2020-2021學(xué)年人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 6.3實(shí)數(shù)(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

2020——2021學(xué)年人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)6.3實(shí)數(shù)(第2課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)理解實(shí)數(shù)的定義和性質(zhì)。根據(jù)圖形判斷實(shí)數(shù)的相對(duì)大小。掌握相反數(shù)和絕對(duì)值的概念。能夠根據(jù)實(shí)際情境應(yīng)用實(shí)數(shù)的概念和性質(zhì)解決問(wèn)題。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：實(shí)數(shù)的定義和性質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：圖形判斷實(shí)數(shù)的相對(duì)大小。三、教學(xué)準(zhǔn)備教材：人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材。教具：白板、彩色筆、直尺、圖形卡片。四、教學(xué)過(guò)程步驟一：導(dǎo)入新知通過(guò)提問(wèn)調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維：你們?cè)趯?shí)際生活中遇到過(guò)哪些數(shù)？你們知道實(shí)數(shù)的定義嗎？讓學(xué)生討論并總結(jié)出實(shí)數(shù)的定義，并將定義寫在白板上。步驟二：引入實(shí)數(shù)的性質(zhì)提問(wèn)學(xué)生：兩個(gè)正數(shù)相加會(huì)得到什么結(jié)果？?jī)蓚€(gè)負(fù)數(shù)相加呢？一個(gè)正數(shù)和一個(gè)負(fù)數(shù)相加呢？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)實(shí)數(shù)相加的性質(zhì)，并將得出的結(jié)論寫在白板上。步驟三：圖形判斷實(shí)數(shù)的相對(duì)大小展示一張圖形卡片，上面有幾條線段。提問(wèn)學(xué)生：哪些線段的長(zhǎng)度是相等的？哪些線段的長(zhǎng)度是不相等的？引導(dǎo)學(xué)生理解實(shí)數(shù)的相對(duì)大小，并通過(guò)比較圖形的長(zhǎng)度判斷實(shí)數(shù)的大小關(guān)系。步驟四：引入相反數(shù)和絕對(duì)值提問(wèn)學(xué)生：-5與5有什么關(guān)系？-3與3有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)相反數(shù)的概念，并將相反數(shù)寫在白板上。提問(wèn)學(xué)生：-5與0之間誰(shuí)更接近于0？-3與0之間誰(shuí)更接近于0？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)絕對(duì)值的概念，并將絕對(duì)值寫在白板上。步驟五：應(yīng)用實(shí)數(shù)的概念和性質(zhì)解決問(wèn)題出示一些實(shí)際問(wèn)題，并讓學(xué)生通過(guò)應(yīng)用實(shí)數(shù)的概念和性質(zhì)解決問(wèn)題。引導(dǎo)學(xué)生思考解決問(wèn)題的方法和步驟，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和解答問(wèn)題。五、課堂小結(jié)復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，特別是實(shí)數(shù)的概念、性質(zhì)以及相反數(shù)和絕對(duì)值的概念。強(qiáng)調(diào)實(shí)數(shù)在圖形中的應(yīng)用和實(shí)際問(wèn)題的解決方法。六、課后作業(yè)完成課后習(xí)題：人教版七年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教材第2課時(shí)的相關(guān)習(xí)題。思考實(shí)數(shù)的性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用，并寫一篇簡(jiǎn)短的文章。以上是2020——20