一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃下冊人教版模板(六篇)

第頁共頁2023年一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案下冊人教版模板(六篇)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案下冊人教版篇一準確把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項根本要求，立足于根底知識和根本技能的教學(xué)，注意參透教學(xué)思想和方法，針對學(xué)生實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改良教法，指導(dǎo)學(xué)法。數(shù)學(xué)目的要求1、理解集合及充要條件的有關(guān)知識，掌握不等式的性質(zhì)，一元二次不等式、絕對值不等的解法，掌握函數(shù)的概念及指數(shù)函數(shù)，對函數(shù)和幕函數(shù)的性質(zhì)和圖象。2、理解角的概念的推廣和三角函數(shù)的定義，掌握根本的三角函數(shù)公式和三角函數(shù)巔峰性質(zhì)、圖像，理解三角函數(shù)的周期性3、理解數(shù)列的概念，掌握等差數(shù)列和等比數(shù)列的性質(zhì)，并會求等差數(shù)列、等比數(shù)列前n項的和。4、掌握平面向量時有關(guān)概念和運算，掌握直線和圓的方程的求法。5、掌握空間幾何直線、平面之間的位置關(guān)系及其斷定方法。6、掌握概率與統(tǒng)計初步里的計數(shù)原理，理解三種抽樣方法，會求簡單問題的概率。1、深化鉆研教材。以教材為核心，深化研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外構(gòu)造，純熟掌握知識和邏輯體系，細致領(lǐng)悟教材改革的精華，逐步明確教材教學(xué)形式，內(nèi)容和教學(xué)目的的影響。2、準確吧握新大綱。新大綱修改了局部內(nèi)容的教學(xué)要求層次，把握新大綱對知識點的根本要求，防止自覺不自覺地對教材加深加寬。同時，在整體上要重視數(shù)學(xué)應(yīng)用;重視教學(xué)思想方法的參透。3、樹立以學(xué)生為主體的教育觀念。學(xué)生的開展是課程施行的出發(fā)點和歸宿，老師必須面向全體學(xué)生因材施材，以學(xué)生為賬戶提，構(gòu)建新的認識體系，營造有利于學(xué)生的氣氛。4、發(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。用好章頭圖，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;發(fā)揮閱讀材料的功能，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識;組織好研究性課題的教學(xué)，讓學(xué)生感受社會生活之所需;小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料。5、加強課堂研究，科學(xué)設(shè)計教學(xué)方法。根據(jù)教材的內(nèi)容和特征，實行啟發(fā)式和討論式教學(xué)。發(fā)揚教學(xué)民主，師生雙方親切合作，交流互動，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和開展的過程。根據(jù)材料個章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，積累教學(xué)經(jīng)歷。6、落實課外活動內(nèi)容，組織和加強數(shù)學(xué)興趣小組的活動內(nèi)容，加強對高層次學(xué)生的競賽輔導(dǎo)，培養(yǎng)拔尖人才。高一上學(xué)期高一下學(xué)期周次內(nèi)容周次內(nèi)容1—4復(fù)習(xí)初中知識和集合1—3數(shù)列5充要條件4—6平面向量6—7不等式7—9直線的方程8—10函數(shù)10期中考試11期中考試11—12圓的方程12—14指數(shù)函數(shù)與對數(shù)函數(shù)13—15立體幾何15—18三角函數(shù)16—18概率與統(tǒng)計初步19—20期末、總復(fù)習(xí)、考試19—20總復(fù)習(xí)與期末考試一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案下冊人教版篇二這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級〔3〕和〔4〕的數(shù)學(xué)課。這兩班的學(xué)生人數(shù)很平均，都是45人。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。學(xué)期剛開場，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小局部同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小局部學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一標準課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)可以順利進展等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步進步。這冊實驗教材的編寫，是以《標準》的根本理念和所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為根據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和使用經(jīng)歷的根底上進展編排。力求使教材的構(gòu)造符合教育學(xué)、心理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)歷，反映數(shù)學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境。同時，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的一些好的經(jīng)歷、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)根本知識和根本技能的同時，開展數(shù)學(xué)才能，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和理論才能，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。1、以《標準》為根本根據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。2、以學(xué)生的已有經(jīng)歷為根底設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗，獲得對知識的理解。3、教學(xué)內(nèi)容的展開盡量表達知識的形成過程。4、注意表達自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)。5、數(shù)與計算的教學(xué)重視開展學(xué)生的數(shù)感，表達算法多樣化。6、提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，開展學(xué)生的空間觀念。7、注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的才能。8、注意表達開放性的教學(xué)方法，為老師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資。這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識圖形及圖形的拼組，20以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認識，擺一擺想一想，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法〔一〕，找規(guī)律，用數(shù)學(xué)解決問題，總復(fù)習(xí)等。這冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊教材出現(xiàn)的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的根底，因此，應(yīng)該讓學(xué)生很好地掌握。同時，教材結(jié)合計算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生理解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的才能。1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡單的估計和交流。2、可以比較純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、直觀認識長方體，正方體，三角形，圓，平行四邊形。4、初步理解分類的方法，會進展簡單的分類，感受分類與數(shù)據(jù)整理的關(guān)系。5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分。知道保護人民幣。6、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程初步學(xué)習(xí)分析^p問題和解決問題的方法，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。10、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。1、結(jié)合詳細情境，運用小棒、圖片等教〔學(xué)〕具進展直觀教學(xué)，并充分利用電教媒體。2、主動與每個學(xué)生交談，理解每個學(xué)生的情況。教學(xué)中，關(guān)注學(xué)生參與學(xué)習(xí)活動的`熱情，多鼓勵學(xué)生良好的行為，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。3、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會獨立考慮，敢于提問，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。4、聯(lián)絡(luò)生活實際和兒童的生理、心理特點，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動情境。5、鼓勵和尊重學(xué)生的獨立考慮，引導(dǎo)學(xué)生進展討論和交流。6、在理論活動中給學(xué)生留下充分的時間與空間，在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。7、根據(jù)本班學(xué)生的特點和實際情況，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計教學(xué)過程。8、課堂上關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)情況，以鼓勵、鼓勵為主，重視課堂上輔導(dǎo)催促工作。根據(jù)教育部《義務(wù)教育課程設(shè)置實驗方案》，本冊教材教學(xué)安排59課時，各局部教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時大致安排如下。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案下冊人教版篇三一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我組成員將本著“努力工作，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度，認真貫徹上級文件精神和學(xué)校辦學(xué)理念，以教誨處工作方案為指導(dǎo)，以高效減負、培養(yǎng)素質(zhì)、進步質(zhì)量為重點，積極開展教育教學(xué)的學(xué)習(xí)和研究，在教研和理論中，不斷探究、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面進步教育教學(xué)程度以及業(yè)務(wù)才能。為學(xué)生提供廣闊的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)空間，從而讓學(xué)生形成一種積極的、生動的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值和快樂。讓每一位學(xué)生在新學(xué)期有更高的開展與進步。二、教研組情況分析^p：本組由7名數(shù)學(xué)老師組成，是個以中青年老師為主的教學(xué)實體，其中馮以蘭老師、劉英老師經(jīng)歷豐富、任勞任怨，經(jīng)常為組內(nèi)教學(xué)提供及時的幫助；其余5為老師對教學(xué)工作也是非常的認真、負責(zé)，能在課堂上游刃有余，和學(xué)生打成一片。三、工作目的：1、認真學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標準》領(lǐng)會本質(zhì)與精神，樹立科學(xué)的教育價值觀、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學(xué)理念武裝自己，指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。進一步熟悉教材的特點和體系，做好教學(xué)方案。2、進一步標準和落實教學(xué)常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量。在教學(xué)中“精備、精選、精構(gòu)、精講、精練”一節(jié)課，真正做到進步教學(xué)質(zhì)量功在課上。給學(xué)生更多自主開展的空間，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和理論才能，注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，進步學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。3、發(fā)揮教研組的作用，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來，解決教學(xué)中的疑難問題。教研組老師互相聽課，評課、使教研組形成一個教學(xué)研究的氣氛，努力討論新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新形式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學(xué)老師的聰明才智，凝聚集體智慧，不斷提升施行新課程的程度，進步自身駕御課堂的才能，為每一位老師搭建平臺和新課程一起成長。4、開展形式多樣、豐富多彩、生動有趣數(shù)學(xué)活動。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的的興趣，利用現(xiàn)代的教學(xué)方法和方法，進步學(xué)生的口算才能、計算才能、提出問題、分析^p問題、解決問題的才能，進步學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。5、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學(xué)中的應(yīng)用意識，能主動在教學(xué)中使用多媒體課件，穩(wěn)步進步教學(xué)質(zhì)量，從多方位、多角度對學(xué)生進展評價，讓素質(zhì)教育落到實處。6、結(jié)合學(xué)生年齡心理特征，在教學(xué)中適當做到學(xué)科浸透法治教育，讓學(xué)生得到全面的開展。單元集備和單元過關(guān)安排：四、單元集備安排：三月份：集體備課1—3單元。四月份：集體備課4—6單元。五月份：集體備課7—9單元。六月份：制定復(fù)習(xí)方案五、單元過關(guān)安排：每一單元完畢后，進展單元檢測，以查缺補；每個月進展月考一次，施行措施：1、加強老師學(xué)習(xí)，進一步確立新課程標準的根本理念，本學(xué)期仍然要加強老師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)法。2、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地，是學(xué)生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學(xué)活動都應(yīng)以學(xué)生為主體，努力創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手理論，自主探究、合作交流的學(xué)習(xí)氣氛，讓學(xué)生在觀察、實驗、猜想、驗證、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識，經(jīng)歷過程，并注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，充分開展其問題意識，解決問題的理論才能，探究意識與創(chuàng)新意識。加強課堂教學(xué)后的反思，數(shù)學(xué)后記的撰寫。教學(xué)后記的撰寫可以從正反兩方面分析^p教學(xué)中的得與失，原因分析^p、改良對策等。3、完善評價體系，構(gòu)建新的評價機制。評價策略：注重過程，促進開展，強調(diào)多元。4、加強教研組建立，實在進步教研效率。積極參加學(xué)校教研工作，互相聽課、評課共同進步，全學(xué)期聽課不少于16節(jié)。六、教學(xué)專題研究方案三月份1、擬訂本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)方案、數(shù)學(xué)教研活動方案；2、深化研究本冊教材、教參，更好把握本冊教學(xué)目的及教學(xué)重難點。3、集體備課1—3單元。四月份1、認真參加各級各類賽課展示課。2、積極參與新課程改革賽的活動，認真聽課、評課。3、集體備課4—6單元。五月份1、針對前期教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，本組老師學(xué)習(xí)相關(guān)新標準、理念，以指導(dǎo)教學(xué)，并使教研組活動落到實處，同時促進老師專業(yè)成長。2、集體備課7—9單元。六月份1、認真研究、制定方案，進展有效復(fù)習(xí)。2、對一學(xué)期的教研工作進展總結(jié)。3、期末檢測及數(shù)據(jù)統(tǒng)計、分析^p。七、本學(xué)期二年級數(shù)學(xué)組公開課安排如下：馮以蘭、劉英、王麗、吳小姍、鄒小雙、張問琴、雷敏一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案下冊人教版篇四學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其根本知識、技能方面根本上已經(jīng)到達學(xué)習(xí)的目的，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。通過這段時間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較差，上課有小局部同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小局部學(xué)生成績較差，有待于在今后的數(shù)學(xué)教學(xué)中，統(tǒng)一標準課堂常規(guī)，及時補差，使整個數(shù)學(xué)教學(xué)可以順利進展等。因此，在本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)中還有待于進一步進步。這一冊教材的數(shù)學(xué)教學(xué)目的是，使學(xué)生：1．認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡單的估計和交流。2．可以比較純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3．經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4．會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置；能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5．認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道保護人民幣。6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7．會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8．初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析^p的過程，會用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。9．體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10．養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11．通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認識，認識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法〔一〕，認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學(xué)理論活動。這冊教材的重點數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學(xué)生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流，形成初步的數(shù)感。100以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊教材出現(xiàn)的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進一步學(xué)習(xí)計算的根底，因此，應(yīng)該讓學(xué)生結(jié)合計算數(shù)學(xué)教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生理解所學(xué)知識的實際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實生活中相關(guān)的計算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的才能。在學(xué)生初步認識了常見幾何圖形的根底上，本冊教材安排了關(guān)于位置與拼組圖形的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計了豐富多樣的探究性操作活動，讓學(xué)生體驗空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，開展學(xué)生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學(xué)習(xí)詳細時刻幾時幾分的讀、寫方法?！罢乙?guī)律”和“統(tǒng)計”是兩局部新的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容。“找規(guī)律”引導(dǎo)學(xué)生探究一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探究數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計是正式數(shù)學(xué)教學(xué)統(tǒng)計初步知識的開場，讓學(xué)生學(xué)習(xí)搜集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認識最簡單的統(tǒng)計圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)歷，安排了兩個數(shù)學(xué)理論活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學(xué)知識解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和理論才能。1、在數(shù)學(xué)教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度、思維才能等方面的進步和開展。2、重視根本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步進步學(xué)生的計算才能。3、重視分析^p應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解容許用題的才能。4、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)才能。5、注意數(shù)學(xué)教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新才能。6、結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進展思想品德教育?！惨弧场⑽恢谩?課時〕第一周〔二〕、20以內(nèi)的退位減法〔18課時〕第二周至第四周例1…………………4課時左右例2……………………7課時左右例3……………………4課時左右整理和復(fù)習(xí)………3課時左右〔三〕、圖形的拼組〔4課時〕第五周〔四〕、100以內(nèi)數(shù)的認識〔15課時〕第五周至第七周數(shù)數(shù)數(shù)的組成…………4課時左右讀數(shù)寫數(shù)………………4課時左右數(shù)的順序比較大………5課時左右整十數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法…………1課時左右擺一擺，想一想…………1課時(五)、人民幣的認識〔5課時〕第八周認識人民幣……………2課時簡單的計算………………3課時(六)、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕〔30課時〕第九周至第十三周1．整十數(shù)加、減整十數(shù)…………6課時左右2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)……8課時左右3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)……12課時左右整理和復(fù)習(xí)…………4課時左右(七)、認識時間〔6課時〕第十四周小小店…………………1課時(八)、找規(guī)律〔6課時〕第十五周(九)、統(tǒng)計〔6課時〕第十六周(十)、總復(fù)習(xí)〔10課時〕第十六周至第十九周一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案下冊人教版篇五本班學(xué)生35名，學(xué)生們自覺性較差，上課有小局部同學(xué)不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小局部學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一標準課堂常規(guī)，及時補差，使整個教學(xué)可以順利進展等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進一步進步。這冊教材包括下面一些內(nèi)容：1、位置；2、20以內(nèi)的退位減法；3、圖形的拼組；4、100以內(nèi)數(shù)的認識；5、認識人民幣；6、100以內(nèi)的加法和減法〔一〕；7、認識時間；8、找規(guī)律；9、統(tǒng)計。1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，可以純熟地數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，會讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡單的估計和交流。2、可以比較純熟地計算20以內(nèi)的退位減法，會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與別人交流各自算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。4、會用上、下、前、后、左、右描繪物體的相對位置；能用自己的語言描繪長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。5、認識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道保護人民幣。6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。8、初步體驗數(shù)據(jù)的搜集、整理、描繪、分析^p的過程，會用簡單的方法搜集、整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡單的問題。9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，進步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。10、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。11、通過理論活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)。1、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比方動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)絡(luò)，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。5、關(guān)注兩頭。一是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，及時跟蹤，及時補缺補漏，實在到達教學(xué)目的。一是優(yōu)秀的學(xué)生，要提供更多的思維訓(xùn)練材料，讓他們吃飽，激發(fā)熱愛數(shù)學(xué)、鉆研數(shù)學(xué)的興趣。6、提出詳細的要求，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。傾聽習(xí)慣、交流習(xí)慣。加強口頭表達才能的訓(xùn)練。一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案第一學(xué)期一年級數(shù)學(xué)教學(xué)方案下冊人教版篇六(1)跟著本質(zhì)教誨的深化睜開，《課程方案》提出了“教誨要面向天下，面向?qū)?，面向古代化”以及“教誨必需為社會古代化建立效勞，必需與消費休息相別離，培育德、智、體等方面片面開展的社會奇跡的建立者以及接棒人”的指點思惟以及課程理念以及變革要點。使先生把握處置社會古代化建立以及進一步進修古代化迷信技能所需求的數(shù)學(xué)常識以及根本技藝。其內(nèi)收容包含代數(shù)、多少、三角的根本觀點、紀律以及它們反響進去的思惟方法，幾率、統(tǒng)計的開端常識，比賽爭論機的運用等。(2)培育先生的邏輯思想才能、運算才能、空間設(shè)想才能，和綜合使用無關(guān)數(shù)學(xué)常識剖析成績息爭決成績的才能。使先生逐漸地學(xué)會觀察、剖析、綜合、比較、籠統(tǒng)、歸納綜合、探究以及立異的才能;使用歸結(jié)、歸納以及類比的方法停頓推理，并準確地、有層次地表白推理進程的才能。(3)根據(jù)數(shù)學(xué)的學(xué)科特色，增強進修目的性的教誨，進步