賽船教學(xué)設(shè)計(jì)

《狐貍村賽船大會》說課稿介休二幼張文豪一、說教材我選擇的是大班的繪本《狐貍村賽船大會》，這個(gè)繪本是英國出名童話作家夫婦：布萊恩?帕特森和辛西亞?帕特森創(chuàng)作的《狐貍村傳奇》系列中的一種故事。故事重要講述了小哈、小威、魯魯三個(gè)好朋友為了在賽船大會上擊敗陰險(xiǎn)的老鼠，想盡了方法，可是就在他們即將成功之際，他們?yōu)榱司韧米佣カ@勝的機(jī)會。故事的主題旨在告訴孩子們：朋友比冠軍更重要，友情比榮譽(yù)更值得愛惜，通過陰險(xiǎn)的方法獲得勝利，不會得到別人的尊敬。下列是我對這個(gè)繪本教材的分析：1.畫面分析：這個(gè)繪本的畫面精美，色彩艷麗，形象特別鮮明，并且圖畫信息量較大，細(xì)節(jié)體現(xiàn)諸多，大班的孩子已有了一定的看圖能力，他們能夠并且樂意去觀察畫面的細(xì)節(jié)。因此這個(gè)繪本畫面很適合大班的孩子閱讀。精美的畫面，精巧的田園風(fēng)光，小動(dòng)物們可愛的表情。使得這個(gè)繪本很討孩子們的喜歡。2.故事語言分析：這個(gè)故事以較強(qiáng)的敘事性的語言、激發(fā)斗志的詞句，給幼兒呈現(xiàn)了一種充滿激情的故事。其中，威風(fēng)凜凜、擊敗、獲勝，以及某些比賽用語，如：預(yù)備、開始、加油、沖等都營造了一種斗志昂揚(yáng)的氛圍，這也符合了大班孩子開始有比賽，競爭意識的特點(diǎn)。3.角色、情節(jié)與主題體現(xiàn)的分析：故事的主人公是三個(gè)好朋友，他們調(diào)皮、可愛而又充滿了正義感，他們要通過自己的努力破壞老鼠的詭計(jì)，堂堂正正的贏得比賽，他們費(fèi)心設(shè)計(jì)制作了“公爵夫人號”在賽場上抵擋了老鼠們的攻擊，可是就在將要獲得勝利的關(guān)頭，他們面對了“要?jiǎng)倮€是要友情”的抉擇，最后他們選擇就了兔子，輸了比賽，卻贏得了大家的喝采。這樣的情節(jié)安排很有波折性和教育意義，很適合大班的孩子閱讀。二、說目的我把這個(gè)活動(dòng)的目的定為兩條：1.觀察畫面，理解故事，大膽體現(xiàn)自己的想法，懂得友情比贏得比賽更重要。2.認(rèn)識某些常見的船只，理解船的簡樸構(gòu)造及它們的作用。知識性目的：認(rèn)識某些常見的船只，理解船的簡樸構(gòu)造及它們的作用。情感態(tài)度目的：大膽體現(xiàn)自己的想法，懂得友情比贏得比賽更重要。技能性目的：觀察畫面理解故事內(nèi)容，猜想故事情節(jié)發(fā)展。三、重難點(diǎn)：重點(diǎn)：懂得友情比贏得比賽更重要。難點(diǎn)：認(rèn)識某些常見的船只，理解船的簡樸構(gòu)造及它們的作用。分析：懂得友情比贏得比賽更重要，這是目的是這個(gè)繪本故事的主題思想所在，因此我把這條目的擬定為本活動(dòng)的重點(diǎn)。理解船的簡樸構(gòu)造和它們的作用，對于大班的孩子來說有一定的難度，需要幼兒理解記憶，因此我把這個(gè)目的擬定為難點(diǎn)。四、活動(dòng)準(zhǔn)備：故事ppt課件（涉及故事情節(jié)和多個(gè)船只的圖片）故事背景音樂四段（隨故事情節(jié)和情緒變化，老鼠出場的背面角色音樂對比）五、教法：視聽結(jié)正當(dāng)：通過課件，音樂的運(yùn)用，引發(fā)幼兒愛好，并通過老師的解說，配合動(dòng)態(tài)的課件給幼兒提供易于理解的信息，使他們緊跟著故事情節(jié)，及時(shí)理解，并能大膽猜想，大膽表述。談話法：1.在導(dǎo)入故事時(shí)，教師用談話討論賽船比賽的辦法，讓幼兒自然的進(jìn)入到故事中。2.在交流認(rèn)識不同的船時(shí)，教師出示多個(gè)船只的圖片，與幼兒談話討論：這些船你都認(rèn)識嗎?懂得它們有什么用嗎?你覺得哪一種船適合三個(gè)朋友參加比賽?讓幼兒自由體現(xiàn)，并通過談話和老師的解說認(rèn)識某些常見的船只，理解船的簡樸構(gòu)造及它們的作用。提問法：針對故事中的每個(gè)情節(jié)變化進(jìn)行發(fā)問，讓幼兒思考，使每個(gè)環(huán)節(jié)都較好的銜接在一起。針對故事中的難點(diǎn)和重點(diǎn)進(jìn)行提問，協(xié)助幼兒理解，并加深印象。六、學(xué)法：自主閱讀法：教師給幼兒充足的自主觀察的時(shí)間，讓幼兒通過觀察畫面，得出自己的結(jié)論，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察畫面細(xì)節(jié)，并針對觀察展開討論。合作學(xué)習(xí)法：大班的幼兒已有了一定的合作意識，在閱讀的同時(shí)，讓幼兒合作交流，共享自己得出的結(jié)論，共享自己的想法，提問法：在活動(dòng)的過程中，教師提示幼兒將自己不理解的地方說出來，協(xié)助幼兒理解。七、活動(dòng)過程：為了更加好的實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目的，解決重難點(diǎn)，我將這個(gè)活動(dòng)的過程分為下列四個(gè)環(huán)節(jié)：1.導(dǎo)入出示賽龍舟的圖片，與幼兒談話引入故事。師：（出示圖片）你看到了什么，他們在干什么？（賽船大會）在一種非常美麗的地方，也有人要舉辦賽船大會，我們一起來看今天的故事：《狐貍村的賽船大會》分析：2.播放課件（及音樂）分部講述故事情節(jié)。（1）賽船大會要開始了一年一度的狐貍村賽船大會開始了，小哈、小威和魯魯進(jìn)入了最后的決賽。比賽的唯一規(guī)則是：船必須是自己做的。選手們要開著自己制作的船，最先駛?cè)虢K點(diǎn)。可是，每年的決賽中他們總是遭遇老鼠們，老鼠們最擅長作弊耍賴那一套，因此他們總是能贏。）瞧，今年老鼠們在船底安裝了尖利的木桿，打算把其它船撞沉。三個(gè)朋友決定，這次一定要擊敗老鼠，獲得勝利?？山K究要造哪種船呢?“要輕一點(diǎn)，有足夠的浮力。“要不漏水的那種?！薄白罴涯艽笠稽c(diǎn)，足夠裝上我們?nèi)齻€(gè)和更多的人?！翱傊Y(jié)實(shí)一點(diǎn)，否則會被老鼠他們打敗的?！保?）造船。師：（提問）你們覺得他們應(yīng)當(dāng)造一條什么樣的船？一起幫他們想想方法。師：（出示不同的船圖片）老師這里有某些船的照片，你覺得哪一種船最適合三個(gè)好朋友去參加比賽？（與幼兒討論、交流多個(gè)船的特點(diǎn)以及船的構(gòu)造，作用）三個(gè)朋友你一言我一語，最后找到了水獺船長幫忙。這活兒可不容易，船長花了整整一夜才畫好了設(shè)計(jì)圖。師：（提問）你猜他們會造一條如何的船?讓我們看看，他們齊心合力造了一條如何的船?(幼兒觀察圖片并描述船的外形)首先，他們選擇適宜的木材造好了船身，接著給船體刷上油漆，最重要的是給船安上了蒸汽發(fā)動(dòng)機(jī)。船長還做好了一種黃澄澄、亮晶晶的煙囪，最后鋪上了小哈媽媽縫的頂篷布，這艘成風(fēng)凜凜的船竣工了，取名叫“公爵夫人號”。（3）比賽開始了比賽的日子到了，全部的船都來到了起點(diǎn)，準(zhǔn)備出發(fā)?！皽?zhǔn)備好了嗎?預(yù)備開始!”村長發(fā)出了口令，隨著人群的歡呼，大家出發(fā)了。老鼠們劃動(dòng)船槳，猛地沖了出去，他們朝著刺猬隊(duì)筆直地撞了過去，始終把他們推到了岸邊。轉(zhuǎn)身他們又朝著公爵夫人號沖來。“全速邁進(jìn)!”小哈發(fā)出指令，“他們撞上來了?！彼捯粑绰洌宦牎芭椤?“他們撞到我們了。”小威說：“快看，他們的大棒子壞了。萬歲!”再看老鼠們，個(gè)個(gè)氣得哇哇直叫?？墒抢鲜髠儾]有放棄詭計(jì)，他們又轉(zhuǎn)身用“面粉彈”攻擊兔子。兔子們一時(shí)間什么也看不見，老鼠們趁機(jī)．一頭撞去。只聽一聲巨響，兔子隊(duì)的船立刻開始下沉，兔子們撲通撲通紛紛掉進(jìn)了水里。老鼠們開始往終點(diǎn)沖去。（4）三個(gè)伙伴的決定。師：（提問）這時(shí)，三個(gè)小伙伴開始為難了，開始爭論起來，他們會爭論什么?是呀，兔子們落水了，三個(gè)朋友有些遲疑了，他們費(fèi)盡心思破壞了老鼠們的詭計(jì)，獲得了領(lǐng)先，現(xiàn)在終究該怎么做呢?你覺得他們該如何決定?為什么?看看三個(gè)伙伴是怎么決定的?！翱炜?小成大喊，“他們不會游泳?！毙」⒖痰艮D(zhuǎn)船頭，朝兔子們駛?cè)?。魯魯把繩子放下去，把兔子們一種個(gè)救了上來。可這樣一來，他們就追不上老鼠隊(duì)了，老鼠們要贏了。不管公爵夫人號怎么努力，他們也得不了冠軍了。師：（提問）你覺得這樣的結(jié)局怎么樣?(你覺得他們沒能贏得比賽可惜嗎?你有什么話想對三個(gè)小伙伴說?)老鼠們沖過了終點(diǎn)，可迎接他們的是一片沉默。當(dāng)他們舉起冠軍獎(jiǎng)杯的時(shí)候，身邊一種人都沒有。全部的人都擁到了河邊，歡呼著迎接公爵夫人號，迎接他們心中的勝利者。3.小結(jié)：三個(gè)朋友即使沒能獲得勝利，但是卻贏得了大家的尊敬，在他們的心里，朋友比榮譽(yù)更重要。在大家的心里，他們才是真正的冠軍。八、延伸活動(dòng)狐貍村的賽船大會每年都會舉辦，明年的比賽又會有如何的成果?如果請你為三個(gè)小伙伴設(shè)計(jì)船只，你會設(shè)計(jì)一艘如何的船?1．認(rèn)識多個(gè)不同類型的船只，理解它們外形及功效上的不同之處。2．觀察多個(gè)船的圖片，大膽想象，為三個(gè)伙伴設(shè)計(jì)明年比賽的船只，用繪畫的方式體現(xiàn)體現(xiàn)。3．嘗試用不同材料制作幼兒喜歡的船模。篇二：人音社音樂課件《賽船》二年級下(簡譜)本課件由《eduoffice音樂教學(xué)備課軟件》制作。《eduoffice音樂教學(xué)備課軟件》是為廣大普教系統(tǒng)音樂教師量身打造的一款實(shí)用、易用的音樂教學(xué)備課軟件。軟件含有五線譜課件編輯制作、簡譜課件編輯制作、五線譜與簡譜混合編輯制作、以及音頻、視頻、動(dòng)畫等多媒體教學(xué)資源混合編輯排版等功效；樂譜播放支持128種音色，任意位置播放，及移調(diào)播放等；特有的樂符字符化功效能夠方便地編輯制作樂理教學(xué)課件；與word、photoshop等軟件無縫連接，并能導(dǎo)出mid、jpg、png、doc、pdf等多個(gè)格式。免費(fèi)的《eduoffice音樂教學(xué)備課軟件》也為廣大的中小學(xué)生提供了自主學(xué)習(xí)與曲譜創(chuàng)作的便利，以創(chuàng)作帶動(dòng)學(xué)習(xí)，通過自由編輯樂曲、修改和試聽，提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)。篇三：新人音版二下音樂教案二下音樂教案1-第二學(xué)期二年級音樂教學(xué)計(jì)劃2345篇四：《水上的歌》參考教案《水上的歌》參考教案教學(xué)目標(biāo):1．聆聽《船歌》、《水上音樂》、《劃龍船》，表演《小螺號》、《讓我們蕩起雙槳》等五首作品，感受音樂對“水上的歌”主題的描繪，體驗(yàn)音樂與自然的交融關(guān)系。2．觀賞《劃龍船》，理解齊唱形式，并有感而發(fā)創(chuàng)作反映其它勞動(dòng)的表演形式；觀賞二重唱《船歌》，理解二重唱形式及曲調(diào)波浪形進(jìn)行的走向知識。3．唱好少兒歌曲《讓我們蕩起雙槳》。學(xué)習(xí)用上滑音、波音裝扮演唱的《小螺號》、使歌聲更含有活力更動(dòng)聽。4．作曲調(diào)填空創(chuàng)作練習(xí)，并自編歌名與歌詞。5．繼續(xù)學(xué)吹豎笛。教學(xué)內(nèi)容聆聽《劃龍船》教學(xué)基本規(guī)定1．民間風(fēng)格導(dǎo)入。設(shè)問：農(nóng)歷五月初五是什么節(jié)?(端午節(jié))在這一節(jié)日許多地方有賽龍船的民間風(fēng)俗，你見過嗎?這一節(jié)日是為了紀(jì)念哪一位愛國詩人?(屈原)2．討論：賽龍船時(shí)，船上這樣多人如何才干劃得動(dòng)作一致、整潔?我們來實(shí)踐兩種形式比較一下，哪種更有助于調(diào)劑勞動(dòng)者的精神和情緒，使動(dòng)作劃一?a．口令；b．演唱號子(教師范唱《劃龍船》)3．初聽《劃龍船》。設(shè)問：這首歌的演唱形式有什么特性?解說：上節(jié)課講了獨(dú)唱與合唱。這首歌是領(lǐng)唱與齊唱。什么叫齊唱?(許多人唱同一曲調(diào))請看教材上的圖解。《劃龍船》是一首勞動(dòng)號子，這種體裁的歌曲往往是“一領(lǐng)眾合”，能統(tǒng)一節(jié)奏、齊心合力參加勞動(dòng)，提高勞動(dòng)效益。4．復(fù)聽《劃龍船》。合著歌曲做劃船動(dòng)作，在齊唱襯詞處合著音樂用打擊樂器加強(qiáng)其氛圍。注意動(dòng)作的統(tǒng)一、整潔。5．分組討論設(shè)計(jì)表演，每組要選出一位“指揮”擔(dān)任“領(lǐng)唱”。6．表演展示。各組出一位評委委員構(gòu)成評委會。合著音樂，各組同時(shí)表演，評委打分。(評分原則：氛圍緊張熱烈，精神面貌奮發(fā)向上，動(dòng)作整潔。)7．評委點(diǎn)評，宣布評比成果。8．分組設(shè)計(jì)自選(自定)勞動(dòng)項(xiàng)目，編創(chuàng)節(jié)奏及號子。9．展示表演，評委點(diǎn)評亮分。10．小結(jié)：中國民間“水上的歌”。聲樂演唱形式介紹——齊唱1．圖解：(1)幾個(gè)臉部。表達(dá)有兩個(gè)以上的人都在同時(shí)唱歌。(2)圖形譜。表達(dá)同一曲調(diào)。2．問題研究：比較研究。(1)齊唱與獨(dú)唱有什么相似，有什么不同?(2)齊唱與合唱有什么相似，有什么不同?聆聽《水上音樂》教學(xué)基本規(guī)定1．作品創(chuàng)作背景介紹導(dǎo)入。(1)設(shè)問：18世紀(jì)早期大致年份是哪一段?(2)創(chuàng)作背景介紹：當(dāng)時(shí)英王喬治一世舉辦慶典，大型游艇在倫敦泰晤士河上游覽，宮廷樂隊(duì)船為其奏樂助興。亨德爾為其寫的《水上音樂》。2．初聽主題音樂，感受樂曲的富麗豪華情景。設(shè)問：這段音樂給你什么感受?請聯(lián)系樂曲的創(chuàng)作背景，想像是如何的一種場面?3．板書主題音樂曲調(diào)(將3/2改為3/4)跟琴哼唱譜例。(放慢速度其效果是同樣的。)4．觀賞樂曲第一部分的音樂。設(shè)問：這一主題曲調(diào)出現(xiàn)了幾次。它的主奏樂器是什么名稱?用樂器演奏的姿勢來表達(dá)。(教師可用教材中的樂器圖作提示：弦樂，圓號，小號。)5．聆聽全曲。設(shè)問：當(dāng)?shù)谝徊糠值囊魳吩俅纬霈F(xiàn)時(shí)請舉手，請分析樂曲分為幾部分?聆聽《船歌》教學(xué)基本規(guī)定1．音樂形象導(dǎo)入：聽樂曲引子部分。設(shè)問：這音樂片段給你什么感受，你想像這是如何的形象？2．揭題：介紹《船歌》是歌劇主題歌。在音樂會上聽到是經(jīng)改編的管弦樂曲，順帶介紹體裁(詳見教材分析)。3．觀賞管弦樂《船歌》。設(shè)問：你有無仿佛坐在船上的感覺?為什么?4．唱一唱教材上的主題①，并畫出圖形譜后半部分。解說波浪形進(jìn)行。設(shè)問：從圖形譜旋律線條的行進(jìn)，我們給它取個(gè)名。我們學(xué)習(xí)上行、下行……5．從主題①旋律波浪形進(jìn)行分析，現(xiàn)在我們就回答上一種問題的“為什么”，即為什么仿佛有坐在船上的感覺。6．復(fù)聽管弦樂《船歌》，身體可隨音樂的起伏大小作搖晃，猶如人在船上的情景。7．這首作品的原作是女聲二重唱，聽聽二重唱的演唱形式——觀賞二重唱《船歌》。(由于該歌重要是描繪愛情的情節(jié)，在教學(xué)時(shí)不必講內(nèi)容，重要是介紹一下二重唱的演唱形式。)8．二重唱演唱形式圖解：兩個(gè)男生臉部代表兩個(gè)人，兩個(gè)圖形譜表達(dá)兩個(gè)曲調(diào)同時(shí)行進(jìn)，結(jié)合為一體。9．小結(jié)：這兩部作品是外國音樂家體現(xiàn)的“水上的歌”。表演《小螺號》教學(xué)基本規(guī)定1．情景導(dǎo)入：可能大家沒有海邊打漁人家的生活經(jīng)歷，但是我們能夠從影視的畫面中，課本的描述中想像漁村的孩子們就地取材，吹奏小螺號的情景。2．觀賞范唱。設(shè)問：歌曲的“景”是如何描繪的，歌曲中的“情”是如何體現(xiàn)的?3．學(xué)唱歌曲：(1)曲調(diào)的學(xué)習(xí)可分為兩部分，先學(xué)唱第一部分四句，核心是第一樂句4小節(jié)，因此這4小節(jié)一定要精確無誤，在四句都能流暢地唱好后，再加上滑音記號，解說上滑音唱法。(2)在第二部分曲調(diào)中，由于長音的時(shí)值是三拍半，如何唱準(zhǔn)?最佳的方法是用指揮劃拍，因一種完整的二拍指揮是1小節(jié)，這樣既控制三拍半的時(shí)值，又有樂感。下策是數(shù)拍數(shù)一二、一二，缺少音樂性。同樣在四句12小節(jié)能完整地唱好的基礎(chǔ)后，再加上波音記號，解說波音記號的唱法。(3)填上歌詞唱歌。注意前后兩個(gè)樂段的對比。唱好上滑音及波音，使歌曲更有風(fēng)格、特色。4．學(xué)習(xí)伴奏。此項(xiàng)可能有一定難度，但是已經(jīng)學(xué)習(xí)了一種學(xué)期豎笛，也有過去學(xué)習(xí)口風(fēng)琴的實(shí)踐，能夠視班級實(shí)際水平狀況靈活解決。(1)“”記號闡明：這一記號表達(dá)這行樂譜用樂器演奏，但不規(guī)定樂器，根據(jù)班級實(shí)際狀況，學(xué)什么樂器用什么樂器。(2)先熟悉節(jié)奏型，特別是后半拍起拍可能有困難，教師多示范、多指導(dǎo)。在搞清節(jié)奏的基礎(chǔ)上再奏樂，先慢速，先與鋼琴配，然后再過渡到與人聲配。(3)配伴奏能夠采用小組與小組結(jié)對，這樣有別于大面積質(zhì)量提高，在訓(xùn)練時(shí)切忌找少數(shù)幾個(gè)人，這樣大部分還是沒有實(shí)踐的機(jī)會，要激勵(lì)人人都參加奏樂。5．表演歌曲。表演可采用多個(gè)形式，集體（齊唱、領(lǐng)唱）要顯示群體合作，個(gè)人(獨(dú)唱、領(lǐng)唱)要發(fā)揮個(gè)性特長?？傊w現(xiàn)漁家小朋友對生活、對自然的熱愛之情。音樂知識：上滑音、波音記號1．上滑音記號記于音符右方(如3)表達(dá)從該音起音調(diào)向上滑，沒有固定落音。2．波音記號記于音符上方如唱作。3．以上兩音樂知識結(jié)合歌曲《小螺號》教學(xué)中穿插進(jìn)行，不單獨(dú)進(jìn)行理論解說。表演《讓我們蕩起雙槳》教學(xué)基本規(guī)定1．時(shí)代歌聲導(dǎo)入：今天要學(xué)唱的是一首唱了半個(gè)世紀(jì)的典型少兒歌曲，這首歌你們的父親、媽媽都唱過，可能都會唱，學(xué)會后能夠去與他們一起合唱。2．聆聽《讓我們蕩起雙槳》范唱。設(shè)問：你聽過這首歌嗎?你能哼唱嗎?簡樸介紹歌曲的創(chuàng)作背景：電影插曲，曾獲少兒歌曲一等獎(jiǎng)等。3．再次聆聽歌曲。規(guī)定學(xué)生跟錄音，看著歌曲哼唱。對歌曲整體有一種較深刻的印象。4．學(xué)唱曲調(diào)：往往稍有印象的老歌，唱的精確性較差，所覺得了學(xué)好這首典型的少兒歌曲要認(rèn)真學(xué)好曲調(diào)。(1)用2/4拍的指揮劃拍法來唱準(zhǔn)曲調(diào)的節(jié)奏，重點(diǎn)是弱起節(jié)奏、后半拍起唱等。開始時(shí)應(yīng)放慢速度，在精確、穩(wěn)速的基礎(chǔ)上再提速。要注意樂句的完整性及分句處的換氣。(2)學(xué)唱可分兩個(gè)部分，分開學(xué)習(xí)，先齊唱部分，后合唱。必需在一部分精確、流暢的前提下，才干進(jìn)入下一部分?？煞中〗M學(xué)習(xí)，以自學(xué)為主，指導(dǎo)為輔。(3)注意曲調(diào)進(jìn)行的走向與聲音的力度強(qiáng)弱成正比例，使聲音有起伏，更形象地體現(xiàn)“蕩”的情景。(4)二聲部合唱，要告訴學(xué)生做到唱自己聲部聽另一聲部曲調(diào)，要獲得聲音的協(xié)調(diào)和諧。在曲調(diào)和諧的基礎(chǔ)上用“呣”音的發(fā)聲唱，進(jìn)一步獲得和諧的效果。5．學(xué)唱歌曲：(1)在曲調(diào)精確、流暢的基礎(chǔ)上，填入歌詞歌唱。(2)課堂上重點(diǎn)唱好第一段歌詞。(3)邊學(xué)唱、邊聽錄音范唱，規(guī)定能背唱第一段歌詞。(4)進(jìn)一步其境，有想像、聯(lián)想的，有感情的演唱、解決歌曲。6．自編伴奏表演歌曲。學(xué)吹豎笛1．復(fù)習(xí)《掀起你的蓋頭來》。2．學(xué)吹“432”三音的指法。3．連貫吹奏音列“234567”4．學(xué)吹《蒙古小夜曲》。注意二小節(jié)換氣。注意連音的吹奏技巧：保持“tu”的口腔動(dòng)作、變換各音的指法而使曲調(diào)連貫。5．吹奏二聲部曲《春游去》。(1)教師分別示范ⅰ、ⅱ兩個(gè)聲部。(2)在教師指導(dǎo)下全體學(xué)生練習(xí)ⅰ、ⅱ兩個(gè)聲部。(3)分二組分別練習(xí)ⅰ或ⅱ(教師巡視指導(dǎo))。(4)二聲部合成。(5)有感情地吹奏《春游去》。篇五：《箱子巖》教學(xué)設(shè)計(jì)《箱子巖》教案設(shè)計(jì)[教學(xué)構(gòu)想]一、對作家學(xué)生并不熟悉，要作具體的介紹。二、本文構(gòu)造比較鮮明，能夠采用對比的辦法對作者兩次到箱子巖的所見所感進(jìn)行比較。三、文章中作者的抒情、議論是教學(xué)的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生深入分析。[學(xué)時(shí)安排]兩學(xué)時(shí)。第一學(xué)時(shí)一、作者介紹沈從文，生于19，卒于1988年。當(dāng)代作家、歷史文物研究家。原名沈岳煥，筆名小兵、懋琳、休蕓蕓等。湖南鳳凰(今屬湘西土家族苗族自治州)人。苗族。19小學(xué)畢業(yè)后隨本鄉(xiāng)土著部隊(duì)到沅水流域各地，隨軍在川、湘、鄂、黔四省邊區(qū)生活，開始接觸中外文學(xué)作品。19到北京自學(xué)并學(xué)習(xí)寫作。1924年后開始發(fā)表作品。1930年起在武漢大學(xué)、青島大學(xué)任教?？谷諔?zhàn)爭暴發(fā)后，到昆明任西南聯(lián)合大學(xué)專家?？箲?zhàn)勝利后，任北京大學(xué)專家。從1926年出版第一本創(chuàng)作集《鴨子》開始，出版了70余種作品集，被人稱為多產(chǎn)作家。他的小說取材廣泛，描寫了從鄉(xiāng)村到都市各色人物的生活，其中以反映湘西下層人民生活的作品最具特色。代表作《邊城》以兼具抒情詩和小品文的優(yōu)美筆觸，體現(xiàn)自然、民風(fēng)和人性的美，充滿牧歌情調(diào)和地方色彩，是別具一格的抒情鄉(xiāng)土小說。他的創(chuàng)作體現(xiàn)手法不拘一格，文體不拘常例，故事不拘常格，嘗試多個(gè)體式和構(gòu)造進(jìn)行創(chuàng)作，成為當(dāng)代文學(xué)史上不可多得的“文體作家”。他的散文也獨(dú)具魅力，為當(dāng)代散文增添了藝術(shù)光彩。作品重要有：中篇小說《邊城》、長篇小說《長河》、散文集《從文自傳》《湘行散記》《湘西》等。二、寫作背景介紹湘西是沈從文的家鄉(xiāng)，這里是湖南、貴州、四川三省交界的地方。自然風(fēng)光秀麗，民風(fēng)淳樸。沈從文20歲(19)離開這里，1934年又回到家鄉(xiāng)，寫成統(tǒng)計(jì)自己所見所感的游記散文《湘行散記》，《箱子巖》是其中的一篇。三、課文內(nèi)容分析1．作者前到箱子巖是在什么時(shí)候?之后到箱子巖是在什么時(shí)候?討論后明確：作者前到箱子巖‘‘那一天正是五月十五”，本地人正在過“大端陽節(jié)”。之后到箱子巖“這一天是十二月七號，將近過年的光景”。2·作者前到箱子巖看到的自然景象是什么樣子的?之后到箱子巖看到的自然景象是什么樣子的?這兩組自然景物描寫有什么差別?討論后明確：作者前到箱子巖看到的自然景象：“一列青黛嶄削的石壁，夾江高矗，被夕陽烘炙成為一種五彩屏障。石壁半腰約百米高的石縫中，有古代巢居者的遺跡，石罅隙間橫橫的懸撐起無數(shù)巨大橫梁，暗紅色長方形大木柜尚仍然好好的擱在木梁上。”作者后到箱子巖看到的自然景象：“沒有太陽的陰沉釀雪天，氣候異常嚴(yán)寒。停船時(shí)還只下午三點(diǎn)鐘左右，巖壁上藤蘿草木葉子多已萎落，顯得那一帶斑駁巖壁上十分瘦削，懸?guī)r高處紅木柜，只剩余三四具，其它早不知到哪兒去了。，，作者描繪的前看到的自然景象色彩鮮艷，景色綺麗，帶有某些神秘的色彩。而后到箱子巖看到的自然景象卻是破敗、單調(diào)、蕭條的樣子。3．作者兩次到箱子巖，一次趕上本地人正在過“大端陽節(jié)”，另一次也是“將近過年的光景”，節(jié)日的氛圍在作者筆下十分濃烈嗎?討論后明確：作者兩次到箱子巖，感受到的節(jié)日氛圍不盡相似。前趕上本地人正在過“大端陽節(jié)”，節(jié)日的氛圍在作者筆下十分濃烈。有青年們在賽龍船，有人們在兩岸吶喊助興，有“好事者”放鞭炮，十分熱鬧歡快，甚至賽龍船的人們“不樂意掃興示弱，先行上岸，因此三只長船還得在月光下玩?zhèn)€上午夜”。而之后當(dāng)作者在“將近過年的光景”回到箱子巖，節(jié)日氛圍卻沒有了，只“見巖下左邊泊定五只漁船，有幾個(gè)老漁婆縮頸斂手在船頭寒風(fēng)中修補(bǔ)魚網(wǎng)”。當(dāng)作者故意識地“??上岸，看看鄉(xiāng)下人過年以前是什么光景”時(shí)，卻只看到人們圍坐在一起烤火、聊天。4．作者描繪端陽節(jié)賽龍舟有什么用意?討論后明確：作者借寫賽龍舟來體現(xiàn)傳統(tǒng)的民族文化綿延已久的旺盛的生命力以及在本地人身上體現(xiàn)出的那種植根于湘西古老民族文化土壤的樸素的人性美，洋溢著勇敢、雄健、慷慨、誠實(shí)、熱情的生命活力。5．作者描繪的“跛腳什長”是個(gè)什么樣的人物?討論后明確：“跛腳什長”有著與別人不同的經(jīng)歷。他當(dāng)過兵，負(fù)傷后跛了腳，領(lǐng)到了某些撫恤金，尚有了“什長”這個(gè)名分，他在做販賣鴉片之類的“特別生意”。在作者眼中，“他就是一種能夠潰爛這鄉(xiāng)村居民靈魂的人物”。作者借這個(gè)人物來批判外界社會日益敗壞的世風(fēng)對淳樸鄉(xiāng)民的侵蝕與毒害。特別是當(dāng)作者聯(lián)想起前所見到的“??臨近幾只小漁船上歡樂跳躑的小孩子，其中一定就有一種我今晚所見到的跛腳什長”的時(shí)候，這種批判就更為強(qiáng)烈。四、作業(yè)第二學(xué)時(shí)一、課文內(nèi)容分析二、1．作者兩次到箱子巖的體會各是什么?討論后明確：作者第一次到箱子巖的體會有：(1)慨嘆民族文化持久的生命力：“兩千年前那個(gè)楚國逐臣屈原，若本身不被放逐，瘋瘋癲癲來到這種充滿了奇異光彩的地方，目擊身經(jīng)這些驚心動(dòng)魄的景物，兩千年來的讀書人，或許就沒有福分讀《九歌》那類文章，中國文學(xué)史也就不會如現(xiàn)在的樣子了?！薄斑@時(shí)節(jié)我所眼見的光景，或許就和兩千年前屈原所見的完全同樣?！?2)感慨鄉(xiāng)民們的與世無爭、自然淳樸的生活：“??這些人根本上又似乎與歷史毫無關(guān)系。從他們應(yīng)付生存的辦法與排泄感情的娛樂看上來，竟仿佛今古相似，不分彼此?！?3)對民族文化旺盛生命力的感慨：“提起這件事，使我重新感到人類文字語言的貧儉。那一派聲音，那一種情調(diào)，真不是用文字語言能夠形容的事情。要一種常年身在都市里住下，以讀讀《楚辭》就‘神往意移’的人，來描繪那月下競舟的一切，更近于徒然的努力。我能夠說的，只是自從我把這次水上所領(lǐng)略的印象保存到心上后，一切課本上的動(dòng)人記載，全看得平日經(jīng)常，不至于發(fā)生任何驚訝了。”作者第二次到箱子巖的體會有：(1)感慨鄉(xiāng)民們繼續(xù)過著簡樸而充實(shí)的日子：“這些人每到大端陽時(shí)節(jié)，都得下河去玩一整天的龍船。日常日子特別是隆冬嚴(yán)寒天氣，卻在這個(gè)地方，按照一種分定，很簡樸的把日子過下去。每日看過往船只搖櫓揚(yáng)帆來去，看落日同水鳥。