11《送東陽(yáng)馬生序》學(xué)案2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)_第1頁(yè)
11《送東陽(yáng)馬生序》學(xué)案2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)_第2頁(yè)
11《送東陽(yáng)馬生序》學(xué)案2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)_第3頁(yè)
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11《送東陽(yáng)馬生序》學(xué)案2022-2023學(xué)年部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)一、課前預(yù)熱1.了解作者《送東陽(yáng)馬生序》的作者是明朝楊慎，他是一位文學(xué)家、散文家、官員。請(qǐng)簡(jiǎn)單介紹一下楊慎的生平和主要作品。2.了解文章背景閱讀《送東陽(yáng)馬生序》之前，我們需要了解一些背景知識(shí)，比如，馬生是誰(shuí)？東陽(yáng)又是哪里？以及這篇文章為什么要寫作等問題。二、閱讀理解1.整體理解通過快速閱讀，了解文章的大致內(nèi)容和主旨。2.細(xì)節(jié)理解仔細(xì)閱讀，分析文章各段落的重點(diǎn)和要點(diǎn)，理解文章的細(xì)節(jié)和隱含意義。3.語(yǔ)言特色分析文章的語(yǔ)言風(fēng)格，挖掘出文章的表達(dá)方式和意義。4.感悟體會(huì)根據(jù)自身經(jīng)驗(yàn)和思考，寫出自己對(duì)文章的認(rèn)識(shí)和理解，形成自己的感悟和感受。三、閱讀策略1.標(biāo)記法閱讀過程中對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行標(biāo)記，方便后續(xù)整理和閱讀。2.顯微鏡法從微觀的角度看待文章，分析每個(gè)字和每個(gè)句子所蘊(yùn)含的意義和內(nèi)涵。3.夾注法在文章中加入自己的夾注，記錄自己的思考和理解過程。四、閱讀拓展1.文本拓展閱讀其他與《送東陽(yáng)馬生序》相關(guān)的文本，例如，馬生的傳記資料、東陽(yáng)的歷史資料等，增加對(duì)文章背景和內(nèi)容的理解。2.文化拓展了解《送東陽(yáng)馬生序》所處的歷史背景和文化背景，了解當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況。3.學(xué)科拓展將語(yǔ)文與其他學(xué)科相結(jié)合，比如與歷史、地理、政治等學(xué)科相聯(lián)系，從多個(gè)角度分析和理解文章的內(nèi)涵。五、寫作實(shí)踐1.仿寫嘗試按照楊慎的語(yǔ)言風(fēng)格，仿寫一段類似于《送東陽(yáng)馬生序》的文章，或者按照自己的感悟?qū)懸黄端蜄|陽(yáng)馬生序》的新文章。2.賞析選擇一首自己喜歡或感興趣的古詩(shī)詞或文言文，進(jìn)行賞析，分析其中的意義和表達(dá)方式。3.擴(kuò)寫將

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