2023年班級教學工作反思(六篇)

第頁共頁2023年班級教學工作反思(六篇)班級教學工作反思篇一對三年級的小學生進展生命教育，首先切入點要找準。教育目的不宜放得過高，因為孩子們的閱歷淺，對生命的意義理解也很有限，所以挖掘不到深處。其次，教育的著眼點，要切近孩子們的生活，激發(fā)孩子對生命的關注?；谝陨蟽牲c，我把本節(jié)課的切入點，放在讓學生感悟生命中來。讓他們通過聽、看、想，體會世界是因為有了生命才變得如此美麗!有了初步對生命的感悟，學生才很容易進入到課的情境中來。接下來的內(nèi)容，緊緊圍繞“自護、自救”兩方面展開?；顒拥膬?nèi)容，還是從學生的身邊發(fā)生的事入手，讓學生先從關注身邊小事做起，學會自我保護。教育的目的主要在于，要讓學生感受到，平時擁有的一切，都需要我們?nèi)フ湎?、保護。因為生命在危難面前時那樣脆弱，生死也在一瞬間，所以，不要認為，我們年紀還小，有的是時間揮霍，一定要珍惜擁有，珍愛生命，才是對愛我們那些人最好的回報。1、教學內(nèi)容要有時代特點，要貼近兒童生活。設計本課前期，我國四川汶川剛剛發(fā)生8.0級大地震，地震后的傷亡場面讓人慘不忍睹?？吹竭@樣的情景，我們每個人都對自己的生命有了新的規(guī)劃。學生也從電視等相關報道中理解此事。因此把這樣的新聞事件納入教學中來，不但具有“新”意，而且貼近生活，學生很容易被吸引。2、教育主題要鮮明。本節(jié)課，我就是要教育學生珍愛生命，題目就叫：珍愛生命。從如何自護和自救兩方面展開教育。通過實際上課，我感覺時間超長，教學的節(jié)奏到后來就有些失衡。所以，假如再上這樣的課，可以只從如何“自救”這個角度談。設計的內(nèi)容不宜貪多，否那么容易詳略不當，教育主題被淡化。3、體驗活動要做細、做精，才會到達教育效果。由于本節(jié)課上“生命大營救”的體驗活動設計時，考慮不全。因此我感覺活動進展的不盡人意。比方：生命線有些多余，學生沒有很好的操作?；顒拥囊筮€是應該用大屏幕打出來讓全體同學看到。(寫在之上，活動的同學沒能顧及看，下面的同學又不到他們該干什么)。所以，在活動的設計上要把每一個細節(jié)，每一句話都精心設計好，可以事先試講兩次，進展修改。4、活動完畢，要讓學生進展充分地反思表達。體驗后的反思，是學生對體驗的理解，是老師對教學效果的檢驗。因此，學生進展充分的表達，充分地談自己的體會和感受，是非常有必要的。本節(jié)課上，學生說的時間短，談得不透，所以顯得教育沒有得到升華。5、課前的演練是有必要的。我總是想讓孩子們在課堂上呈現(xiàn)出最真實的一面，因此，課前很少對孩子們進展浸透。而對于本節(jié)課來說，后面的點蠟燭，站心形，就因該在課前進展排練，這樣課堂上就可以節(jié)省時間，場面也不會亂。以上是我對自己設計的這節(jié)課的反思。針對課上的體驗活動，我又作了新的梳理和改良，待日后有時機，再上關于這方面的內(nèi)容時用。班級教學工作反思篇二回想十年前，當時的我剛剛步入了教書育人這一神圣的行業(yè)，還記得剛從事英語教學時，抱著對這一職業(yè)的希望，對這一職業(yè)的憧憬，更是對這一職業(yè)是充滿信心和力量，開場了我的老師生涯?；貞浭暾n改，在不斷的探究和理論中，在不斷的反思和改良中，我對小學英語教育教學有了自己的理解與認識。一、教學觀念的變化無論課堂怎樣變化，教學怎么設計都是基于老師的教學觀念。在課改的理論中，我逐步樹立了全面、交往互動、開放的英語教學觀。在課堂上，老師由傳授變?yōu)橐龑?，由專制變?yōu)楹献?。在課堂上，學生的個性得到了充分的尊重。二、教學方法的多樣化新課標中指出“小學英語教學要創(chuàng)立以活動課為主的教學形式。教學重點是培養(yǎng)學生用語言進展交流的才能?！焙玫慕虒W策略能讓課堂學習效率大大提升。任務型教學法和情境教學法是我們在教學過程(優(yōu)秀教育資網(wǎng)斐.斐.件.園)中最經(jīng)常使用的教學方法，結合肢體動作和多媒體，讓本來枯燥的語言學習變得生動活潑有感染力，為學生創(chuàng)設出良好的語言環(huán)境和充分的語言理論時機。三、教材內(nèi)容的有趣教材中的語言材料和話題都是圍繞著學生的實際生活，運用了得意的人物和鮮艷的色彩，緊緊抓住了學生的目光。在課堂上，我們使用的教學活動都充分反映了學生所熟悉的生活，由易到難的開展，再通過韻句歌曲豐富教學進展穩(wěn)固，最后結合實際生活展開會話。學生在用中學，學中用，表達了語言功能、話題和生活的有機結合。四、課堂氣氛和諧對于在應試教育體制下成長起來的我來說，感受最深的是課堂氣氛的不同。相對于以往我們在課堂上的不知所措和迷惑，如今的課堂是輕松、愉快、平等、和諧的。老師和學生之間有了很多的對話和交流。老師和學生之間常常有的是肯定的動作，贊賞的眼神，還有溫馨的鼓勵。課堂上常有歡聲笑語。在這樣的課堂中，學生們有了足夠的自信，有了學習的興趣;老師們有了學生的尊重和喜歡，體會到了教學的快樂。學生和老師都在共同的成長。十年間，繁忙地摸著石頭過河的旅途上，我們走過小小的彎路，同時也驗證了課改方向的正確性，也發(fā)現(xiàn)了其中存在的問題，在教學實際中我也感受到了這樣的困惑。一.小學生記憶單詞方法欠佳，記憶單詞很吃力，這樣情況嚴重影響了學生今后英語的學習，如何在教學中進步學生單詞學習的才能，給課文教學打下堅實的根底。二、英語老師工作量繁重,班額大,課時量缺乏,班級中兩極分化嚴重，后進生隨著年級的增大而增多。課堂教學中有時為了完成課時教學任務，很難兼顧到這些學生，怎么才能更好地處理好這一關系?英語老師班級任教多，工作量大，每天在修改作業(yè)和訂正作業(yè)和家庭作業(yè)上要占用很多時間和精力，這樣子就大大減少了老師在備課方面的精力，如何處理好兩者的關系?三.考試與農(nóng)村學生實際情況不符課時少，內(nèi)容多，沒有時間給學生們復習已學過的知識?？上攵荚嚨慕Y果定是不盡人意。學生雖然有作業(yè)本，因為每周只有二節(jié)英語課，最后學生的考試結果可想而知。再說聽力，平時課堂是根本是老師讀，接觸不到真真切切的英語環(huán)境。學生看到成績不佳，自然對英語學習沒興趣。沒有了興趣，課堂上就會不認真聽課，這樣的連鎖反響，可想而知老師的英語教學就會更加困難，考試的結果也在意料之中。四.家長與英語老師缺乏溝通大多數(shù)家長都認為自己的孩子在初中還可以重新學英語，在小學沒學好不是很重要。大局部家長不關心孩子的英語成績，不及時與英語老師溝通、交流，這樣的做法也言傳身教的影響自己的孩子。但在小學，學校、家長對英語科的認識就沒有那么深化了。五.學生兩極分化嚴重一般情況下，學生們一開場接觸英語時，幾乎每個學生都對其有濃重的興趣，可漸漸地由于各種原因，有局部學生就不愛學了。因為小學英語課時少，學生學習才能弱，而目前的小學英語教材難度卻比擬大。在這么小的年齡就把他們對英語學習的興趣給扼殺了，這是何等殘忍。但由于課時少，每個老師任教的班級和學生就相應增多，每個英語老師要面臨差生就更多了，所以常常是顧此失彼。再加上目前英語教學，它以積累語感為主，每堂課容量大，知識點多，不斷積累，不斷滾動，一些學習習慣差的人一旦拉下，就會不知從何補起。英語是一門理論性、交際性很強的學科，而小學階段的英語課以激發(fā)學生的學習興趣，在理論中交流為主要目的。要求課堂活動化，讓每個孩子在生動、有趣的課堂情境和豐富多彩的課堂活動中說說、唱唱、演演、玩玩，在學中用，在用中學。而如今我所處的這種英語教學困境，讓我對小學英語教學產(chǎn)生了畏懼和倦怠，迷茫和困惑。教育的一切改革，最終要以促進人的開展、為人的開展效勞為指導思想?！耙磺袨榱撕⒆?，為了一切孩子，為了孩子的一切”，應當成為教育工作者的根本信念。課程的改革給老師、學生、課堂都帶來了宏大的變化，帶來了外語教學全方位改革的機遇，課程改革賦予教育以時代特征和新的內(nèi)涵。要完成歷史賦予我們的使命，我們必須轉變觀念，不斷的研究和學習，改良英語課堂教學，不斷探究，不斷創(chuàng)新。時代給我們英語老師提出更高更新的要求，it’snotonlyanopportunity,butalsoachallenge.就讓我們以良好的狀態(tài)、心態(tài)和情態(tài)為了明天得更美妙而努力吧!班級教學工作反思篇三一、收獲之處：1、加強理論學習，不斷豐富自己的知識構造蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過：“學生眼里的老師應當是一位聰明、博學、擅長考慮、熱愛知識的人。”“為了使學生獲得一點知識的亮光，老師應吸進整個光的海洋?！睘榇?，自畢業(yè)以來我不斷進修學習，先后獲得了?？坪捅究茖W歷，豐富了自己的知識構造，同時加強專業(yè)理論學習，不斷更新自己的教育理念，用新課程標準指導自己的教學理論，使自己的業(yè)務程度和工作才能不斷進步。2、對學生能傾注全心的愛在教育教學工作中，我對待每一位學生都傾注愛心，真誠對待每一位學生，用自己的真情感動學生，對學生用寬容的目光對待，對學生盡心盡責，贏得了學生的信任和愛戴，因此學生也喜歡學習數(shù)學。3、落實課堂常規(guī)，關心學困生的成長根據(jù)學生的實際情況，我平時注重因材施教，努力提優(yōu)輔差。在每學期初，就確定了班級里需要課后輔導的學困生，充分利用放學后的時間和家庭教育相結合進展輔導，使這些學生的生的成績都有不同程度的進步。我在抓教學質量的同時，又注重落實課堂教學常規(guī)，嚴格標準學生的作業(yè)格式和課堂學習方式，努力培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣和學習習慣，促進課堂教學效益，進步了學生的成績。4、更新教育觀念，活化課堂教學。教學是老師最重要的工作，而主方向是課堂教學改革。學生喜歡民主、平等型的課堂，期待得到老師的贊揚和鼓勵。新課程標準的一個新理念，就是老師是教學活動的組織者、參與者、引導者、合作者。因此，營造民主、平等，放得開、收得攏的課堂才能成為學生汲取知識，張揚個性的場所，課堂才會涌動出師生生命的活力。同樣，老師也就真實地走進了新課程。我為了進步教學效率，我總是堅持多渠道查閱跟學習內(nèi)容相關的資料，做到胸有成竹地備課、上課。課堂上注重開展學生的個性，所以課堂氣氛活潑，學生也較喜歡上語文課。5、增強科研意識，進步自身素質。我深知，作為一名老師，必需要一種開放的心態(tài)全面理解、把握課程，以科學、民主的精神組織施行課程，先進的教育理念指導、調整教育理論，努力構建充滿生命活力的課堂教學形式，讓學生主動的富有個性的學習，讓每個學生都得到充分的開展。只有繼續(xù)努力進展科學研究，用科學理論武裝自己，才能真正的勝任肩負的使命。平時里，我經(jīng)常翻閱有關教育理論專著和報刊，上網(wǎng)理解教育動態(tài)和教育信息，使自己的研究程度不斷提升。二、反思與措施1、更新教育教學觀念(1)重新反思課堂教學的本質。在今后的教學工作中，在傳授知識的過程中必須始終關注著學生的開展。在教學設計和組織課堂教學時，要時時考慮如何讓每個學生樂意學，學會學習，擅長學習，學生在學習過程中可能會遇到哪些困難，老師如何引導學生解決這些困難。(2)要拓寬教育教學的視野。課堂教學是開展學生素質的主要場所，但它不是進步學生素質的惟一途徑。教育教學應當浸透在學生參與的各類活動中，浸透在社會、家庭、學校等學生成長的各個領域之中。(3)要著眼于學生的可持續(xù)開展。在教學中讓學生學會探究未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要，讓學生理解自己的潛能比學會一門技能更為重要。因為今天的學生將要迎接將來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn)。(4)敢說一個“不”字施行創(chuàng)新教育，要敢于對目前阻礙學生創(chuàng)新才能培養(yǎng)的教育教學現(xiàn)狀說一個“不”字。也就是說，要用質疑的目光、否認的態(tài)度、開展的思路對教學現(xiàn)狀經(jīng)常進展反思，并進展不斷的創(chuàng)新。如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教，是否可以對教材中的有關內(nèi)容進展必要的增刪，再者，書本上、教參上說的是否都是“真理”。2、精心備課，力爭舊教材表達新理念如何用新課程標準指導自己的課堂教學，我需要在備課上下功夫。備課是一種個性化、創(chuàng)造性的勞動。備課要突出“以人為本”的理念，要備教材，更要備學生;要備教法，更要備學法;要備如何促進學生的全員參與，如何創(chuàng)設適宜的教學情景;要備如何引發(fā)學生個性的綻放。備課是一個過程，它需要老師不斷考慮，不斷搜集資料，不斷創(chuàng)新。老師要有自己的知識儲藏，要有自己的教學機智，要有自己的創(chuàng)新意識和才能。教學反思要詳細詳細，在學習中，廣泛汲取教改的新穎空氣，力爭解決課堂教學時間和教學任務之間的矛盾。3、創(chuàng)設學生喜歡的民主、平等型的課堂。新課程標準的一個新理念，就是老師是教學活動的組織者、參與者、引導者、合作者，課堂教學是一個動態(tài)生成的過程。因此，營造民主、平等，放得開、收得攏的課堂才能成為學生汲取知識，張揚個性的場所，課堂才會涌動出師生生命的活力。同樣，老師也就真實地走進了新課程。新課標要請教學把學習的主動權交給學生，把講的時機、做的過程交給學生，使學生能充分發(fā)揮其主體作用，而老師的作用在于調動學生的積極性，調控教學進程，引導學生去考慮、去操作、去解決問題。因此要求在課堂教學中有大量的時間和空間留給學生，很多時候我就這樣去做的，在學生方面，確實做到了注重學生的個性，但結果呢?不能完本錢節(jié)課的教學內(nèi)容，有時候為了完成教學任務不得不進展剎車，取消了學生的自主時間。如何更好地把握兩者之間的關系，值得進一步研究。4、進一步培養(yǎng)學生的學習興趣。我雖然在學生身上化了許多心思，很多學生的學習、習慣有所好轉，但還有個別同學良好的學習習慣還沒有徹底養(yǎng)成。有局部同學做題時審題還不夠仔細、嚴密，審題才能還須培養(yǎng)。有個別同學仍字跡潦草，盡管我反復教育他們，甚至讓他們重寫，作業(yè)的字跡沒多大好轉，只有老師坐在他們面旁邊，他寫一個我說一下，他們才會寫得稍端正些。有些學生的作業(yè)還不能按時完成，時而會不做或少做作業(yè)。我想也許他們對學習缺少了興趣才會不完成作業(yè)，因此如何激發(fā)學生學習的興趣，對作業(yè)能樂此不疲，這是我需要探究解決的問題。5、多讀有關教育教學方面的理論知識，進步自身的理論程度，進步駕馭課堂的才能。書到用時方恨少。很多時候我總是想盡方法、絞盡腦汁的來設計教案，但總覺得少了些什么。要想使教學得心應手，只能是有意識地多搜集資料，多看報刊雜志，多與同事交流等，以進步自身的教育教學及科研程度。6、加強自我反思，自我成長講究一個“思”字，就是要常常反思自己所采用的教學方法是否有利于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能。反思應貫穿于教學的整個過程之中，就課堂教學而言，既有教學設計過程中的“行動前反思”，又有教學過程中的“行動中反思”，還要有教學后的“行動后反思”;反思的主要內(nèi)容為：教學設計是還切合實際，行之有效;教學行為是否符合新的教學理念;教學方法是否解決現(xiàn)實問題;教學效果是否到達預期目的等;反思的目的在于不斷更新教學觀念，改善教學行為，提升教學程度，同時養(yǎng)成老師對自己教學現(xiàn)象、教學問題的獨立考慮和創(chuàng)新性見解，真正成為教學和教研的主人。反思自己教學行為，對自己的教學反思進展理論總結，不斷改良自己的教學工作。班級教學工作反思篇四我們的周圍充滿了各種自然的和人的聲音，聲音給我們傳遞意義豐富的各種信息，我們的生活離不開各種聲音。我根據(jù)孩子的年齡特點及認知規(guī)律，遵循一定的教學理念，設計了這個嘗試性、操作性、探究性較強的科學活動《奇妙的聲音》，通過施行教學后，獲得了較好的效果，但是也有許多缺乏之處。通過反思，有下面一些值得反思的地方：一、激發(fā)興趣，在愉快的氣氛中體驗成功的樂趣。一節(jié)課的效果如何，應當首先關注學生學得如何。因為知識是不能傳遞的,老師傳遞的只是信息,知識必須通過學生的主動建構才能獲得。老師教學活動能否調動學生的學習興趣,促進學生對知識的主動建構是課堂教學成與敗的關鍵。于是在活動開場，我設計了一個師幼互動的游戲“聽聲音、學聲音”。因為游戲是幼兒喜歡的活動，為了使幼兒一直保持濃重的興趣，在教學中注意穿插游戲，用鼓勵性的語言激發(fā)幼兒的興趣。在學習交流中用多種形式進展互動,在教學過程中師幼之間保持一種民主、和諧、融洽的關系，有效的調動幼兒參與學習的積極性。二、充分準備活動材料。這節(jié)活動,要求幼兒能自己想方法解決問題，為了使幼兒想出的方法能充分得以施行。我為幼兒提供了多種材料，盒子、豆子、筷子、瓶子、大米等物品。由于活動材料準備得非常充分，幼兒想出的方法很多，從而為幼兒的探究活動提供了方便。材料的多樣性符合了不同幼兒的需求，尊重了幼兒的個性，開發(fā)了幼兒的思維。三、開展科學探究活動，培養(yǎng)幼兒的科學素養(yǎng)。這節(jié)課的教學以科學探究為主，注重幼兒主體地位，幼兒在整個學習活動中，可以積極主動地參與學習，按照自己的方法從事各種探究活動，解決相關的實際問題，經(jīng)歷一個動手、動腦、動口的操作過程，使不同層次的幼兒獲得了不同的收獲，幼兒自我探究解決問題的才能得到了進步，動手才能和分析^p才能也相應得到了進步。四、缺乏之處和需要改良的地方：1、在教學過程中，讓幼兒運用多種方法和常見材料來“制造聲音”，老師一次性提問過多，在以后的教學中，提問要有目的，層層遞進。2、在交流過程中幼兒的語言概括才能，組織才能欠缺，沒有很好的表達出來，幼兒學習積極性沒有很好的激發(fā)出來，這與我的駕馭課堂的才能有很大的關系，在幼兒說不出問題的時候，沒有恰當?shù)慕o予引導，沒有及時的給出答案，沒有控制好教學尺度。3、在整個教學過程中，我顯得很拘束，沒有展現(xiàn)出創(chuàng)新才能，沒有發(fā)散幼兒的思維。有點放不開，在平時活動時，決不會出現(xiàn)這種現(xiàn)象的。4、進步駕馭課堂才能，舉一反三，這是我今后教學中需要努力的方面。通過這次活動，使我受益匪淺，看到了自己的缺乏，學到了不少的經(jīng)歷，在以后的教學中，認真學習，不斷更新教育理念，認真?zhèn)湔n，精心設計教案，備幼兒，備教法、學法，努力進步幼兒的學習積極性，發(fā)揮幼兒的主體作用，培養(yǎng)幼兒自主、合作、探究的學習才能，充分拓展幼兒潛能，從而進步教學效果。班級教學工作反思篇五本期來，我校一直在學習“科學開展觀”。通過學習，我更加明確了黨中央領導集體的歷史責任感和使命感，使我對我們偉大祖國更加有了信心，對我的工作也更加有了責任感，同時信心也更足了。近一段時間以來，我一直在自查和反思我分管的后勤工作，覺得有成績更有缺乏，現(xiàn)特作如下梳理。一、現(xiàn)狀安坪小學是一所移民遷建學校，20xx年從老安坪搬遷至如今的藕塘場鎮(zhèn)。經(jīng)過7年的建立(特別是20xx至今)，學校有了象樣的教學樓和學生廁所，老師和學生有了住宿的寢室，學生有了一個可蒸飯的地方(簡易廚房)，尤其可喜的是:學校建成了高規(guī)格的塑膠操場，培植了像樣的綠化帶，校園里綠樹成陰、空氣清新、干凈整潔。安坪小學的硬件建立雖已具備相當規(guī)模，但其內(nèi)部還有許多有待完善的地方。比方:學校的配套用房不夠，還缺少功能用房，沒有象樣的學生廚房，學生寢室還很不夠，老師辦公設備落后，學生課桌凳破爛不堪等等。二、問題分析^p安坪小學之所以能有今天這個相貌，是國家大力扶持的結果，學校目前面臨的一系列問題，也是國家投入缺乏所造成的。搬遷以前的安坪小學是一所規(guī)模很小的中心校，原有的設備少而且差，搬遷的過程中又損失嚴重。國家近些年投入的大量資金，全部用于了改善外部環(huán)境，所以某些設備設施還很差，很不到位。另外，學校(尤其是我這個后勤主任)沒能有效的整合資，為老師和學生想的還不夠。沒能在現(xiàn)有根底上創(chuàng)造性的工作，以便最大限度的發(fā)揮現(xiàn)有資的作用。三、改良措施1.多渠道爭取國家的扶持我們的老師團隊要在校長的帶著下精誠團結節(jié)儉節(jié)約積累資金搞建立。2.有效運用現(xiàn)有辦公設備最大限度的給予師生方便。語數(shù)辦公室飲水機要長期保持有水供給，老師辦公室要上鎖，讓老師安心地在辦公室放東西。長期對老師開放遠教室和多媒體教室，教誨處電腦要允許老師在業(yè)務上使用，促使老師學習、進步。另外就是從思想上、生活上給予老師關愛，讓廣闊老師明白:盡管我們辦公條件比擬差，但領導在精神上是關心體貼大家的。3.整合校內(nèi)資，讓每個學生生活、學習安穩(wěn)。嚴格實行賠償制度。換掉教室里所有不能用、不好用的課桌凳，把保管室內(nèi)能用好用的全部投放到教室。利用假期，請師傅搞一次維修，能用的就用，不能用的就換掉;要號召老師關心學生疾苦，要隨時理解學生座位情況，發(fā)現(xiàn)不能用的，及時報告學校進展更換。4.充分利用每一個房間，讓窄的學生寢室能通風，干凈、無蚊蟲、整潔。安坪是個很熱的地方，學生寢室到了夏天就會熱得受不了，但又不敢開窗(因為蚊子多)。要將所有學生寢室釘上紗窗，讓學生敢開窗，利用周末灑消毒藥殺菌、噴灑滅蚊藥。全部利用所有房間，學校不擠占，開學初要均勻安排學生到各個房間，室內(nèi)有固定的掛帕子、擱箱子和水桶的地方，讓寢室顯得干凈、整潔，學生愿意住?？傊?，我校的后勤效勞工作既要從硬件上加大投入，又要在效勞態(tài)度和質量上改良。通過學習，我們對這些工作想得更細了，能實在從老師、學生的角度考慮問題，尤其是我們的責任心更強了，信心更足了，我相信:在科學開展觀的指引下，我們的工作一定會朝著科學、高效、合理的方向前進。安坪小學的明天更美妙!班級教學工作反思篇六尊敬的各位領導：今天，我懷著萬分愧疚與懊悔之心寫下這份檢查，來表達自己對于__年5月20日上午10點4