8少年愛因斯坦

猜一猜：節(jié)假日，在狹窄的街道上，人們常常見到一個(gè)滿臉胡子，衣著不整，流浪漢一般的人，一手推嬰兒車，一手拿著一本書，聚精會(huì)神的閱讀，有時(shí)還停下來，把書放到嬰兒車?yán)?，掏出筆和紙寫點(diǎn)什么。1.小布什2.愛因斯坦３.愛迪生4.周杰倫

8.少年愛因斯坦王濱等愛因斯坦（公元1879—1955年）

德國猶太人，是當(dāng)代最偉大的物理學(xué)家，人們稱頌他為“二十世紀(jì)的牛頓”。1900年畢業(yè)于蘇黎世工業(yè)大學(xué)并入瑞士籍，1940年入美國籍，在物理學(xué)多個(gè)領(lǐng)域均有重大貢獻(xiàn)，其中最重要的是建立了狹義相對(duì)論，并在此基礎(chǔ)上推廣為廣義相對(duì)論。因物理學(xué)方面的貢獻(xiàn)，特別是發(fā)現(xiàn)光電效應(yīng)定律，于1921年獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

聽讀課文，積累字詞孤僻靦腆遏止涓涓細(xì)流不解之緣愛不釋手怡然自得井然有序躍躍欲試如醉如癡雄心勃勃流連忘返pìmiǎntiǎn

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juānyuánshìyíxùyuè

chībówàng靦腆：害羞，形容不自然。遏止：阻止。不解之緣:難以分開的緣分。躍躍欲試:形容心里急切想試試。怡然自得:形容安適、愉快而滿足的樣子。雄心勃勃：滿懷遠(yuǎn)大理想和抱負(fù)而精神旺盛的樣子。

整體把握課文內(nèi)容

1.你對(duì)少年愛因斯坦做的哪件事印象最深？（例：六歲時(shí)，他要求拉小提琴。）２.討論：這些故事反映了少年愛因斯坦的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？從哪些語句看出來？（例：充滿好奇，第13段：父親給……）3.畫眼睛:哪些地方描寫了愛因斯坦的眼睛？體會(huì)一下作用。（例：先找語段、句子，再體會(huì)，如從“忽閃”看出小愛因斯坦機(jī)靈、聰明。）1.閱讀課文,歸納文中有關(guān)少年愛因斯坦的故事。（1）三歲時(shí)，他陶醉于母親的鋼琴曲，表現(xiàn)出對(duì)音樂的早慧。（2）四五歲時(shí)，他被袖珍羅盤迷住，轉(zhuǎn)動(dòng)著大眼睛尋求答案。（3）五歲時(shí)，因?yàn)樗敢猹?dú)立思考，所以回答老師的提問，反應(yīng)遲鈍。（4）六歲時(shí)，他要求拉小提琴。（5）七歲時(shí)，他還沒有說話。（6）十歲時(shí)，他已經(jīng)是暴力專制制度的反對(duì)者。（7）十二歲時(shí)，他已能獨(dú)立證明數(shù)學(xué)定理。

２.討論：這些故事反映了少年愛因斯坦的哪些優(yōu)秀品質(zhì)？

對(duì)科學(xué)和真理充滿好奇心愛讀書愛思考愛提問愛鉆研

（1）（第3自然段）“難道小阿爾伯特是低能兒？是傻子？”他們又否定了自己的想法，因?yàn)閺哪呛⒆幽请p忽閃的棕色大眼睛里，流露出多么明亮的光彩呀。品味語言：畫眼睛的作用“忽閃、流露、明亮的光彩”這樣給人一種希望，四五歲了還不會(huì)說話的愛因斯坦應(yīng)該是個(gè)聰明的孩子.（2）（第7自然段）只見他歪著頭，閃著聰明的眼睛，在那兒認(rèn)真地聽著呢。從那變化的眼神和表情中，顯然被其中的音樂陶醉了。難道他理解了嗎？“閃著、聰明、變化、陶醉”寫出了他對(duì)音樂的入迷，表現(xiàn)了他在音樂上的早慧。（3）（第13自然段）“他愛不釋手，把盤子轉(zhuǎn)過來調(diào)過去，可那根針仍然指北。他轉(zhuǎn)動(dòng)著一雙大眼睛，尋思著：這是為什么呢？”“轉(zhuǎn)動(dòng)著、大眼睛”寫出了愛因斯坦雖然不會(huì)說話，可是很善于思考。（4）（第22自然段）他第一次見到阿爾伯特時(shí)，發(fā)現(xiàn)這個(gè)12歲的男孩，雖然性格靦腆，但一雙棕色的眼睛卻總是閃爍著異樣的光芒，他覺得這是個(gè)不尋常的少年。

“閃爍著、異樣的光芒、不尋常”大學(xué)生斷定小阿爾伯特天生睿智，不同一般。1.興趣是最好的老師。2.A=X+Y+Z

成功=少說空話+正確的方法+大量的艱苦的工作。3.世界上最美好的東西莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)呐笥选?.我從來不