康復(fù)醫(yī)學(xué)試題庫

本文格式為Word版，下載可任意編輯——康復(fù)醫(yī)學(xué)試題庫康復(fù)醫(yī)學(xué)試題庫

康復(fù)醫(yī)學(xué)試題

6．ADL交流方面內(nèi)容不包括A．打電話B．使用交流

一、A1題型(共29題,共

板C．書寫D．打扮64.4分)

E．識別環(huán)境標(biāo)志

1．關(guān)于康復(fù)評定的意義如下，

7．家庭集體心理治療的目的是

但哪一項應(yīng)除外

A．協(xié)助家庭成員重新認(rèn)識A．評定功能障礙的性質(zhì)、和適應(yīng)家庭中出現(xiàn)殘疾人部位、范圍、程度、發(fā)展趨的現(xiàn)實，重建家庭新秩序勢B．又稱疾病診斷，是

B．協(xié)助解決家庭成員的心

尋覓疾病病因和診斷理障礙C．解決夫妻之C．評估康復(fù)療效D．確間矛盾定康復(fù)治療目標(biāo)D．解決家庭成員相互適應(yīng)E．制訂康復(fù)計劃的依據(jù)

和面對現(xiàn)實

2．康復(fù)評定一般至少進(jìn)行幾次E．促進(jìn)家庭關(guān)系改善A．1次B．2次C．38．以下狀況使老年人跌倒的危

次D．4次E．5次險性增加，但不包括

3．量表評價中，評定員信度的A．日常生活活動能力受損

相關(guān)系數(shù)應(yīng)當(dāng)超過

B．膝伸肌肌力減弱A．0.6B．0.7C．0.8C．認(rèn)知障礙

D．0.9E．1.0

D．靜態(tài)平衡與神態(tài)搖擺的4．關(guān)于FIM總分分級不正確的客觀測量E．應(yīng)用鎮(zhèn)靜/是

安眠藥

A．126分表示完全獨立9．Lovett徒手肌力評定共分幾

B．18分表示完全依靠級

C．108～125分表示獨立A．3級B．4級C．5D．90～107分表示極輕度

級D．6級E．7級

依靠E．72～89分表示10．Lovett徒手肌力檢查最適合輕度依靠A．腦卒中患者B．小兒5．功能獨立性評定(FIM)評定的腦癱C．小兒麻痹癥、

內(nèi)容不包括

周邊神經(jīng)損傷患者A．自理活動B．活動與

D．帕金森病患者E．腦

運動C．括約肌控制外傷后遺癥患者

D．交流E．肢體11．以下哪項不是被動運動

畸形

A．關(guān)節(jié)可動范圍的運動

B．關(guān)節(jié)松動技術(shù)C．CPMD．關(guān)節(jié)牽引E．懸吊練習(xí)

12．Bobath技術(shù)常用的基本技術(shù)與治療不包括

A．控制關(guān)鍵點B．反射性抑制C．調(diào)正反應(yīng)D．平衡反應(yīng)E．持續(xù)牽伸

13．Rood技術(shù)中具有促進(jìn)作用的感覺刺激方法為

A．微弱的關(guān)節(jié)擠壓B．中度的溫?zé)岽碳．快速擦刷

D．對肌腱止點處加壓E．持續(xù)牽伸

14．可促進(jìn)患者口語表達(dá)能力發(fā)展的活動是

A．社交活動B．下棋C．打籃球D．繪畫E．打乒乓球

15．作業(yè)治療內(nèi)容不包括A．ADL訓(xùn)練B．感知訓(xùn)練C．認(rèn)知訓(xùn)練D．職業(yè)技巧訓(xùn)練E．起立床訓(xùn)練

16．以下關(guān)于康復(fù)醫(yī)學(xué)的描述不

正確的是A．康復(fù)醫(yī)學(xué)是現(xiàn)有醫(yī)學(xué)各科的延伸B．康復(fù)醫(yī)學(xué)的目的是最大限度地恢復(fù)殘疾者的功能

C．康復(fù)醫(yī)學(xué)的主要治療方法不是藥物和手術(shù)

第1頁，共89頁康復(fù)醫(yī)學(xué)試題庫

D．康復(fù)醫(yī)學(xué)有其獨特的治全面康復(fù)、重返社會療對象

C．預(yù)防為主、中西結(jié)合、E．康復(fù)醫(yī)學(xué)需要繁雜的治綜合治療D．軀體康復(fù)、療技術(shù)心理康復(fù)、社會康復(fù)

E．生命在于運動、預(yù)防重17．可能采用國際殘疾分類新版于治療、改善生存質(zhì)量

的行業(yè)不包括

22．康復(fù)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的關(guān)系A(chǔ)．保險B．社會保障、應(yīng)是

勞動教育C．經(jīng)濟A．康復(fù)醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的

D．學(xué)校E．社會政延續(xù)B．康復(fù)醫(yī)學(xué)是臨策和一般立法

床醫(yī)學(xué)的加強

18．世界衛(wèi)生組織1981年修訂C．康復(fù)醫(yī)學(xué)是臨床醫(yī)學(xué)的的康復(fù)定義最重要的是增加輔助D．兩者并列而相A．教育的措施B．職業(yè)互滲透E．兩者獨立而的措施C．社會的措施互不相干

D．康復(fù)工程的措施23．康復(fù)治療的五大支柱指E．使殘疾人不受歧視地成A．理療、體療、針灸、按為社會的整體

摩、作療

19．要取得康復(fù)醫(yī)療最正確效果的B．物理/運動療法、作業(yè)療時機應(yīng)是

法、言語矯治、心理治療、A．出現(xiàn)功能障礙后康復(fù)工程

B．疾病的慢性階段C．理療、體療、矯形外科、

C．傷病的急性期和恢復(fù)早假肢與矯形器、護(hù)理期

D．醫(yī)療康復(fù)、教育康復(fù)、D．病前早期預(yù)防E．搶職業(yè)康復(fù)、心理康復(fù)、社會救生命時

康復(fù)

20．康復(fù)醫(yī)學(xué)的主導(dǎo)方針應(yīng)是E．理療、體療、心理、言A．預(yù)防疾病B．治療慢

語、社會服務(wù)

性病C．減輕或消除功24．什么是康復(fù)

能障礙D．減輕病痛E．促進(jìn)身心健康

A．病愈出院

B．恢復(fù)

C．使用各種手段減輕殘疾21．康復(fù)醫(yī)學(xué)的三大原則是影響D．體療加理療A．治病救命、增進(jìn)健康、

E．療養(yǎng)就是康復(fù)

恢復(fù)功能B．提高功能、25．現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式是

A．生物學(xué)模式B．心理學(xué)模式C．社會學(xué)模式D．整體觀模式

E．生物–心理–社會模式26．關(guān)于醫(yī)療康復(fù)與康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念

A．兩者是一致的B．前者以殘疾人為對象，后者以病人為對象

C．前者限于康復(fù)治療，后者還包括評定和預(yù)防D．前者用藥物、手術(shù)方法，后者用物理/運動療法E．前者是全面康復(fù)的一個側(cè)面，后者是醫(yī)學(xué)的一個分支

27．關(guān)于功能障礙的描述不恰當(dāng)?shù)氖?/p>

A．指身體不能發(fā)揮正常的功能B．可以是潛在的或現(xiàn)存的C．可逆的或不可逆的

D．部分的或完全的E．可以與疾病并存或為后遺癥

28．關(guān)于康復(fù)論述不正確的是A．康復(fù)是一種觀念、指導(dǎo)思想B．康復(fù)工作在疾病后期進(jìn)行

C．康復(fù)需要環(huán)境和社會作為一個整體來參與D．康復(fù)要求殘疾者本人，其家庭及所在社區(qū)均參與康復(fù)服務(wù)計劃的制定和實施

第2頁，共89頁康復(fù)醫(yī)學(xué)試題庫

E．康復(fù)必需滲透到整個醫(yī)的延伸，而有獨特的治療對象、療計劃內(nèi)

治療目的和治療方法的獨立的29．康復(fù)的主要對象是

醫(yī)學(xué)專業(yè)。()

A．患者B．病傷殘者11．康復(fù)就是百分之百的恢復(fù)。

C．有功能障礙者D．疼(

)

痛患者E．所有人

三、簡答題(共5題,共

二、判斷題(共11題,共

11.1分)24.4分)

1．簡述康復(fù)醫(yī)學(xué)的工作方式？1．應(yīng)用現(xiàn)代的假肢安裝技術(shù)，殘肢關(guān)節(jié)畸形明顯也適合安裝假肢。()

2．一般捏力與握力有一定的關(guān)

系，約相當(dāng)于握力的50%。2．什么叫社區(qū)康復(fù)

()

(CommunityBasedRehabilitat

3．Brunnstrom不僅是功能評

ian，CBR)?

定技術(shù)，也是一種康復(fù)治療技

術(shù)。()

4．2～5級肌力均可進(jìn)行等長收縮運動訓(xùn)練。()

3．什么是功能評5．預(yù)防壓瘡可以使用氣墊圈。(Functionalevaluationandass()

essment)?

6．當(dāng)患者能有一些主動活動后，其休息時的體位可隨意擺放。

()

7．WHO將醫(yī)學(xué)分為四類。即：

保健醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)

及康復(fù)醫(yī)學(xué)。()

4．試述康復(fù)醫(yī)學(xué)

8．康復(fù)是指應(yīng)用各種有用的措

(rehabilitationmed；cine)的定

施以減輕殘疾的影響和使殘疾義、對象和范圍。

人重返社會。()

9．全面康復(fù)分為醫(yī)學(xué)康復(fù)、康復(fù)工程、教育康復(fù)、職業(yè)康復(fù)和

社會康復(fù)五個方面。()

10．康復(fù)醫(yī)學(xué)不是現(xiàn)有醫(yī)學(xué)各科

5．物理治療包括哪些內(nèi)容？三大項(3M)指的是什么？

試卷答案一．A1題型

1．B2．C3．D4．C5．E6．D7．A8．D9．D10．C11．E12．E13．C14．A15．E16．A17．D18．E19．C20．C21．B22．D23．B24．C25．E26．E27．A28．B29．C二．判斷題

1．錯2．錯3．對4．對5．錯6．錯7．對8．對9．對10．對11．錯三．簡答題

1．答案：康復(fù)醫(yī)學(xué)有多種專業(yè)服務(wù)，采用團隊工作方式(teamwork)。日常醫(yī)療工作由康復(fù)科醫(yī)師主持，與物理治療師、作業(yè)治療師、言語治療師、假肢與矯形器師、社會工等共同完成。

2．答案：社區(qū)康復(fù)是以社區(qū)為基地，依靠社區(qū)內(nèi)自身的力量，包括殘疾者本人、殘疾者的家庭以及社會的力量和技術(shù)，在基層具體條件下，以簡便實用的方式向殘疾人提供必要的醫(yī)療、教育或職業(yè)康復(fù)等方面的服務(wù)。也就是說在社區(qū)因地制宜、因陋就簡、土洋結(jié)合、因人而異地對殘

第3頁，共89頁康復(fù)醫(yī)學(xué)試題庫

障問題進(jìn)行預(yù)防和康復(fù)綜合治最正確答案，并在答題卡上將相理。它與專業(yè)康復(fù)是相輔相成應(yīng)題號的相應(yīng)字母所屬的方框的。

涂黑。

3．答案：功能評定是對疾病和損傷導(dǎo)致功能障礙的原因、性1、影響心肌收縮力的主要因素

質(zhì)、部位、范圍、嚴(yán)重程度、發(fā)是展趨勢、預(yù)后和轉(zhuǎn)歸進(jìn)行綜合的A．每搏輸出量

過程，為臨床康復(fù)計劃和治療目B．活化橫橋數(shù)和肌凝蛋白標(biāo)提供依據(jù)。

的ATP酶活性C．心輸出量4．答案：康復(fù)醫(yī)學(xué)是具有基礎(chǔ)D．心指數(shù)理論、評定方法及治療技術(shù)的臨E．射血分?jǐn)?shù)

床學(xué)科，是醫(yī)學(xué)的一個重要分支，是促進(jìn)病、傷、殘者康復(fù)的2、以下不是原始反射的是醫(yī)學(xué)。它研究有關(guān)功能障礙的預(yù)A．擁抱反射防、評定和處理（治療、訓(xùn)練）B．手握持反射等問題?？祻?fù)醫(yī)學(xué)的主要對象是C．緊張性頸反射損傷與急、慢性疾病和老齡帶來D．跟腱反射的功能障礙者，先天發(fā)育障礙

E．緊張性迷路反射

者?？祻?fù)醫(yī)學(xué)涉及臨床各?？?，3、傳導(dǎo)精細(xì)觸覺的是

以功能為主導(dǎo)?？祻?fù)介入的時A．脊髓丘腦側(cè)束間，不僅在功能障礙以后，而且B．脊髓丘腦前束在出現(xiàn)之前，進(jìn)行預(yù)防性康復(fù)。C．薄束和楔束康復(fù)醫(yī)學(xué)著眼于整體康復(fù)，具有D．脊髓小腦前束多科性、廣泛性、社會性，充分

E．脊髓小腦后束

表達(dá)生物、心理、社會醫(yī)學(xué)模式。4、長期制動對肌肉代謝的影響5．答案：物理治療是使用各類不正確的是

物理因子進(jìn)行治療。包括聲、光、A．肌肉局部血流量的減少電、磁、力（含運動、壓力）、B．運氧能力的降低熱、冷等。三大項(3M)是指運動C．有氧化活動減弱，無氧治療(movementtherapy)、器酵解活動加強

械治療(modalitytherapy)、手D．蛋白質(zhì)合成增加，而分法治療(manualtherapy)。解減少

最新衛(wèi)生資格康復(fù)醫(yī)學(xué)治療技

E．肌漿網(wǎng)對Ca的攝

術(shù)考試題資料1

取和釋放增加

1、A1／A2型題：以下每一道5、正常人潮氣量平均約為題下面有A、B、C、D、E五A．900ml個備選答案，請從中選擇一個

B．150ml

C．200mlD．300mlE．500ml

6、喉腔最狹窄的部位是A．喉前庭B．喉室C．聲門裂D．前庭裂E．聲門下腔

7、依靠消化液中各種酶的作用，把食物分解成簡單分子，這是

A．同化作用B．異化作用C．機械消化D．化學(xué)性消化E．細(xì)胞內(nèi)消化

8、用石蠟作為熱導(dǎo)體的傳導(dǎo)熱療法，石蠟的溫度尋常維持在A．33～36℃B．38～42℃C．45～47℃D．52～54℃E．55～60℃

9、以下有關(guān)生長發(fā)育漸進(jìn)性表現(xiàn)不正確的是

A．發(fā)育的次序從頭逐漸向下肢

B．動作發(fā)育上，先抬頭，繼而抬胸、坐起、站立C．小兒的活動先臂后手、先腿后腳，軀干的生長先于

四肢

D．小兒先是仝把握持，以后才會用手指取物E．小兒活動時先學(xué)會放下、坐下及停步，后才學(xué)會抓

第4頁，共89頁康復(fù)醫(yī)學(xué)試題庫

握、站起、往前走等動作A．心臟的射血，推動血液10、一個傷口肉芽新鮮的創(chuàng)面，滾動

為促進(jìn)傷口愈合，紫外線的計B．產(chǎn)生收縮壓量選用

C．維持舒張壓A．亞紅斑量D．使心臟跳動

B．強紅斑量E．進(jìn)行血液和組織之間的C．紅斑量物質(zhì)交換

D．超強紅斑量15、腦的生理活動每日要消耗E．無所謂

多少葡萄糖

11、長期臥床者呼吸系統(tǒng)的變A．20～30gB．20～化錯誤的是

50g

A．呼吸肌肌力下降，肺活C．50～80gD．120～量明顯下降130g

B．肺的順應(yīng)性變大E．220～230g

C．通氣／血流比值的失調(diào)，16、關(guān)于有髓神經(jīng)纖維騰躍傳

影響氣體交換

導(dǎo)的表達(dá)，錯誤的是D．纖毛的功能下降，分泌A．以相鄰郎飛節(jié)間形成局物排出困難

部電流傳導(dǎo)

E．簡單誘發(fā)呼吸道感染B．傳導(dǎo)速度比無髓纖維快12、以下不屬于內(nèi)分泌腺的腺得多

體是

C．離子跨膜移動總數(shù)多．耗A．甲狀腺能多

B．腎上腺D．不衰減擴布C．腮腺E．以上都不足

D．腦垂體17、關(guān)于椎間盤功能說法不正E．胰島

確的是

13、肘關(guān)節(jié)組成正確的是A．維持脊柱的