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立體圖形與平面圖形整理課件常見(jiàn)平面圖形：三角形正方形長(zhǎng)方形平行四邊形菱形整理課件圓形圓環(huán)扇形橢圓形整理課件常見(jiàn)立體圖形：正方體長(zhǎng)方體整理課件圓柱體圓錐體整理課件三棱柱四棱錐整理課件球體三棱臺(tái)圓臺(tái)整理課件你認(rèn)為設(shè)計(jì)制作一個(gè)包裝盒需要了解什么？要包裝的物體的形狀、大?。凰归_(kāi)后的形狀、大小；材料、美術(shù)設(shè)計(jì)等等。整理課件立體圖形的平面展開(kāi)圖許多立體圖形是由一些平面圖形圍成的，將它們適當(dāng)?shù)募糸_(kāi)，就可以展開(kāi)成平面圖形．這就是立體圖形的平面展開(kāi)圖．整理課件長(zhǎng)方體長(zhǎng)方體的平面展開(kāi)圖整理課件三棱錐棱錐的平面展開(kāi)圖整理課件圓柱體的平面展開(kāi)圖圓柱體整理課件圓錐體圓錐體的平面展開(kāi)圖整理課件三棱臺(tái)棱臺(tái)的平面展開(kāi)圖整理課件圓臺(tái)的平面展開(kāi)圖圓臺(tái)整理課件球體球體是否可以展成平面圖形？整理課件連一連整理課件下列圖形能折疊成什么圖形？圓柱體圓錐五棱柱四棱錐整理課件1.5cm1cm1cm1cm1cm1cm1cm1.5cm1.5cm4cm2cm2cm門(mén)天窗天窗門(mén)門(mén)門(mén)下面圖形按虛線折疊成一個(gè)封閉的立體圖形，它的形狀像什么？整理課件把一個(gè)正方體的表面沿某條棱剪開(kāi)，展開(kāi)成平面圖形，你能得到哪些平面圖形？請(qǐng)與同伴進(jìn)行交流。整理課件
以下哪些圖形經(jīng)過(guò)折疊可以圍成一個(gè)棱柱?
⑴⑵⑶⑷你有辦法將圖形（1）、（3）修改后使能折疊成棱柱?圖形（2）、（4）是不同的平面圖形，折疊出同樣的棱柱，從中你得到了什么啟示？想一想、折一折整理課件想一想：圖中的幾個(gè)圖形能否折疊成為棱柱？（1）（2）（3）（4）整理課件這些圖案分別在正方體的哪個(gè)面上？整理課件（1）（2）（3）（4）你能找出符合要求的展開(kāi)圖嗎？整理課件（1）（2）（3）（4）前上右前下右上后左前前前右下左下左后上后上左右右上下后猜猜哪個(gè)才是“我”？整理課件如圖，一只螞蟻在正方體箱子的一個(gè)頂點(diǎn)A，它發(fā)現(xiàn)相距它最遠(yuǎn)的另一個(gè)頂點(diǎn)B處有它感興趣的食物，這只螞蟻想盡快得到食物
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