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Word版本,下載可自由編輯字的幼兒園中班下學(xué)期工作自我鑒定在緊急與勞碌之中,又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,回顧整個(gè)學(xué)期,我們班老師都能仔細(xì)遵守本園的規(guī)章制度,喜愛(ài)幼兒,喜愛(ài)本職工作,在自我的崗位上踏踏實(shí)實(shí)地工作。
該學(xué)期,我班幼兒的生活自理能力明顯提升,幼兒的智力水平也獲得很好的進(jìn)展。家長(zhǎng)工作開(kāi)展得較順當(dāng),家進(jìn)步取支持各協(xié)作,在家園共育下,幼兒在體、智、德、美等諸方面獲得和諧進(jìn)展。漸漸養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,有必需的生活自理能力,懂得禮貌待人,初步會(huì)遵守本班的常規(guī)紀(jì)律,異樣是在繪畫(huà)、音樂(lè)、英語(yǔ)等方面,我班幼兒較感愛(ài)好。在一般話(huà)表述能力方面也明顯有提升,個(gè)別幼兒太任性、蠻不講理也有所改善。現(xiàn)從以下幾方面鑒定本班一學(xué)期來(lái)的班級(jí)工作情景。
一、強(qiáng)化衛(wèi)生保健工作,預(yù)防各種傳染疾病,保證幼兒健康成長(zhǎng)
一學(xué)期來(lái),我班能做好每一天晨檢和午檢工作,每一天親密觀(guān)看幼兒的健康狀況,并做好記錄,進(jìn)取開(kāi)展各項(xiàng)戶(hù)外活動(dòng),提升幼兒身體的反抗能力,增加幼兒的體質(zhì)。同時(shí)強(qiáng)化對(duì)幼兒自理能力的培育,使幼兒學(xué)會(huì)了自我穿脫衣服、鞋襪,自我整理床鋪,并經(jīng)過(guò)輪番當(dāng)“值日生”的形式,教會(huì)幼兒端菜、端飯、擦桌子等。讓幼兒掌控更多的衛(wèi)生學(xué)問(wèn),我與本班老師一齊,堅(jiān)持保證每周一節(jié)健康教育活動(dòng),使幼兒掌控更多的平安學(xué)問(wèn),如上樓下樓不推不擠、不在道路上玩耍。還結(jié)合夏季幼兒喜愛(ài)玩水的特征,教育幼兒一些玩水的平安學(xué)問(wèn)。
二、仔細(xì)按方案開(kāi)展班務(wù)工作,保證完成教育教學(xué)目標(biāo)
1、強(qiáng)化常規(guī)教育,建立良好的班級(jí)常規(guī)習(xí)
幼兒的一天生活都是學(xué)習(xí),教育教學(xué)也貫穿于幼兒一天的生活中,幼兒一天生活是否能有序進(jìn)行,當(dāng)然取決于幼兒一日常規(guī)的建立。所以,作為老師,我注意強(qiáng)化常規(guī)教育,把建立幼兒的良好常規(guī)放在管理班級(jí)的首位,在幼兒的一天生活各個(gè)環(huán)節(jié)中都提出詳細(xì)的要求,并不斷地提示、督促幼兒按要求去做,同時(shí)還要求本班老師采用一樣的要求去組織幼兒一天的生活,在本班老師的共同努力下,我班幼兒的常規(guī)紀(jì)律、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣都較好,構(gòu)成了良好的班紀(jì)班風(fēng)。
2、仔細(xì)按方案組織活動(dòng),保證教學(xué)質(zhì)量
在教學(xué)上,我能仔細(xì)制定各項(xiàng)教學(xué)方案,并按方案預(yù)備教玩具,仔細(xì)實(shí)施方案,做到以嬉戲?yàn)橹鳎敕皆O(shè)法組織好幼兒每一天各個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng),使幼兒每一天都過(guò)得開(kāi)心而充實(shí)。在教學(xué)方法上,我更多地采納直觀(guān)教學(xué)、引發(fā)式教學(xué),引領(lǐng)幼兒多看、多想、多說(shuō)、多動(dòng)手,調(diào)動(dòng)幼兒的多種感觀(guān)參與活動(dòng),從而調(diào)動(dòng)幼兒的參與進(jìn)取性。所以,我班幼兒對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好越來(lái)越濃,活動(dòng)中愛(ài)動(dòng)腦筋,進(jìn)取發(fā)言,思維異樣活躍,智力水平明顯提升。
3、注意強(qiáng)化個(gè)別教育,做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作
我班的幼兒異樣活潑好動(dòng),其中有個(gè)別幼兒動(dòng)過(guò)了頭,常有打伙伴、不守紀(jì)律、不守規(guī)章的行為。針對(duì)這種情況,我強(qiáng)化幼兒的個(gè)別教育。
4、進(jìn)取參與教研活動(dòng),提升教研能力
本學(xué)期,我園進(jìn)行了月末展現(xiàn),老師之間相互學(xué)習(xí),汲取好的閱歷,經(jīng)過(guò)童話(huà)劇的形式,讓孩子門(mén)對(duì)英語(yǔ)更加感愛(ài)好。
三、親密聯(lián)系家長(zhǎng),努力做好家園同步教育工作
在家長(zhǎng)工作方面,我們堅(jiān)持做到熱忱接待家長(zhǎng),積極與家長(zhǎng)聯(lián)系,經(jīng)過(guò)多種途徑開(kāi)展家長(zhǎng)工作。由于春季各種傳染病電熱的到來(lái),我園采用了家長(zhǎng)送幼兒入園時(shí)不能入園措施,所以,老師與家長(zhǎng)直接接觸的機(jī)會(huì)削減,我們便抓住晚接的時(shí)間,多與家長(zhǎng)勾通,還經(jīng)常經(jīng)過(guò)電話(huà)進(jìn)行聯(lián)系。
本學(xué)期我們進(jìn)行了一次家長(zhǎng)會(huì),一次家長(zhǎng)學(xué)校上課,向家長(zhǎng)們傳授了一些育兒理論及學(xué)問(wèn),并結(jié)合我班實(shí)際情景,向家長(zhǎng)宣揚(yáng)幼兒園的教育教學(xué)資料、方法。每次活動(dòng)我都能有方案、有組織地進(jìn)行,在我與本班老師的發(fā)動(dòng)下,家長(zhǎng)非常重視,參與的進(jìn)取性高,每次出勤率都在90%以上。經(jīng)過(guò)這些家園互動(dòng)的活動(dòng),讓家長(zhǎng)更認(rèn)識(shí)幼兒園、認(rèn)識(shí)老師、認(rèn)識(shí)自我孩子在園的學(xué)習(xí)、生活,進(jìn)而更支持、協(xié)作我們的工作,到達(dá)家園同步教育的目的。
本學(xué)期在老師的共同努力下,我班的班級(jí)工作得以順當(dāng)完成,幼兒在體、智、德
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