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PAGEPAGE1積極心理學(xué)在初中語(yǔ)文作文評(píng)價(jià)中的運(yùn)用摘 要:積極心理學(xué)是21世紀(jì)初興起的心理學(xué)新思潮,是心理學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)革命。它的核心思想是“發(fā)展人的正面的、積極的感受、情緒體驗(yàn)和美德等,激發(fā)學(xué)生的寫作興趣,增強(qiáng)教學(xué)效果。關(guān)鍵詞:積極心理學(xué),初中語(yǔ)文,作文,運(yùn)用引論聯(lián)系實(shí)際,以期為初中語(yǔ)文老師的作文評(píng)價(jià)提供參考。一、積極心理學(xué)融入到初中語(yǔ)文作文評(píng)價(jià)中的重要意義1.積極心理學(xué)理念符合初中生的心理特征初中語(yǔ)文作文的分值一般都是60分,因其分值很大,作文教學(xué)在初中語(yǔ)文高學(xué)生寫作的積極性。2.傳統(tǒng)的初中語(yǔ)文作文評(píng)價(jià)存在諸多問題(1)作文評(píng)價(jià)呆板、單一化因?yàn)檎Z(yǔ)文老師作文批改的工作量大,作文評(píng)價(jià)一般情況下就是寫幾句評(píng)語(yǔ)。題”等等。這些模模糊糊,沒有“營(yíng)養(yǎng)”的套話,既不能給學(xué)生針對(duì)性地指導(dǎo),對(duì)寫作文沒有絲毫興趣,對(duì)作文訓(xùn)練應(yīng)付了事。(2)作文評(píng)價(jià)功利性太強(qiáng)學(xué)生適應(yīng)考試,考更多的分。這就導(dǎo)致老師的對(duì)學(xué)生作文的評(píng)價(jià)充斥著功利性,的時(shí)候,也就只關(guān)注擬題、立意、字?jǐn)?shù)、卷面等得分點(diǎn)。至于作文內(nèi)容的真假,是不利的。(3)作文評(píng)價(jià)否定太多,肯定過少應(yīng)付了事,甚至產(chǎn)生逆反心理。信心,改變現(xiàn)狀。二、積極心理學(xué)在初中語(yǔ)文作文評(píng)價(jià)中策略與運(yùn)用1.用積極心理學(xué)理念來激發(fā)學(xué)生的寫作興趣發(fā)學(xué)生興趣。我受傷后說話的語(yǔ)調(diào)都變了,面部的表情非常復(fù)雜,有生氣、有擔(dān)心、有著急、有心疼,交織在一起?!惫P者在這句話下面畫了波浪線,并在評(píng)語(yǔ)中提出來:動(dòng)傳神。同時(shí),這樣評(píng)價(jià)也讓學(xué)生有成就感,激發(fā)了他的寫作興趣和積極性。2.用積極心理學(xué)理念來體現(xiàn)作文評(píng)價(jià)的公平象。老師評(píng)價(jià)學(xué)生作文時(shí),要發(fā)自內(nèi)心地接受學(xué)生差異的存在,做到客觀公正、幫助他們堅(jiān)定信心,激發(fā)他們的寫作興趣,提高他們的寫作水平。他堅(jiān)定信心的同時(shí)彌補(bǔ)自己的不足。作的興趣,讓他相信只要努力了,也會(huì)取得成功。3.用積極心理學(xué)理念來形成作文評(píng)價(jià)的激勵(lì)機(jī)制熱情和好奇,平時(shí)愛表現(xiàn)、渴望得到表?yè)P(yáng)和肯定。他們的寫作水平還相對(duì)較低,評(píng),形成激勵(lì)機(jī)制。強(qiáng)他們的信心。激勵(lì)作用更大。(2)用好??汗P者所在的學(xué)校正好有???,這是一個(gè)非常好的資源。筆(3)用好宣傳欄:班級(jí)的宣傳欄是一個(gè)很好的宣傳陣地。筆者將有亮點(diǎn)的己的作文被宣傳。(4)找亮點(diǎn)活動(dòng):每次作文訓(xùn)練過后,筆者引導(dǎo)學(xué)生自己找自己作文中的然后用紅色筆寫在作文本的空白處。最后,看誰的亮點(diǎn)多。(5)比進(jìn)步活動(dòng):對(duì)于一些后進(jìn)生,筆者重點(diǎn)引導(dǎo)他們與自己比較,力求每次作文要比上次作文亮點(diǎn)多,只要能多一個(gè)亮點(diǎn)都算成功,都能獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這些活動(dòng)既豐富了作文的評(píng)價(jià)方式,又讓學(xué)生獲得更多的幸福感和滿足感,讓他們感受到寫作中的愉悅,最終形成了有效的激勵(lì)機(jī)制。結(jié)束語(yǔ)促進(jìn)自己的作文教學(xué)。參考文獻(xiàn)[1]王滟明:在哈佛聽積極心理學(xué),2012[2]AlanCarr:積極心理學(xué):有關(guān)幸福
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