中學教師繼續(xù)教育工作總結8篇

中學老師繼續(xù)教育工作總結8篇工作總結有助于識別問題，以及在工作中執(zhí)行措施來解決這些問題，，工作總結可以在工作中保持透明度，確保每個人都了解工作的進展和方向，以下是我精心為您推舉的中學老師繼續(xù)教育工作總結8篇，供大家參考。

中學老師繼續(xù)教育工作總結篇1

中學老師繼續(xù)教育是老師教育的重要組成部分，是提高全體在職老師素養(yǎng)和促進老師專業(yè)化進展的有效途徑，同時也是全面推動素養(yǎng)教育的關鍵。在過去的一年中，我校老師繼續(xù)教育在各級教育行政部門的正確領導和大力支持下，繼教工作成效顯著，有力的推動了全校教育教學水平的大幅提高。

在過去的一年中，繼續(xù)教育做好了以下工作：

一、繼續(xù)教育組織管理制度化

在本學年開學初，學校領導高度重視繼續(xù)教育工作。學校成立了以校長為組長，副校長為副組長，教科處、各教研組長為成員的繼續(xù)教育培訓機構。機構中各級成員分工明確，任務詳細。在校領導的統(tǒng)一指導和幫助下，我們制定了學校老師繼續(xù)教育的培訓計劃和相應管理制度以及相關保障措施。在繼續(xù)教育管理制度中，學校把繼續(xù)教育作為老師參加年度考核、職稱評聘和老師任職續(xù)聘以及晉升、評優(yōu)的重要依據(jù)。

1、除教研活動和科研活動前的學習和老師們的自學外，學校利用星期五集體學習時間，以備課組為單位開展集體備課，不定期以教研組為單位進行教學科研論壇，重點就課程改革與我校課題，進行研討，請我校學有所長的老師溝通。

2、派老師參加省、市、區(qū)上的學習培訓。參加各種觀摩課和教學研討活動。

3、繼續(xù)做好老師教學技能，組織教育活動，計算機、制作教具等的培訓工作。加強老師平時技能訓練，留意現(xiàn)代教育技術的推廣與運用，樂觀使用教學媒體，提高課堂效益，利用計算機，提高工作效益。老師教育教學技能（含現(xiàn)代教育技術）達標率達90%，設備使用率達100%。

4、本學年度我校參加省級骨干老師培訓有語文、物理、歷史、政治、四個學科8人次；市級骨干老師培訓有語文、物理、英語、等九個學科30人次，同時參加區(qū)級培訓的還有新老師培訓：五個學科8人次；新課程培訓4個學科10人次?？傊倚酚^派老師參加各級培訓。

二、繼續(xù)教育組織管理規(guī)范化、科學化

1、為每位老師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾，登記冊和相關證明材料齊全。

2、樂觀參加市區(qū)組織的各種繼續(xù)教育會議和活動，做到不遲到不早退，并準時做到上傳下達，下情上報。

3、按上級要求做到準時上交種材料和報表。

4、每學期末，學校領導和繼續(xù)教育登記員嚴格把關，仔細專心審核全校每位老師的繼續(xù)教育學時，按時上交每位老師繼續(xù)教育登記冊。

三、繼續(xù)教育推動校本教研，進一步深化課程改革

多年以來，我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分，以學生進展為已任。我校借助校本教研機制和制度的建立，激活老師自主進展的內(nèi)趨力，以校為本的教學討論活動，引發(fā)老師關注教育中的實際問題，引導老師反思自己的教學行為，在學校形成一種民主、和諧的人際關系，促進老師之間相互關愛、幫助、溝通的學校文化建設，使學校不僅成為學生成長的場所，更是成為老師成就事業(yè)，不斷學習和提高的學習型組織。

繼續(xù)教育工作任重而道遠，我們信任沒有最好，只有更好。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷推動老師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學化。

中學老師繼續(xù)教育工作總結篇2

園本培訓是把理念與實踐和老師討論活動緊密結合起來，促進老師專業(yè)化的成長和幼兒園進展的有效途徑。幾年來我園扎實開展園本培訓工作，以《綱要》和《指南》精神為指導，開展多樣式的園本培訓，提升了老師的專業(yè)能力，進一步推動了幼兒園的保教質量，老師們也全都認為園本培訓對她們很有幫助，其中技能技巧、教育科研幫助最大。實踐證明，園本培訓使不同層面的老師走上了專業(yè)化成長的快車道。我們的培訓是有成效的?，F(xiàn)將我園一年來的園本培訓工作總結如下：

一、以人為本，高度重視園本培訓工作

假如說，老師的素養(yǎng)是決定一切教育工作成敗的關鍵，那么，我們認為，面對今日我園幼兒老師隊伍的現(xiàn)狀，園本培訓及開展園本教研應是我園保教工作進展的關鍵所在。以人為本的內(nèi)涵十分豐富，它同樣包括老師在內(nèi)，老師有什么樣的體驗，它就會把這些體驗傳遞給幼兒，要想讓幼兒進步和成長，首先必須以老師的進步和成長為前提，只有這樣，才能制造性地促進幼兒的進步和成長。

1、成立園本培訓領導小組，制定培訓總體方案計劃。

根據(jù)進展中心頒發(fā)的園本培訓規(guī)劃，我園成立了有園長及副園長、班級組長組成的領導小組，園長任組長，確定辦公室主任分管園本培訓，是主要負責人，領導小組成員明確職責，任務落實到位。領導小組每學期有園本培訓的專題會議，并有記錄。我們立足本園進展，根據(jù)實際情況對老師實施了多元化的園本培訓，并把園本培訓列為年度計劃及幼兒園工作的重要組成部分。我園自己制定了園本培訓計劃，內(nèi)容及目標要求，并根據(jù)老師的需求，將園本培訓活動定位在進行有關老師技能技巧的把握與教學，提高課堂的駕馭能力、及撰寫案例、反思、論文的方法和技巧等。目的是讓老師成長于學習之中，進展于工作之中。

2、保證園本培訓經(jīng)費，創(chuàng)設育人環(huán)境。

一是逐步增加教育投入。網(wǎng)站上開辟園本培訓專欄，準時上傳各項培訓項目，便利老師掃瞄和學習，進一步促進老師學習的樂觀性。創(chuàng)設了“讀書吧”，豐富了有關學科方面的書籍，為老師提供學習便利，使我們的老師可以在美麗的大環(huán)境中心情愉悅地、制造性地工作、學習、生活。幼兒園還訂有老師培訓的專業(yè)期刊雜志，如每班訂有幼兒教育、早期教育、家庭教育等，還有浙江教科研、學前教育討論等，教育信息報、光明日報、參考消息、浙江都市報、錢江晚報、浙江日報、溫州日報、平陽報等，累計經(jīng)費十萬多元。二是保證老師培訓經(jīng)費。每位老師都有外出培訓的機會，通過省老師培訓管理平臺選課，每年都要達到一定的培訓學分。培訓費用準時給予報銷。

3、激勵老師繼續(xù)學時學習，努力提高個人綜合素養(yǎng)。

本學期，我園均能完成，從老師的網(wǎng)絡培訓、中短學時培訓以及老師的90學時集中培訓等，我園的老師們都能樂觀參加并將學習的成果與其他老師共同共享，通過各種學習，提高了老師的總合素養(yǎng)。

二、建立健全各項制度，確保培訓落實到位

為確保園本培訓落到實處，幼兒園制定了一系列園本培訓制度：如培訓管理制度、保障措施等。同時，還制定了園本培訓工作計劃，列出培訓的內(nèi)容和安排，老師再依據(jù)幼兒園的計劃制定出適合自己的小計劃等。這樣既指導了老師的學習，又明確了學習的內(nèi)容，讓老師們知道了學什么，什么時間學，統(tǒng)一了步驟，保證了學習的系統(tǒng)性和針對性，督促老師自覺的完成學習任務。對此我們強化了考核機制：把老師的培訓情況作為年度考核、評優(yōu)的重要條件。

三、分層培訓，促進老師專業(yè)素養(yǎng)提高

為打造一支道德高尚、理念先進、責任性強，具有團隊合作能力、社會交往能力、持續(xù)進展?jié)摿Φ睦蠋熽犖?，根?jù)園內(nèi)老師隊伍的年齡層次和教學能力，構建了三層老師進展梯隊：成長進展期(年輕老師)、閱歷成熟期(中年老師)、風格形成期(骨干老師)。幼兒園制定了詳盡的《各梯隊老師成長計劃》，使老師明確各層次培育目標、任務措施、考核要求等，并根據(jù)自身實際與需要確立個人進展定位，制定個人自培計劃，力求人人有定位、個個有進展。

四、搭建平臺，助推動展

1、實踐平臺

教學實踐是培訓老師、提高老師能力的主陣地。因此，我園采納人人參加的教研公開課活動、半月談、區(qū)角評比、新老師匯報活動等形式，通過談論、討論學習，有效解決老師教學中的實際問題，大大提高了老師課堂實踐能力。

2、互助平臺發(fā)揮課程引領作用

同伴互助是老師專業(yè)成長的有效途徑之一。我園開展集體備課活動，分大中小三個不同的年齡段，分組進行老師集體備課。以教研組長帶頭，圍繞每周教育主題開展研討活動；在一次次實踐中促使老師個體成長，在共享溝通的互動中助推團隊進展。師徒結對是老師專業(yè)成長有效途徑之二。

3、展現(xiàn)平臺

我園樂觀創(chuàng)設各種機會幫助老師展現(xiàn)自己的風采，獲得自信。如自彈自唱、講故事、老師教玩具制作競賽以及優(yōu)質課評比等活動，讓每一位老師有展現(xiàn)的平臺和機會，培育了老師的自信，在相互學習中共同提高。

五、培訓成效

園本培訓不僅推動了我園的教育教學工作，也對整個管理工作起著舉足輕重的作用，不僅要在制度上、資金上、專業(yè)上給予老師支持，更要以情感支持為載體，適當?shù)臅r候，激發(fā)老師自覺參加的愿望，以喚起老師對職業(yè)的熱愛和對專業(yè)成長追求。通過園本培訓，老師的思路清晰了，目標也更為明確，科研能力也提高了，提升了老師隊伍的素養(yǎng)。大家在教學中共同探討，真正實現(xiàn)了資源共享，和諧共進。實踐證明：多元化的園本培訓是幼兒園的立園之本、興園之策、進展之源，唯有幼兒園老師專業(yè)化素養(yǎng)提高了，才能把握幼教形勢的脈搏，深化幼教改革，促進幼兒的全面進展。也唯有這樣，幼兒老師才能成為合格的新一代的靈魂的塑造者，才能托起明天更美妙的太陽。

總之，園本培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探究，每個老師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們還要繼續(xù)努力探究，大膽改革創(chuàng)新，使幼兒園的園本培訓工作更完善，更科學，更有實效。

中學老師繼續(xù)教育工作總結篇3

我校結合學校的實際情況，確立以校為本的老師繼續(xù)教育工作體系，制造性地開展卓有成效的老師繼續(xù)教育活動，促進了老師隊伍的整體水平、素養(yǎng)有了大幅度的提高，學校發(fā)生了巨大的變化。

一、提高熟悉，強化過程管理，促進老師隊伍整體素養(yǎng)全面提高。

1、校領導班子專心學習統(tǒng)一思想，提高對學校進展必須老師隊伍整體建設優(yōu)先進展的熟悉，針對學校老師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素養(yǎng)的構成特點，從學校實際動身建立起以校長為組長，由學校詳細實施的老師繼續(xù)教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推動、高效務實”的老師繼續(xù)教育工作原則。

2、學校在不斷總結工作閱歷的同時，更加留意老師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高老師隊伍整體素養(yǎng)作為學校進展的大計來抓。

3、調查反饋，整體規(guī)劃。隨著時間的進展，總會有新思想，新知識的不斷出現(xiàn)，為此，在實施計劃過程中，對出現(xiàn)的新情況準時調查繼續(xù)教育內(nèi)容，從長遠的角度確定老師的進展方向，敬重老師的個性，每個人都制定自身進展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走自身特色進展的道路。

二、樂觀開展各種教育培訓活動

1、加強老師職業(yè)道德培訓

開展以理論培訓、思想教育、閱歷溝通、制度管理等方式，以開展社會主義榮辱觀教育為切入點，專心貫徹實施《中小學老師職業(yè)道德》的要求，全面加強老師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展老師職業(yè)道德教育和宣傳，開展老師職業(yè)道德規(guī)范.真正把師德教育落實在培育老師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生布滿愛心上，并定期開展師德師風建設學習體會，并取得了良好的效果。

2、加強教育教學的培訓

（1）、課堂教學技能培訓。本學期學校對老師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓，主要通過教學評優(yōu)、教學觀摩、教學研討、閱歷溝通、課后反思等形式，對老師的教學技能進行培訓，并對老師進行了教學基本功的培訓。

（2）、教育教學能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學討論的培訓，通過校本研訓的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝老師，使他們了解學科前沿進展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學閱歷總結及學科論文，探討繼續(xù)教育和小學教學改革的途徑和方法。

3、校本培訓工作

成立了校本培訓工作領導小組，建立健全了學校的校本培訓制度。以理念培訓為核心，以教育教學基本能力培訓重點，實施對老師的培訓。

三、常規(guī)工作常抓不懈

1、繼續(xù)開展讀書活動。執(zhí)行通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學和集中學習相結合，自修和反思相結合，以教育教學專著為內(nèi)容，開展讀書活動，要求老師每人每年記讀書筆記，并撰寫讀書心得。

2、嚴格根據(jù)教學常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫教學反思或教學隨筆，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新，要準時對學生的各種作業(yè)進行細致批改。

3、老師要樂觀參加各種教研活動，按時完成各項任務，并作好記錄，寫好心得。

4、每位老師每學期要寫理論自學筆記不少于十篇；要進行案例分析不少于二次?？傊?，在上級的領導下，全體老師的共同努力下，我校完成了本學期的老師繼續(xù)教育培訓任務。今后，我們更要保質保量完成交給我們的繼續(xù)教育學習，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階

中學老師繼續(xù)教育工作總結篇4

在剛剛過去的xx-xx年的第一學期里，在我們xx區(qū)教育局和進修校領導的正確領導和關注下，我們116中學在老師的繼續(xù)教育工作方面取得了很大的成果。

我們看到了老師繼續(xù)學習和培訓所帶來的可喜的成果

我校老師的教育教學理念得到了更新他們改進了教育教學方法無論班主任還是課任老師，他們都拓寬了教育教學渠道，整合教育教學資源同時，提高了老師事業(yè)心和職業(yè)道德精神。一大批年輕老師的學習欲望得意提升，教學成果有了大幅度提高。有相當一批老師的課在區(qū)里乃至在市里展現(xiàn)。老師們的業(yè)務素養(yǎng)得到了整體提升。

為了保證培訓質量，提高培訓效益，促進老師隊伍的快速成長，本學期我們在以下幾方面取得的成果較為明顯：我們對老師的繼續(xù)教育工作的領導和管理進一步完善了參加學習的老師對繼續(xù)教育的態(tài)度和熟悉更加端正了老師繼續(xù)學習的內(nèi)容更加豐富了形式也力求多樣詳細做法是

一、提高熟悉，加強領導

為了使我校的老師繼續(xù)教育工作再上一個新臺階，本學期我校組織老師專心學習了有關文件，充分調動了老師繼續(xù)學習的樂觀性和主動性，詳細由校長任組長，主抓教學的副校長牽頭，教育處詳細實施繼續(xù)教育工作，確保了繼續(xù)教育工作常年不斷有條不紊地開展。

二、每月一次的老師講壇活動是我們116中學最具特色的工作之一

每個月的最后一個周五，推出一節(jié)質量高，有特色，對其他老師有一定指導意義的學科展現(xiàn)課。要求全體老師參加。同時各位領導也悉數(shù)到場。上課期間進行錄像和拍照，作為可貴的教學資料進行珍藏?？梢妼W校對這項工作的重視。聽完課后，上課老師談自己這節(jié)課的構思與設計。除了本學科的老師評課外，其他老師也有機會暢談自己的想法，談自己聽完課后的感受。

這項工作已連續(xù)不斷的進行了一個學期。現(xiàn)在看來效果非常明顯，由于他大大地調動了全體老師鉆研教學、投身課改的樂觀性。我們打算在下學期進一步完善此項工作，讓大家主動報名，廣泛參加，而不是領導指派，讓每一位老師都有機會登上神圣的老師講壇上來。

本學期共進行了七期老師講壇活動。10為老師進行了展現(xiàn)。詳細是：有5位老師登上老師講壇進行了優(yōu)質課的展現(xiàn)三位英語老師暢談了參加英語組組織的探究課活動的感受一位從新加坡進修回來的英語種子老師談了在海外學習的心得一位歷史老師進行了百家講壇的講座：題目是：“幸福從何而來”

三、。我們116中學老師繼續(xù)教育工作的另一特色工作即：每日兩節(jié)的抽簽課活動常年雷打不動。它促進了廣闊老師的規(guī)范化課堂教學。

每日兩節(jié)課由教學校長牽頭，教育處主任參加聽課。每日早晨上課前公布上課老師。要求沒課的本組老師必須參加聽課。聽完課后馬上進行評課。這就要求我們每位老師每日的課都要專心去備，從而提高了課堂質量和效率。

四、每月我們對全員老師進行一次新課程，新理念的培訓或優(yōu)秀老師的教育敘事、典型案例的的講座。

本學期我們組織全體老師學習了新課程理念，崗位大練兵手冊上的內(nèi)容。學習后書寫了心得和感受。通過學習，使每位老師牢固樹立了與實施素養(yǎng)教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，提高了實施素養(yǎng)教育的能力和水平，加強了老師的課堂管理水平，老師素養(yǎng)及班主任的職業(yè)道德水平都不同程度得以提升。

五、強化新技術的培訓。

我們學校不定期的對老師的信息技術方面的知識進行補充，切實加強了信息技術在學科教學中運用能力的培訓。每位任課老師都達到了學校的基本要求，這大大提高了課堂效率。

六、加強教研教改，強化教研組的團隊引領作用。

我們學校以教研組為單位樂觀提倡教學研討，專心探究課改的新路子，使我校教學質量穩(wěn)中有升。

本學期10月份我校英語組自發(fā)組織了“英語課堂模式探究課”活動。12位老師參加了此項活動。校領導非常高興也非常重視，為此項活動大開便利之門。全體英語老師全員參加聽課、評課。本次活動受到了市區(qū)教研員老師的高度重視。市區(qū)四位教研員全員到場聽課。評課時對上課老師給予充分肯定，對英語教研組的活動給予高度評價。彭茹教研員在六、七班級的教研活動中進行了116中匯報專場。主題是“教研組建設助推個體成長”。同時，這項活動還推出了多位英語老師到全區(qū)展現(xiàn)，可謂成果卓著。通過這次探究課活動，提升了教研組的組織研討功能，進一步增強了教研組的凝聚力，助推了我校的老師繼續(xù)教育工作，使之邁上了一個更高的臺階。

總之，我們116中學本學期在老師繼續(xù)教育方面做了很多工作，取得了一定的成果，受到了培訓部領導的充分肯定。在剛剛結束的xx區(qū)教育局及進修校組織的崗位大練兵中期推動會上獲得了優(yōu)秀學校稱號。雖然我們的工作取得了

一些成果，但我們回一直不懈努力，進一步把我校老師的繼續(xù)教育工作推向深入。

中學老師繼續(xù)教育工作總結篇5

學習期間，在與實際相結合，不斷的實踐，取得了非常大的進步。現(xiàn)將一些學習體會做個小結。

一、通過對繼續(xù)教育的學習，我首先是更新了兩個重要的觀念：

其一，對小學老師來說，討論是學習、反思、成長、進展的同義詞，與專業(yè)人員的討論具有質的區(qū)分。它是“以解決問題為目標的診斷性討論及實踐者對自身實踐情境和閱歷所做的多視角、多層次的分析和反省?！逼涠?，我們這些綜合科從現(xiàn)在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不行少的學科。老師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現(xiàn)在的我”的對話溝通，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力討論自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。

老師是學生成長的守護人。他將老師角色定位于學習者、討論者、實踐者。老師首先是學習者，不僅要擅長向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。老師是討論者，帶領學生主動樂觀參加科研課題的討論。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、教育無小事。

一個細節(jié)可能會影響一個孩子的一生。一個老師最可貴的品質在于他能從日復一日的教學生涯中領悟和體會到教育的真諦，開掘出散發(fā)著新鮮芳香、體現(xiàn)著高尚情操的教育細節(jié)。學生是具有極大可塑性的個體，是具有自立進展能力布滿制造力的生命體。概括地說，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺，在于給心靈以向真、善、美方向進展的引力和空間。

三、就人格而言，無論在任何時代、任何地域、任何學段，師生之間都應該是天然公平的。

老師和學生不但在人格上、感情上是公平的伴侶，而且也是在求知識的道路上共同探究前進的公平的志同道合者?！?/p>

在教育中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學生只有感受到老師的和善和真誠愛心，才樂于聽從老師的教誨。正所謂“親其師，信其道”，老師要抓住機會，適時地把自己的喜、怒、哀、樂表現(xiàn)給學生，與學生通過溝通達到心與心的溝通。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學生愿意接受，達到教育的目的。暖人話語，滋潤心田。平坦的的話語，可以使學生深深感到老師真誠的關愛，從而拉近師生的距離。老師對學生還要有一種布滿責任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。

中學老師繼續(xù)教育工作總結篇6

將教育教學討論工作的重心下移到學校，形成與新課程相適應的“以校為本”的教育教學討論制度，這是當前學校進展和老師專業(yè)成長的現(xiàn)實要求與緊迫任務，也是深化課程改革的方向和重點。校本教研是教育教學改革和新課程改革的進展方向和大勢所趨、勢在必行，是學校提高教育教學質量、賴以生存和進展的唯一出路，是老師專業(yè)成長、實現(xiàn)由“教書匠”到“討論者”轉變的根本出路，是面對全體學生，為了學生的全面和諧進展和可持續(xù)進展的根本所在。我校立足“借外力，靠內(nèi)力，形成合力”，堅持校本教研是學校極力和扶植老師專業(yè)進展的最重要、最基本的活動方式和推動策略，是老師學習、反思和合作討論最實際、最有效的途徑，是提高學校教育教學質量最直接、最現(xiàn)實的條件和保證。

基于以上熟悉，我校逐步建立了以促進老師進展、提高教育質量為目標的校本教研制度，充分利用校內(nèi)人才資源和物質資源，整合各種力氣，通過多種途徑開展校本討論，結合學校的實際情況，確立以校為本的老師繼續(xù)教育工作體系，制造性地開展卓有成效的老師繼續(xù)教育活動，促進了老師隊伍的整體水平，老師素養(yǎng)有了大幅度的提高，學校整體的教研風氣更是為之一新。

一、提高熟悉，強化過程管理，促進老師隊伍整體素養(yǎng)全面提高。

1、校領導班子專心學習、統(tǒng)一思想，提高了對學校進展必須以老師隊伍整體建設為優(yōu)先進展的熟悉，針對學校老師隊伍的年齡構成、知識構成和教學能力素養(yǎng)的構成以及老師隊伍急劇增多的特點，從學校實際動身建立起以校長為組長，教學副校長親自抓，由科研處詳細實施的老師繼續(xù)教育工作領導小組，堅持“專人負責、分工明確、分層培訓、分類推動、高效務實”的老師繼續(xù)教育工作原則，確立形成了“老師繼續(xù)教育工作網(wǎng)絡”，制定了“充分利用校本資源進行老師培訓”的培訓方案。

2、學校在不斷總結工作閱歷的同時，更加留意老師繼續(xù)教育工作科學、規(guī)范、實效的過程管理，把提高老師隊伍整體素養(yǎng)作為學校進展的大計來抓。每學期，校繼續(xù)教育領導小組以市區(qū)老師繼續(xù)教育內(nèi)容為支柱，定期討論學校的老師和學生的實際情況，有目的、有計劃地開展老師繼續(xù)教育活動，使老師的業(yè)務學習常學常新，與時俱進，適應教育進展和社會進步對老師的需求。嚴格檢查，留意過程管理，建立老師繼續(xù)教育個人檔案，詳細記載了每學期老師參加繼續(xù)教育活動的資料，包括課后反思、論文、學習體會、教學點滴及討論的原始資料等。

3、調查反饋，整體規(guī)劃。結合我校課題討論，要求老師不斷總結反思，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，在進展的過程中準時發(fā)現(xiàn)新出現(xiàn)的問題，隨時調整繼續(xù)教育的內(nèi)容，從長遠的角度確定老師的進展方向，敬重老師的個性，要求每個人都制定自身進展計劃，確定活動內(nèi)容，與時俱進，走具有自身特色的進展道路。

二、樂觀開展各種教育培訓活動

1、加強老師職業(yè)道德培訓

專心貫徹《中小學老師職業(yè)道德要求》，全面加強老師職業(yè)道德教育，通過多種途徑和形式，廣泛開展老師職業(yè)道德教育和宣傳，開展老師職業(yè)道德規(guī)范的學習、優(yōu)秀老師先進事跡的報告(利用升旗儀式、政治學習介紹---兩周一次)，以及進行師德閱歷溝通、師德教育文件學習等。我們真正把師德教育落實在了培育老師事業(yè)榮譽感、崗位責任感、生活幸福感和對學生的布滿愛心上，并在此基礎上取得了良好的效果。

2、新課程理念的教育培訓

以實施素養(yǎng)教育理念為核心，有計劃地組織并實施老師的新課程培訓，提高老師實施新課程的能力和水平。其主要培訓形式有：開展新課程標準討論、新教材討論，分析新教材教學設計與典型案例，學習《走進新課程》《給老師的一百條建議》《葉圣陶教育文獻》《愛的教育》(老師人手一本)等文獻，每位老師訂閱專業(yè)書刊。

堅持每年的寒暑假校本培訓。(1)充分挖掘校本資源。史承灼校長做《新課改專題培訓》、劉昌福副校長做《關注細節(jié)走向成功》、馬躍主任做《老師成長之徑》、劉繼紅主任做《與新課程一起成長》、李雅俊主任做《如何做一個優(yōu)秀班主任》、周蓓老師做《骨干班主任閱歷介紹》等專題講座，這些身邊的先行者的先進教育理念影響并感染了更多的老師，從而有力地促進了老師的專業(yè)成長。(2)強調專家引領。老師的專業(yè)化進展假如沒有專家的引領，更多的一線老師將是霧里看花，不能將自己的專業(yè)素養(yǎng)提升到一個更高的層次，為此，學校領導十分重視專業(yè)引領，聘請了省教科所化學教科院夏建華主任、省電教館黃學敏教授、合肥學院伍德勤教授、陳芬萍教授、合肥市教育局副局長朱志明局長等分別做有關老師新課題理念下成長的報告另外還廣泛利用網(wǎng)絡學習感受了一批教育大家如李鎮(zhèn)西、魏書生、竇桂梅、吳非等人的教學藝術與教學風采，學習了他們?nèi)碌慕逃砟睢?/p>

堅持協(xié)作上級主管部門組織的遠程教育和集中教育培訓。教育需要有大局觀，上級主管部門組織的繼續(xù)教育就是根據(jù)教育駕馭實踐過程中老師暴露的問題或有待提高的問題進行專項培訓，所以，學校全力協(xié)作搞好這部分工作，努力提升老師的業(yè)務素養(yǎng)，更新老師的教育觀念。

此外，學校還不放過任何一個外出學習的機會，讓更多的老師能走出去學習，去感受。用我們校長的話說：給那些立志于教學，對教育有更高追求，對學校的進展做出貢獻的樂觀要求進步的老師更多的機會，讓他們?nèi)ジ惺?，讓他們更快地進步。

總之，我校繼續(xù)教育強調的是理論與實際相結合，通過多種形式的`培訓和自學教育理論專著，切實更新了老師教育理念，樹立了與素養(yǎng)教育相符合的教育觀、人才觀和質量觀，增強了廣闊老師實施素養(yǎng)教育的自覺性和主動性，提高了實施素養(yǎng)教育的思想意識、理論水平和實踐能力。新的教學理念貫穿在學校教育、教學、管理、服務的一切活動之中，使我校的教育教學水平有了更大的提高。

3、現(xiàn)代化教育技術培訓

本學年，我校大大加強了教學設備的投入，如每班的61英寸的電子白板、老師辦公的手提電腦、錄音筆、照相機、攝像機、移動硬盤等，面對這一切新的技術手段，我校樂觀組織老師參加教育技術的進一步培訓，通過這些培訓活動，增強了老師運用現(xiàn)代化教育技術收集、篩選、運用信息的能力，進一步提高了教育教學的效果，從而實現(xiàn)了優(yōu)質教育資源共享，實現(xiàn)了我?，F(xiàn)代教育技術跨越式的大進展。

4、教育教學基本技能的培訓

(1)、課堂教學技能培訓。本學期科研處聯(lián)合教育處對老師特殊是年輕老師的備課、說課、聽課、評課、輔導學生、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)開展培訓，主要通過教學評優(yōu)、教學觀摩、教學研討、閱歷溝通、課后反思等形式，將各項培訓主活動貫穿于學校的教研活動之中，執(zhí)行靈活多樣的方法，極大地調動了老師參加培訓的樂觀性，切實提高了老師教學業(yè)務水平。

(2)、教育討論能力的培訓。開展中小學學生思想道德教育、教育教學評價、教育科學討論的培訓，通過校本研訓的方式，用現(xiàn)代教育思想、教育理論、教育技術和相關學科的新知識武裝老師，使他們了解學科前沿進展動態(tài)，在教育教學實踐中拓展專業(yè)知識，提高教研能力。并能緊密結合所承擔的教學任務，撰寫教學閱歷總結及學科論文，探討繼續(xù)教育和教學改革的途徑和方法。

5、青年老師培訓。

青年老師是學校教學一線的中堅力氣，是提高老師隊伍整體素養(yǎng)的關鍵，學?；ù罅猓麓蠊Ψ蚣訌娏藢η嗄昀蠋煹呐嘤?，從而帶動老師隊伍整體素養(yǎng)的提高。樂觀協(xié)作上級主管部門每學年進行的各種促進青年老師專業(yè)成長的競賽活動，以競賽促進他們的教育教學水平的提高，以研討促進他們的成長。為重視這項工作，學校領導幾乎每次行政會議都強調并制定了相關政策。結合《有效老師》課題討論，提出年輕老師成長的初步模式，(獨立備課、集體議課、上課、聽課議課、再上課最后反思的模式)，每一次競賽，充分利用教研組的功能，強化集體的才智去帶動個人的成長，根淺也能葉茂。加州紅杉憑借著集體的力氣，相互汲取養(yǎng)分，大片生長而枝繁葉茂。此外，我們汲取紅杉的生存才智，充分發(fā)揮團隊合作精神，在平時的教學活動中更是樂觀運用集體備課的形式，從而集思廣益，將個人才智轉化為集體優(yōu)勢，共同提高教育教學質量。

6、校本培訓工作

(1)成立了校本培訓工作領導小組，建立健全了學校的校本培訓制度。加強了校本教研制度建設，繼續(xù)完善各種校本教研制度，并在工作中做到有法可依、有法必依，使我校的校本培訓工作得以順利開展。

(2)通過學校行政、黨務、群團的整體聯(lián)動，對老師進行師德教育及政治思想、教育法制教育，提高老師的職業(yè)道德素養(yǎng)和依法執(zhí)教的意識。

(3)以理念培訓為核心，以教育教學基本能力培訓重點，實施對老師的培訓。教育理念的培訓，堅持“與時俱進、連續(xù)穩(wěn)定、擴展深化，，的可持續(xù)進展原則，從宏觀到微觀、從熟悉層面到操作層面，開展老師的繼續(xù)教育活動。

本年度，依據(jù)《有效推動區(qū)域性老師專業(yè)化進展》課題討論，上好課、聽好課、評好課繼續(xù)為我校老師校本培訓的主旋律。引導老師討論，讓培訓場所變成一個學習與溝通的場所。在這里，沒有傳統(tǒng)意義上的“老師”和“學員”，大家都是公平的參加者，老師不再把自己當作被動的受訓者，而是樂觀主動地參加，讓老師潛移默化地接受理論。

執(zhí)行多種培訓模式，全面提升老師隊伍的整體素養(yǎng)。我校的校本培訓執(zhí)行了師帶徒模式、案例培訓模式、自主學習模式等形式，取得了明顯的效果。

我校還執(zhí)行了“請進來、走出去”的培訓方法，派出老師到四十六中、阜南、上海、南京、重慶、東北師大等學校學習，回來后要上匯報課或傳達學習心得，并聘請了專家進行教育教學專題講座，使我校的老師受益匪淺。

根據(jù)我校實際情況，有針對性地開發(fā)了校本課程，并開展了各種活動(科技創(chuàng)新大賽、地理小博士愛好小組、生物探究小組、寒暑假金點子創(chuàng)新活動、新竹文學社電子期刊、化學愛好小組活動、電腦機器人愛好小組等)，從而極大地調動了學生的學習愛好。

三、常規(guī)工作常抓不懈

1、閱讀名人專著，訂閱教育期刊。學校為每個老師購買專業(yè)書籍，并訂閱相關專業(yè)雜志，執(zhí)行通讀、選讀、摘錄讀等形式，自學和集中學習相結合，自修和反思相結合，以教育教學專著為內(nèi)容，開展讀書活動，要求老師撰寫讀書心得，要求年輕老師設立博客平臺廣泛溝通讀書心得。

2、嚴格根據(jù)教學常規(guī)要求和課程表上課，要求課后寫教學反思或教學隨筆，特殊是青年老師要求每學期撰寫5篇高質量的反思或隨筆發(fā)送到教科研處，教案書寫要規(guī)范、要有創(chuàng)新，要準時對學生的各種作業(yè)進行細致批改。一般老師學期結束要求上交一篇教學隨筆、一篇教案、一篇教育教學論文、一個課件。

3、老師要樂觀參加各種級別的教研活動，按時完成各項任務，并作好記錄。

4、老師要樂觀按時參加教科研處和教育處組織的業(yè)務學習，做好記錄，完成各種任務。

四、保障繼續(xù)教育工作的順利進行

(一)、強化管理，提高老師繼續(xù)教育的工作質量

學校繼續(xù)教育工作領導小組，定期召開會議、討論，探討如何制造性的開展老師繼續(xù)教育工作，制定實施工作計劃及月份工作分解細則，工作做到有計劃、有實施、有反饋、有高度、有總結?？偨Y從下至上、從個人到教研組、從部門到學校逐層展開，準時總結了開展繼續(xù)教育工作中的閱歷和不足。學校還建立了繼續(xù)教育工作專項的檔案，做到各種材料準時上交歸檔，使繼續(xù)教育工作條理化，有序化、嚴謹化，從而對以后的工作起到指導推動作用。

(二)、提供較為豐富的信息化學習資源，豐富老師繼續(xù)教育的方法。

幾年來，我們根據(jù)學校進展的實際情況，遵循“實事求是、合理規(guī)劃、留意實效”的原則，制定學校進展規(guī)劃，提供給老師較為豐富的信息化學習資源，實施開放性自學引導，不斷豐富老師繼續(xù)教育資源，充分利用遠程教育設備，為教學服務。由于扎扎實實地開展老師繼續(xù)教育工作，我們欣喜地看到一個良好的老師集體風貌正在我校形成和完善。在學校工作中，老師群體共同努力、良好的規(guī)范、正確的輿論和協(xié)調的人際關系等方面都出現(xiàn)了新的、樂觀向上的局面，一批有名望的老師嶄露頭角，脫穎而出的青年教學新秀正在涌現(xiàn)。我校的教學工作成果已經(jīng)得到了社會的廣泛認可。

為了進一步總結我校校本培訓的閱歷，加強校本培訓工作，更好地貫徹落實上級文件精神，提高老師實施素養(yǎng)教育的能力和水平，建設一支高素養(yǎng)的老師隊伍，促進我校教育教學質量的穩(wěn)步提高。現(xiàn)結合我校實際，制訂今后的改進措施：

1、提高熟悉，加強領導，明確責任。

2、落實好校本培訓場地與時間、內(nèi)容和形式，為老師培訓提供保證。

3、加強促進師資隊伍建設的培訓，確保師資質量的提高。

4、培訓形式要多樣化。

5、培訓內(nèi)容要突出針對性和有用性。

6、校本培訓要形成制度化。

7、加強校本培訓的督導評估。

總之，在上級各級部門的領導下，在全體老師的共同努力下，我校出色地完成了老師繼續(xù)教育培訓任務。今后，我們?nèi)砸Ｙ|保量地完成各項繼續(xù)教育學習任務，使我校的繼續(xù)教育工作更上一個新的臺階。

中學老師繼續(xù)教育工作總結篇7

我是一位一般的初中數(shù)學老師，參加了天津市中學老師五周期（第二批）信息能力提升培訓以及第三階段的全員培訓。本次培訓，利用網(wǎng)絡觀看了各位專家們的講座，傾聽他們對數(shù)學教學的理解，感悟他們的教育教學思想方法，使受益匪淺，對我的教育教學實際幫助很大?，F(xiàn)將培訓總結如下：

一、專家講座，思想理念的提升

我這次參加了天津市中學老師五周期（第二批）信息能力提升培訓以及第三階段的全員培訓。通過各階段必修課和選修課專家的視頻講座。從當前教育教學改革方向、教科研、課堂教學專題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術應用等多方面進行，各位專家從自己切身的閱歷體會動身，暢談了他們對初中數(shù)學教育的獨特見解。讓我更清晰地意識到作為一名初中數(shù)學老師該如何看待自己的角色，該如何去提升自己的專業(yè)水平，該如何去駕馭自己的課堂教學。

1、通過師德培訓，使我熟悉到，要想成為一名優(yōu)秀的老師必須關注細節(jié)，從細微處入手，充分了解、關愛每一名學生。在教育中，老師要用自己的行動去感染學生，要用自己的言語去打動學生，老師要根據(jù)教育教學規(guī)律和學生身心進展水平和特點，充分敬重學生的主體地位，用自己的德和才來影響教育學生，把傳授知識同思想啟迪、陶冶情操、心靈塑造結合起來，培育學生廣泛的愛好，調動學生學習的樂觀性，促進學生整體素養(yǎng)協(xié)調進展，這才是師德的重點。

2、通過學習《提高課堂效率的策略和方法》，為提高課堂高效指引了方向，所以在教學中我對學生盡量少批判多表揚，找他們的閃光點，既使必須地批判也要委婉的方式，這樣可以更好地激發(fā)學生學習愛好。通過學習《ppt也能做出好課件》，讓我對ppt制作課件又有了更深的熟悉，把握了更多制作技巧，使我學到了各類演示文稿詳細制作方法。當我用所學的知識制作更加精美、有用的課件運用到自己的教學中，發(fā)現(xiàn)學生比以前感愛好多了，自然收到了較好的教學效果。

二、同行溝通，取長補短！

1、班級論壇研討，思想溝通，方法溝通的園地

培訓中的學科論壇研討可以和輔導老師、班級同學進行溝通研討，大家共同參加，把自己的學習體會常常同老師們溝通，運用所學閱歷樂觀向老師們征求意見，取長補短。這個方法可以促進廣闊老師共同提高。通過查看輔導老師推舉的優(yōu)秀作業(yè)，來不斷地提高自己，完善自己，提升自己的教學水平。

2、學習日志，學習的心得的總結

這次培訓要求每個學員提交學習日志，寫學習日志，心得體會，提出困惑。也為我們學習和溝通提供了一平臺。發(fā)表學習日志，學員之間相互溝通學習的體會和心得，熟悉到繼續(xù)教育的重要性和必要性，將繼續(xù)教育劃定為自身的終身教育，提升自己的理念高度，提高自己的專業(yè)水平。

三、提交案例，作業(yè)，匯合才思

培訓期間，按時教學案例，教學設計，將自己在繼續(xù)教育中學到的只是方法應用到理論的數(shù)學教學當中，設計教學案例，讓專家記憶評價，檢測自己參加繼續(xù)教育學習的效果。提交專家設計的作業(yè)，將自己的看