小學(xué)心理健康教育-我喜歡我自己教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

我喜歡我自己教育目標(biāo)：1.讓學(xué)生在活動中體會自己是獨一無二的，是有價值的個體，從而悅納自己，喜歡自己。2.讓學(xué)生通過自己找優(yōu)點、同伴找優(yōu)點,發(fā)現(xiàn)自身優(yōu)勢,增強自信心。3.引導(dǎo)學(xué)生正視自己的缺點，全面、客觀的認(rèn)識自己。教學(xué)重難點：引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀的認(rèn)識自己，悅納自己。教學(xué)過程:一、課前暖身,申明約定請同學(xué)們站起來,一起來做運動:伸出你的雙手1左手掌放在右手掌上面2左手放回原位3右手掌放在左手掌上面4右手放回原位。請跟著節(jié)奏一起做,1、2、3、4…(節(jié)奏越來越快)。大家加快點,發(fā)現(xiàn)其實這是一個鼓掌運動。好,讓我們一起來鼓掌,歡迎大家來到心理課堂。確認(rèn)課堂約定：上課之前請和老師一起大聲讀出我們的課堂約定：互相尊重，認(rèn)真傾聽，真誠交流，彼此保密，讓我們帶著這份約定開始今天的心靈之旅吧。二、觀察雙手,激發(fā)情感談話:同學(xué)們,剛來的熱烈掌聲是我們的雙手發(fā)出的,那你關(guān)注過自己的手嗎?請伸出你的右手,觀察一下自己的手指,看看它們有什么不同?想一想，它們各自具有哪些獨特的功能?把你的發(fā)現(xiàn)和小組同學(xué)分享一下。學(xué)生回答小結(jié)：五個手指各有長短，作用也各不相同，都是獨一無二的。我們生活中的每一個人也是這樣，雖然相貌、性格、愛好等各有不同，但都具有獨特的人生價值，展示著各自的精彩。三、優(yōu)點拼組,發(fā)現(xiàn)自我1.談話:同學(xué)們，你知道自己的價值嗎？你了解過自己的優(yōu)點嗎？今天我們就先來找找自己的優(yōu)點好嗎？那老師先來找找自己的優(yōu)點吧。我工作很努力,認(rèn)真去做好每一件事,很善良,熱心，尊重他人等等。2.那你有哪些優(yōu)點,能簡單的說一說嗎學(xué)生自由回答。3師：老師為大家提供了一些你可能具有的優(yōu)點,里面有符合你的嗎？(出示)請你根據(jù)對自己的了解,在優(yōu)點樹上寫出符合你的優(yōu)點吧(出示要求)音樂聲中學(xué)生自己涂畫優(yōu)點樹4.交流優(yōu)點誰來說一說你的優(yōu)點？小結(jié):我們自己找到了自己這么多的優(yōu)點,原來我是這樣棒的!請伸出雙手，大聲說:我很棒,我喜歡我自己！5.師:剛才我們自己找了自己的優(yōu)點,那在同伴的眼中我們又有哪些優(yōu)點呢?(出示要求)請為你小組內(nèi)的每位同學(xué)找到至少一個優(yōu)點,寫在她的優(yōu)點樹上,并用彩筆畫出輪廓。學(xué)生小組活動。再次展示自己的優(yōu)點樹,交流同伴發(fā)現(xiàn)的優(yōu)點。(出示要求)小結(jié):原來,在同伴的眼中,我們也有這么多的優(yōu)點,請伸出雙手,和你最近的小伙伴握握手,然后告訴他:謝謝你的認(rèn)可,我很棒,我很喜歡我自己!8現(xiàn)在,請同學(xué)們大聲讀出自己優(yōu)點樹上的優(yōu)點吧!讀完之后,有什么感受?小結(jié):將自己的每一條優(yōu)點都列出來,用贊美的眼光去看它們,經(jīng)?？?，最好能背下來。通過集中注意自己的優(yōu)點,你將在心理上樹立起這樣的信心:你是一個有價值、有能力、與眾不同的人希望大家經(jīng)常這樣做,讓自己每天都充滿自信、快樂的成長,不僅能自己喜歡自己,更會愛自己!三、正視缺點，全面認(rèn)識自己師：同學(xué)們，人無完人，我們每個人既有優(yōu)點，也有自己的缺點和不足。老師也有自己的缺點和不足。同學(xué)們，你有缺點嗎？現(xiàn)在請在優(yōu)點樹旁寫寫自己的缺點和不足。在小組中說一說自己的缺點和不足吧!學(xué)生交流分享師：好了,同學(xué)們,感謝大家愿意這樣打開自己,愿意與別人分享自己的缺點和不足。同學(xué)們，在剛才分享的過程中，小組中有沒有缺點的同學(xué)嗎？師：是的，同學(xué)們。我們每個人都多多少少的有一些缺點和不足。同學(xué)們在分享自己的缺點和不足時,都顯得有些不好意思,我們來玩一個小游戲,請你在活動卡片上寫下自己的名字。現(xiàn)在伸出你的右手，請你選一根手指就代表著我們的缺點和不足,剩下的四根手指代表我們的優(yōu)點,接下來隱藏這根手指，再次在活動卡片上寫下你的名字。師：你有什么發(fā)現(xiàn)？你隱藏的是哪根手指？通過這個游戲，你有什么感悟？小結(jié)：是的，同學(xué)們，我們的每一根手指都非常重要,就像優(yōu)點和缺點都是我們不可或缺的一部分。盡管有缺點和不足,但它們也是有力量的,它能幫我們變得更好。正視與接納自己的不足,也是愛自己的表現(xiàn)。談話：同學(xué)們，每個“我”都很獨特，每個“我”的生命里都充滿陽光。我們要學(xué)會欣賞并悅納自己，請我們大聲讀出這段話，為自己喝彩吧！我喜歡獨一無二的我我喜歡我身體很健康我喜歡我做事很認(rèn)真。我喜歡我是一個愛看書的人我喜歡我愛學(xué)習(xí)。我喜歡我畫畫很好,我喜歡我跳舞很美。我喜歡我唱歌非常棒我喜歡我很愛笑,我喜歡我愛幫助朋友。我喜歡我自己因為—這就是獨一無二的我。結(jié)束語：一節(jié)課很快過去了，希望同學(xué)們每天給自己找一個優(yōu)點，上并且在心里真誠地告訴自己：這個世界因為我而精彩！我喜歡獨一無二的自己！《我喜歡我自己》學(xué)情分析小學(xué)生隨著年齡的增長，思維不斷發(fā)展，活動范圍不斷擴(kuò)大，他們逐漸能夠客觀的認(rèn)識自己、評價自己。小學(xué)高年級學(xué)生的自我意識逐步深刻，漸漸擺脫對外部控制的依賴，逐漸形成了內(nèi)化的行為準(zhǔn)則作為監(jiān)督、調(diào)節(jié)、控制自己的行為的依據(jù)，而且開始從對自己表面行為的認(rèn)識、評價轉(zhuǎn)向?qū)ψ约簝?nèi)部品質(zhì)的更深入的評價。在這個過程中，有的學(xué)生能夠正確的認(rèn)識自我，對自己有一個正確、客觀的評價，而也有一部分學(xué)生也會因為過分追求完美而陷入自卑。另外五年級學(xué)生無論在學(xué)習(xí)還是在生活中，都不甘落后。如果說中低年級學(xué)生是為了應(yīng)付老師而做作業(yè)，那么，五年級學(xué)生則是為了不負(fù)于同學(xué)而積極學(xué)習(xí)。動力不一樣，比照對象變成了成績比自己好的同學(xué)。這種情況下孩子容易在競爭中傷和氣，容易過于疲勞。五年級學(xué)生非常關(guān)心學(xué)習(xí)成績，對于學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)開始產(chǎn)生敬佩的心理。這個階段的心理健康培養(yǎng)非常重要，我們需要通過心理課引導(dǎo)孩子正確對待成績和缺點、先進(jìn)與落后，避免把羨慕變成嫉妒，還要注意不能因為一時的落后就灰心喪氣；也不能因為一時的優(yōu)秀就驕傲自滿?！段蚁矚g我自己》效果分析《我喜歡我自己》這節(jié)課旨在通過各種課堂活動引導(dǎo)學(xué)生客觀的認(rèn)識自己，悅納自己。本節(jié)課設(shè)計了觀察手指、優(yōu)點拼組、正視缺點等活動，整堂課老師積極引導(dǎo)，學(xué)生積極參與，在平等、民主、和諧的氛圍中，鼓勵學(xué)生多動多想，多參與，多感悟，使每個學(xué)生都有話說，使每個學(xué)生都想說話，讓學(xué)生通過自己參與的活動來宣泄感情，發(fā)表見解、探索解決問題的途徑。整堂課下來，學(xué)生認(rèn)識了自己的優(yōu)點，增強了自信，同時敢于分享自己的缺點，在與同學(xué)的交流中獲得克服缺點的辦法，引導(dǎo)學(xué)生在正確認(rèn)識自我的同時，也培養(yǎng)了他們積極向上的生活態(tài)度?！段蚁矚g我自己》教材分析《我喜歡我自己》是青島版教材五年級上冊的第一課，本節(jié)課旨在引導(dǎo)學(xué)生全面、正確的認(rèn)識自己，保證學(xué)生性格健全、良好的發(fā)展。按照國家教育部的規(guī)定，心理健康教育的總目標(biāo)是：提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)，充分開發(fā)他們的潛能，培養(yǎng)學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。本節(jié)課，通過“觀察手指活動”讓學(xué)生認(rèn)識到每一個人都是獨一無二的，都具有自己獨特的價值。通過自己找優(yōu)點、同伴互相找優(yōu)點引導(dǎo)學(xué)生了解自身的閃光點，增強學(xué)生自信心。但是人無完人，每個人都有缺點和不足，通過隱藏手指寫名字這個游戲引導(dǎo)學(xué)生正視自己的缺點和不足，以正確的方式接納自己的不足。通過這一系列的活動讓學(xué)生正確、客觀的認(rèn)識自己，進(jìn)而喜歡自己。《我喜歡我自己》評測練習(xí)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你如何理解“正確認(rèn)識自我”這句話？答：要全面、正確的認(rèn)識自己。既要看到自身的優(yōu)點和價值，對生活的充滿信心，又要敢于正視自己的缺點和不足，克服缺點，悅納不足，才能健全、良好的發(fā)展。2、根據(jù)這節(jié)課我們總結(jié)的缺點和優(yōu)點，填寫下面的空，填完后再大聲的讀一讀。我對自己說：“我是一個（優(yōu)點）的人，雖然我（缺點），但這就是真實的我，獨一無二的我，我為自己感到自豪，我喜歡我自己！”《我喜歡我自己》課后反思《我喜歡我自己》以培養(yǎng)學(xué)生的自信心，發(fā)現(xiàn)自己的長處，悅納自己的短處以及激發(fā)對自己的喜愛之情作為教學(xué)活動的目標(biāo)。上課開始，通過觀察自己的手讓學(xué)生意識到自己是獨一無二的，激發(fā)他們尋找自己的價值、了解自身優(yōu)點的積極性。通過自己找優(yōu)點、同伴找優(yōu)點這樣的優(yōu)點拼組活動，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的閃光點，增強他們悅納自己的意識，提高他們的自信心，從而讓他們能自己喜歡自己?！半[藏缺陷”的小游戲不但讓學(xué)生意識到每個人都會有缺點，還讓學(xué)生感悟到缺點是我們自身的一部分，我們應(yīng)該正視它們，接納并克服他們。一系列活動的設(shè)計使學(xué)生在活動中積極地感知、學(xué)習(xí)。本節(jié)課幫助學(xué)生較好的認(rèn)識了自己的優(yōu)點，悅納自我。整節(jié)課下來也暴露了我自身的很多缺點，感情色彩很淡，不能和學(xué)生產(chǎn)生共情。同時本身語言組織能力欠缺，語言不夠簡練清晰，在以后的教學(xué)中我要多多向其他老師學(xué)習(xí)，改掉自身的缺點與不足，不斷反思，更快成長?！段蚁矚g我自己》課標(biāo)分析心理健康教育的總體目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì)，培養(yǎng)他們積極樂觀、健康向上的心理品質(zhì)，使學(xué)生不斷正確認(rèn)識自我，增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好