小學(xué)體育-快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE快速跑教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容1、游戲“守護(hù)尾巴”50米快速跑游戲“搶尾巴”重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：起跑快速、后蹬充分、前擺積極，上下肢協(xié)調(diào)配合。難點(diǎn)：蹬擺協(xié)調(diào)，跑得自然。教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)，使學(xué)生了解什么是快速跑，使90%的學(xué)生掌握快速跑正確的技術(shù)動(dòng)作和方法，發(fā)展上下肢肌肉力量及協(xié)調(diào)性。2.過(guò)程與方法目標(biāo)：通過(guò)循環(huán)練習(xí)，使學(xué)生掌握提高快速跑成績(jī)的訓(xùn)練方法，養(yǎng)成自我鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生勇敢、頑強(qiáng)、機(jī)智、果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和集體主義精神。過(guò)程教學(xué)內(nèi)容運(yùn)動(dòng)量教師教法學(xué)生活動(dòng)時(shí)間次數(shù)準(zhǔn)備部分一、課堂常規(guī)：1．整隊(duì)。2．師生問(wèn)好。3.宣布本次課的教學(xué)內(nèi)容、目標(biāo)及要求。4.安排見(jiàn)習(xí)生。二、小游戲：“守護(hù)尾吧”學(xué)生將課前準(zhǔn)備好的小繩掛在腰間充當(dāng)“尾巴”，在老師規(guī)定的區(qū)域內(nèi)兩人互搶尾巴并保護(hù)自己的尾巴不被扯下。教法：教師動(dòng)作規(guī)范，口令洪亮、精神飽滿教法：教師用口令指揮全班學(xué)生進(jìn)行游戲（隊(duì)形如右圖）教師場(chǎng)面巡邏，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。集合隊(duì)形：四列橫隊(duì)************************************************************★學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)教師宣布本節(jié)課課堂內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和要求3、游戲隊(duì)形************★*********25過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量時(shí)間次數(shù)基本部分講解示范并讓學(xué)生模仿，講解示范前提出問(wèn)題“如何才能跑得更快”教法：教師動(dòng)作規(guī)范，口令洪亮、精神飽滿。指出重點(diǎn)難點(diǎn)。教法：根據(jù)講解示范回憶問(wèn)題，突出重難點(diǎn)。1．講解時(shí)的基本隊(duì)形：****************************************★2．學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)老師講解，認(rèn)真思考、回答問(wèn)題和模仿。51模仿練習(xí)2、根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的擺臂動(dòng)作不規(guī)范、步幅步頻不正確等問(wèn)題，集中糾錯(cuò)循環(huán)練習(xí)法再次練習(xí)優(yōu)生展示6、游戲“搶尾巴”1、老師強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)3、教師巡回指導(dǎo)，個(gè)別糾錯(cuò)1、找學(xué)生展示，這位同學(xué)的動(dòng)作有什么問(wèn)題？你是否也存在這種問(wèn)題？教師講解練習(xí)方法教師示范：分四個(gè)區(qū)域進(jìn)行練習(xí)，分別以將小繩間隔0.2米小步跑、1.5米跨步跑、纏繞拉緊原地?cái)[臂和綁頭高抬腿四種方式，糾正強(qiáng)化孩子的步頻、步幅、擺臂等動(dòng)作1、通過(guò)輔助性練習(xí)后，在跑道進(jìn)行完整動(dòng)作的50米快速跑練習(xí)。教師講解游戲方法和規(guī)則：兩組同學(xué)前后間隔3米分別站立，前排同學(xué)講小繩掛于腰間充當(dāng)“尾巴”，前后排同時(shí)起跑，后排隊(duì)員追上后扯下尾巴即為勝利學(xué)生兩人一組自主學(xué)習(xí)動(dòng)作要領(lǐng)2、初步嘗試模仿練習(xí)進(jìn)行30米快速跑練習(xí)學(xué)生自我展示練習(xí)隊(duì)形：************************1、學(xué)生思考后回答錯(cuò)誤動(dòng)作并反思學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)游戲規(guī)則并積極參與練習(xí)隊(duì)形：************逆時(shí)針輪換************每人3組，要求動(dòng)作規(guī)范，后蹬充分、前擺積極，上下肢協(xié)調(diào)配合***********安全區(qū)間隔3米，同時(shí)起跑，跑入安全區(qū)后不再追趕8285351~2教學(xué)過(guò)程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)運(yùn)動(dòng)量時(shí)間次數(shù)結(jié)束部分放松練習(xí)：擁抱藍(lán)天，撫摸大地拍打上下肢肌肉2、小結(jié)評(píng)價(jià)布置課后練習(xí)3、體育委員回收器材4、師生再見(jiàn)1、教師領(lǐng)做，并語(yǔ)言提示。學(xué)生模仿練習(xí)，全身放松。2、小結(jié)評(píng)價(jià)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容回顧，布置作業(yè)。預(yù)告下節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容。3、體育委員回收器材4、師生再見(jiàn)組織隊(duì)形：****************************************★要求：全身放松，隊(duì)伍安靜，整齊。5場(chǎng)地器材田徑場(chǎng)地一塊，小繩24根課的密度40%課的強(qiáng)度100-130次/分左右課后小結(jié)在學(xué)生掌握一定教學(xué)內(nèi)容之后進(jìn)行游戲，可以提高效率，提升較好。運(yùn)用口訣“前擺不漏肘，后擺不漏手”學(xué)生易于記憶和自行糾錯(cuò)。游戲和練習(xí)時(shí)保證安全、密度和效率。快速跑學(xué)情分析本課是水平二，三年級(jí)的學(xué)生，這一年齡段的學(xué)生具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)比較濃厚，也有一定的互助合作的觀念。那么單元教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境：通過(guò)守護(hù)尾巴、搶尾巴等游戲創(chuàng)設(shè)，較好的將學(xué)生的興趣和激情融合在一起。通過(guò)快速跑的練習(xí)，循環(huán)練習(xí)，等訓(xùn)練學(xué)生身體的奔跑能力、自我鍛煉能力、靈活性和協(xié)調(diào)性，讓學(xué)生活動(dòng)中盡量自由地發(fā)揮，充分地展示自我，從而增強(qiáng)快速跑能力。

快速跑效果分析通過(guò)快速跑技術(shù)的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步建立了快速跑的動(dòng)作概念，通過(guò)練習(xí)大部分同學(xué)基本掌握了快速跑技術(shù)，學(xué)生的速度、力量、協(xié)調(diào)性和身體素質(zhì)得到了進(jìn)一步提高，學(xué)生的自學(xué)能力與合作探究能力得到了進(jìn)一步的提升，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。由于學(xué)生的自我約束能力較差，所以注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)。學(xué)生善于表現(xiàn)自我，參與意識(shí)較強(qiáng)，但是堅(jiān)持鍛煉，持之以恒地毅力較差。因此，在教學(xué)中教師采用合理的教學(xué)方法與手段，正確引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)學(xué)習(xí)和練習(xí)。從運(yùn)動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到鍛煉身體的目的。通過(guò)基本身體活動(dòng)的鍛煉，能增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),提高力量、速度、耐力、靈敏、柔韌等身體素質(zhì)和基本運(yùn)動(dòng)能力；提高神經(jīng)、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)及內(nèi)臟器官的機(jī)能；培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)感覺(jué)、運(yùn)動(dòng)知覺(jué)，發(fā)揮他們的觀察和想象力；培養(yǎng)學(xué)生參加跑步項(xiàng)目興趣，逐步養(yǎng)成敢于競(jìng)爭(zhēng)、不怕困難、堅(jiān)持到底的意志品質(zhì)，提高對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)能力?？焖倥芙滩姆治霰菊n選自人教版（三—四年級(jí)全一冊(cè)）體育教材第四章：基本身體活動(dòng)第一節(jié)?？焖倥苁切W(xué)三年級(jí)跑的重要教材。跑的游戲使兒童生活與學(xué)習(xí)充滿了樂(lè)趣，跑的快，是每個(gè)小學(xué)生展現(xiàn)自我的愿望，又使其體驗(yàn)到成功的喜悅與快樂(lè)。在教材內(nèi)容的選擇上，由于單純的快速跑對(duì)于活潑好動(dòng)、富有求知欲望的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，會(huì)顯得枯燥無(wú)味。對(duì)此，在新課標(biāo)理念指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，在教學(xué)中通過(guò)情景導(dǎo)入及“守護(hù)尾巴”“搶尾巴”游戲來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

快速跑評(píng)測(cè)練習(xí)學(xué)生進(jìn)行50米快速跑練習(xí)，如圖：評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)：熟練掌握并能在運(yùn)動(dòng)中運(yùn)用快速跑技術(shù)，后蹬充分、前擺積極，上下肢協(xié)調(diào)配合良好標(biāo)準(zhǔn)：熟練掌握快速跑技術(shù)，動(dòng)作規(guī)范，能快速跑出合格標(biāo)準(zhǔn)：基本掌握快速跑技術(shù)，上下肢配合基本協(xié)調(diào)不合格：不能正確完成跨速跑技術(shù)，動(dòng)作生硬上下肢不協(xié)調(diào)評(píng)價(jià)方法：1、教師評(píng)價(jià)2、學(xué)生互評(píng)3、學(xué)生自我評(píng)價(jià)快速跑課后反思課堂上，師生交往是多向式、交互式的，既要有師生的交往，又應(yīng)有生生的交往，這種師生與生生間的多向交往能滿足學(xué)生的求知欲，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，也能提高學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力；用“分組循環(huán)”的方式來(lái)組織本節(jié)課的練習(xí)，雖提高了練習(xí)密度和效率，但對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)未免略顯枯燥，線的運(yùn)用遵循“一物多用、一用到底”，但在以后的教學(xué)中應(yīng)更多地運(yùn)用游戲，使孩子在快樂(lè)、競(jìng)爭(zhēng)中掌握技能。關(guān)于快速跑的體育課程標(biāo)準(zhǔn)分析