2018年春季新人教版七年級(jí)下冊(cè)第九章9.2一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)

2018年春季新人教版七年級(jí)下冊(cè)第九章9.2一元一次不等式教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)理解一元一次不等式的概念及其解法。學(xué)會(huì)繪制一元一次不等式的解集并掌握一些常見(jiàn)不等式的規(guī)律。培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和推理能力。二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):一元一次不等式的解法和解集圖像的繪制。教學(xué)難點(diǎn)：如何切實(shí)地把抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)化為形象、具體的圖像。三、教學(xué)內(nèi)容及課時(shí)安排本節(jié)課的內(nèi)容為一元一次不等式的教學(xué)，總計(jì)需要兩個(gè)課時(shí)。具體的課時(shí)安排如下所示：課時(shí)安排內(nèi)容時(shí)間第一課時(shí)一元一次不等式的概念及其解法40分鐘第二課時(shí)一元一次不等式解集的繪制及常見(jiàn)規(guī)律40分鐘四、教學(xué)方法1.探究式教學(xué)法一元一次不等式的教學(xué)涉及到較多的圖像，學(xué)生往往只是被灌輸一些概念和公式，缺乏切實(shí)的理解。因此，在教學(xué)中需要采用探究式教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生自我思考和探索，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。2.討論式教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中，可以通過(guò)討論一元一次不等式在實(shí)際生活中的應(yīng)用來(lái)引導(dǎo)學(xué)生探究不等式的規(guī)律。討論應(yīng)具有啟示性和啟發(fā)性，不僅要啟發(fā)學(xué)生從不等式的答案角度去思考，還要啟發(fā)他們從解決問(wèn)題的方法、位值關(guān)系等角度考慮。3.合作學(xué)習(xí)法在教學(xué)過(guò)程中，選擇一些適合合作完成的任務(wù)，將學(xué)生分成小組，引導(dǎo)他們互相幫助、互相制衡、互相檢驗(yàn)，提高他們的合作意識(shí)和學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程1.第一課時(shí)：一元一次不等式的概念及其解法（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)對(duì)于一元一次不等式在實(shí)際生活中的應(yīng)用舉例，引入本課的主題。（2）新課學(xué)習(xí)一元一次不等式的概念及表示方法；一元一次不等式的解法（加減法、乘除法）。（3）探究練習(xí)練習(xí)一元一次不等式的基本推導(dǎo)；小組合作完成一元一次不等式的練習(xí)。（4）總結(jié)總結(jié)一元一次不等式的基本概念及解法。2.第二課時(shí)：一元一次不等式解集的繪制及常見(jiàn)規(guī)律（1）導(dǎo)入環(huán)節(jié)以實(shí)例（如x>（2）新課學(xué)習(xí)左右形式、相反數(shù)形式和移項(xiàng)形式；解集的概念及其在數(shù)軸上的圖示形式；常見(jiàn)不等式的規(guī)律。（3）探究練習(xí)練習(xí)不等式的左右形式、相反數(shù)形式和移項(xiàng)形式的套用；根據(jù)給定的不等式繪制其對(duì)應(yīng)的數(shù)軸圖像。（4）總結(jié)總結(jié)一元一次不等式解集的繪制方法和常見(jiàn)不等式的規(guī)律。六、教學(xué)反思一元一次不等式的教學(xué)需要在教學(xué)過(guò)程中融入多種教學(xué)方法，如探究式教學(xué)法、討論式教學(xué)法、合作學(xué)習(xí)法等，才能達(dá)到良好的教學(xué)效果。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，如何將抽象的數(shù)學(xué)概念轉(zhuǎn)換為形象、具體的圖像是