數(shù)據(jù)庫試驗指導(dǎo)及報告

本文格式為Word版，下載可任意編輯——數(shù)據(jù)庫試驗指導(dǎo)及報告

廣東工業(yè)大學(xué)試驗報告

______________學(xué)院________________專業(yè)_____班成績評定_______學(xué)號__________姓名__________(合____號____)教師簽名_______

預(yù)習(xí)狀況操作狀況考勤狀況數(shù)據(jù)處理狀況試驗二題目數(shù)據(jù)庫的定義試驗第___周星期___第___節(jié)一、試驗?zāi)康呐c要求

要求熟練把握和使用SQL、SQLServer企業(yè)管理器創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫、表、索引和修改表結(jié)構(gòu)，并學(xué)會使用SQLServer查詢分析器接受SQL語句和進(jìn)行結(jié)果分析。

二、試驗方案

1、在企業(yè)管理器中創(chuàng)立及開啟數(shù)據(jù)庫，在“新建數(shù)據(jù)庫〞時指明數(shù)據(jù)文件及事務(wù)日志的位置；2、在SQLServer企業(yè)管理器中用SQL語句實現(xiàn)以下各表：

學(xué)生（學(xué)號，姓名，性別，出生日期，所屬學(xué)院）；課程（課程號，課程名，先行課號）；選課（學(xué)號，課程號，成績）；

3、建立庫、表和表間的聯(lián)系，選擇適合的數(shù)據(jù)類型，定義必要的列級約束（包括性別約束和成績約束）和表級約束。創(chuàng)立數(shù)據(jù)庫中的表后，在查詢分析器的對象瀏覽器中可見該表及其所擁有的約束：學(xué)生：2課程：1選課：4

三、試驗結(jié)果和數(shù)據(jù)處理查詢結(jié)果:

四結(jié)論

理論要點：

1、同一個數(shù)據(jù)庫中，不允許有重名的基本表，表的命名格式必需遵從標(biāo)示符的命名規(guī)則；2、同一個基本表中不允許出現(xiàn)重復(fù)的列名，其命名格式必需遵從標(biāo)示符的命名規(guī)則；3、需要為表中的每一個屬性設(shè)置一個數(shù)據(jù)類型；

4、一個基本表中只能定義一個主碼約束，被定義為主碼的列的值不能為空；

五問題與探討

1、舉例說明創(chuàng)立外鍵的SQL語句中的參照表和被參照表各指什么？ONDELETECASCADE

關(guān)鍵字對刪除記錄有何影響？

答：例如，創(chuàng)立選課表的語句中CREATETABLESC

(SNOchar(5)foreignkey(SNO)referencesSTU(SNO),Cnochar(5)foreignkey(cno)referencesCLASS(cno),

scoredecimal(4,1)check(score>=0andscore26SELECTSNAMEFROMCLASS,STUDENT(STUDENT.SNO=CLASS.SNO)AND(LESSONNO='C2')SELECTSNAMEFROMCLASS,STUDENT(STUDENT.SNO=CLASS.SNO)AND(LESSONNO!='C2')SELECTSNAMEFROMWHERE

WHERE

CLASS,STUDENTWHERE(STUDENT.SNO=CLASS.SNO)ANDAND(LESSONNO!='C2')

查詢結(jié)果1

（給出各SQL語句及對應(yīng)查詢結(jié)果）

2

3

4

(LESSONNO='C1')

5

四、結(jié)論

理論要點：1、嵌套查詢一般的求解方法是由里向外，即先執(zhí)行子查詢，后執(zhí)行父查詢，子查

詢結(jié)果用于建立父查詢的查找條件。

2、當(dāng)子查詢結(jié)果返回值為單值時，可用比較運算符連接父查詢和子查詢3、當(dāng)子查詢?yōu)槎嘀禃r，應(yīng)用in來連接父查詢和子查詢。

五、問題與探討

1、嵌套查詢和連接查詢有何區(qū)別？在本試驗的查詢?nèi)蝿?wù)中，哪些是可以由嵌套查詢和連接查

詢實現(xiàn)？

答：嵌套查詢和連接查詢的區(qū)別在于：嵌套查詢是用于查詢一個表的，而多表查詢是用于查詢多個表或一個表的；在本試驗中，由于可以使用嵌套查詢的都可以用連接查詢來實現(xiàn)，所以1~5的查詢?nèi)蝿?wù)都可以由嵌套查詢和連接查詢來實現(xiàn)。

2、遇到的問題：進(jìn)行任務(wù)4的時候，把選修了C12的學(xué)生也選了出來。

解決方法：把不等號改成notin

廣東工業(yè)大學(xué)試驗報告

______________學(xué)院________________專業(yè)_____班成績評定_______學(xué)號__________姓名__________(合____號____)教師簽名_______

預(yù)習(xí)狀況操作狀況考勤狀況數(shù)據(jù)處理狀況試驗六數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計查詢試驗第___周星期___第___節(jié)一、試驗?zāi)康呐c要求

熟悉把握SQLServer查詢分析器的使用方法，加深對SQL語言查詢語句的理解，熟悉把握數(shù)據(jù)查詢中的分組和統(tǒng)計的操作方法。

二、試驗方案

1.2.3.4.5.

通過SQLServer查詢分析器實現(xiàn)以下對數(shù)據(jù)庫的統(tǒng)計查詢；用SQL語句實現(xiàn)學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計；

用SQL語句實現(xiàn)計算機系學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計；用SQL語句實現(xiàn)各系學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計；用SQL語句統(tǒng)計選修某課程學(xué)生的人數(shù)；用SQL語句統(tǒng)計選修了課程的學(xué)生的人數(shù)；

6.用SQL語句統(tǒng)計被選課程及選修該課程的人數(shù)；7.用SQL語句統(tǒng)計每個學(xué)生全部課程的平均成績；8.用SQL語句統(tǒng)計選修課超過3門課的學(xué)生學(xué)號；（可選）

三、試驗結(jié)果和數(shù)據(jù)處理查詢語句：

1

SELECTCOUNT(DISTINCTSNAME)FROMSTUDENT2

SELECTCOUNT(DISTINCTSNAME)FROMSTUDENTwhereSACADEMY='計算機'3

SELECTSACADEMY,COUNT(SNO)FROMSTUDENTGROUPBYSACADEMY4

SELECTSNO,COUNT(SNO)FROMCLASSWHERELESSONNO='C1'GROUPBYSNO5

SELECTSNO,COUNT(SNO)FROMCLASSWHERELESSONNOISNOTNULLGROUPBYSNO6

SELECTLESSONNO,COUNT(LESSONNO)FROMCLASSGROUPBYLESSONNO7

SELECTLESSONNO,AVG(DISTINCTPOINT)ASPINGJUNFENFROMCLASSGROUPBYLESSONNO

查詢結(jié)果：

1

2

3

4

5

6

7

四、結(jié)論

理論要點：1、聚集函數(shù)一般與分組操作一起使用。對查詢結(jié)果分組的目的是為了細(xì)化聚集函數(shù)

的作用對象，分組后聚集函數(shù)將作用每一個組，是每一個組都有一個函數(shù)值。

2、groupby子句是將查詢結(jié)果按某一列或多列的值分組，值相等的為一組，一個分

組在的結(jié)果集中以一個元組的形式出現(xiàn)。

3、having子句用于篩選分組的最終輸出結(jié)果，只有滿足having子句指定的條件的

組才輸出。

五、問題與探討

1、試用GROUPBY（分組條件）字句后，語句中的統(tǒng)計函數(shù)的運行結(jié)果有什么不同？答：用了groupby子句后，列值相等都集中以一個元組的形式出現(xiàn)。2、遇到的問題：進(jìn)行任務(wù)四時，如何進(jìn)行進(jìn)行多表的分組查詢。解決的方法：連接查詢。

廣東工業(yè)大學(xué)試驗報告

______________學(xué)院________________專業(yè)_____班成績評定_______學(xué)號__________姓名__________(合____號____)教師簽名_______

預(yù)習(xí)狀況操作狀況考勤狀況數(shù)據(jù)處理狀況試驗七題目數(shù)據(jù)庫的視圖和圖標(biāo)的定義及使用試驗第___周星期__第_節(jié)一、試驗?zāi)康呐c要求

把握SQLServer中視圖的創(chuàng)立和使用，加深對視圖和SQLServer圖表作用的理解。

二、試驗方案

通過SQLServer實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的視圖的創(chuàng)立及使用，完成以下任務(wù)：1、建立計算機系學(xué)生的視圖；

2、由學(xué)生、課程和選課三個表，定義一個計算機系的學(xué)生成績視圖，其屬性包括學(xué)號、姓名、課程名和成績；

3、將學(xué)生的學(xué)號、總成績、平均成績定義成一個視圖；

4、統(tǒng)計學(xué)生的學(xué)號、姓名、總成績及平均成績（可利用3的視圖或groupby學(xué)生.學(xué)號,學(xué)生.姓名）；

三、試驗結(jié)果和數(shù)據(jù)處理

1createviewsub_aasselectSno,Sname,Sex,Sbirthday,SdeptfromSTUwhereSdept='計算機系'

2createviewsub_basselectSTU.Sno,Sname,Cname,scorefromSTU,CLASS,SCwhere(STU.Sno=SC.SnoandSC.Cno=CLASS.Cno)andSTU.Sdept='計算機系'

3createviewsub_casselectSno,avg(score)asavgscore,sum(score)assumscorefromSCgroupbySno

4selectSTU.Sno,Sname,avgscore,sumscorefromSTU,sub_cwhere

STU.Sno=sub_c.Sno

查詢結(jié)果

1.

2.

3.

4.

四、結(jié)論

理論要點：1、組成視圖的列名要么全部滿足，要么全部指定。

2、多表連接導(dǎo)出的視圖中有幾個同名列作為視圖的屬性列名時，必需指定所有列

名。

3、視圖是虛表，可以進(jìn)行查詢、刪除、更新等操作。

五、問題與探討

1、為什么要建立視圖？視圖和基本表有什么不同？

答：