家庭教育方式對學(xué)前兒童成長的探討 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選家庭教育方式對學(xué)前兒童成長的探討摘要：兒童從出生起首先接觸到的是家長，由于年齡特點，兒童的認知以及品質(zhì)良好基礎(chǔ)。促進兒童健康成長。關(guān)鍵詞：家庭教育，兒童成長，親子關(guān)系一、家庭教育的重要性1．具有潛移默化特點況下可以影響他人，這就是情感共鳴，是一種無聲的力量。特別是在一個家庭關(guān)系中，可以理解為心照不宣。而兒童在3-6歲期間，具有愛模仿的特點，家長的言行舉止對于風(fēng)”會讓兒童在社會發(fā)展中更加積極自主。2.具有基礎(chǔ)性家庭教育。通俗來說，在入學(xué)之前兒童的教育都來自于家庭，所謂“子不教，父之過”育是首要，發(fā)揮家庭教育的基礎(chǔ)性是根本所在。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選二、不同家庭關(guān)系類型對兒童成長的影響1．民主型民主型的家庭親子關(guān)系中，父母對待兒童是和藹可親的，誠摯的，喜歡與兒童進行溝通交流，支持兒童的正當(dāng)要求，支持兒童發(fā)展其喜愛的興趣，在滿足兒童發(fā)展需要的將正面鼓勵兒童與提出期望相結(jié)合。民主型家庭下的兒童通常會成為一個具有很強獨立性、自主性、自信且落落大方的個體。兒童在民主型家庭中與父母相處模式也顯得十分輕松自在，這種親子關(guān)系順應(yīng)了兒童發(fā)展的過程中的規(guī)律，真正做到父母在家庭教育中成為兒童的伙伴、引導(dǎo)者，而并非簡單粗暴的決策者。2．專制型在專制型家庭關(guān)系中，父母給予兒童的關(guān)愛、關(guān)注、關(guān)心比較少，對兒童往往有著過高的要求，“望子成龍，望女成鳳”的愿望在專制型家庭中尤為凸顯，父母對待兒童的態(tài)度往往是簡單而又粗暴的，過多的干預(yù)兒童的想法和決定，要求子女按照父母的意愿制定計劃和目標。更不支持兒童真正的興趣，對兒童的合理要求不理不睬。在這種親子關(guān)系中，兒童往往變得膽小壓抑，順從父母，對任何事物的積極性不高，在與同伴交往的過程中會出現(xiàn)消極情緒，不喜歡與他人溝通交流，甚至?xí)宰晕覟橹行模诟改概c一方面會變得沉默寡言，嚴重可能會導(dǎo)致自閉抑郁等，另一方面可能會變得無情冷漠，甚至產(chǎn)生逆反心理且具有攻擊性[1]。3．放任型過度縱容，有些家長替兒童包辦一切，衣食住行甚至人生重要決定。在教育過程中，我們也會發(fā)現(xiàn)這類兒童往往生活不能自理，吃飯需要喂，穿衣需要成人提供幫助，一旦成人不給予幫助便會以哭鬧威脅，蠻橫不講理。在家庭過度關(guān)愛中成長的兒童往往會形成一種懶散的性格，膽小怯懦，以自我為中心，甚至形成一種自負的不良品質(zhì)。他們在遇到問題時會變得害怕恐懼，缺乏一定的自主性。另一極端方面則表現(xiàn)為父母放任子女，形成一種消極怠慢的態(tài)度，遇到問題不及時與兒童溝通，任由其發(fā)展或否定子女，在兒童成長過程中極少甚至從未正面鼓勵，多數(shù)采取一種批評否定態(tài)度，在這種消極對待的22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選質(zhì)，從而變得富有創(chuàng)造力，獨立自主等優(yōu)質(zhì)品格。三、正確的家庭教育方式促進兒童健康成長1．更正觀念，適度要求如今很多家長“望子成龍，望女成鳳”認為兒童應(yīng)該過早就應(yīng)該學(xué)習(xí)知識，學(xué)習(xí)寫詩了”因為看中學(xué)習(xí)成績，從而對兒童要求嚴格，使其達到自己所預(yù)想的目標。沒有顧及兒童發(fā)展的需要，一旦兒童沒有按照自己的要求去做就會更加嚴格要求甚至使用暴健全兒童人格發(fā)展才是關(guān)鍵所在，在培養(yǎng)兒童適當(dāng)學(xué)習(xí)的過程中，還要培養(yǎng)兒童獨立自主的品質(zhì)以及行為習(xí)慣的養(yǎng)成。另外做到適度要求，3-6歲兒童在發(fā)展過程中具有關(guān)鍵期，父母應(yīng)該要抓住兒童關(guān)鍵期對其提出適當(dāng)?shù)囊?。?dāng)今社會，家長更加注重對兒童才藝方面的培養(yǎng)，在學(xué)前期有的家長給兒童報培訓(xùn)班進行專業(yè)訓(xùn)練，有的兒童培訓(xùn)班的數(shù)目達到五六個甚至更多，不禁發(fā)出感嘆：“現(xiàn)在的孩子比大人還忙?！边@種過度的要求和期望結(jié)果往往適得其反，會導(dǎo)致兒童壓力過重產(chǎn)生不良情緒。只有適度要求，父母與兒童之間才能夠建立良好的親子關(guān)系，這種良好的家庭氛圍才能夠向著美好的態(tài)勢發(fā)展。2．正面回應(yīng)，積極溝通童是處于一種比較弱勢的地位，當(dāng)他們對于一件事想和父母溝通時總是會遭受到批評，32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選梁[2]。3．適度關(guān)愛，自立自強溫室的花朵，捧在手心，高高在上。關(guān)愛兒童是我們應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，但溺愛不是，刻不容緩，這也需要全社會共同的努力。參考文獻[1]吳雅楠:論家庭教育在兒童