹葉大米十分花樣紅豆總會(huì)中間鮮肉帶回去了解傳說(shuō)紀(jì)念我們來(lái)開(kāi)火車讀一讀。（3）識(shí)記生字：本課生字以合體字為主，可以運(yùn)用多種方法幫助學(xué)生識(shí)記字形、理解字義。①結(jié)合偏旁識(shí)記。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)2個(gè)新偏旁“立、米”，識(shí)記“端、粽”。②熟字、部件方法識(shí)記?！岸恕Ⅳ?、節(jié)、總、念”6個(gè)形聲字，可以引導(dǎo)學(xué)生交流各自的識(shí)字方法，幾個(gè)合體字均可用部件加一加的方法識(shí)記?！澳睢弊值穆暸允恰敖瘛?，不要錯(cuò)看下面“心”字的一點(diǎn)，當(dāng)成“令”。③聯(lián)系生活識(shí)記?！懊?、豆、肉、帶”4個(gè)象形字可以用聯(lián)系實(shí)物的方式引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記，讓學(xué)生了解這4個(gè)象形字原來(lái)都是食物。④熟字組詞識(shí)記。本課生字可以組成一些常用詞，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，鞏固生字。詞語(yǔ)舉例：（課件出示5）端：端午端正節(jié)：節(jié)日過(guò)節(jié)總：總是總和間：房間空間分：分開(kāi)十分念：想念思念3.生字朋友認(rèn)識(shí)了，讀課文就更容易了。下面我請(qǐng)幾位同學(xué)接讀課文，其他同學(xué)邊聽(tīng)邊想，本文介紹了有關(guān)粽子的哪些知識(shí)？4.教師評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀。5.本文介紹了有關(guān)粽子的哪些知識(shí)？（1）（課件出示6）粽子的做法、原料，粽子的味道，粽子的種類，粽子的紀(jì)念意義。（板書：做法味道種類紀(jì)念意義）（2）分別找出相應(yīng)的句子。（課件出示7）做法、原料：粽子是用青青的箬葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。味道：煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。種類：除了紅棗棕，還有紅豆棕和鮮肉粽。紀(jì)念意義：長(zhǎng)大了我才了解到，人們端午節(jié)吃粽子，傳說(shuō)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。讀讀寫寫（課件出示8）如，“上午、下午、葉子、豆子、土豆、大豆、節(jié)日、過(guò)節(jié)、大米、小米、千米、分手、分開(kāi)、十分”。三、識(shí)記字形，指導(dǎo)書寫。1.出示生字:“午”、“節(jié)”、“葉”、“米”、“樣”、“分”、“豆”（課件出示9、10）觀察字形，注意“分”是多音字。本文中，本文中讀“fēn”，另外還讀“fèn”。2.指導(dǎo)寫字規(guī)律：午：注意兩橫的長(zhǎng)短、間距，最后一筆豎要又直又正豆：上窄下寬，中間的口應(yīng)該寫在橫中線的上面，最后一筆長(zhǎng)橫要寫平、寫舒展。節(jié)：上窄下寬，上扁下長(zhǎng)，草字頭的長(zhǎng)橫要寫平，橫折鉤在橫中線起筆，折鉤稍稍左斜，長(zhǎng)度適中，豎要寫直。關(guān)鍵筆畫寫到位，“午、節(jié)、米”的“丨”站準(zhǔn)豎中線，“豆”的第四筆，“分”的第三筆起筆，都在橫中線上。（課件出示11）認(rèn)識(shí)新偏旁：“米、立”。你還認(rèn)識(shí)那些含有這兩個(gè)偏旁的字？（米：粒立：站）教師指導(dǎo)，范寫，學(xué)生描紅，臨寫，展評(píng)。讀讀寫寫。如，上午、下午、葉子、豆子、土豆、大豆、節(jié)日、過(guò)節(jié)、大米、小米、千米、分手、分開(kāi)、十分

【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)多元識(shí)字，鼓勵(lì)自主識(shí)字，是教材的要求。提現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：“米、豆、肉、帶”4個(gè)字，可以讓學(xué)生自主認(rèn)一認(rèn)，聯(lián)系實(shí)物圖片讀一讀這4個(gè)生字相關(guān)的詞，如“大米、黃豆、牛肉、海帶”等。訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活學(xué)習(xí)字詞的能力。】【設(shè)計(jì)意圖：理清文章脈絡(luò)，從幾個(gè)方面抓要點(diǎn)概括課文大意。初讀感知課文大意?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：寫字難點(diǎn)的講解，起到指點(diǎn)迷津的作用，重點(diǎn)字的指導(dǎo)，筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)的書寫，規(guī)范學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。】課堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘四、當(dāng)堂作業(yè)，反饋檢查。（課件出示12）1.給生字“午”“節(jié)”“葉”“米”“樣”“分”“豆”找朋友。2.我能在括弧里填上合適的詞語(yǔ)。（課件出示13）（）的糯米（）的棗（）的箬竹葉（）好吃課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)“樣”“節(jié)”“豆”，每個(gè)寫兩遍，注意一定要寫美觀哦，然后讓爸爸媽媽欣賞。2.寫出含有下列偏旁的字。米：__________________立:__________________填空。一小（）粽子一股（）一（）粽子一（）紅紅的棗答案：2.米：粒粉料立：站親辛3.一?。ɑ@）粽子一股（清香）一（個(gè)）粽子一（顆）紅紅的棗第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)圖文結(jié)合，聯(lián)系生活實(shí)際，了解“箬竹葉、糯米、剝開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。說(shuō)粽子的樣子、味道等，初步了解端午節(jié)包粽子、吃粽子的習(xí)俗、來(lái)歷。教具準(zhǔn)備

課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入（

）分鐘一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，溫故知新1﹒出示生字認(rèn)讀。（課件出示15）午、節(jié)、葉、米、樣、分、豆2﹒出示詞語(yǔ)，認(rèn)讀詞語(yǔ)。（課件出示16）端午節(jié)粽子竹葉大米十分花樣紅豆總會(huì)中間鮮肉帶回去了解傳說(shuō)紀(jì)念

【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，出示字詞，溫故知新。】新課教學(xué)（

）分鐘二、精讀感悟，了解端午粽。1﹒齊讀第1自然段。（1）從哪個(gè)詞語(yǔ)看出端午節(jié)是一種習(xí)俗？（從“總會(huì)”寫出了外婆端午節(jié)煮粽子不是偶爾的，而是習(xí)慣，可見(jiàn)煮粽子是端午節(jié)的習(xí)俗。）（2）練習(xí)朗讀第1自然段，注意：“總會(huì)”“盼著”要重讀，強(qiáng)調(diào)端午節(jié)煮粽子已經(jīng)是一種習(xí)慣。2﹒學(xué)習(xí)第2自然段。自由讀第2自然段。（1）粽子是怎樣做的？指名讀句子：（課件出示17）粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，中間有一顆紅紅的棗。①讀一讀，想一想，這句話寫了粽子的哪些特征，找一找相關(guān)的事物（粽葉包著的，里面有糯米，中間有棗）。②引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些事物分別是怎樣的（課件出示18）（青青的箬竹葉、白白的糯米、紅紅的棗）。這些短語(yǔ)在前面“（）的（）”朗讀指導(dǎo)中已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，這里再讓學(xué)生美美地讀一讀。③作者介紹粽子的順序是怎樣的？從“里面、中間”這幾個(gè)方位的詞，發(fā)現(xiàn)句子由外及里描寫了粽子的樣子。（2）外婆包的粽子好吃嗎？從哪些句子中看出來(lái)？（課件出示19）出示：外婆一掀開(kāi)鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。讓學(xué)生練習(xí)用“一……就……”寫句子。（3）指導(dǎo)朗讀第2自然段：“青青的、白白的、紅紅的”這幾個(gè)詞讀得重一些。后兩句讀出粽子的香甜。（板書：青青的箬葉、白白的糯米、紅紅的棗）3﹒學(xué)習(xí)第3自然段。（1）指名讀第3自然段。（2）除了紅棗粽，還有什么粽子？（除了紅棗棕，還有紅豆棕和鮮肉粽。）（板書：紅棗粽紅豆粽鮮肉粽）（3）誰(shuí)讀讀這一句？（課件出示20）“我們?cè)谕馄偶颐烂赖爻粤艘院?，外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃?！蹦憧闯鐾馄旁趺礃?？（可以看出外婆的善良和無(wú)私）（4）指導(dǎo)朗讀第3自然段：“十分”重讀，強(qiáng)調(diào)粽子好吃?！斑€會(huì)”重讀，讀出外婆的無(wú)私。4.齊讀最后一小節(jié)。人們?yōu)槭裁闯贼兆樱浚ㄈ藗兌宋绻?jié)吃粽子，傳說(shuō)是為了紀(jì)念愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原。）（板書：紀(jì)念屈原）5﹒補(bǔ)充資料，了解端午節(jié)的來(lái)歷。（課件出示21）這個(gè)節(jié)日的由來(lái)是古代中國(guó)有一位博學(xué)多聞的官吏屈原，他是一位愛(ài)民而且又受到尊崇的官吏，但是由于一位充滿嫉妒的官吏陷害，從此在朝廷中被皇帝所冷落。由于無(wú)法獲得皇帝的重視，屈原在憂郁的情況下投汨羅江自盡。由于對(duì)屈原的愛(ài)戴，汨羅江畔的居民匆忙地劃船在江內(nèi)尋找屈原，并且將米丟入汨羅江中，以平息汨羅江中的蛟龍。即使他們當(dāng)時(shí)并沒(méi)有找到屈原，但是他們的行為，直到今天在端午節(jié)的時(shí)候，仍然被人們傳頌紀(jì)念著?！驹O(shè)計(jì)意圖：抓住關(guān)鍵句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解人物內(nèi)心的情感。】【設(shè)計(jì)意圖：教學(xué)中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀關(guān)注到描寫的條理性，在介紹自己喜歡吃的食物時(shí)也可以學(xué)習(xí)課文語(yǔ)言，清楚地、有條理地介紹。培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力?！俊驹O(shè)計(jì)意圖：在理解的基礎(chǔ)上，感情朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀能力，交給學(xué)生感情朗讀的方法?！空n堂小結(jié)及拓展延伸（

）分鐘三、總結(jié)提高，鞏固拓展1﹒端午節(jié)吃粽子是我們中華民族特有的風(fēng)俗。在我國(guó)，還有很多的傳統(tǒng)節(jié)日，你知道哪些？2.（課件出示22：餃子、元宵、月餅圖片）誰(shuí)知道這些食品分別是什么節(jié)日吃的？（餃子是春節(jié)吃的食物，元宵是元宵節(jié)的食物，月餅是中秋節(jié)的食物）3﹒請(qǐng)小朋友挑選你最喜歡的一種食品，可以從它的形狀，可以從它的顏色，也可以從它的味道，還可以從它的含義等方面用兩三句話來(lái)介紹一下。4﹒寫話。（課件出示23）（1）小朋友，把你說(shuō)的內(nèi)容寫下來(lái)，然后與你的好朋友一起欣賞一下。（2）全班交流。【設(shè)計(jì)意圖：拓展到寫話，仿照課文，寫一種食品，抓住特點(diǎn)寫，把寫進(jìn)行到底。訓(xùn)練學(xué)生寫話的能力?！堪鍟鴥?nèi)容9端午粽做法青青的箬葉、白白的糯米、紅紅的棗紀(jì)念屈原花樣紅棗粽紅豆粽鮮肉粽課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)1.選擇詞語(yǔ)，填入空中。月餅元宵餃子（）是春節(jié)吃的食物，（）是元宵節(jié)的食物，（）是中秋節(jié)的食物。2.文中提到的粽子有（）種，分別是：（）、（）、（）。3.將端午節(jié)的來(lái)歷講給家人聽(tīng)?！敬鸢浮?.餃子元宵月餅2.三種，紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽。教學(xué)反思成功之處：1.鼓勵(lì)多元識(shí)字，鼓勵(lì)自主識(shí)字，是部編版教材的要求。提現(xiàn)學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)理念。2.聯(lián)系實(shí)物圖片讀一讀這4個(gè)生字相關(guān)的詞，如“大米、黃豆、牛肉、海帶”等。訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活學(xué)習(xí)字詞的能力。3.重點(diǎn)字的指導(dǎo)，筆畫筆順，間架結(jié)構(gòu)的書寫，規(guī)范學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。4.《端午粽》是中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)的習(xí)俗活動(dòng)之一。上課伊始，帶學(xué)生走入情境，感受端午節(jié)品粽子的節(jié)日氣氛。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生們對(duì)端午粽從外形、種類及端午粽的由來(lái)有了進(jìn)一步的認(rèn)知。5.“品”粽從“讀”粽開(kāi)始，通過(guò)多種形式、方法的朗讀，增強(qiáng)了學(xué)生自主閱讀的興趣，并提高了閱讀的能力，以讀代講，符合低年級(jí)閱讀教學(xué)的特點(diǎn)。不足之處：1.有效控制課堂，如何使低年級(jí)小學(xué)生持續(xù)保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣的問(wèn)題。2.一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)側(cè)重于識(shí)字和朗讀，課文內(nèi)容不用做過(guò)多的拓展。本次我體現(xiàn)了識(shí)字和朗讀，但朗讀的體現(xiàn)還是不夠。在今后的課堂上，我的教學(xué)應(yīng)再重視一下識(shí)字和朗讀。備課素材【寫作背景】《端午粽》這篇課文的語(yǔ)言生動(dòng)活潑，通俗易懂，特別適合兒童閱讀。課文主要介紹了外婆包的端午粽，并說(shuō)明了端午節(jié)吃粽子的意義。本篇課文共四個(gè)自然段，第1自然段寫出了端午節(jié)外婆盼望家人團(tuán)聚的畫面；第2、3自然段主要介紹了外婆包的端午粽；第4自然段指出了端午節(jié)吃粽子的意義。本篇課文呈現(xiàn)出一幅節(jié)日期間溫馨的畫面，讓學(xué)生感受到“濃濃的親情”?！咀髡呓榻B】屠再華(1932～)筆名\t"://baike/wiki/_blank"杜鵑花，男，漢族，浙江杭州人。結(jié)業(yè)于杭縣簡(jiǎn)師、\t"://baike/wiki/_blank"浙江電影學(xué)校、蘇北藝校。1951年參干，\t"://baike/wiki/_blank"中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員。結(jié)業(yè)于杭縣簡(jiǎn)師、\o"浙江"浙江電影學(xué)校、蘇北藝校。1951年參干，歷任杭縣\o"政治"政治教員、電影\o"管理"管理干部、余杭縣文教局干部、余杭市文聯(lián)常務(wù)副主席?，F(xiàn)為杭州市余杭區(qū)文聯(lián)名譽(yù)\o"主席"主席，副處級(jí)。著有\(zhòng)o"散文"散文集《常有燈為伴》、\o"《快樂(lè)老家》"\t"://baike/wiki/_blank"《快樂(lè)老家》，童年散文集《嘟嘟糖和小雪燈》，\o"兒童"兒童散文詩(shī)集《娃娃鬧?！?、《幼兒文學(xué)作品選——小魔傘》，童話集《賣花小鹿》等。曾獲浙江省文學(xué)類“五個(gè)一”工程獎(jiǎng)、文化部第三屆\o"蒲公英"蒲公英獎(jiǎng)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)?！九c文章相關(guān)的資料介紹】1.端午節(jié)農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日——端午節(jié)，它是中華民族古老的傳統(tǒng)節(jié)日之一。端午也稱端五，端陽(yáng)。此外，端午節(jié)還有許多別稱，如：午日節(jié)、重五節(jié)，五月節(jié)、浴蘭節(jié)、女兒節(jié)，天中節(jié)、地臘、詩(shī)人節(jié)、龍日等等。2.粽子“粽子”，又稱“角黍”、“筒粽”，由粽葉包裹糯米蒸制而成，是中華民族傳統(tǒng)節(jié)慶食物之一。粽早在春秋時(shí)期就已出現(xiàn)，最初是用來(lái)祭祀祖先和神靈。到了晉代，粽子成為端午節(jié)慶食物。粽作為中國(guó)歷史文化積淀最深厚的傳統(tǒng)食品之一，亦傳播甚遠(yuǎn)。日本、越南以及華人聚居的新加坡、馬來(lái)西亞、緬甸等地也有吃粽子的習(xí)俗?！酒渌Y料】端午節(jié)的由來(lái)屈原（前340—前278）是我國(guó)最早的\t"s://wenda.so/q/_blank"浪漫主義\t"s://wenda.so/q/_blank"詩(shī)人，原姓羋（mǐ）,名平，字原，是楚武王熊通\t"s://wenda.so/q/_blank"之子\t"s://wenda.so/q/_blank"屈瑕的\t"s://wenda.so/q/_blank"后代。\t"s://wenda.so/q/_blank"中國(guó)文學(xué)史上第一位留下\t"s://wenda.so/q/_blank"姓名的偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。他的出現(xiàn)，標(biāo)志著\t"s://wenda.so/q/_blank"中國(guó)詩(shī)歌進(jìn)入了一個(gè)由集體歌唱到個(gè)人獨(dú)唱的新時(shí)代。\t"s://wenda.so/q/_blank"公元前340年誕生于\t"s://wenda.so/q/_blank"秭歸\t"s://wenda.so/q/_blank"三閭鄉(xiāng)樂(lè)平里（今湖北宜昌市秭歸縣）。屈原自幼勤奮好學(xué)，胸懷大志.。早年受\t"s://wenda.so/q/_blank"楚懷王信任，任\t"s://wenda.so/q/_blank"左徒、三閭大夫，常與\t"s://wenda.so/q/_blank"懷王商議\t"s://wenda.so/q/_blank"國(guó)事，參與法律的制定，\t"s://wenda.so/q/_blank"主張\t"s://wenda.so/q/_blank"章明法度，舉賢任能，改革政治，聯(lián)齊抗秦。提倡“美政”。在屈原努力下，\t"s://wenda.so/q/_blank"楚國(guó)國(guó)力有所增強(qiáng)。但是，由于自身性格耿直，在修訂法規(guī)的時(shí)候不愿聽(tīng)從\t"s://wenda.so/q/_blank"上官大夫的話與之同流合污。再加上楚懷王的\t"s://wenda.so/q/_blank"令尹子蘭、上官大夫\t"s://wenda.so/q/_blank"靳尚和他的\t"s://wenda.so/q/_blank"寵妃\t"s://wenda.so/q/_blank"鄭袖\t"s://wenda.so/q/_blank"等人，受了\t"s://wenda.so/q/_blank"秦國(guó)\t"s://wenda.so/q/_blank"使者\(yùn)t"s://wenda.so/q/_blank"張儀的賄賂，不但阻止懷王接受屈原的意見(jiàn)，并且使懷王疏遠(yuǎn)了屈原。公元前305年，屈原反對(duì)楚懷王與秦國(guó)訂立\t"s://wenda.so/q/_blank"黃棘之盟，但是楚國(guó)還是徹底投入了秦國(guó)的懷抱。使得屈原亦被楚懷王逐出\t"s://wenda.so/q/_blank"郢都，開(kāi)始了流放生涯。結(jié)果楚懷王在其幼子子蘭等人的極力慫恿下被秦國(guó)誘去，囚死于秦國(guó)。\t"s://wenda.so/q/_blank"楚襄王即位后，屈原繼續(xù)受到迫害，并被放逐到\t"s://wenda.so/q/_blank"江南。公元前278年，秦國(guó)\t"s://wenda.so/q/_blank"大將\t"s://wenda.so/q/_blank"白起帶兵南下，攻破了楚國(guó)\t"s://wenda.so/q/_blank"國(guó)都，屈原的政治理想破滅，對(duì)前途感到絕望，雖有心報(bào)國(guó)，卻無(wú)力回天，只得以死\t"s://wenda.so/q/_blank"明志，就在同年五月懷恨投\t"s://wenda.so/q/_blank"汨羅江自殺?，F(xiàn)在定\t"s://wenda.so/q/_blank"五月五日為詩(shī)人節(jié)?！俺l(fā)枉渚兮，夕宿辰陽(yáng)……”；“入溆浦余儃徊兮，迷不知吾所如……”，在流放期間，屈原為\t"s://wenda.so/q/_blank"后世留下了許多不朽名篇。其作品\t"s://wenda.so/q/_blank"文字華麗，想象奇特，\t"s://wenda.so/q/_blank"比喻新奇，\t"s://wenda.so/q/_blank"內(nèi)涵深刻，成為\t"s://wenda.so/q/_blank"中國(guó)文學(xué)的\t"s://wenda.so/q/_blank"起源之一。“朝發(fā)枉渚”之地(今常德德山)“滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！鼻环胖鸷?，在和\t"s://wenda.so/q/_blank"漁父的一次對(duì)話中，漁父勸他“與世推移”，不要“深思高舉”，自找苦吃。屈原表示寧可投江而死，也不能使\t"s://wenda.so/q/_blank