大班下學(xué)期教學(xué)計劃(匯總8篇)

第頁共頁大班下學(xué)期教學(xué)方案(匯總8篇)時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰(zhàn)，是時候開場寫方案了。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？那么下面我就給大家講一講方案書怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇一在這一學(xué)年里，我一定要端正思想，積極參加各種政治，業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，出滿勤，干滿點，任勞任怨，當(dāng)家庭與學(xué)校工作發(fā)生分歧時，以學(xué)校工作為重。在這一學(xué)年里，我一定要目的明確。我校進展新教育理念的教學(xué)實驗。如：朗讀，誦讀，演講，欣賞音樂，我都積極參加，并積極組織，發(fā)動學(xué)生積極參與?？傊?，在這一學(xué)年里，我要以老師師德嚴(yán)格要求自己，全身心的搞好自己的工作。在教學(xué)工作中，我要緊抓“備、講、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)?！皞洹?，課前做好備學(xué)生，備教材，重點標(biāo)在書上，流程寫在書上一點不敢懈怠?！爸v”，講課時，以學(xué)生為主，老師為輔，以開發(fā)學(xué)生智力，才能為宗旨，讓學(xué)生多活動，老師做好輔導(dǎo)，到達教學(xué)的目的?！芭?，家作，日記做到天天，次次修改，有錯誤及時糾正，及時輔導(dǎo)。作文、周記就不用說了-——認(rèn)真修改，一絲不茍?！拜o導(dǎo)”，包括優(yōu)生，差生的輔導(dǎo)，優(yōu)生，差生布置不同的作業(yè)，使每個學(xué)生都愛學(xué)習(xí)，獲得較好的成績?！翱肌?，是對學(xué)生本段成績的考察，有當(dāng)堂考、〔生字，生詞，要求背的課文〕單元考、月考?？傊?，希望學(xué)生根底打結(jié)實。最重要的是：——在課堂上要進步效率。精心備課，想方設(shè)法，把一節(jié)課內(nèi)容掌握，不在課外，另加負(fù)擔(dān)，給學(xué)生減負(fù)。使我的工作精益求精。1、自主學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。學(xué)生自己學(xué)習(xí)的方法比學(xué)生知識更重要，我要手把手的學(xué)生自己學(xué)習(xí)。2、在教學(xué)過程中，對這種學(xué)習(xí)法進展去粗存精，逐步完善，活潑學(xué)習(xí)氣氛，進步教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，做學(xué)習(xí)的主人。這一學(xué)期，根據(jù)學(xué)校方案，有方案的對學(xué)生進展寫字教學(xué)，使學(xué)生練一手好字。因為他是人的另一張名片。書是人類進步的階梯，帶著學(xué)生走進書的海洋，去品味美妙的人生。工作貴在踏實，腳踏實地走好每一步，為孩子們打好根底奠定美妙人生！大班下學(xué)期教學(xué)方案篇二本學(xué)期，本班學(xué)生xx人，男生xx人，女生xx人。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了好多生字，積累了一些詞匯，語言才能得到了一定的開展。但局部同學(xué)學(xué)習(xí)沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學(xué)習(xí)成績層次清楚。對于這局部學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動地發(fā)現(xiàn)、探究。使他們感到學(xué)習(xí)語文的快樂，進而不斷產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力，并逐漸使學(xué)習(xí)成為自身開展的需要。另外一方面，大局部學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但仍有一局部學(xué)生的書寫習(xí)慣差，紀(jì)律意識不強，對學(xué)習(xí)不在意，經(jīng)常忘寫作業(yè)，上課做小動作等。尤其是班級里的幾個特殊學(xué)生，由于先天智力存在缺乏導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。這局部學(xué)生仍需要不斷地加強習(xí)慣教育和智力啟蒙，盡可能地在學(xué)習(xí)上到達合格要求。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是非常艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的才能。尤其是學(xué)生的書寫習(xí)慣要花時間糾正、培養(yǎng)，學(xué)寫一手端正、美觀的鉛筆字。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識字的才能培養(yǎng)，逐步進步學(xué)生的語文素養(yǎng)。本冊教科書設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式組織了八組教材內(nèi)容。依次是：美麗的秋天，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團結(jié)合作，關(guān)愛別人，保護環(huán)境、保護動物，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋都比擬廣泛，防止了局限性。教材內(nèi)容比擬貼近兒童生活，表達時代特點，具有一定的德育價值。每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”、四～五篇課文以及“語文園地”。各局部互相聯(lián)絡(luò)，構(gòu)成一個有機的整體。識字課的形式多樣，有詞語、成語、諺語、三字經(jīng)、對聯(lián)、兒歌等。全冊課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動，對學(xué)生有較強的吸引力。本冊課文不再全文注音，多音字隨文注音，生字在當(dāng)頁文以下出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意。本冊教材仍然堅持“多編少搬”的原那么，所編選的課文，仍然表達內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點。本冊課文語言標(biāo)準(zhǔn)，粗淺易懂，便于對學(xué)生進展朗讀、背誦、復(fù)述、口語交際等訓(xùn)練。插圖精巧，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維才能。1、學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習(xí)慣。(2)繼續(xù)培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。(3)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習(xí)慣。2、漢語拼音(1)繼續(xù)穩(wěn)固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話。(2)認(rèn)識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。3、識字寫字(1)準(zhǔn)確認(rèn)讀450個生字，會寫350個生字。(2)能按筆順正確書寫、默寫生字。能按字的構(gòu)造把字寫端正、勻稱。4、口語交際(1)能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事。(2)能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完好、連接的話。(3)能當(dāng)眾說話，做到口齒清楚，語句完好，有禮貌。5、閱讀(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能復(fù)述課文。會分角色朗讀課文。(2)能聯(lián)絡(luò)語言環(huán)境和生活實際，理解常用的詞語的意思。(3)能借助語言文字理解課文內(nèi)容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。6、寫話(1)能運用學(xué)過的詞語寫句子，能理順次序錯亂的句子。(2)學(xué)習(xí)按一定的順序觀察圖畫和簡單的事物，寫幾句連接的話。(3)學(xué)會“祝賀”、“購物”、“待客”等方面的言語交際的本領(lǐng)，能用幾句連接的話把有關(guān)的內(nèi)容寫下來。(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句好、問好和感慨號。1、認(rèn)識450個字，會寫350個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句理解意思，不作字形分析^p，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書寫，練習(xí)在口頭和書面表達中運用。有主動識字的愿望，在生活中自主識字。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，書寫要標(biāo)準(zhǔn)、端正、整潔、美觀。2、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)慣用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。3、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。1、讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音，分析^p記憶字形，看圖或聯(lián)絡(luò)上下文理解詞義。發(fā)揮創(chuàng)造性，設(shè)計活潑多樣的教學(xué)方法，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中穩(wěn)固識字。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。2、重視朗讀指導(dǎo)，采用多種方法，每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時間，充分利用插圖，聯(lián)絡(luò)生活實際，幫助學(xué)生在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。3、注意每組教材在內(nèi)容上的聯(lián)絡(luò)，從整體上把握教材內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)方案,創(chuàng)造性地使用教材。4、教學(xué)時，老師要充分發(fā)揮“學(xué)習(xí)伙伴”的作用，借以引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真考慮，展開豐富的聯(lián)想和想象，積極參與交流、討論和語文理論活動。將游戲、唱歌、猜謎語、表演等引進課堂，也可以帶著學(xué)生走出校門，走進自然、社會，走進沸騰的生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。5、引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)穩(wěn)固學(xué)過的字詞，進展語文根底知識的綜合練習(xí)。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí)，主動積累詞句，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。6、鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題、解決問題的才能。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇三本冊教材按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的思念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。1、借助漢語拼音識字，會寫80個，理解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。背誦指定的課文和自己喜歡的文段；背誦20篇以上的優(yōu)秀詩文。2、學(xué)習(xí)閱讀，能初步理解查找資料，運用資料的方法，根據(jù)需要搜集相關(guān)的信息，并按一定的標(biāo)準(zhǔn)分類。3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會讀詩歌，初步掌握閱讀方法，理解詩歌的語言特點。4、在閱讀中學(xué)習(xí)一些讀寫方法：展開聯(lián)想和想象進展表達的方法；體會【關(guān)鍵詞】：^p句在表情達意方面的作用；讀課文時能聯(lián)絡(luò)實際，深化考慮；理解含義深化的句子；繼續(xù)學(xué)慣用較快的速度閱讀課文。5、能聯(lián)絡(luò)上下文和自己的積累，體會課文中含義深化的句子；體會【關(guān)鍵詞】：^p句在表情達意方面的作用。在閱讀中能揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟根本的表達方法。6、樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，提出自己的看法，作出自己的判斷。7、能寫簡單的記事作文、想象作文、等習(xí)作，內(nèi)容詳細(xì)，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫標(biāo)準(zhǔn)、整潔。1、培養(yǎng)熱愛祖國語言文字的情感、使學(xué)生對學(xué)習(xí)漢字有濃重的興趣，讓他們受到熱愛祖國、熱愛社會、熱愛家鄉(xiāng)的教育，受到為人民效勞、無私奉獻的思想教育。2、增強環(huán)保意識，陶冶愛美的情趣；培養(yǎng)學(xué)生主動探究、團結(jié)合作、熱愛科學(xué)、敢于理論和創(chuàng)新的精神。3、在培養(yǎng)籌劃、組織、協(xié)調(diào)和施行的才能的同時，進步學(xué)生語文綜合運用的才能。1、從語文學(xué)科的特點出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過程中，進步思想認(rèn)識，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣；重視學(xué)生思維才能的開展。在語文教學(xué)的過程中，指導(dǎo)學(xué)生運用比擬、分析^p、歸納等方法，開展他們的觀察、記憶、考慮、聯(lián)想和想象的才能，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2、語文教學(xué)中，加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、才能之間以及知識、才能、情意之間的聯(lián)絡(luò)，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體進步。3、教學(xué)過程突出學(xué)生的理論活動，指導(dǎo)學(xué)生主動地獲取知識，科學(xué)地訓(xùn)練技能，全面進步語文才能；提倡靈敏多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習(xí)方式；防止繁瑣的分析^p和瑣碎機械的練習(xí)。4、讀寫結(jié)合，以讀促寫，重視詞、句、段的訓(xùn)練，重視朗讀的訓(xùn)練和指導(dǎo)，加強課外閱讀的指導(dǎo)，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識。5、根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點，采取實在可行的方法，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫的才能，進步學(xué)生的閱讀程度和寫作才能。略。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇四本班共有學(xué)生48人，其中男生27人，女生21人。從整體上來看，五年級學(xué)生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開場由詳細(xì)形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認(rèn)識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認(rèn)識事物及解決問題，學(xué)生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學(xué)知識，他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣也已初步養(yǎng)成。有局部學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)習(xí)才能強，學(xué)習(xí)有方法，學(xué)習(xí)興趣濃重，并會運用所學(xué)知識解決生活中的實際問題。；而另一局部學(xué)生表現(xiàn)為學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，作業(yè)經(jīng)常拖拉甚至不做。本班學(xué)生的出生年份有20xx、20xx、20xx，年齡跨度較大，故學(xué)生的心理特征及思維開展可能不一致，因此在新學(xué)期的教學(xué)中，我在面向全體學(xué)生的同時，更要注意因材施教、因人制宜。本冊教材共分七個單元。1。第一單元“小數(shù)除法”。本單元包括小數(shù)除法、積商的近似值，循環(huán)小數(shù)，小數(shù)四那么運算等內(nèi)容。結(jié)合詳細(xì)情境，學(xué)生將經(jīng)歷探究小數(shù)除法計算方法的過程，初步體驗轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想；理解在生活中有時只需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養(yǎng)估算意識；初步理解循環(huán)小數(shù)；會運用小數(shù)四那么運算解決日常生活中的簡單問題。1、通過詳細(xì)情境，進一步理解除法的意義，探究并掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。利用已有知識，經(jīng)歷探究除數(shù)是小數(shù)的除法計算方法的過程，體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。2、通過人民幣和外幣的兌換活動，掌握求積、商近似值的方法，可以按要求求出積、商的近似值。通過計算蜘蛛和蝸牛每分爬行多少米，發(fā)現(xiàn)余數(shù)和商的特點，知道什么是循環(huán)小數(shù)，并會用四舍五入法對循環(huán)小數(shù)取近似值。重點：小數(shù)除法的算理。難點：除數(shù)是小數(shù)的除法。本單元是在學(xué)生對整數(shù)有一定的認(rèn)識、會計算整數(shù)的四那么混合運算的根底上進展學(xué)習(xí)的，學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：自然數(shù)的認(rèn)識，倍數(shù)與因數(shù)，2，5，3倍數(shù)的特征，質(zhì)數(shù)與合數(shù)，奇數(shù)與偶數(shù)。這些知識的學(xué)習(xí)是以后學(xué)習(xí)公倍數(shù)與公因數(shù)、約分、通分等知識的重要根底。1、使學(xué)生經(jīng)歷探究數(shù)的有關(guān)特征的活動，認(rèn)識自然數(shù)，認(rèn)識倍數(shù)與因數(shù)，能找出10以內(nèi)某個自然數(shù)在100以內(nèi)的全部倍數(shù)，能找出100以內(nèi)某個自然數(shù)的所有因數(shù)。知道什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，使學(xué)生經(jīng)歷2、5、3的倍數(shù)的特征的探究過程，知道的其特征，知道奇數(shù)和偶數(shù)。2、在探究活動中，體會觀察、分析^p、歸納、猜測、驗證等過程，體驗數(shù)學(xué)問題的探究性和挑戰(zhàn)性。積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動，對數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。形成質(zhì)疑和獨立考慮的習(xí)慣。重點：因數(shù)與倍數(shù)；2，5，3的倍數(shù)的特征；奇數(shù)與偶數(shù)；質(zhì)數(shù)與合數(shù)。難點：在探究過程中，能根據(jù)解決問題的需要，搜集有關(guān)信息，進展分析^p、歸納、發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征。在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，學(xué)生已初步理解了分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會進展簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減運算，能初步運用分?jǐn)?shù)表示一些事物，解決一些簡單的實際問題。本單元在此根底上引導(dǎo)學(xué)生進一步理解分?jǐn)?shù)的意義，對分?jǐn)?shù)進展再認(rèn)識，學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、公因數(shù)、約分、公倍數(shù)、通分、分?jǐn)?shù)的大小比擬等知識。這些知識是進一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四那么運算、運用分?jǐn)?shù)解決實際問題的根底。1、結(jié)合詳細(xì)情景與直觀操作，體驗分?jǐn)?shù)消費的實際背景，進一步理解分?jǐn)?shù)，能正確用分?jǐn)?shù)描繪圖形或簡單的生活現(xiàn)象。認(rèn)識真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)，理解分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，能正確進展假分?jǐn)?shù)與帶分?jǐn)?shù)、整數(shù)的互化。2、探究分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)，會進展分?jǐn)?shù)的大小比擬。能找出10以內(nèi)兩個自然數(shù)的公倍數(shù)和最小公倍數(shù)，能找出兩個自然數(shù)的公因數(shù)和最大公因數(shù)，會正確進展約分和通分。3、體會分?jǐn)?shù)與現(xiàn)實生活的聯(lián)絡(luò)，初步理解分?jǐn)?shù)在實際生活中的應(yīng)用，進步綜合運用數(shù)學(xué)知識和方法解決詳細(xì)問題的才能，能運用分?jǐn)?shù)知識解決一些簡單的實際問題。重點：分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系、真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、公因數(shù)與公倍數(shù)、約分與通分、分?jǐn)?shù)的大小比擬。難點：公因數(shù)與公倍數(shù)、約分與通分、分?jǐn)?shù)的大小比擬。1、第二單元軸對稱和平移。對稱、平移與旋轉(zhuǎn)是《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“空間與圖形”領(lǐng)域中“圖形與變換”的重要內(nèi)容。學(xué)生在三年級上冊、下冊已經(jīng)初步感知了生活中的對稱、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，初步認(rèn)識了軸對稱圖形，能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形，也能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度或垂直方向平移后的圖形。在此根底上，本單元讓學(xué)生進一步認(rèn)識圖形的軸對稱，探究圖形成軸對稱的特征和性質(zhì)，學(xué)習(xí)在方格紙上畫出一個圖形的軸對稱圖形和畫出一個簡單圖形旋轉(zhuǎn)90°后的圖形，開展空間觀念。結(jié)合實例，感知平移軸對稱現(xiàn)象，進一步認(rèn)識對稱圖形及對稱軸；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿程度方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。重點：加深的軸對稱圖形與平移圖形特征的理解。難點：運用軸對稱和平移的知識設(shè)計圖案。2、第四單元“多邊形的面積”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：平面圖形面積大小的比擬，平行四邊形、三角形與梯形的底和高的認(rèn)識及相應(yīng)面積的計算單元目的：1、通過比擬圖形面積的大小，知道比擬面積大小方法的多樣化。、通過詳細(xì)情境和實際操作，認(rèn)識平行四邊形，三角形和梯形的底和高，并能畫出圖形的高。2、通過動手操作，實驗，觀察等方法，探究平行四邊形，三角形和梯形的面積的計算方法，并能運用計算的方法解決生活中一些簡單的實際問題。在探究圖形面積的計算方法中，獲得探究問題成功的體驗。重點：根本圖形計算公式的推導(dǎo)，計算圖形的面積。難點：畫平行四邊形、三角形與梯形的高。3。第六單元“組合圖形的面積”。本單元的主要內(nèi)容有：組合圖形面積的計算及一些有趣的簡單不規(guī)那么圖形面積的計算。在第二單元中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了平行四邊形、三角形與梯形的面積等知識，在此根底上學(xué)習(xí)組合圖形，一方面可以穩(wěn)固已學(xué)的根本圖形，另一方面能將所學(xué)的知識進展綜合。1、在探究活動中，歸納組合圖形面積的計算方法。能正確計算組合圖形的面積，并能解決相應(yīng)的實際問題。2、能估計不規(guī)那么圖形的面積大小，并能用不同的方法計算面積。重點：學(xué)會計算組合圖形的面積。難點：能估計不規(guī)那么圖形的面積的大小，并能用不同的方法計算面積。第七單元“可能性的大小”。本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，運用所學(xué)知識設(shè)計方案。在四年級時，教材安排了游戲公平的活動，讓學(xué)生體會事件發(fā)生的可能性。本單元在此根底上，運用分?jǐn)?shù)來描繪可能性的大小在操作活動的過程中，能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小。能按指定的可能性的大小設(shè)計相關(guān)的方案。重點：能用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小難點：能根據(jù)指定的條件合理設(shè)計可能性大小的方案1。給學(xué)生提供現(xiàn)實生活中的學(xué)習(xí)素材，搭建探究數(shù)學(xué)問題的平臺，鼓勵學(xué)生探究和交流。體會數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的親密聯(lián)絡(luò)。讓學(xué)生在活動中解決數(shù)學(xué)問題，感受，體驗、理解數(shù)學(xué)。2。關(guān)注學(xué)生的情感體驗，創(chuàng)設(shè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氣氛。培養(yǎng)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，全面進步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，注重學(xué)生課堂傾聽才能和獨立作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。3、關(guān)注學(xué)生的個體差異，注重因材施教，進一步做好提優(yōu)補差工作，讓優(yōu)等生與學(xué)困生結(jié)對，到達手拉手同進步的目的。讓所有的學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。4、加強教育活動，以教學(xué)改革促進教學(xué)質(zhì)量的進步，同時注重與同年級數(shù)學(xué)老師交流，做到取長補短。五年級數(shù)學(xué)教學(xué)進度方案表20xx年8月周次教學(xué)內(nèi)容課時1開課準(zhǔn)備及小數(shù)除法p2—p3精打細(xì)算、9。3____成功假日52p4—p11清掃衛(wèi)生、誰打時間長練習(xí)一53p12—20人民幣兌換除得盡嗎、調(diào)查生活垃圾、練習(xí)二54p21—p30軸對稱和平移、練習(xí)三35十一放假76p31—36倍數(shù)和因數(shù)、2和5的倍數(shù)特征、3的倍數(shù)特征57p37—p38找因數(shù)、p39—p43找質(zhì)數(shù)、練習(xí)四58p44—p48整理與復(fù)習(xí)、p49—p50比擬圖形的面積59p51—p55認(rèn)識底和高、平行四邊形的面積510p56—62三角形的面積、梯形面積、練習(xí)五511p63——p68分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識〔一、二〕、分餅、期中考試512p69—76分?jǐn)?shù)與除法、分?jǐn)?shù)的根本性質(zhì)、練習(xí)六513p77———p82找最大公因數(shù)、約分、找最小公倍數(shù)514p83—87分?jǐn)?shù)的大小、練習(xí)七515p88—93組合圖形的面積、成長的腳印、公頃、平方千米516p94—p100數(shù)學(xué)好玩517p—p105誰先走、摸球游戲518p106——p112總復(fù)習(xí)519機動、補充復(fù)習(xí)520期末考試大班下學(xué)期教學(xué)方案篇五以中學(xué)物理教學(xué)大綱為綱，以新編中學(xué)物理教材為本，在落實根底知識，形成根本技能多下功夫。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為目的,以校備課組為主體，注重研究新教材教學(xué)的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學(xué)形式，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造,深化推進課程改革,全面進步物理教學(xué)質(zhì)量。以全國課程改革精神和我校教育教學(xué)改革為指導(dǎo)，發(fā)揚團結(jié)敬業(yè)務(wù)實創(chuàng)新的科組精神，認(rèn)真施行高中新課改、全面完成教學(xué)教研任務(wù)。1、前瞻性：突出以人為本的原那么;以全面進步學(xué)生的根本素質(zhì)為根底，以培養(yǎng)學(xué)生才能為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能為重點，既強調(diào)學(xué)生對知識的掌握，又注重學(xué)生才能的開展，既強調(diào)記憶力、思維才能等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學(xué)法的指導(dǎo)，又鼓勵學(xué)生自主探究，使學(xué)生的思維才能和應(yīng)用才能不斷開展，促進學(xué)生整體素質(zhì)的進步。2、突出創(chuàng)新性創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學(xué)生的目的，摒棄那些與課標(biāo)不相符的陳舊的認(rèn)識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，挖掘?qū)W習(xí)潛力，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)放在首位。在方案安排設(shè)計上，認(rèn)真貫徹我校的三五五教學(xué)理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學(xué)生提供一個聯(lián)絡(luò)實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能。3、注重實用性方案與新課標(biāo)教材配套，內(nèi)容的編排與教學(xué)實際，教學(xué)程序吻合，力求成為本組本學(xué)期教學(xué)過程中指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。4、講求科學(xué)性教學(xué)要符合學(xué)生的認(rèn)知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)才能的關(guān)系，力爭穩(wěn)固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學(xué)生夯實根底，又利于學(xué)生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。1、學(xué)習(xí)新教材：每個老師要認(rèn)真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進展教學(xué)，實在做到：備課有底，教學(xué)有數(shù)，指導(dǎo)有法。2、探究新教法：結(jié)合我校三五五教學(xué)改革方法，在教學(xué)中，一方面要汲取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探究適應(yīng)當(dāng)前形勢,適應(yīng)本校學(xué)生實際的新教法。當(dāng)堂訓(xùn)練要精華,用多種輔助手段和設(shè)備進展教學(xué)、做好實驗教學(xué)，注重實驗法教學(xué)。3、加強對物理作業(yè)的指導(dǎo)：注重教學(xué)過程的科學(xué)性，標(biāo)準(zhǔn)性。要求學(xué)生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程,物理思路明晰、書寫格式標(biāo)準(zhǔn)，這是形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S才能的必要過程。4、注重教學(xué)研究，集體備課。備課前，先進展集中交流，取眾人之長，分析^p好教材;個人再根據(jù)本班實際，作適當(dāng)調(diào)整，寫好教案;.互相間進展課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于進步全校學(xué)生的物理成績。另外做到:①要求每位老師每周聽一節(jié)課;②每周向組(備課組)提供一個本人教學(xué)中遇到的值得討論的真實問題;③每學(xué)期上一節(jié)校級研討課;5、加強實驗教學(xué)。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應(yīng)做好演示實驗和學(xué)生實驗，實在培養(yǎng)學(xué)生的實驗才能，實驗做完后最好利用實驗課件回放穩(wěn)固,加深印象。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇六以縣局和鎮(zhèn)聯(lián)校小學(xué)工作方案為指導(dǎo)，以標(biāo)準(zhǔn)化建立為目的，以學(xué)生的文明禮儀及習(xí)慣的養(yǎng)成為核心，進一步進步德育工作的實效性；以教學(xué)質(zhì)量管理為中心，創(chuàng)出具有本校特色的教育教學(xué)經(jīng)歷；以校本研訓(xùn)為主線，以“進步課堂教學(xué)實效性研究”為載體，全面進步老師的教育力；以教學(xué)常規(guī)管理為重點，依法治教，進步師德修養(yǎng)；通過目的管理，強化質(zhì)量管理，提升辦學(xué)程度。1、加強課堂教學(xué)研究，開展好骨干老師示范課和青年老師評優(yōu)課活動，進步課堂教學(xué)的實效性。2、繼續(xù)深化推進教學(xué)改革，進一步創(chuàng)新、總結(jié)自己的教學(xué)特色。3、加強班主任的管理和培訓(xùn)，進一步探究學(xué)生自主管理形式。4、繼續(xù)深化開展良好習(xí)慣習(xí)慣養(yǎng)成教育，進步學(xué)生的文明素養(yǎng)。一個核心，兩個進步，三個確保。一個核心：以教學(xué)質(zhì)量為核心，促進教學(xué)質(zhì)量的可持續(xù)開展。兩個進步：進步德育工作的實效性；進步課堂教學(xué)的有效性。三個確保：確保各年級各學(xué)科完成教學(xué)目的；確保教育教學(xué)過程管理落實到位；確保標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校建立有新開展。1、教育教學(xué)〔1〕、加強德育工作，使小學(xué)生的德育評估合格率達100%?！?〕、各科考試合格率達100%。其中統(tǒng)考科目成績?yōu)椋阂荒昙壵Z文均分達全鎮(zhèn)第四名、合格率達100%、優(yōu)秀率達20%以上，綜合名次達全鎮(zhèn)第四名；數(shù)學(xué)均分達全鎮(zhèn)第四名，合格率達100%，優(yōu)秀率達20%以上，綜合名次達全鎮(zhèn)第四名。二年級語文均分達全鎮(zhèn)第一名，合格率達100%，優(yōu)秀率達30%以上，綜合名次達全鎮(zhèn)第一名；數(shù)學(xué)均分達全鎮(zhèn)第1名，合格率達100%，優(yōu)秀率達40%以上，綜合名次達達全鎮(zhèn)前1名。三年級語文均分達全鎮(zhèn)第5名，合格率達100%，優(yōu)秀率達30%，綜合名次達全鎮(zhèn)第5名；數(shù)學(xué)均分達全鎮(zhèn)第5名，合格率達100%，優(yōu)秀率達30%，綜合名次達全鎮(zhèn)第5名；英語綜合名次達全鎮(zhèn)第5名；綜合科目綜合名次達全鎮(zhèn)第5名。四年級語文均分達全鎮(zhèn)前3名，合格率達100%，優(yōu)秀達25%，綜合名次達全鎮(zhèn)前3名；數(shù)學(xué)均分達全鎮(zhèn)第3名，合格率100%，優(yōu)秀率30%，綜合名次達全鎮(zhèn)第3名；英語綜合名次達全鎮(zhèn)第3名；綜合科目綜合名次達全鎮(zhèn)第3名。五年級語文均分達全鎮(zhèn)第2名，合格率達100%，優(yōu)秀率達40%以上，綜合名次達全鎮(zhèn)第2名；數(shù)學(xué)均分達全鎮(zhèn)第3名，合格率達100%，優(yōu)秀率達30%，綜合名次達全鎮(zhèn)第3名；英語綜合名次達全鎮(zhèn)第5名；綜合科目綜合名次達全鎮(zhèn)第3名。六〔1〕班語文均分達全鎮(zhèn)第1名，合格率達100%，優(yōu)秀率達45%以上，綜合名次達全鎮(zhèn)前1名；數(shù)學(xué)均分達全鎮(zhèn)第1名，合格率達100%，優(yōu)秀率達40%，綜合名次達全鎮(zhèn)第1名；英語綜合名次達全鎮(zhèn)第2名；綜合科目綜合名次達全鎮(zhèn)第1名。六〔2〕語文均分達全鎮(zhèn)第2名，合格率達100%，優(yōu)秀率達45%以上，綜合名次達全鎮(zhèn)第2名；數(shù)學(xué)均分達全鎮(zhèn)第1名，合格率達100%，優(yōu)秀率達40%，綜合名次達全鎮(zhèn)第2名；英語、綜合等參加統(tǒng)考的科目名次均要到達全鎮(zhèn)前2名?！?〕、小學(xué)生體育合格率達100%?！?〕、小學(xué)生的綜合理論才能、相應(yīng)勞動技能到達培養(yǎng)開展?！?〕、加強學(xué)生心理教育、平安衛(wèi)生教育、法制教育，促進學(xué)生身心安康成長?！?〕、繼續(xù)開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育活動，進步教育效果。3、課改實驗〔1〕、全員參與課程改革實驗，積極參加各級課改培訓(xùn)，嚴(yán)格按照課改要求開全上好各類課程?！?〕、加強校本資的開發(fā)和利用，堅持搞好校本教研。〔3〕、繼續(xù)搞好課題實驗。4、老師隊伍建立〔1〕、加強老師學(xué)歷進步進修的監(jiān)管，力促本校45歲以下老師參加和完成小學(xué)?？埔陨蠈W(xué)歷進修?！?〕、繼續(xù)加強對青年老師的教學(xué)常規(guī)、班級管理、教材處理、教科研才能等方面的培育進步。5、加強平安衛(wèi)生教育，確保學(xué)校師生人身、財產(chǎn)平安無事故?！惨弧匙龊谩叭?、四促”工作，不斷深化教學(xué)常規(guī)管理。⒈“三引”：一是引導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年保護法》嚴(yán)格按小學(xué)管理規(guī)程去做，堅持每天一小時的體育活動時間，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，尊重學(xué)生的人格，增強依法治教、依法執(zhí)教的意識。嚴(yán)禁體罰與變相體罰；嚴(yán)禁給學(xué)生留大量機械重復(fù)的家庭作業(yè)。二是典型引路，樹立老師中的班務(wù)管理典型和課堂教學(xué)典型，促其發(fā)揮骨干帶頭作用和輻射作用；三是課改引深，在不斷學(xué)習(xí)、探究和總結(jié)課改經(jīng)歷的根底上，進展梳理反思，對局部內(nèi)容進展細(xì)化、分化，提煉精華。2、“四促”一是以課促教，重課堂教學(xué)過程和當(dāng)堂檢測效果，做到：教的有效，學(xué)的愉快，考的滿意；二是以幫促教，采取師徒結(jié)對活動，師傅每位學(xué)期聽課不少于8節(jié)，徒弟每學(xué)期不少于5節(jié)。在聽課上做到三個一：找出一個亮點，指出一個缺點，提出一個建議。三是以考促教，重視學(xué)科知識各階段的評價，周考、月考和期中、期末考試相結(jié)合；四是以評促教，進一步標(biāo)準(zhǔn)各項管理制度，定期檢查老師的備課、聽課記錄、學(xué)生的作業(yè)評價等，并及時進展總結(jié)，對老師的工作進展全面、細(xì)致的評價?！捕骋浴斑M步課堂時效性”為目的，深化推進洋思工程，創(chuàng)學(xué)校特色。大班下學(xué)期教學(xué)方案篇七本學(xué)期，我盡自己的努力克制上學(xué)期存在的缺乏,適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。對上學(xué)學(xué)期本應(yīng)該及格而沒有及格的學(xué)生多加關(guān)注和指導(dǎo),對像楊榮杰、孫明旭、孫悅等有潛力的同學(xué)在大綱要求的根底上浸透一些奧數(shù)知識，培養(yǎng)更好的數(shù)學(xué)思維。為了本學(xué)期更好的完成教學(xué)工作我方案如下：不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作詳細(xì)預(yù)計，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前作好充分的準(zhǔn)備，課后及時對該課作出總結(jié)反思。在課堂上注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)才能，讓各個層次的學(xué)生都得到進步。在教學(xué)上，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽優(yōu)秀老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克制自己的缺乏，征求他們的意見，改良工作。布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)修改及時、認(rèn)真，分析^p學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進展透切的評講，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)____的輔