2022-2023學(xué)年九年級語文部編版下冊第7課《溜索》教學(xué)設(shè)計(jì)

2022-2023學(xué)年九年級語文部編版下冊第7課《溜索》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本節(jié)課是以河南省語文部編版九年級下冊的《溜索》為基礎(chǔ)，圍繞“人生的忠誠、勇敢和智慧”這一主題展開。通過探究小說主人公陳寶群面臨的難題，了解他是如何通過勇敢、聰明和堅(jiān)韌不拔的品質(zhì)，完成自己的使命。同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握以下目標(biāo)：理解小說《溜索》的主題和情節(jié)；歸納小說中人物形象的特點(diǎn)；學(xué)習(xí)小說的詞語、句子，并理解含義；進(jìn)一步探討自己的人生信仰和人生探索。二、教學(xué)內(nèi)容（一）課前鋪墊師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；了解學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)小說《溜索》。（二）課堂授課1.導(dǎo)入進(jìn)入正式的教學(xué)環(huán)節(jié)，通過提問等方式，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。然后由教師介紹本節(jié)課的主旨與目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生對本節(jié)課的興趣。2.文本呈現(xiàn)教師呈現(xiàn)小說《溜索》的文本，講解關(guān)鍵詞匯和短語的含義，讓學(xué)生能夠正確理解文本。引導(dǎo)學(xué)生閱讀《溜索》，了解小說講述的故事情節(jié)和主人公陳寶群的遭遇。3.文本分析分角色介紹人物形象：讓學(xué)生分小組分析主要人物的特點(diǎn)，并用一句話來概括人物形象；分段講解文本：根據(jù)小說的情節(jié)和重要結(jié)構(gòu)，對文本進(jìn)行分段講解，讓學(xué)生理解文本的整體結(jié)構(gòu)和主要情節(jié)。4.學(xué)習(xí)技能學(xué)習(xí)小說中的人物形象描寫技巧；學(xué)習(xí)小說中的比喻和修辭手法；學(xué)習(xí)說明文和敘事文的寫作技巧。5.總結(jié)和講解本節(jié)課程學(xué)習(xí)內(nèi)容做一個(gè)總結(jié)，并與學(xué)生共同分析、總結(jié)小說的主旨和情節(jié)。（三）課后練習(xí)自我檢測：完成小測驗(yàn)，對學(xué)生對本節(jié)課的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行追蹤；作業(yè)布置：讓學(xué)生閱讀小說《溜索》，完成相關(guān)作業(yè)。三、教學(xué)方法本節(jié)課程應(yīng)遵循多元化的教學(xué)方法，其中包括：課前導(dǎo)學(xué)：教師利用PPT或其他輔助工具，對文本重難點(diǎn)進(jìn)行學(xué)生導(dǎo)學(xué)；合作學(xué)習(xí)：通過分組討論，加強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)與探究能力；信息技術(shù)：運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段，加強(qiáng)教學(xué)效果和趣味性。四、教學(xué)評價(jià)教學(xué)評價(jià)需要分為課堂表現(xiàn)和作業(yè)表現(xiàn)兩個(gè)方面進(jìn)行考察。其中，對于課堂表現(xiàn)，可以考察學(xué)生的聽課效果，課堂練習(xí)和討論的情況，以及學(xué)生的情況和表現(xiàn)。對于作業(yè)表現(xiàn)，則可以從完成情況、質(zhì)量、創(chuàng)新思維等角度進(jìn)行考核。五、教學(xué)反思教學(xué)反思是提高教學(xué)質(zhì)量和效果的必經(jīng)之路。在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師需要不斷總結(jié)反思，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)問題，不斷提高自身的教學(xué)