幼兒園大班故事100首十三篇(模板)

第頁共頁2023年幼兒園大班繪本故事推薦幼兒園大班故事100首十三篇(模板)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，吧幼兒園大班繪本故事推薦幼兒園大班故事100首篇一1、能識別自己或別人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會家長對自己的期望。3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，開展求異思維。1、事先請幼兒向家長理解自己名字的寫法、含義及小故事。2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。1、導入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。2、新授〔1〕游戲：開火車。理解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手?！?〕提問：你還知道哪些姓氏？老師總結(jié)：中國有十多億人口，姓氏也有很多?！惨霭偌倚铡场?〕看課件《百家姓》視頻，感受中國姓氏的豐富。出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察理解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。你還認識其他的姓氏嗎？排第幾位？〔4〕提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？老師總結(jié)：我們中國的姓氏是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸的姓，也有跟媽媽姓的；有一個字的姓，也有兩個字的姓，這是我們中國特有的?！?〕出示只顯示姓的名字請幼兒猜。老師總結(jié)：中國人同姓的很多，光看姓不能知道是誰，還要有名。將寫有全班幼兒姓名的字卡貼在黑板上，請幼兒找找自己的名字在哪里？大聲地念出來。你還認識其他小朋友的名字嗎？你知道你們老師的名字嗎？〔6〕老師介紹自己名字的含義。請挨著的兩個小朋友互相交流自己名字的故事?！?〕請幼兒講述自己名字的含義和故事。老師總結(jié)：我們的名字都有特殊的含義和故事，包含了父母對我們的愛和期望，所以我們要做一個孝順和懂得感恩的人。三、活動延伸1、看課件：地震中出生的嬰兒照片，講述嬰兒名字的由來，引出我們共同的名字--中國人。2、鼓勵幼兒愛祖國，長大報效祖國。請幼兒簽上自己的名字〔音樂《相親相愛一家人》〕。3、老師總結(jié)?！惨魳贰洞笾袊贰?、在尋找名字特點的這一階段，花了較長的時間，對于名字的字數(shù)不同這一區(qū)別幼兒始終沒有講出來，作為老師，應在這個時候進展提問，引出這一區(qū)別?？梢杂幸庾R地選擇兩個名字，讓幼兒說出不同。2、對于姓是跟父親還是母親這一敏感話題停留時間過長。3、在整個教學過程中，老師的表情與手勢語的運用不夠，比擬僵硬。4、對于幼兒答復的反應不夠，對于幼兒的答復可以有意識的進展表揚，活潑幼兒的思維。5、在本次教學完成后，可以出示百家姓，作為活動延伸，使得整個活動更為完好。幼兒園大班繪本故事推薦幼兒園大班故事100首篇二春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。經(jīng)過世代的沿襲，在過年時逐漸形成了各種各樣的風俗習慣：貼對聯(lián)，貼窗花，穿新衣，吃團聚飯，放鞭炮，鄰里、親友互相拜年，長輩給晚輩壓歲錢，吃餃子……幼兒感受過過年的熱鬧氣氛，但對過年的來歷并不理解。結(jié)合我班正在施行的主題活動"家園攜手快樂新年。"，我設計了本次活動。通過參觀展覽、觀看課件、繪畫創(chuàng)作等形式，幫助幼兒理解過年的來歷，學習中華民族的傳統(tǒng)文化，并在活動中感受過年的歡樂氣氛。1.通過欣賞故事，理解"年"的來歷，知道我國過年的幾種風俗。2.充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。3.樂意參與活動，能大膽地表達自己的想法。通過欣賞故事，理解"年"的來歷，知道我國過年的幾種風俗。充分運用各種感官感受過年熱鬧、喜慶的氣氛。h：《年的來歷》2.搜集有關(guān)過年的各種慶賀活動的圖片〔貼對聯(lián)、福字，放煙花，買年貨，穿新衣，壓歲錢，拜年，包餃子，放鞭炮，全家團聚吃年夜飯，看春節(jié)聯(lián)歡晚會等〕。3.音樂：《喜洋洋》。4.幼兒操作材料：記號筆、紙。一、參觀"過年"圖片展，理解我國過年的幾種風俗。1.師：今天我們要去參觀一個展覽。大家可要認真、仔細地看?！膊シ艌D片及背景音樂dd《喜洋洋》〕2.師：圖片上講的是？大家在干什么呢？誰看出來了，今天我們參觀的展覽的主題是什么？〔引導幼兒說出過年〕二、看課件，理解過年的來歷。1.師：可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？〔請幼兒猜一猜，說一說?！?.師：到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫?！灿變嚎凑n件前半局部，理解人們害怕的原因?！?.師：原來人們是怕"年"這個怪獸。你們有什么好方法來對付"年"這個怪獸呢？〔幼兒討論，發(fā)表意見與想法〕4.師：大家想的方法都不錯，但最后到底是誰的好方法戰(zhàn)勝了"年"呢？我們一起來繼續(xù)看下去，看看是誰幫助了這些人們？〔白胡子老爺爺〕5.師：白胡子老爺爺是用什么方法對付"年"這個怪獸的呢？為什么他用這些方法？老師小結(jié)：怪獸"年"最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯(lián)、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們會穿紅衣服，貼紅對聯(lián)、紅福字，放爆竹，亮燈，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。三、根據(jù)生活經(jīng)歷表達過年的熱鬧氣氛。1.幼兒用畫的方式將知道的活動記錄下來?！?〕師：如今，過年的慶賀活動越來越豐富，越來越熱鬧。過年了，大家是怎么慶賀的？〔幼兒圍繞自己剛剛參觀時看到的內(nèi)容并結(jié)合自身的經(jīng)歷講述?！场?〕師：過年真熱鬧！你最喜歡哪個活動呢？請你把它畫下來?！灿變翰僮鳌?.師：這些活動，有……〔好吃的〕，有……〔好看的〕，還有……〔好玩的〕。3.將幼兒的繪畫作品參加展覽，幼兒第二次參觀過年圖片展。師：每個人都把自己過年時最喜歡的活動畫了下來，我們班的圖片展覽更豐富了。帶著你的朋友回教室去參觀吧！活動延伸1．將"年"的故事講給家人聽。2．美工區(qū)：制作對聯(lián)、鞭炮等。幼兒園大班繪本故事推薦幼兒園大班故事100首篇三1、分析^p故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。2、理解別人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。紙箱做的電視機、話筒、猴子木偶操作圖片：獅子躺在床上的場景、小鳥、小羊、小青蛙、小雞、小鴨小動物心情圖假設干一、引起興趣：1、電視機里的天氣預報是怎么播報的?請愿意播報的幼兒播報天氣預報。2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來聽一聽吧!(老師手拿木偶，在電視機后播送：各位觀眾，家好!我是森林電視臺的主持人機靈，歡送收看心情預報。今天森林里局部小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝家收看，再見。)二、組織討論：1、心情預報說獅子今天的心情怎么樣?“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?2、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?家來猜一猜。3、家想了這么多原因，下面我們來看看終究是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的場景)4、原來獅子生病了，請幼兒回憶自己生病時的感覺。5、森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做?(鼓勵幼兒膽想象，講述。)6、我們看一看小動物是怎么樣做的?(出示小動物的圖片)獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?三、情感教育：1、心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。2、出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后面播報。3、聽了這么多心情預報，你們最喜歡哪種心情?我們家都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?4、怎么樣使自己的心情變成晴天?四、畫心情：請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描繪自己的心情及原因。幼兒園大班繪本故事推薦幼兒園大班故事100首篇四1、分析^p故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。2、理解別人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。用紙箱做的電視機一只，話筒一只，猴子木偶一個，背景圖一幅，小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片假設干，小動物心情圖假設干。一、引起興趣1、電視里的天氣預報是怎么播報的?2、請愿意模擬的幼兒播報天氣預報;3、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來聽一聽吧!(配班老師手拿猴子木偶，躲藏在電視機后播送：“各位觀眾，家好!我是森林電視臺的主持人機靈，歡送收看心情預報。今天森林里局部小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝家收看，再見?！?二、組織討論1、心情預報說獅子今天的心情怎么樣?2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?4、剛剛你們想了這么多原因，下面我們終究是什么事讓獅子的心情是雨天。5、(出示獅子生病躺在床上的圖片)請幼兒回憶自己生病時的感覺。6、森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做?(鼓勵幼兒膽想像、講述。)7、(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們小動物們是怎么做的。8、獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?三、情感教育1、心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。2、出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后面播報。3、剛剛我們聽了多種心情預報，你們最喜歡哪種?為什么?4、我們都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?四、畫心情請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描繪自己的心情及原因。附：心情預報“各位觀眾，家好，我是森林電視臺的主持人機靈，歡送收看心情預報。今天森林里局部小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝家收看，再見。”森林里的小動物每天都坐在電視機前收看心情預報，心情預報對它們來說非常重要。小動物們聽到獅子的心情是雨天的預報后，都急急忙忙來到獅子家。原來獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多朋友來看它，頭也不痛了，身體也不難過了。獅子的心情漸漸變成晴天了。心情預報節(jié)目太好了，小動物們都喜歡它?；顒铀迹骸缎那轭A報》這個活動，于孩子們對天氣的研究，但并沒有完畢在此次活動上。因為在進展這個活動前，我們生成了“小小氣象臺”“各種各樣的天氣”等話題的活動;在這個活動后，我們還要注意引導孩子們生活中去體驗、感受別人的情緒，并學會去助別人。所以我覺得要想組織好一次教育活動更重要的是老師把握教育的系統(tǒng)性和主題活動連接性的才能，及老師掌握心中目的、控制眼前小目的和隨機承受新目的的才能。幼兒園大班繪本故事推薦幼兒園大班故事100首篇五1、使幼兒懂得理解別人的情緒情感，萌發(fā)互相關(guān)愛情感。2、開展幼兒的想象力及膽表述的才能。3、引導幼兒合理地分析^p故事情節(jié)，并根據(jù)畫面進展講述。用紙箱做的電視機一只，話筒一只，木偶一個，獅子生病的背景圖一幅。小熊、小豬、青蛙、小雞、小鴨等圖片假設干，小動物心情圖假設干。一、談話，引起興趣1、電視里的天氣預報是怎么播報的?(請23名幼兒上臺播報天氣預報)。2、森林電視臺不僅有天氣預報還有心情預報，我們一起來聽一聽吧!(請一名老師手拿木偶播報森林電視臺的心情預報)。二、組織討論1、心情預報說獅子今天的心情怎么樣?(雨天)為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?(幼兒自由講述，老師最后小結(jié))。2、剛剛家說了這么多原因，下面我們終究是什么事讓獅子的心情是雨天。3、請幼兒回憶自己生病時的感覺(出示獅子生病躺在床上的圖片)。4、你們猜一猜，森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做?(鼓勵幼兒膽想象、講述)。5、我們小動物是怎么做的?(出示小動物圖片，放在背景圖上)。6、獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?7、請23名幼兒完好地講述故事。三、情感教育1、心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾個小動物的心情圖，請你們來當氣象預報員，來播報今天的心情預報。(出示心情圖，請幼兒上臺播報)。2、剛剛我們聽了這么多種心情預報，你們最喜歡哪一種?為什么?四、畫心情，說心情請幼兒畫出此時的心情，并描繪自己的心情及原因。幼兒園大班繪本故事推薦幼兒園大班故事100首篇六1.知道中國人的姓名由姓和名組成，對中國的姓氏文化及百家姓感興趣。2.理解名字的獨特性和含義，大膽交流自己名字的意義。3.體會父母對自己的愛和期望，增強自信心。4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。5.培養(yǎng)幼兒英勇、活潑的個性。1.寫有幼兒姓名的卡片、《百家姓》課件2.提早請家長與孩子談談給孩子起名字的故事和含義，讓孩子理解自己名字的與眾不同以及名字里包含著長輩對自己的期望一、談話導入：請幼兒向客人老師介紹自己的名字。老師：今天我們班里來了那多的客人老師，她們很喜歡大二班的小朋友，還想和你們成為好朋友呢；誰能用你喜歡的方式向大家打個招呼，并且介紹一下自己的名字呢！小結(jié)：剛剛你們介紹了自己的名字，客人老師就認識你們了，所以說名字是我們交朋友必須理解的。二、找找自己的名字，知道名字是自己特有的。1.老師：假如把小朋友的名字都放在一起的話，你能找到嗎？我們來試一試，瞧，這里有我們?nèi)嘈∨笥训拿?，你的名字在哪里?.提問：你的名字和別人的一樣嗎？小結(jié)：名字是每個人特有的，誰的名字就代表了誰。3．說說自己的姓，知道名字的第一個字就是姓。老師：那么小朋友想一想，為什么名字也叫姓名？小結(jié)：因為我們的名字里有姓、有名，通常姓在前，名在后，姓和名和在一起才是一個完好的名字。4.說說自己知道的姓，簡單理解中國人的復姓；欣賞課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。老師：小朋友都知道自己得姓嗎？你姓啥？提問：除了自己的姓氏，你還知道其別人的姓氏嗎？小結(jié):我們中國可大了，有十多億人口，所以姓氏也就特別多，劉老師統(tǒng)計了一下，光我們大二班小朋友就有27個不同的姓呢，下面請小朋友和老師一起來欣三、理解我們中國的百家姓。1.老師：這是一個字的姓，叫做單姓；像這樣兩個字的姓，叫做復姓。提問：你身邊有沒有復姓的人??？2.知道自己的姓氏排在第幾位，理解中國人“姓”的傳承文化?！?分〕老師：這就是我們中國特有的百家姓，快看，還有呢，這是按照姓氏數(shù)量排序的前一百位的百家姓，趕快找一找，你的姓氏排在第幾位。提問：為什么寶寶隨爸爸姓，爸爸隨爺爺姓呢？小結(jié)：中國的姓是一代一代傳承下來的，按照中國人的傳統(tǒng)，我們都是隨爸爸姓的，也有隨媽媽姓的；有一個字的單姓，也有兩個字的復姓，這都是我們中國特有的。四、請幼兒說說自己名字的意義，感受父母對自己的愛和期望?！?分〕〔1〕請小朋友互相交流自己名字的故事。老師：我們中國人的名字可有學問了，每個名字里都有特殊的含義和故事，昨天老師請小朋友回家問問爸爸媽媽你名字的故事，你們都問了嗎？一會請你先和旁邊的小伙伴互相講一講?！?〕請幼兒講述自己名字的含義和故事。老師：誰愿意把名字的故事大聲地講給小朋友和客人老師聽一聽啊總結(jié)：每個人的名字都有特殊的含義和感人的故事，有的是為了紀念一個出生的地方，有的是為了記住一個特別的日子，名字包含了父母對我們的愛、期望和美妙的祝愿，所以小朋友長大后一定要孝順父母，關(guān)心身邊的人，做一個孝順、懂得感恩的人。五、活動完畢。請幼兒和客人老師互相說說名字的故事及含義。社會、語言活動《名字的故事》，這是大班《我就是我》主題背景下的一個活動。它來于孩子的生活，因為每個人都有自己的名字，每個名字都有它獨特的含義和故事，但是，許多小朋友并不知道自己名和姓的來歷，通過組織這次活動，既讓孩子們認識到自己是中國人，中國人有中國人起名的風俗，對中國的姓氏文化感興趣，又感受到父母對自己濃濃的愛和殷切的期望?；顒右婚_場請幼兒向聽課老師介紹自己的名字，引出此次活動的主題。展開局部分為三個局部，開場局部讓幼兒找一找、說一說自己的名字，知道每個人都有自己的名字，誰的名字就代表了誰；第二局部讓幼兒從名字中找出自己的姓，知道名字的第一個字是姓，簡單理解中國人的復姓，通過課件《百家姓》，感受中國姓氏的豐富。第三局部是讓孩子說說自己名字的含義及名字的故事，體會父母對自己的愛和期望，教育幼兒做一個孝敬父母，學會感恩的人。本次活動根本到達了活動目的和預期的效果，在整個活動中幼兒興趣濃重，課堂氣氛較好，90%的幼兒都能說出自己名字的含義或故事，以及通過名字家長想表達的期望。但活動中仍存在著一些缺乏，例如個別知識點不夠明確，百家姓課件太小，不便于幼兒觀察。我想有時就算我們在課前準備的再充分，但組織其活動來還是會有這樣那樣的問題，這就要求我們在課前認真分析^p教材，課后不斷反思，把問題減到最少。幼兒園大班繪本故事推薦幼兒園大班故事100首篇七1．理解圖書的制作過程，知道一本圖書經(jīng)過許多人的勞動才能完成。2．嘗試和同伴分工合作，制作自己的圖書。3．用正確的方法看書，知道保護圖書。1．人手1本圖書，白紙、彩筆、廢舊圖書、雜志(制作剪貼用)。2．幼兒用書：《圖書的故事》。1．幼兒閱讀圖書，理解圖書的構(gòu)造。引導幼兒關(guān)注圖書的文字、圖畫、頁碼。老師：圖書中有些什么?圖書的最外面叫什么?上面告訴我們些什么?引導幼兒觀察封面和封底。老師：封面上有什么?封底有什么?引導幼兒觀察圖書內(nèi)的頁碼(有順序的數(shù)字)。2．閱讀幼兒用書《圖書的故事》，理解圖書的制作過程。幼兒自由閱讀，并和同伴交流。老師：圖書是怎么制作出來的?幼兒在集體面前講述自己的理解和看法。集體理解圖書的制作過程：設計一作家寫書、畫家畫圖一電腦編排一編輯、校對一印刷一裁、訂、裝一成書。師幼共同：一本圖書的制作要花費很多人的勞動和時間，真是不容易3．幼兒分組，合作制作自己的圖書。集體討論如何制作圖書。老師：我們小組也來制作一本圖書。你們想制作一本什么圖書呢?怎樣合作完成一本書?老師重點引導：先商量圖書的內(nèi)容，再分工(有的制作封面。封底，有的繪制故事內(nèi)容)，然后編好頁碼，最后裝訂。幼兒制作圖書。(幼兒選擇喜歡的內(nèi)容，用畫或貼等來表現(xiàn))幼兒交流、分享經(jīng)歷。：在生活環(huán)節(jié)中，安排時問請幼兒輪流向集體介紹一本自己喜歡的書。戈區(qū)角活動：操作材料，給有興趣的幼兒繼續(xù)制作圖書。在語言區(qū)，投放幼兒用書《圖書的故事》，讓幼兒看看說說。在建構(gòu)區(qū)，讓幼兒用積木搭建"圖書館"。夫家園共育：老師向家長介紹或推薦合適幼兒年齡特點的圖書，家長給幼兒購置適宜的圖書。幼兒園大班繪本故事推薦幼兒園大班故事100首篇八1、分析^p故事情節(jié)，培養(yǎng)想像力。2、理解別人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。用紙箱做的電視機一只，話筒一只，猴子木偶一個，背景圖一幅，小鳥、小老虎、小羊、小青蛙、小雞、小鴨等圖片假設干，小動物心情圖假設干。一、引起興趣1、電視里的天氣預報是怎么播報的?2、請愿意模擬的幼兒播報天氣預報;3、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來聽一聽吧!(配班老師手拿猴子木偶，躲藏在電視機后播送：“各位觀眾，家好!我是森林電視臺的主持人機靈，歡送收看心情預報。今天森林里局部小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝家收看，再見?！?二、組織討論1、心情預報說獅子今天的心情怎么樣?2、“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?3、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?4、剛剛你們想了這么多原因，下面我們終究是什么事讓獅子的心情是雨天。5、(出示獅子生病躺在床上的圖片)請幼兒回憶自己生病時的感覺。6、森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做?(鼓勵幼兒膽想像、講述。)7、(出示小動物圖片，放在背景圖上)我們小動物們是怎么做的。8、獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?三、情感教育1、心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。2、出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后面播報。3、剛剛我們聽了多種心情預報，你們最喜歡哪種?為什么?4、我們都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?怎樣才能讓自己的心情變成晴天?四、畫心情請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描繪自己的心情及原因。附：心情預報“各位觀眾，家好，我是森林電視臺的主持人機靈，歡送收看心情預報。今天森林里局部小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝家收看，再見?！鄙掷锏男游锩刻於甲陔娨暀C前收看心情預報，心情預報對它們來說非常重要。小動物們聽到獅子的心情是雨天的預報后，都急急忙忙來到獅子家。原來獅子今天生病了，孤孤單單地躺在床上，真難受。小鳥、小老虎給獅子唱歌，小羊、小青蛙給獅子跳舞，小雞、小鴨給獅子送來了禮物。獅子看到這么多朋友來看它，頭也不痛了，身體也不難過了。獅子的心情漸漸變成晴天了。心情預報節(jié)目太好了，小動物們都喜歡它。幼兒園大班繪本故事推薦幼兒園大班故事100首篇九1、分析^p故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。2、理解別人的情緒情感，萌發(fā)互愛情感。紙箱做的電視機、話筒、猴子木偶操作圖片：獅子躺在床上的場景、小鳥、小羊、小青蛙、小雞、小鴨小動物心情圖假設干一、引起興趣：1、電視機里的天氣預報是怎么播報的?請愿意播報的幼兒播報天氣預報。2、森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報，我們一起來聽一聽吧!(老師手拿木偶，在電視機后播送：各位觀眾，家好!我是森林電視臺的主持人機靈，歡送收看心情預報。今天森林里局部小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝家收看，再見。)二、組織討論：1、心情預報說獅子今天的心情怎么樣?“雨天”是指獅子的心情怎么樣?為什么用“雨天”來表示?2、為什么獅子的心情是雨天?可能因為什么事?家來猜一猜。3、家想了這么多原因，下面我們來看看終究是什么事讓獅子的心情是雨天。(出示獅子生病躺在床上的場景)4、原來獅子生病了，請幼兒回憶自己生病時的感覺。5、森林里的小動物聽到這一預報后會怎么做?(鼓勵幼兒膽想象，講述。)6、我們看一看小動物是怎么樣做的?(出示小動物的圖片)獅子的心情會不會發(fā)生變化?為什么?三、情感教育：1、心情預報節(jié)目太好了，這兒還有幾位小動物的心情圖，請你們來當主持人。2、出示心情圖，請幼兒手拿話筒，站在“電視機”后面播報。3、聽了這么多心情預報，你們最喜歡哪種心情?我們家都喜歡晴天這種心情，可有時我們的心情不一定是晴天。什么情況下你的心情會不好?4、怎么樣使自己的心情變成晴天?四、畫心情：請幼兒畫出此時的心情，并嘗試描繪自己的心情及原因。幼兒園大班繪本故事推薦幼兒園大班故事100首篇十如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在當今物質(zhì)條件優(yōu)越的時代，孩子們感受著來自家庭、社會等各方面的寵愛，成為了"家中的寶"，多數(shù)幼兒形成了自我中心，只知獲取、不懂給予的眾人為我的心理傾向。詳細表現(xiàn)為：習慣承受別人的關(guān)心保護，而不知道積極主動地用愛心去對待別人，甚至驕橫跋扈。本次活動以身邊熟悉的"愛的故事"為支點，截取生活中常見的愛的不同表達方式，加深孩子對愛的理解，讓孩子知道自己的快樂生活離不開別人的幫助，我們都要擁有一顆愛心。1、能大膽分享愛的故事，并嘗試用繪畫的方式，記錄自己最感謝的人和事。2、感受愛的不同表達方式，初步懂得人人都應有一顆愛心。3、體驗關(guān)愛別人的快樂。分享愛的故事，表達自己的感受與想法。感受、理解愛的不同方式。1、愛心卡片，音樂《讓愛傳出去》。2、公益廣告"關(guān)愛別人"；ppt課件。3、心愿卡、記號筆假設干。1、出示"愛心卡"，導入活動。"這是什么？"〔翻開愛心卡，認讀"愛"字〕"什么是愛？猜猜華老師為什么要送愛心卡給你們？"--愛就是喜歡。2、感受、理解愛的不同表達方式。"剛剛小朋友講了很多的愛，我這里還有一些愛心照片，我們來看看里面都有哪些愛？"阿姨這個手勢表示什么意思？〔愛〕，模擬手語?！仓鹨挥^看愛心照片〕，這里的愛心表示什么意思？〔1〕婚禮現(xiàn)場的愛心氣球愛是相親相愛?！?〕給災區(qū)愛心捐款、愛心車隊愛是互相幫助?！?〕點燃蠟燭許愿愛是一種祝福?！?〕醫(yī)院里的愛心氣球愛是關(guān)愛生命?！?〕愛心書屋愛是一起分享?！?〕奧運火炬愛心傳遞愛是傳遞?！?〕愛心小屋無償獻血愛是奉獻。：其實，在我們的生活中到處都能看到愛，每一顆愛心里面都藏著一個愛的故事。3、觀看公益廣告"關(guān)愛別人"，分享生活中的愛心故事。"在下面這段愛心廣告中也藏了許多愛的故事，讓我們一起來找找吧！"提問：你在廣告中看到了哪些愛心故事？〔幼兒自由交流討論〕〔1〕小朋友踢足球，差點砸到嬰兒車里的寶寶，大哥哥及時用頭頂起了球?！?〕叔叔手里的書太多，快要滑下來時，大哥哥幫助扶了一把?！?〕老爺爺騎著裝滿東西的山輪車，爬不上橋，大哥哥在后面推了一把?！?〕看見倒在地上的自行車，馬上把車扶起來?！?〕姐姐的羽毛球掛到了樹枝上，大哥哥幫助拿下來?！?〕大姐姐把可樂罐撿起來扔進垃圾箱。：生活中有這么多人給了我們愛和幫助，我們應該從心里感謝他們。我們也要有一顆愛心。4、體驗愛帶來的快樂?！?〕討論：有誰幫助過你？幫助你什么事？想對他說些什么？請你大聲的說出來，我想他們會聽到的?！?〕除了用語言來表示感謝，還可以用什么方式來表達？〔3〕剛剛大家在感謝別人的時候，心情怎么樣？：原來被別人幫助是件開心的.事，感謝別人同樣也是一件快樂的事！〔4〕記錄愛的故事。"華老師給你們帶來了許多愛心卡，你們可以把最想感謝的人畫下來，還可以畫一畫你們之間愛的故事，感謝的話不會寫可以請客人老師幫助，畫完后可以送出你的愛心卡。"活動延伸：1、送愛心卡，共同分享愛的故事，體驗愛的快樂。2、小小發(fā)布會--愛的故事。利用晨間談話非常鐘，講講愛的故事。3、家園配合。請家長和孩子講要感謝的人或事；關(guān)注身邊發(fā)生、媒體報道的愛的故事；帶孩子一起用行動對周圍的人或事表示感謝。提示：此教案有配套的課件幼兒園大班繪本故事推薦幼兒園大班故事100首篇十一情感教育無論在幼兒的曰常生活教育中還是主題活動教育中，都應是一個不被無視的主體，而且越來越受到老師和家長們的重視。我們結(jié)合主題活動“下雨啦”，在使幼兒知道天氣預報會給人們的生活提供方便的同時，加強情感教育，我們本著如何助幼兒理解、體驗別人的情緒情感，培養(yǎng)幼兒想象力和創(chuàng)造力以及互愛、互助情感的目的，生成了綜合教育活動《心情預報》。我想以本次活動為契機，更深化地理解幼兒的內(nèi)心世界，并逐步引導他們的心靈更加美麗、友善。1、通過看看、想想、議議、編編心情預報，助幼兒理解和體驗別人的情緒感。2、開展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)幼兒的互愛、互助情感。電視一臺;猴子玩具一只;背景圖一幅;小鳥、小兔、綿羊、松鼠、梅花鹿、小鴨動物圖片各一;猴子、象、青蛙、刺猬的心情圖各一幅。引發(fā)興趣理解體驗發(fā)散思維說心情畫心情一、與幼兒談天氣，引發(fā)興趣，提出主題。師：“孩子們，你們看今天的天氣怎樣?那明天呢?我們怎樣才能知道明天的天氣情況呢?”(引導幼兒說出觀看天氣預報)師：“電視臺里的天氣預報是怎樣播報的，誰能來模擬一下?”鼓勵幼兒膽模擬，老師給予肯定。師：“我們一起來聽聽電視臺的阿姨是怎樣播報天氣預報的，好嗎?”請配班老師播報天氣預報：各位觀眾，家好!如今播送天氣預報，今天白天晴轉(zhuǎn)多云，有時小雨，北風3到4級，天氣預報播送完畢，謝謝家收看，再見!提問：1、剛剛的天氣預報播報了哪幾種天氣情況?2、你還知道哪些天氣情況?(幼兒邊說老師邊出示天氣圖示)小結(jié)：天氣情況真是千奇百怪，通過天氣預報我們就能預知明天的天氣情況了，給我們的生活帶來了很方便。二、通過聽聽、想想、說說心情預報，助幼兒理解別人情緒。師：“森林電視臺不僅有天氣預報，還有心情預報呢!我們一起來聽聽吧!”請配班老師播報心情預報：各位觀眾，家好!我是森林電視臺的主持人機靈，如今播報心情預報，今天森林里局部小動物心情晴天，只有獅子心情雨天，并伴有八級脾氣。心情預報播送完畢，謝謝家收看，再見!提問：1、剛剛的心情預報是怎樣播報的?主持人先說了什么，又說了什么，最后說了什么?小結(jié)：對了，主持人先問家好，并和家打招呼，然后介紹小動物的心情，最后有禮貌地和家說再見。2、那心情預報說獅子今天的心情怎樣?3、為什么說獅子的心情是雨天?說明它的心情怎樣?4、那還可以用哪些天氣情況來表示?5、心情好呢，可以用哪些天氣情況來表示?小結(jié)：小朋友說的真好，想出這么多可以表示心情的天氣，老師希望我們小朋友每天的心情都是太陽，好嗎?可是今天獅子的心情是雨天，可能因為什么事呢?(引導、鼓勵幼兒膽想象，完好表述)三、通過讓幼兒議議心情預報，引導他們充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力，培養(yǎng)互愛、互助的情感。師：“到底因為什么事讓獅子的心情是雨天呢?我們吧!”老師出示背景圖及獅子生病的圖片。提問：1、生病了，會是怎樣的感覺啊?助、引導幼兒體驗別人情感，可以說出自己生病時的感受。2、森林里的小動物聽了這個預報后，會怎樣做呢?引導幼兒充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，激發(fā)幼兒的互愛互助情感。老師出示小動物來看望獅子的圖片：師：“小動物聽到獅子生病了的消息后，急急忙忙地來到獅子家，看到它孤孤單單地躺在床上真難受，看，小鳥、小兔子給獅子唱歌;小松鼠、小綿羊給獅子跳舞;梅花鹿、小鴨子給獅子送來了禮物。你們說這時獅子的心情會不會發(fā)生變化?”小結(jié)：獅子看到有這么多朋友來看望它，關(guān)心它，很快樂，頭也不疼了，身體也不難受了，心情就漸漸變成晴天了。四、學說心情預報，體驗成功的快樂。師：“心情預報真是太好了，老師這兒還有幾位小動物，請你仔細觀察一下，看看它們的心情怎樣，可以用哪些天氣情況來表示?”師：“如今老師請你也來當回主持人，預報一下你喜歡的小動物的心情吧!趕緊和你的小伙伴先說說吧!”請個別幼兒到電視機前做心情預報，體驗小動物的心情。五、畫心情，說心情。請幼兒將自己如今的心情或喜歡的心情畫出來，并說說自己在什么情況下會有這樣的心情，為什么。我想從活動設計上的幾個特點和活動過程中存在的問題自我分析^p一下。本次活動將天氣和心情結(jié)合起來，巧妙地將幼兒感受別人情緒與天氣預報聯(lián)絡起來，同時設計提出問題，讓幼兒投入到情景中去，更好的體驗和感受。在設計此活動時，我考慮到這是個側(cè)重語言領(lǐng)域的活動，于是我把幼兒的“注意聽”與“膽說”作為設計這次活動的重點，力爭在問題的設計和提出上具有啟發(fā)性、開放性。同時，注重了語言、藝術(shù)與科學不同領(lǐng)域內(nèi)容的整合和同領(lǐng)域的不同方面內(nèi)容的整合以及多種活動方式的整合。幼兒園大班繪本故事推薦幼兒園大班故事100首篇十二1、能識別自己或別人的姓氏，對漢字感興趣，感受中國姓氏的豐富。2、感知自己名字的與眾不同，大膽交流名字的由來，體會家長對自己的期望。3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，開展求異思維。1、事先請幼兒向家長理解自己名字的寫法、含義及小故事。2、孩子姓名的字卡、《百家姓》視頻及掛圖、地震中出生的孩子照片。1、導入出示老師的姓氏"孔"字字卡，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒知道"孔"是老師的姓氏，也是"孔子"的"孔"。2、新授〔1〕游戲：開火車。理解幼兒姓氏，請同姓的幼兒握握手?！?〕提問：你還知道哪些姓氏？老師總結(jié)：中國有十多億人口，姓氏也有很多?！惨霭偌倚铡场?〕看課件《百家姓》視頻，感受中國姓氏的豐富。出示《百家姓》前一百位的姓氏，讓幼兒觀察理解：前一百位的姓氏有幾行？每行有幾個姓氏？你的姓氏排第幾？大聲地念出來。你還認識其他的姓氏嗎？排第幾位？〔4〕提問：你的姓氏和爸爸一樣還是和媽媽一樣？爸爸姓什么？爺爺姓什么？老師總結(jié)：我們中國的姓氏