學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告

第頁共頁學(xué)校師德師風(fēng)自查報(bào)告一、引言學(xué)校師德師風(fēng)自查是學(xué)校對(duì)教師的師德師風(fēng)建設(shè)和教育教學(xué)質(zhì)量的自我評(píng)估和監(jiān)督。通過自查，發(fā)現(xiàn)存在的問題，查找原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)師德師風(fēng)建設(shè)和提高教育教學(xué)質(zhì)量。本次自查報(bào)告針對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)狀況以及存在的問題進(jìn)行分析，并提出改進(jìn)措施，以期不斷提高師德師風(fēng)建設(shè)水平，共同為學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。二、師德師風(fēng)特點(diǎn)分析1.師德特點(diǎn)作為一名教師，師德是其人格的重要體現(xiàn)，也是他們履行教育教學(xué)職責(zé)的基本準(zhǔn)則。師德的主要特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：（1）品行端正：具備正確的道德觀念和崇高的教育理想，為人師表，言行舉止得體。（2）高尚情操：具有高尚的教育情操，熱愛教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展，積極引領(lǐng)學(xué)生成長(zhǎng)。（3）敬業(yè)精神：忠誠(chéng)于教育事業(yè)，具有敬業(yè)精神，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，不斷提升自身教學(xué)水平。2.師風(fēng)特點(diǎn)師風(fēng)是學(xué)校教師群體的精神品質(zhì)的總體表現(xiàn)，是教育教學(xué)活動(dòng)中形成的一種良好作風(fēng)和工作效能。師風(fēng)的主要特點(diǎn)有以下幾點(diǎn)：（1）師道尊嚴(yán)：教師身體力行，言傳身教，注重學(xué)生的人格培養(yǎng)，嚴(yán)謹(jǐn)治教，做到公正、公平、公開。（2）師德潛能：帶頭遵守教育法規(guī)和職業(yè)道德規(guī)范，樹立良好的師生關(guān)系，建立正確的師生互動(dòng)模式。（3）師風(fēng)正派：堅(jiān)守教育教學(xué)準(zhǔn)則，具備扎實(shí)的學(xué)識(shí)素養(yǎng)，遵循科學(xué)教育規(guī)律，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。三、自查結(jié)果和存在的問題1.師德差異明顯在自查過程中，我們發(fā)現(xiàn)了一些教師在師德方面存在差異。一方面，有的教師言行舉止規(guī)范，積極尊重學(xué)生，注重滲透道德教育，深受學(xué)生喜愛和尊重；另一方面，一些教師對(duì)學(xué)生的要求不嚴(yán)格，言行不當(dāng)，嚴(yán)重影響了學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展。2.教育理念不一致學(xué)校教師隊(duì)伍中存在教育理念不一致的問題。有的教師注重理論學(xué)習(xí)和學(xué)術(shù)研究，但在實(shí)際教學(xué)中缺乏對(duì)學(xué)生的關(guān)心和指導(dǎo)；有的教師重視學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，但教學(xué)內(nèi)容和方法相對(duì)滯后，不符合學(xué)生的實(shí)際需求。3.教師承諾不兌現(xiàn)部分教師在承諾方面存在問題，例如許諾學(xué)生提供輔導(dǎo)卻一拖再拖，或是定下教學(xué)計(jì)劃卻未按時(shí)完成。這種情況使得學(xué)生對(duì)教師的信任感受到打擊，也喪失了學(xué)生對(duì)教育教學(xué)的積極性。四、改進(jìn)措施針對(duì)存在的問題，我們提出以下改進(jìn)措施：1.加強(qiáng)師德師風(fēng)教育培訓(xùn)加強(qiáng)對(duì)教師的師德師風(fēng)教育培訓(xùn)，提升教師的道德境界和教育情操。深入學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，組織開展師德師風(fēng)教育講座和研討活動(dòng)，引導(dǎo)教師樹立高尚的師德觀念。2.建立健全教師評(píng)價(jià)機(jī)制建立健全公正、科學(xué)的教師評(píng)價(jià)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)教師的日常監(jiān)督和評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師存在的問題并進(jìn)行指導(dǎo)和整改。3.加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)加強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍。組織教研活動(dòng)，促進(jìn)教師之間的交流和合作，共同探討教學(xué)方法和教學(xué)難點(diǎn)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。4.加強(qiáng)師生交流與溝通加強(qiáng)師生之間的交流與溝通，建立良好的師生關(guān)系。教師要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)與學(xué)生進(jìn)行交流，了解學(xué)生的需求和困難，給予他們積極的指導(dǎo)和支持。五、總結(jié)與展望通過自查工作，我們對(duì)學(xué)校的師德師風(fēng)狀況有了更深入的了解，并提出了一系列改進(jìn)措施。今后，學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)工作