2023年高中班主任管理工作總結(jié)篇

2023年高中班主任管理工作總結(jié)篇中學(xué)班主任管理工作總結(jié)1

高三最終一學(xué)期的工作順當(dāng)結(jié)束了。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各科老師的大力支持下取得了較滿足的成果。仔細(xì)、高效抓好復(fù)習(xí)工作，做好思想政治工作，以保障復(fù)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行是重點。

一、班級狀況

全班共有56人，其中8人是補習(xí)生。同學(xué)們的成果較弱，畢業(yè)的壓力越來越大，這些都給管理好這個班級帶來了較大的難度。

二、幫助學(xué)生樹立正確的志向觀，實行主動的看法對待復(fù)習(xí)，克服消極心情。

每次模擬考后，讓學(xué)生分析自己的考試狀況，看到自己的特長，樹立信念，找出自己存在的問題，學(xué)問駕馭的狀況，系統(tǒng)性，敏捷性如何，實力怎樣，應(yīng)試心理的把握狀況等方面，克服盲目性。對上述狀況找每個同學(xué)談話了解，談話間，以激勵為主，提出希望，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)切，倍增信念。

三、主動主動地和各科老師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶作用。

在與任課老師的交往中，我敬重他們的地位，敬重他們的看法，同時又把他們當(dāng)作班級的主子，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生沖突時，盡量避開了激化沖突，在這方面，我平常留意到多教化學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情意。

四、主動開展好文體活動

做好課間操、眼保健操，愛護(hù)學(xué)生視力，增加學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。中學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素養(yǎng)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起。

五、盡最大努力改善學(xué)生的習(xí)慣。首先是要學(xué)生注意細(xì)微環(huán)節(jié)，包括做好筆記、整理卷子、整理書桌等。其次是要學(xué)生按規(guī)律做事，學(xué)會限制自己的時間。再次是要學(xué)生具備專注做事的實力，學(xué)生大多是能專注地玩，不能專注地學(xué)，這樣是不行能學(xué)好的。再次是培育學(xué)生定期或不定期總結(jié)的習(xí)慣，以便進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)點，剛好改掉缺點，這樣才能進(jìn)步。另外，還要培育學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，主要是仔細(xì)值日，管理好自己四周的'環(huán)境衛(wèi)生，因為整齊的教室能給人輕松開心的感覺。最終，還要管住個別學(xué)生的言行舉止，剛好提示，剛好引導(dǎo)，盡到老師應(yīng)盡的義務(wù)。

總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成果。最大的不足是對學(xué)生的錯誤懲罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的訂正，如班上少數(shù)學(xué)生始終常常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象，而我的工作卻始終停留在口頭指責(zé)上，使之造成了不良影響。

中學(xué)班主任管理工作總結(jié)2

擔(dān)當(dāng)班主任工作以來，在我的心里，始終裝著這樣一句話：學(xué)會合作，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會做事，學(xué)會做人。在班主任工作中，我始終是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教化學(xué)生。時間飛逝，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又將結(jié)束。我將這一學(xué)期班主任工作做如下總結(jié)。

一、學(xué)會關(guān)愛，營造團(tuán)結(jié)向上的班集體。

一個班，就是一個大家庭。假如，這個大家庭中的每一個同學(xué)都如兄弟姐妹般相互關(guān)切著、幫助著、照看著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，暖和的，團(tuán)結(jié)向上的。

1、“偏愛”后進(jìn)生。

在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總細(xì)心營造一種同等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗集體的暖和和同學(xué)間的友情，讓他們感受到自己在班上有一席之地。

2、嚴(yán)愛優(yōu)等生。

優(yōu)等生，誰都愛他們。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往簡單被忽視，掩蓋，被寬恕、袒護(hù)。但小的缺點也會造成大的隱患，

對這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時時提示他們“做學(xué)問得先做人”，做一個正直的人，熱忱的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。

3、博愛中等生。

中等生往往是一個班中簡單忽視的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣簡單產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣簡單自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又膽怯 拋頭露面。對這類學(xué)生我駕馭他們的心理特點，調(diào)動他們的`主動因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地敬重、理解、信任他們。

二、實施自我管理，培育班干部管理實力。

班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的主動因素調(diào)動起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個學(xué)生都有機會上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、熬煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。

當(dāng)然，班規(guī)的詳細(xì)內(nèi)容每學(xué)期都依據(jù)班級的實際和學(xué)校的要求，剛好地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級的改變，不斷提高

中學(xué)班主任管理工作總結(jié)3

擔(dān)當(dāng)了一個學(xué)期高一四班的副班主任，主要是幫助班主任李老師做一些班級日常工作及管理，在班級管理方面有了一些閱歷，和李老師以及學(xué)生都建立了深厚的感情。現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強化日常行為習(xí)慣教化

日常行為習(xí)慣的培育是建立良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)，所以這也是我這學(xué)期工作的重點。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準(zhǔn)則的教化，培育學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感及自控實力。因為我比較年輕，和他們溝通起來很簡單，學(xué)生也情愿聽我的看法。

1、建立一日常規(guī)

首先利用晨間，晚間談話，和同學(xué)們共同探討平日同學(xué)們常常出現(xiàn)的一些問題，然后將其列出，把全班分成幾個大組，輪番進(jìn)行檢查扣分，李老師讓我負(fù)責(zé)記錄。按時統(tǒng)計，對表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行表揚激勵，行為差的同學(xué)進(jìn)行懲罰，比如抄幾遍單詞，倒一星期的垃圾等等。有些同學(xué)為了免于懲罰，會對自己的行為引起重視，從而約束自己的不良行為。

2、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培育學(xué)生的.自控實力。

一學(xué)期來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。良好的習(xí)慣對于學(xué)生來說特別的重要。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書、傾聽及良好的作業(yè)看法。做作業(yè)，肯定要剛好、書寫肯定要整齊，否則我會讓他重寫。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們說話時聲音要洪亮，吐詞要清晰。在聽的實力方面，則要求他們留意聽別人說話，聽清晰說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每次看完德育錄像，專題教化。我總要問問同學(xué)們講了什么事，你要留意什么，以培育他們用心聽講的習(xí)慣。在宿舍衛(wèi)生方面，因為我就住在學(xué)校，所以平常就監(jiān)督他們搞好宿舍衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

3、建立全班學(xué)生輪番值日制度，培育自辦法識

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪番管理，我發(fā)覺這樣下去只能是勤快的學(xué)生做得多，懶的同學(xué)沒事做，考慮后我實行了全班學(xué)生輪番值日后。這樣每個學(xué)生都有獨立工作的機會，在值日中學(xué)會管理，培育學(xué)生獨立工作實力，更重要的是值日生既要去管理別人，那首先就得以身作則，才有勸服力。而且有一次班里水管漏水了，我就和大家一起干，同學(xué)們看到老師親自干，自己也就主動起來，在以后的管理中老師的話也就有了勸服力。

二、重視對后進(jìn)生的教化工作，多和他們談心

每個班都不行避開地會遇到一些后進(jìn)生，我班也是如此，對于這些后進(jìn)生，我針對每一個學(xué)生的基礎(chǔ)和特點，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個學(xué)生都能得到各自的發(fā)展。他們學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以我利用課余時間找他們談心，深化細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和志氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)安排和劃分學(xué)習(xí)小組，以取得他們的信任。因為我是很年輕的老師，所以學(xué)生們有許多事情情愿和我說，我就利于課余時間，找一些同學(xué)談心，了解他們的學(xué)習(xí)狀況，性格特點，然后幫助他們更健康的成長。這樣就得到了學(xué)生的信任，有利于管理。

三、充分發(fā)揮班干部的作用

經(jīng)過一個學(xué)期的培育，我班已形成了肯定的班干部核心，也培育了一些工作實力較強的班干部。為了培育更多有工作實力的同學(xué)以及讓更多的同學(xué)能關(guān)切班級，為班級做事。我會讓更多的同學(xué)來管理班級，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做，一般同學(xué)能做的事小干部不做，這樣大家假如參加班級的事多了，班級榮譽感就會增加，班級也會團(tuán)結(jié)起來。

四、重視與家長的聯(lián)系，雙向管好孩子

孩子的進(jìn)步，集體的成長，離不開老師，也離不開家長。其實，只要學(xué)生有進(jìn)步了，哪怕是很小的進(jìn)步，也要向家長報喜。同時，我也主動地向李老師了解學(xué)生家里的狀況，以達(dá)到對學(xué)生性格、愛好愛好及各方面實力等全面地了解。開家長會的時候，好多學(xué)生的家長都和我說孩子情愿和英語老師溝通，讓我多關(guān)切一下他們，我覺得很欣慰。我還和一些家長說了一下孩子的性格，告知家長要實行合理地方式去教化，不能一味的打罵，要多和孩子溝通溝通，做孩子的摯友。

我認(rèn)為要當(dāng)好一個班主任，最重要的還是要愛學(xué)生，心的付出才會有心的回報，才會在學(xué)生中樹立威信，贏得信任。我會在以后的工作中不斷積累閱歷，爭取成為一名真正優(yōu)秀的班主任。

中學(xué)班主任管理工作總結(jié)4

時間飛逝，xx年的工作也已經(jīng)接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，本人特就這年度的工作小結(jié)如下：

一、思想政治表現(xiàn)、品德素養(yǎng)修養(yǎng)及職業(yè)道德。

俗話說：“活到老，學(xué)到老”。本年度，我能夠堅持四項基本原則;學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教化教學(xué)法規(guī)，并落實到自己的工作中去。樹立高尚的師德，通過學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，不斷反省自己，能正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、專業(yè)學(xué)問、工作實力。

和剛走上工作單位時相比，自己在教化教學(xué)實力方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任，已能嫻熟進(jìn)行班級管理，注意班級班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，關(guān)切每一個學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)愛留守學(xué)生工作，在學(xué)校統(tǒng)一部署下，解除了外出務(wù)工家長的后顧之憂。班級工作無小事，就是在每天繁瑣的日常工作中自己不斷的積累工作閱歷。

在教學(xué)方面，本人自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)看法，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。仔細(xì)根據(jù)學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做，仔細(xì)參與備課組的`集體備課活動，以主動的看法上好每堂課，在實踐中探討、落實新課程教學(xué)理念。自己能仔細(xì)執(zhí)行“青年老師培育工程”，仔細(xì)參與學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動。在教學(xué)之余，自己也進(jìn)行一些教學(xué)探討，把平常在教學(xué)過程中的所感所想剛好總結(jié)成文字形式，并發(fā)表在個人博客上，這不僅是一次閱歷的凝練，也是對教學(xué)的再思索，對自己教學(xué)理論水平的一次提升。

三、工作看法和勤奮敬業(yè)方面。

在這一年中我擔(dān)當(dāng)高xxxx級16班班主任，執(zhí)教高20xx級16班17班的地理教學(xué)，一星期14節(jié)課，工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，主動參與學(xué)校、學(xué)科的各項會議、活動，沒有缺席和病假。在擔(dān)當(dāng)班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實施量化制度的管理。培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣，努力創(chuàng)建一個團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。

總結(jié)只關(guān)乎過去，將來的路要更踏實的走。吸取過去的閱歷教訓(xùn)，將收獲的喜悅留在昨天。在今后的日子里，我會大膽創(chuàng)新、探究和實踐，一步一個腳印地搞好本職工作。我對自己能夠走好今后的道路充溢了信念!

中學(xué)班主任管理工作總結(jié)5

本人擔(dān)當(dāng)高一(5)班班主任已有三個多月，在這三個月里，我全身心投入到工作中，總結(jié)起來，有得有失。開學(xué)初，我作了一個題為《抓好德育，狠抓學(xué)習(xí)》的班主任工作安排，下面我分別從我班的德育和學(xué)習(xí)兩方面總結(jié)一下我的工作。

一、德育

1、開學(xué)至今，我不厭其煩地對學(xué)生進(jìn)行思想政治、班規(guī)、校規(guī)、文明禮貌等方面教化，所以班上沒有出現(xiàn)重大的違紀(jì)事故，并漸漸養(yǎng)成文明的好習(xí)慣，如遲到先在前門報告，經(jīng)老師允許才進(jìn)去。

2、制定了較細(xì)的班規(guī)，學(xué)生基本能遵守各方面的紀(jì)律，如食堂紀(jì)律、午睡紀(jì)律、課間紀(jì)律、和集會紀(jì)律等。

3、常常灌輸給學(xué)生以樸實、簡潔為美的'審美觀，告知他們什么人就要有什么的樣子，學(xué)生就要有學(xué)生的樣子。不穿拖鞋，不染發(fā)，不穿奇裝異服，男生不留長發(fā)，女生不燙發(fā)、不化妝、不戴首飾，所以在儀容方面我們班還是做得比較好的。

4、我們班連續(xù)三個月都被評為“文明班”，而且分?jǐn)?shù)較高，三個月的分?jǐn)?shù)都靠近模范班的分?jǐn)?shù)。

5、開學(xué)不久，我就起先家訪，家訪近10位同學(xué)，效果明顯，被家訪過的學(xué)生都明顯的進(jìn)步。

6、組織了兩次主題班會。第一次是《網(wǎng)上沖浪的利與弊》，以表演的形式進(jìn)行，學(xué)生充分發(fā)揮他們的才能，讓全班每一位同學(xué)更醒悟地相識網(wǎng)絡(luò)的利與弊。其次次是《我為我的集體出一分力》，由于第一次月測后，學(xué)生有傲慢、松懈的心情，而導(dǎo)致其次次月測倒退了，而班的紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有明顯的倒退現(xiàn)象，于是我讓他們一演講的形式開一次主題班會，這次班會對整頓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)起了肯定的促進(jìn)作用。

以上所說的成果微乎其微，存在的問題也不少，如課堂紀(jì)律和自修課紀(jì)律欠佳，說話，遲到、吃東西、開位等各種各樣的違紀(jì)形式都有。做清潔衛(wèi)生不自覺、常常被扣分。

二、學(xué)習(xí)

在學(xué)習(xí)上，班上部分同學(xué)已形成了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，能夠相互探討、相互幫助。

1、第一次月測綜合指數(shù)排一般班第三名，其次次月測雖然退了步，但從進(jìn)幅來看，也進(jìn)了兩名。兩次月測都超過了級部定的指標(biāo)。其次次月測中出現(xiàn)了一個全級單科狀元。

2、主動參與特長生的培訓(xùn)，有12個同學(xué)參與了美術(shù)特長生，兩個同學(xué)參與了體育特長生。

3、英語競賽一個同學(xué)獲得了三等獎。

三、其他

軍訓(xùn)獲得三等獎。

總的來說，雖然我班還存在著各方面的不足，但基本上已進(jìn)入了穩(wěn)定狀態(tài)，并且向著良性發(fā)展。

中學(xué)班主任管理工作總結(jié)6

這一年，是漫長的一年。中學(xué)的班主任并不好當(dāng)，各種各樣的學(xué)生和家長都有。特此總結(jié)，以備反思。

第一，學(xué)生的心理是必需考慮的！

不能只顧自己的想法，或者只顧及學(xué)校的各種常規(guī)考核，而忽視了學(xué)生的心理。中學(xué)的學(xué)習(xí)生活是驚慌的，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力巨大，假如班主任再死命壓，往往事與愿違。學(xué)生只有心理健康，心情開心，才能學(xué)得更好！

其次，必需樹立榜樣！

加涅在《學(xué)習(xí)的條件與教學(xué)論》里指出：“在看法的學(xué)習(xí)和變更中，榜樣人物是最主要的條件之一”。在教化學(xué)生中，單純的說教，往往是無效的。說多了，學(xué)生聽多了，反而會厭煩。但樹立榜樣，就可以起到較好的教化效果。

學(xué)生的數(shù)學(xué)成果不好的許多，有一次，我跟他們說：“你們不是有教材完全解讀嗎？把里面的例題都當(dāng)作練習(xí)題來做，做完后，跟例題的答案對比，找出自己做錯或者不會做的地方，然后再找?guī)讉€類似的例題練習(xí)”。這樣單純的說教，沒有幾個學(xué)生聽。但一個男生聽了，自習(xí)課騰出時間來做數(shù)學(xué)的教材完全解讀。別人出去玩了，他都還在做。結(jié)果，等到期中考試，他考了全班第一。我就把他樹立為榜樣，在班會課表揚了他。之后，學(xué)生騰出時間做教材完全解讀中的例題的學(xué)生多了起來。

學(xué)期一起先，我讓學(xué)生做物理錯題本，學(xué)生都覺得麻煩。我就從溫州圖書館借來高考狀元的書給學(xué)生看，講的都是中學(xué)學(xué)習(xí)閱歷，不少狀元都提到錯題本。這樣，學(xué)生才肯做下來。在做錯題本的過程中，我發(fā)覺錯題本做得好的同學(xué)，物理成果都不錯。于是，我表揚他們，再跟學(xué)生說錯題本須要好好做。這樣，學(xué)生才聽得進(jìn)去。

當(dāng)然，給學(xué)生樹立榜樣，不能遺忘班主任自身就是一個榜樣。所以大多自習(xí)課、自修課，我都是在教室里看書的。所以一年下來，書是看了10多本。

第三，學(xué)生的平安是第一的！

看過《班主任之友》20xx年的第1、2期合刊，專題探討了意外事務(wù)。我剛好制定了班級意外事務(wù)處理方案。任何學(xué)生上課不在教室，班長必需通知我。任何學(xué)生除休息時間外不能呆在寢室。班長可以帶手機進(jìn)教室，以備時常之需。并把學(xué)校傳達(dá)室，男生寢室，女生寢室的固定電話、手機號碼讓家長保存好。全部家長的號碼一律存入自己的手機，并且打印一份隨身攜帶。

第四，注意學(xué)法指導(dǎo)。

中學(xué)課程的難度比初中要大，有些學(xué)生學(xué)不好的一個重要緣由是學(xué)習(xí)方法有問題。那么，對于剛進(jìn)入中學(xué)的學(xué)生，進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)是特別重要的。

（一）借高考狀元的書給學(xué)生看

前面講過，溫州圖書館有特別多的高考狀元的學(xué)習(xí)閱歷談、方法談之類的書?？梢越柽@些書給學(xué)生看，讓學(xué)生從中學(xué)習(xí)一些學(xué)習(xí)方法。

（二）注意課堂40分鐘的效益

一開學(xué)，我就跟學(xué)生說，請多多保重好自己的身體。一旦生病請假，中學(xué)幾節(jié)課沒聽，課后想補上去，特別吃力。還有就是晚上得休息好，午睡也得睡，必需保證課堂40分鐘的效益。

（三）介紹各科的學(xué)習(xí)方法

高一學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目有9科之多，各科的學(xué)習(xí)方法不大一樣。例如語文、英語必需靠積累；數(shù)理化得多總結(jié)歸納反思，最好是能建立錯題本；政治、歷史須要理解后再記憶。

（四）介紹教化心理學(xué)成果

1.結(jié)合實例介紹首因效應(yīng)和近因效應(yīng)

不少學(xué)生學(xué)習(xí)存在一些違反教化心理學(xué)的做法，例如，學(xué)生背化學(xué)方程式時，總是從氯氣起先，到氮氣結(jié)束，這樣學(xué)生只對氯氣和氮氣相關(guān)的方程式印象深刻，而對鋁、鈉、硫相關(guān)的方程式?jīng)]什么印象。其實，這是因為首因效應(yīng)和近因效應(yīng)的作用結(jié)果。所謂首因效應(yīng)，是指對首先呈現(xiàn)的部分學(xué)習(xí)得比較好；所謂近因效應(yīng)，是指對最終呈現(xiàn)的結(jié)尾部分學(xué)得比較好。所以，為了更好地記住大量的化學(xué)方程式，每次背誦時，最好是從不同的部分起先，結(jié)束的部分也不一樣。這方法也適用于其他學(xué)科。

2.結(jié)合實例介紹倒攝抑制和前攝抑制

有些學(xué)生記不住東西，總是認(rèn)為自己的記憶力差。其實大多時候不能怪自己的記憶力。因為在心理學(xué)上記憶就存在倒攝抑制和前攝抑制。所謂倒攝抑制，是指從前習(xí)得的學(xué)問與一些新的、相像的學(xué)問混淆，致使從前學(xué)問被遺忘。所謂前攝抑制是學(xué)習(xí)過的學(xué)問干擾了后來學(xué)問的.學(xué)習(xí)。通過給學(xué)生的記憶力找尋理論支撐，不僅可以讓學(xué)生獲得自信，而且還可以引導(dǎo)學(xué)生找到克服遺忘的方法。例如，相像的學(xué)問簡單混淆，可以讓學(xué)生采納聯(lián)想、對比、發(fā)散記憶。例如我讓學(xué)生聽寫化學(xué)方程式，發(fā)覺不少學(xué)生寫出來的方程式很有意思，過氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣，而鈉放在水里可以生成氧氣。我告知了學(xué)生如何去記憶，而不混淆，過氧化鈉和水反應(yīng)之所以生成氧氣，是因為過氧化鈉里有2個氧原子。許多時候，學(xué)生記不住，是找不到好的記憶方法。

3.結(jié)合實例介紹前攝促進(jìn)和倒攝促進(jìn)

所謂前攝促進(jìn)是指學(xué)習(xí)過的某種學(xué)問往往有助于學(xué)習(xí)其他相像的學(xué)問。學(xué)物理的力的分解時，有些學(xué)生搞不清正弦余弦的定義和特別值，他們覺得搞不清晰也沒啥關(guān)系。我就跟他們說，下個學(xué)期，數(shù)學(xué)就要學(xué)三角函數(shù)。而且，三角函數(shù)高考是第一個大題目。所以現(xiàn)在學(xué)好了三角函數(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問，有利于你們下學(xué)期數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

所謂倒攝促進(jìn)是指新學(xué)習(xí)的學(xué)問有助于已學(xué)習(xí)過的學(xué)問。例如，位移是矢量，學(xué)生剛起先對矢量的理解是很不到位的，但當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)了平行四邊形定則后，對矢量的理解就更深刻了，當(dāng)學(xué)生學(xué)到數(shù)學(xué)里的向量時，就更簡單理解矢量了。這意味著有些東西學(xué)生剛起先不大理解沒關(guān)系，但老師必需讓學(xué)生明白這東西以后就可以理解了，而不能讓學(xué)生總是認(rèn)為是自己的理解力有問題。

4.結(jié)合實例介紹信息加工模型

信息加工模型強調(diào)工作記憶和長時記憶的重要性。我跟學(xué)生說，做練習(xí)時，同一試卷中相同或相像類型的題目最好一起做。因為只有足夠多的刺激才能讓學(xué)生在腦海里留下深刻地印象。同時，把試卷中的題目與以前做過的題目聯(lián)系起來，做完作業(yè)后，最好在作業(yè)本、試卷和錯題本上找到以前做過的類似的題目，把相關(guān)的學(xué)問、規(guī)律、方法從長時記憶中提取到工作記憶中，最終從工作記憶復(fù)述和編碼到長時記憶中，從而形成穩(wěn)定的學(xué)問和技能。

當(dāng)題目不能歸為一類，連成一片時，下次再遇到類似的題目，還是不會做。從心理學(xué)上說，學(xué)生問題解決能聯(lián)系到的例子、方法越少，問題越難解決。有豐富的例子做支撐，完全可以成為問題解決的專家!

以上是我的個人看法，不足之處，還望大家指責(zé)指正！

中學(xué)班主任管理工作總結(jié)7

20xx年9月，我來到北師大大同附中，一年來的生活和學(xué)習(xí)使我真正地實行了角色的轉(zhuǎn)換，在此，感謝學(xué)校的信任和培育。這個學(xué)期，我又擔(dān)當(dāng)高一2班的副班主任，幫助班主任邢立棟老師管理班級，回顧半年來的工作狀況，現(xiàn)做如下總結(jié)：

一、強化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化

雖然學(xué)校創(chuàng)立的時間短，但學(xué)校始終以培育高素養(yǎng)全面發(fā)展的優(yōu)秀人才為理念，注意管理的規(guī)范化，堅持育人為本，德育為先。在學(xué)校先進(jìn)理念的指導(dǎo)下，我和班主任邢立棟老師根據(jù)學(xué)校的管理要求帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)校規(guī)校紀(jì)，規(guī)范在班級內(nèi)上課自習(xí)的坐姿、上課主動舉手發(fā)言、小組探究要通力合作，互幫互助、課間看到領(lǐng)導(dǎo)老師要行禮問好、回到寢室要快速洗漱休息，不要大聲喧嘩、在規(guī)定的時間段內(nèi)吃食品等行為要求，特殊注意在點滴生活中強化對學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化。通過反復(fù)的強調(diào)要求，學(xué)生知道什么可以做，什么不能做。特殊是在衛(wèi)生方面，要求值日生每天在規(guī)定時間之內(nèi)完成值日任務(wù)，我自己也常常檢查班級衛(wèi)生，督促值日生仔細(xì)高效的完成任務(wù)，提早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例外在紀(jì)律，特殊是晚自習(xí)紀(jì)律方面，強調(diào)學(xué)生的自我監(jiān)督跟他人監(jiān)督，保證晚自習(xí)寧靜正常進(jìn)行，目前這項工作還在持續(xù)中，而且有了很大進(jìn)展。

二、仔細(xì)貫徹學(xué)校的各項規(guī)則指示，做好本職工作

為貫徹學(xué)校的各項規(guī)則指示，每周的班主任副班主任例會我都按時參與，仔細(xì)記錄校長、年級主任、教務(wù)處老師的要求和建議，在合適的時間向?qū)W生傳達(dá)信息。仔細(xì)協(xié)作班主任老師做好班級的日常管理工作。

三、增加班級干部的自我約束實力，抬升班級干部的管理水平

俗語說，火車跑得快，全憑車頭帶。一個成為優(yōu)秀班級的前提是有一個既有實力又有責(zé)任感的班委會團(tuán)隊。為使班級干部在同學(xué)心目中樹立起正確的形象，我常常與他們溝通閱歷方法，并要求全部班級干部要協(xié)作至上，彼此間要加強溝通，他們有了好的想法和創(chuàng)意，主動激勵從旁幫助，提升了班干部管理班級的自信念和在其他同學(xué)心目中的威望。

四、嚴(yán)格要求每一位學(xué)生

教化是一門藝術(shù)，在日常的教化管理中，我感受比較深的便是馬卡連柯的“嚴(yán)格要求就是最大的敬重”。的確，嚴(yán)格要求每位學(xué)生，既是對學(xué)生的最大敬重，又能幫助我更好地完成班級管理工作。我有過失敗的教訓(xùn)，從前只作為科任老師的時候跟學(xué)生走得比較近，因此在學(xué)生中相對失去了一些權(quán)威，因此現(xiàn)在管理起來就比較麻煩，經(jīng)過這段時間的調(diào)整，通過個別談心，并協(xié)作班級制度嚴(yán)格執(zhí)行，做到嚴(yán)中有愛，以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行，既要嚴(yán)格要求，又要賜予最大的敬重。

五、正確處理學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題

管理班級時，我公允對待每一位學(xué)生，不管他的學(xué)習(xí)如何，我都以同等的眼光來看待，真誠的幫助他們解決學(xué)習(xí)上和生活中遇到的問題，我班有一些同學(xué)，學(xué)習(xí)成果很好但平常生活習(xí)慣很差，常常因為桌面書多，座下有紙，值日不徹底甚至自習(xí)說給多次給班級扣分對于這樣的學(xué)生，我首先明確看法，學(xué)習(xí)成果突出是值得夸贊的事情，但學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣不好給班級抹黑也必需指責(zé)懲處，在深化的了解和談話過后幫他分析給他供應(yīng)改正的要求建議并常常檢查督促他。在處理各項問題中，我堅持一個原則就是讓他們養(yǎng)成知錯就改的好習(xí)慣和敬重、感恩他人的生活看法。

六、作為政治科任老師

在北師大大同附中，初期的理論培訓(xùn)，包括去北師大二附中的參觀學(xué)習(xí)，聽到的看到的都是新課程教化改革的理念和實踐，讓人耳目一新。為更深化理解新課程教學(xué)，更快提升自己的業(yè)務(wù)水平，我主動聽課，在按時上課之余，學(xué)習(xí)各類型課堂教學(xué)方法，博采眾長。新課程教學(xué)是讓學(xué)生行動活躍、思維活躍的教學(xué)，更是有效的服務(wù)于學(xué)生人生的教學(xué)，在學(xué)習(xí)學(xué)問的過程中培育和形成學(xué)生的創(chuàng)建人格，使學(xué)生具備創(chuàng)新實力和意識。這就要求老師學(xué)科學(xué)問專業(yè)化、教學(xué)專業(yè)化、探討實力專業(yè)化、評價專業(yè)化。課前我備教材、備課標(biāo)，備學(xué)生，每個教學(xué)設(shè)計我都努力找尋能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好的切入點去切入或?qū)?，這樣的點要好玩味性或啟迪性。在授課的過程中為了多提出一些有啟發(fā)性的探究問題，激發(fā)學(xué)生開展主動的思維活動，通過設(shè)疑布障，邊講邊問，講問結(jié)合，激發(fā)學(xué)生主動思索，引導(dǎo)學(xué)生自己得出結(jié)論。上課時拋開教案，對所講內(nèi)容能了然于胸，細(xì)心設(shè)計課堂的引導(dǎo)語和過渡語，啟發(fā)同學(xué)通過自己的思索去找尋事務(wù)背后隱含的規(guī)律以及學(xué)問之間的相互聯(lián)系，把學(xué)生聽課的“物理反應(yīng)”變成“化學(xué)反應(yīng)”。

總之，在課堂上我調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，讓學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，愛學(xué)習(xí)，樂學(xué)習(xí)。我也在不斷地學(xué)習(xí)，提高學(xué)問水平，不斷探究教學(xué)方式、方法，并把探究的好方法剛好實施于教學(xué)之中。

另外，在這個學(xué)期的副班主任工作中，我認(rèn)為自己還存在一些問題，比如不能夠真正地了解每一個學(xué)生，與學(xué)生溝通、接觸比較少，因此對學(xué)生的熟識程度不夠，導(dǎo)致處理問題的時候不能詳細(xì)問題詳細(xì)分析，不能做到快速有效地處理。另外，由于是這個學(xué)期接的副班主任工作，上個學(xué)期的形象還停留在他們心目中，因此，學(xué)生對我還不能真正地轉(zhuǎn)化到班主任的角色，在權(quán)威上還是有差于班主任老師，須要在自己在日后工作中多加強此方面的熬煉。

在這半年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每個學(xué)生都須要班主任去了解和關(guān)切，班級中的每一件事情，都須要班主任去處理和實施。不過在與學(xué)生的接觸中，我也能看到每個學(xué)生身上的閃光點，每個學(xué)生可愛的一面，我深深地希望他們每個人通過中學(xué)三年的學(xué)習(xí)都能到達(dá)志向的高峰。同時，我也希望自己在各個老師的.幫助下，盡快地成長起來，與邢立棟老師一起把高一2班建設(shè)成為一個團(tuán)結(jié)，和諧，主動向上的班集體。在政治教學(xué)中，我也希望自己能夠通過不斷的學(xué)習(xí)與反思，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在反思中成長，使自己能夠成為一個優(yōu)秀的中學(xué)老師。

這個學(xué)期我特別榮幸和開心的作為高一(18)班的副班主任，主動協(xié)作班主任開展了班級工作。我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”，比照著仔細(xì)執(zhí)行。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、教化、教學(xué)取得了肯定的成果。能主動協(xié)作班主任管理好班級的各項工作。詳細(xì)說來，這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作：

1.本學(xué)期我主動協(xié)作好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，并能幫助班主任處理班級的一些事務(wù)。平常，主動協(xié)作班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關(guān)切每一位學(xué)生，課上與課下，留意視察學(xué)生的言談舉止，發(fā)覺不好的現(xiàn)象剛好訂正。我找本班學(xué)生馬娜、高佳悅、柴豹、馬澤宇、馬招、馬娜、郝耀明、王登月、趙丹、王發(fā)、王樂、張雪艷，賈凡、付金等多名學(xué)生面對面談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷激勵他們。無論是什么樣的學(xué)生，我都堅持一視同仁，努力樹立他們的信念。

2.指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，考試習(xí)慣等。如在第一次月考中，馬澤宇、馬招兩位同學(xué)相互照抄英語試題答案，在考完試后，立刻告知并協(xié)作班主任對這兩名學(xué)生做了思想教化、學(xué)習(xí)了學(xué)生考試制度以及處理工作。

3.特殊留意培育學(xué)生健康的人格。智力須要開發(fā)，良好的人格也須要培育。除了要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成果外，我們更應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把培育學(xué)生的良好思想品德、行為習(xí)慣作為

工作重點。作為副班主任兼英語科任，常常利用課間時間對學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行思想教化，強調(diào)學(xué)生們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包涵別人的過失，激勵同學(xué)知錯就改，并且要做一個有誠信的人，說到做到，并經(jīng)常引述一些相關(guān)的故事和真實的事例來說明這種道理。

4.培育學(xué)生養(yǎng)成自覺的排隊就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，督促學(xué)生學(xué)會保持寧靜的休息環(huán)境和抓緊時間睡覺的養(yǎng)成。

5.協(xié)作班主任在第11周組織召開了家長會。在家長會上向各位家長匯報了他們的孩子在學(xué)校和英語課堂上的表現(xiàn)，對每位孩子的英語成果和學(xué)英語現(xiàn)狀進(jìn)行了溝通，指出每位孩子的優(yōu)缺點，建議家長們在日常生活和英語學(xué)習(xí)上如何幫助自己的孩子，整體指出本班的英語存在問題，希望各位家長和班主任能在英語科目上賜予更多的關(guān)注。

6.主動投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)對待課改，樹立端正的思想，幫助班主任完成了班級學(xué)習(xí)小組的組建，幫助學(xué)生命名學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行小組內(nèi)獨學(xué)、互學(xué)、講解、探討等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生緩步平穩(wěn)的接受新課改理念，融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中。

作為一名副班主任，我們應(yīng)當(dāng)協(xié)作班主任仔細(xì)抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主，讓全體學(xué)生主動參加管理，想方設(shè)法調(diào)動他們的主動性和創(chuàng)建性，培育他們獨立自主的精神和自我管理的實力，逐步完成由老師管理向?qū)W生管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

以后我會一如既往地與班主任協(xié)作，主動參加班級的日常管理與班級文化的建設(shè)，參與班級的集體活動。力爭把副班主任工作做細(xì)做好。

中學(xué)班主任管理工作總結(jié)8

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一xx班的班主任工作，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下、年級老師特殊是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順當(dāng)開展，在學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律及各項工作中都取得了較突出的成果，為了將來能更好地工作，現(xiàn)將本學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：

一、培育和建立相互信任、相互敬重、相互友愛的師生關(guān)系

記得在新生入學(xué)的第一天，即xx年x月x日那天，我在班級的黑板上寫下這樣一句話：在將來的日子里，我將與你們并肩耕耘志向，共同收獲希望;你的勝利是我們共同的心愿，也須要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一x班的每一位學(xué)生都有所進(jìn)步，有所提高，以實現(xiàn)你們的志向!算是送給我們一年x班學(xué)生的見面禮，可沒想到這短短的一句極一般的的話語馬上拉近了我與原本還不熟識的學(xué)生之間的關(guān)系，也使剛?cè)胫袑W(xué)的孩子有了將前進(jìn)的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、深化全面地了解學(xué)生，加強班級管理，形成優(yōu)秀的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)

我教化學(xué)生先學(xué)會做人再學(xué)會求知，平安教化也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學(xué)生宿舍再下班，多了解學(xué)生的狀況，多視察學(xué)生的改變哪怕是細(xì)小的改變，以便盡早發(fā)覺班內(nèi)出現(xiàn)的問題，剛好解決，防患于未然，到班后我主要是查學(xué)生的到校狀況，察學(xué)生到班后的狀態(tài)，如有學(xué)生遲到或到校后精神萎靡，就要剛好查明緣由，對確有違紀(jì)的學(xué)生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負(fù)擔(dān)的學(xué)生，剛好加以引導(dǎo)和進(jìn)行思想教化，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。

三、個別談心

這很重要，對于不同的學(xué)生挖掘他們的內(nèi)心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教化抓住切入點，教化才能有效果，從本學(xué)期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學(xué)生談話，分析得失，并提出努力和改進(jìn)的地方以及下一次考試的目標(biāo)。對于有思想的學(xué)生或是違紀(jì)的學(xué)生，我也常常和他們促膝長談，進(jìn)行有針對性的教化，也達(dá)到了教化的目的，本學(xué)期，和學(xué)生的各類談話共計108人次。

四、爭取科任老師的協(xié)作，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教化力氣，發(fā)揮好紐帶作用

針對試驗班學(xué)生思想及學(xué)習(xí)壓力大的狀況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告知我的好的學(xué)習(xí)方法逐一的教授給學(xué)生，并剛好了解學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和取得的成果。同時，我提倡愉悅學(xué)習(xí)，即有好的心態(tài)去面對學(xué)習(xí)及由此產(chǎn)生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學(xué)習(xí)上的位置，保持良好的心態(tài)，使他們開快樂心的'迎接每一天的學(xué)習(xí)生活。

五、開展好各項活動，并取了一些成果

本學(xué)期，在學(xué)校的各類活動及兩次考試中，我們班也取得了一些成果，在開學(xué)之初的軍訓(xùn)中，由于全體學(xué)生的團(tuán)結(jié)及努力拼搏特殊是教官的誨誨教育下，x班取得了“優(yōu)秀作訓(xùn)班”的稱號。在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年x班學(xué)生的風(fēng)采，也增加了班集體的凝合力，同時也促進(jìn)了他們的學(xué)習(xí)，因此，在高一試驗班的第一次月考中，x班在三個b班中取得了總平均分第一的好成果，班級全體同學(xué)的成果都有了很大的提高。在期中考試中，我們x班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣，為期末能取得更志向的成果，全班同學(xué)都在努力著。主動協(xié)作學(xué)校，勝利召開了家長會，并贏得了家長對我及學(xué)校工作的大力支持。

六、存在的不足和今后努力的方向

本學(xué)期的班主任工作取得的成果，得益于學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)信任和幫助，得益于全體任科老師的協(xié)作，也得益于全班同學(xué)和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學(xué)的了解還不夠深化，以至出現(xiàn)了學(xué)生打仗等不應(yīng)當(dāng)發(fā)生的突發(fā)事務(wù)，對學(xué)生的關(guān)切還不夠等，今后我會吸取教訓(xùn)，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信念、耐性、恒心、細(xì)心、細(xì)心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學(xué)生都進(jìn)步，成才，讓學(xué)校放心，讓家長滿足!

中學(xué)班主任管理工作總結(jié)9

一。新接一個班，首先要給這個班的學(xué)生打好底，即一起先就嚴(yán)格要求他們。

首先，要讓學(xué)生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，讓他們從內(nèi)心里感覺到遵守紀(jì)律是正常的，不遵守紀(jì)律是應(yīng)當(dāng)受到指責(zé)的，并情愿接受指責(zé)。軍訓(xùn)期間和開學(xué)初，我就針對學(xué)生的遲到、吃零食、不穿校服的違紀(jì)現(xiàn)象，對其進(jìn)行嚴(yán)格的教化，一絲不茍，殺一儆百，讓他們知道我+這個班主任是肅穆仔細(xì)，嫉惡如仇，執(zhí)法如山的，是眼睛里不揉沙子的。這樣可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，使班級的運行盡快走上軌道。習(xí)慣是一種宏大的力氣，一個人的成敗得失往往系于此，一個班也一樣。

其次，讓學(xué)生懂得相互敬重和自重的道理，學(xué)生應(yīng)當(dāng)敬重老師，同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互敬重，緣由很簡潔，卻又是顛覆不破的：敬重是相互的，你不敬重別人，別人就不會敬重你，同樣，假如你不自重，別人也不會敬重你。在這個班級里，假如有不敬重別人的'現(xiàn)象發(fā)生，作為班主任，我是肯定不允許的，是肯定不會坐視不管的！在這方面，我始終看法顯明，立場堅決，因為我認(rèn)為不能敬重別人的學(xué)生，是攪亂班風(fēng)的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

再次，培育學(xué)生的責(zé)任心，讓他們懂得對自己負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對身邊的人負(fù)責(zé)。課上不守紀(jì)律，自習(xí)上說話，影響別人學(xué)習(xí)，是對別人對自己不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是不道德，自私自利，害人害己的行為。長大了，該學(xué)會為別人也為自己著想了。

二。班主任肯定要培育班級的正氣，要以身作則，自身要正氣凜然，同時要樹立學(xué)習(xí)以及道德上的正面典型，選班干部，肯定要選正直的，責(zé)任心強的，好學(xué)上進(jìn)的人．同時，能與那些在道德上的有問題的人進(jìn)行最堅韌的斗爭，堅決打壓，絕不留情！要下定決心維護(hù)想要學(xué)習(xí)，想要上進(jìn)的學(xué)生的利益，任何人干擾他們學(xué)習(xí)，肯定不行！并且給他們講明這個道理，表明自己的正義立場，讓全班的絕大多數(shù)人站在自己的立場上考慮問題。團(tuán)結(jié)大多數(shù)，孤立那幾個淘氣搗蛋甚至是品質(zhì)惡劣的，讓他們在光天化日之下無處藏身，讓他們興不起風(fēng)，作不起浪。

三。無論何時，對于班級來說，都要堅持以學(xué)習(xí)為中心，樹立學(xué)習(xí)上的榜樣，激勵表揚成果好的和進(jìn)步大的學(xué)生，形成良好的學(xué)風(fēng)。要把自己的班跟其他班作對比，讓學(xué)生知道自己班的優(yōu)勢，夾以表揚，可以讓學(xué)生產(chǎn)生向心力，從而更好地更嚴(yán)格地要求自己．

四。班內(nèi)任何一項舉措的實施，肯定要向?qū)W生講清晰，講這樣做會對他們有什么好處，站在他們的角度考慮問題，以便于統(tǒng)一他們的思想，讓他們站在你的角度考慮問題，這樣做要比強制實施的效果好得多。比如，紀(jì)律和學(xué)習(xí)的關(guān)系問題，要讓他們知道紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保障，沒有紀(jì)律就沒有好的學(xué)習(xí)成果，正如軍隊一樣，紀(jì)律不嚴(yán)明，戰(zhàn)斗力也無法提上去。這樣，絕大多數(shù)人會覺得紀(jì)律的維護(hù)跟自己的切身利益相關(guān)，會增加遵守紀(jì)律的意識。

中學(xué)班主任管理工作總結(jié)10

這個學(xué)期的工作是比較特別的，我的工作主要是安定學(xué)生心情，激勵學(xué)生以飽滿的熱忱投入到高考備考打算中?，F(xiàn)在工作結(jié)束了，為了以后的提高，現(xiàn)做一個總結(jié)。

一、端正看法，調(diào)整學(xué)習(xí)心情。高三一開學(xué)，我就利用班會課的時間一再地向?qū)W生講明高三的形勢，講清高考的重要性。開了《我如何看待高考》、《人生能有幾回搏》、《備戰(zhàn)高考》等主題班會，引導(dǎo)學(xué)生，明確當(dāng)前的形勢，正確對待高考。

二、指導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效率。平常利用早讀或班會指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。依據(jù)高考的形勢，我要求學(xué)生在前半學(xué)期先重視薄弱環(huán)節(jié)，補習(xí)落后科目;后半學(xué)期則要留意平均安排學(xué)習(xí)時間，各科齊頭并進(jìn)，同時注意優(yōu)勢科目;對綜合科要多作基礎(chǔ)題。有時還讓學(xué)生代表介紹學(xué)習(xí)方法，供應(yīng)機會讓學(xué)生相互溝通學(xué)習(xí)閱歷。

三、依據(jù)實際，有針對地學(xué)習(xí)。平常留意給學(xué)生講清今年高考的各種狀況，如考試人數(shù)、招生人數(shù)、擴招人數(shù)等，讓學(xué)生了解當(dāng)前的形勢，安定心情學(xué)習(xí)。一模之后，又引導(dǎo)學(xué)生正確分析考試成果，明確全市排名以及對應(yīng)的`錄用批次，使學(xué)生明確自己的位置，從而適時調(diào)整學(xué)習(xí)策略。

四、抓住時機，激勵后進(jìn)學(xué)生。高三既是沖刺的時間，也簡單導(dǎo)致后進(jìn)生產(chǎn)生泄氣心情。所以我總是時刻留意后進(jìn)生的學(xué)習(xí)生活狀況，抓住他的一點點進(jìn)步，適時賜予激勵。還利用平常談心，電話訪問，隨時了解學(xué)生的思想心情，給他們作工作，讓他們始終對自己充溢信念，始終能努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

五、耐性細(xì)致，指導(dǎo)學(xué)生填寫高考報名表。高考報名是一項困難而繁瑣的工作，學(xué)生又簡單出錯。為此，我利用課堂的時間讓學(xué)生依據(jù)各項要求仔細(xì)地填寫表格，同時讓同桌間相互檢查，以確保精確無誤。

六、協(xié)作學(xué)校，抓好學(xué)生各項常規(guī)工作。高三年級，學(xué)生簡單在常規(guī)上放松。我依據(jù)學(xué)校的規(guī)定，要求學(xué)生留意自己的儀容儀表，留意作息時間，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度。

七、仔細(xì)負(fù)責(zé)，作好畢業(yè)生檔案工作。畢業(yè)檔案關(guān)系到學(xué)生的升學(xué)錄用，工作量較大，也較繁瑣。我在第十六周就著手作這項工作。依據(jù)規(guī)定，填寫考生成果、評語、德育考核、社會實踐鑒定等等。

中學(xué)班主任管理工作總結(jié)11

一、基本狀況

高三(7)班是個物理班，共55人，其中男生47人，女生8人?？傮w來說，本班有如下特點：

1、思維活躍，基礎(chǔ)較為扎實，成果較好。

2、班風(fēng)純正，團(tuán)結(jié)、活潑、和諧、務(wù)實的班集體基本形成。

3、有輕度的兩極分化狀況。

4、隨驚慌的備考而引發(fā)的各種心理疾病常有表現(xiàn)，如煩躁、愁悶、失眠等。

二、幾項重要任務(wù)

1、高考動員，激發(fā)同學(xué)們?yōu)橹鞠?、前途而拼搏的熱忱，主題是“爭分搶秒，全力一赴，無悔高三”。

2、高考報名。留意提示學(xué)生依據(jù)自己的實際狀況選報x科

3、組織學(xué)生作好體檢工作。

4、動員學(xué)生作好“一模”的備考工作?！耙荒！钡某晒艽蟪潭壬洗_定著高考志愿的填報，它事實上是對高考成果的檢測。必需作好充分的打算。

5、作好“二?！钡膫淇紕訂T。

6、組織學(xué)生作好體檢工作。

7、組織學(xué)生作好志愿的填報工作。填報志愿是一名科學(xué)，填報的好壞干脆影響的高考錄用。如何依據(jù)自己的實際，依據(jù)自己的愛好、愛好，參考往年的錄用狀況，科學(xué)地、合理地填報志愿是重中之重。

8、組織學(xué)生參與高考。重點是“鎮(zhèn)靜、冷靜、細(xì)心、守紀(jì)”。

三、詳細(xì)的實施步驟

依據(jù)學(xué)校的總體部署，結(jié)合本級、本班的.詳細(xì)實際，擬做如下支配。

周次主要工作

1開學(xué)典禮，高考報名

2強調(diào)班紀(jì)班風(fēng)

3摸底考試

4摸底考試分析

8一模

9一?？偨Y(jié)

10家長會

11二模、體檢

12高考備考心理輔導(dǎo)

13二?？偨Y(jié)

18德育考核及操行評定

19高考

四、班級管理中，用制度說話。

1、實行獎罰制度，加強紀(jì)律約束。

對遲到、曠課的學(xué)生，因其不能保證正常的上課秩序，實行罰款制度，同時對月全勤，學(xué)期全勤同學(xué)予以嘉獎。

2、保證供應(yīng)一個寧靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。

由班長到值周班長到一般學(xué)生，剛好反饋班級紀(jì)律狀況，并實行班任跟自習(xí)，保證自習(xí)課的正常進(jìn)行。

3、保證供應(yīng)一個清潔整齊的生活環(huán)境。

由值周班長，帶領(lǐng)本組值日生，責(zé)任到人進(jìn)行一周值日工作，對不負(fù)責(zé)認(rèn)得值日生，出現(xiàn)嚴(yán)峻扣分值日生，罰重新值日。

五、學(xué)習(xí)生活中，保持昂揚向上的心態(tài)。

1、親密關(guān)注學(xué)生思想動向。

人有智力高潮低潮時，心情也同樣，所以要親密關(guān)注學(xué)生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生剛好做工作，始終保持樂觀進(jìn)取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要剛好講教心理詢問室老師，做好心理調(diào)整器整工作。

2、引進(jìn)競爭機制。

針對每一次月考成果，總分名次都通過列大榜了解學(xué)生的階段學(xué)習(xí)狀況，同時讓學(xué)生確立下次的目標(biāo)，通過實現(xiàn)目標(biāo)，完成目標(biāo)狀況與未完成狀況比較，找差距、找緣由、以求得在一次考試中實現(xiàn)突破。

六、日常生活中，解決學(xué)生實際困難。

1、到生活有節(jié)奏，有規(guī)律。

督促學(xué)生做好安排，合理支配學(xué)習(xí)時間，處理好閑暇時間，并且形成高三補習(xí)班生活規(guī)律，跟上節(jié)奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以最佳的身心投入學(xué)習(xí)生活。

2、落實家訪，了解學(xué)生生活實際。

高三學(xué)生全體都是住宿生，班任要到他們住的地方，真實了解他們生活實際，學(xué)習(xí)環(huán)境好壞，有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學(xué)習(xí)生活。一年的時間說短也長，說長也短，讓我們以長久的恒心和毅力去做好每一件小事，信任我們付出汗水定能澆灌出明天勝利的花朵。

一年的工作很快就會結(jié)束，但是對學(xué)生來說，高三一年的生活卻是那樣的漫長，等待高考，起先高考，努力工作，這是對學(xué)生最大的煎熬了，信任只要不斷的努力，那么就會有更大的進(jìn)步。我要做好工作，要幫助學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、心理上保持健康