學校落實雙減政策的措施范文5篇

學校落實雙減政策的措施范文（5篇）

篇1學校落實雙減政策的措施為進一步強化學校的育人主陣地作用，提高教學質(zhì)量，學校努力貫徹落實文件精神，充分調(diào)研，認真謀劃“雙減”工作案，反復(fù)論證,采取多種形式，逐層細化，積極推進“雙減”及五項管理的實施，一、反復(fù)學習，充分調(diào)研8月31日，學校利用集體會議反復(fù)學習、研討課后服務(wù)工作精神，結(jié)合學校實際情況豐富落實課后服務(wù)活動方案。在服務(wù)內(nèi)容上,力求更加豐富多樣，在積極開展多彩的校級、年級社團活動的同時,指導(dǎo)學生盡量在校內(nèi)完成作業(yè)，盡最大努力使學生愿意留在學校參加課后服務(wù)活動，為學生快樂健康成長提供良好條件和服務(wù)保障。研討中為保障課后服務(wù)工作具有時效性，學校提出要積極研發(fā)課程資源、研討分層作業(yè)形式、設(shè)計分段實施課程菜單表、學生參與覆蓋面達到100%o二、縝密部署，嚴格落實在9月6日下午，學校利用全體教師會再次召開了“雙減”工作部署會。會上，校長向全校教師傳達了主題為“落實雙減任務(wù)，推進校本實施”的“雙減”工作精神。校長從“雙誠”工作的背景、內(nèi)容和方法上進行了詳盡的解讀，并結(jié)合學校實際布置了近期工作安排，特別強調(diào)教師們要在提高對“雙減”工作思想認識的基礎(chǔ)上更加明確工作重點。XX主任詳細解讀了學校“雙減”工作推進方案，她指出要提高課堂教學質(zhì)量和效果，豐富課后活動內(nèi)容，讓孩子們在校園里快樂學習、定作業(yè)設(shè)計指導(dǎo)意見和作業(yè)管理細則，明確作業(yè)布置數(shù)量和時長，杜絕布置超過課標要求的作業(yè)、由家長完成或需要家長代勞的作業(yè)。推行家長簽字免寫作業(yè)制度，對小學生超過晚*點、初中生超過晚*點未完成的家庭作業(yè)，經(jīng)家長簽字確認后，可以拒絕完成剩余作業(yè)，教師不得懲戒。堅持“有布置必批改”原則，對布置的作業(yè)，教師必須親自批改，全收全改，并及時反饋評價作業(yè)完成情況，嚴禁要求學生或家長批改作業(yè)和以作業(yè)數(shù)量論質(zhì)量。探索開展課后服務(wù)。研究制定《義務(wù)教育課后服務(wù)工作實施方案》，大力推行“*+*”模式，建立家長申請、班級審核、學校統(tǒng)一實施的工作機制，積極引導(dǎo)學生參加課后服務(wù)，全縣義務(wù)教育學校課后服務(wù)實現(xiàn)全覆蓋，課后服務(wù)學生參與率達到**%。精心設(shè)計個性化服務(wù)內(nèi)容，提供作業(yè)輔導(dǎo)、自主閱讀、體育活動、科普講座、綜合實踐等活動，不斷豐富課后服務(wù)內(nèi)容，滿足學生多樣化需求。強化課后服務(wù)保障。充分發(fā)揮省市“園丁獎”獲得者、學科骨干、黨員先鋒崗引領(lǐng)作用，合理安排課后服務(wù)師資，積極動員體育藝術(shù)科技工作者、退休教師進行“接力”“補位”，統(tǒng)籌青少年活動中心、留守兒童之家等校外活動場所，拓寬課后服務(wù)渠道。按照“以校為主、自愿參加、素質(zhì)優(yōu)先、公益普惠、合理取酬”的工作思路，對課后服務(wù)內(nèi)容、方式、時間、收費標準等進行公開公示，由家長和學生自愿選擇，嚴禁強制或阻礙學生參加或不參加課后服務(wù)。三、強化協(xié)同監(jiān)管，規(guī)范校外培訓機構(gòu)。開展專項整治。把校外培訓機構(gòu)監(jiān)管作為落實“雙減”政策的重要內(nèi)容，制定《減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動方案》，發(fā)布《關(guān)于進一步規(guī)范校外培訓機構(gòu)的公告》，列出培訓機構(gòu)“白名單”，公布舉報電話和信箱，依法依規(guī)開展專項治理行動，全面清零學科類校外培訓機構(gòu)。目前，全縣*所校外培訓機構(gòu)均為非學科類培訓。加強聯(lián)合監(jiān)管。發(fā)揮部門聯(lián)動作用，組織教育、公安、市場監(jiān)管、應(yīng)急管理、消防等部門每年至少開展實地檢查*次以上，加強收費監(jiān)管，規(guī)范廣告宣傳行為，綜合評估辦學情況，督促落實安全消防、信息公示、內(nèi)部管理、常態(tài)化疫情防控等措施，督促整改存在問題，校外培訓機構(gòu)辦學能力、管理水平逐步提高，辦學行為日趨規(guī)范。引導(dǎo)家校共治。采取舉辦主題班會、召開家長會、發(fā)放宣傳資料等多種方式，開展“雙減”政策宣傳，積極解疑釋惑，讓學生及家長全面了解校外培訓機構(gòu)管控措施,理性認識校外培訓，不盲目跟風報班，學生校外培訓負擔明顯減輕。四、深化教學改革，完善管理評價機制。加強教學常規(guī)管理。嚴格執(zhí)行國家課程標準，開齊開足所有課程，不擠不占音、體、美課,保證學生有足夠的活動時間。加強“雙減”背景下的教研力度，印發(fā)《關(guān)于進一步加強新時代基礎(chǔ)教育教研工作的意見》《關(guān)于“雙減”背景下義務(wù)教育階段學校質(zhì)量提升的指導(dǎo)意見》，召開全縣基礎(chǔ)教育教學改革現(xiàn)場會、“雙減”工作推進會，用課堂教學的“提質(zhì)增效”為“減負減壓”保駕護航。規(guī)范學生考試管理。制訂《義務(wù)教育學?？荚嚬芾韺嵤┘殑t》，明確規(guī)定中小學考試次數(shù)、組織形式等，嚴禁學區(qū)組織或變相組織轄區(qū)內(nèi)學校統(tǒng)考抽考、校際之間私自組織聯(lián)合考試、義務(wù)教育階段學校組織其他各類考試。學校嚴格執(zhí)行《實施細則》要求，考試成績均以等級形式呈現(xiàn)，未通過任何形式公布學生成績排名。創(chuàng)新考核評價機制。把立德樹人作為教育評價的根本標準，研究制定《貫徹落實深化新時代教育評價改革工作實施方案》，突出教育教學實績,通過教學成績、教研教改、日常表現(xiàn)等方面綜合考核，對教師工作進行客觀評價。著眼學生全面發(fā)展，通過課堂提問、作業(yè)批改、社團活動等日常表現(xiàn)，綜合衡量學生，分等作出評價，淡化對中高考成績和升學率的宣傳，堅決糾正片面追求升學率的傾向，引導(dǎo)樹立科學成才理念。健康成長。1、在遵循學生自愿選擇的基礎(chǔ)上著力豐富課后服務(wù)供給，尤其是答疑輔導(dǎo)工作，貫徹落實培養(yǎng)學生自主完成作業(yè)能力，鞏固提高所學知識;保障體育一小時鍛煉時間;統(tǒng)籌德育主題活動、勞動教育。2、減輕作業(yè)r-2年級不設(shè)置作業(yè)，3、4年級半小時內(nèi)完成，五六年級1小時內(nèi)完成，減掉“無效、重復(fù)性”作業(yè)。3、課后延時服務(wù)舉行豐富多彩的活動，如:圖書閱讀、觀看影片、各種社團活動等，培養(yǎng)學生興趣愛好，以促進學生全面健康成長。課后延時第一時段我們安排了“每日一練”，學校針對每個年級的特點購買了“中華好字帖"，一、二年級主要是課后生字描摹、練某某，三四年級主要是成語積累模板，五六年級是好作文摹寫，每天班主任根據(jù)自己的教學內(nèi)容，合理、有選擇的去打印相應(yīng)模板內(nèi)容，進行摹寫、練某某。既鞏固了課堂知識，又提高了學生的寫字能力。堅持!一定會見成效！“每日圖書閱讀”，每班圖書角圖書必須滿足每生一本，堅持每天閱讀，并且填寫“閱讀記錄卡”。在教師安排的特定時間段可以讀，也可以在完成課堂作業(yè)后自主選擇讀。三、家校攜手，更好服務(wù)9月8日下午，學校與年級家長代表進行了座談，座談會上，每一個家長都進行了發(fā)言，表達了自己所在年段不同層次家長的建議。校長時時與家長互動，答疑解惑，進一步宣講了學校豐富課后服務(wù)供給的初衷:王校長提到，當前減輕義務(wù)教育階段學生課業(yè)負擔和校外培訓負擔的系列舉措引發(fā)社會注重。今年教育部把“雙減”工作列入重點工作任務(wù)，將對校外培訓機構(gòu)從嚴審批，進一步強化學校的育人主陣地作用，切實減輕學生的校外培訓負擔，義務(wù)教育學校應(yīng)進一步提高課堂教學質(zhì)量，增強課后服務(wù)供給。座談會上，家長代表們對于孩子各年齡段的特點，暢所欲言。例如高年級家長更關(guān)心學校如何發(fā)揮九年一貫制特點開展銜接課程;低年級家長則希望下午兩節(jié)課后就接孩子回家休息，避免在校時間過長。更多家長對于老師輔導(dǎo)學生在學校完成作業(yè)表示感謝。校長隨時與家長們互動，了解并解答相關(guān)的問題，并結(jié)合不同孩子自身的特點為大家提出了不同的方案，更好的服務(wù)于學生?！半p減”工作事關(guān)中小學生健康成長，事關(guān)人民群眾切身利益，同時也是廣大家長注重的熱點問題。我校積極貫徹教育方針，堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務(wù)，把“雙減”作為一項重要政治任務(wù)抓緊抓好，堅持素質(zhì)教育，深化教改，多措并舉提升校內(nèi)教育教學質(zhì)量，豐富課后服務(wù)供給，努力幫助家長解決放學后接送學生的實際困難，辦好讓人民滿意的教育,促進學生全面發(fā)展和健康成長。篇2學校落實雙減政策的措施為貫徹落實“雙減”政策精神,全面推進學校“雙減”工作成效，古浪五中結(jié)合教學實際，本著減數(shù)量、重質(zhì)量，提高作業(yè)針對性，以分層次，重批閱，追求作業(yè)實效性為目標，以設(shè)計作業(yè)研究為突破口，加強教學研究、教學指導(dǎo)，探索“減負增效”的教學之路.因材施教，作業(yè)設(shè)計層次化。從學生實際出發(fā)，把作業(yè)分成較簡單的鞏固性作業(yè)、稍難偏向于對課文內(nèi)容的理解和賞析作業(yè)、偏重于理解、想象、運用能力提升作業(yè)三個層次，既滿足學生的求知欲望,又兼顧學生的接受能力，調(diào)動全體學生的學習積極性，開發(fā)學生的學習潛能，提高作業(yè)的整體效果?；瘑我粸槎鄻?，作業(yè)設(shè)計多元化。作業(yè)設(shè)計一改傳統(tǒng)的以書面為主的單一形式，設(shè)計富有色彩充滿情趣的多元復(fù)合體。除了要包含聽、說、讀、寫、背誦這幾類作業(yè)以外，還嘗試改進包括自我選擇作業(yè)、人文作業(yè)、操作性作業(yè)、趣味性作業(yè)、實踐性作業(yè)等多種類型的作業(yè)，學生可以根據(jù)自己的特長自主選擇，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性。查漏補缺，作業(yè)設(shè)計目標化。設(shè)計作業(yè)時圍繞目標，根據(jù)內(nèi)容特點、重難點進行設(shè)計，力求突出重點、有的放矢。本著“一切為了學生的發(fā)展”這一基本理念，根據(jù)上課學生學習情況，查漏補缺，有針對性的設(shè)計作業(yè)，高效精練，有效促進不同水平的學生能力的全面發(fā)展。篇3學校落實雙減政策的措施伴隨著“雙減”政策的春風，XX學校迎來了新學期。為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質(zhì)量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高學校素質(zhì)教育.為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監(jiān)督配合,使這項政策落地有聲。東王女學校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調(diào)到位，落實到位，嚴格落實雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。特色作業(yè)雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學習的質(zhì)量。我們規(guī)范作業(yè)設(shè)計、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度;倡導(dǎo)探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)、探索跨學科綜合性作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè);嚴禁教師用手機布置作業(yè)、嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業(yè)、嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。各年級、各學科根據(jù)學生特點設(shè)置了特色作業(yè)，雙減樂不減，讓學生們在樂中培養(yǎng)學科素質(zhì)，提升學習質(zhì)量。藝術(shù)剪紙“剪紙”是我校的校本課程，我們致力于打造人人會剪紙，人人愛剪紙的樂學校園。剪紙是我國一項傳統(tǒng)藝術(shù)，它能鍛煉學生的動手能力、審美能力、表達能力等多項技能，從而達到提升綜合素質(zhì)的目的。我校學生在老師的教導(dǎo)下，人人可以自主剪出獨特的剪紙作品,人人臉上洋溢著成功的喜悅，人人期盼每周的剪紙課堂。精彩社團課后延時服務(wù)中，不僅有作業(yè)輔導(dǎo)、學科素質(zhì)訓練，還有豐富多彩的社團活動，我校本學期設(shè)置了籃球社團、棋藝社團、課本劇社團、美術(shù)社團、乒乓球社團。豐富多彩的社團活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。多樣活動學習之余，圍繞我校校訓——“自信真誠快樂感恩責任”，學校陸續(xù)開展了多種多樣的德育活動，如學習雷鋒主題活動、“給植物澆澆水”，“給家人一個擁抱”、清明節(jié)主題活動等等。五育并舉，我們?yōu)橹铝τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展的學生而奮斗著！一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。XX學校定會乘著“雙減”的東風，用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。篇4學校落實雙減政策的措施為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作，切實減輕學生課業(yè)負擔，進一步強化學校教育主陣地作用，提升學校育人水平，提高學生學習的有效性,XX中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務(wù).一、書包上瘦身，合理調(diào)控推行“小書包”不回家政策：“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)，，；“小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底，在課后服務(wù)的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機械重復(fù)性作業(yè);不留超出課標要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。二、時間上減壓，健康為本結(jié)合學生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎(chǔ)的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的.實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的社團活動。學校共開設(shè)了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂！三、課堂上深研，提質(zhì)為核實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學校正中央”的哲學理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。.調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務(wù)時間和課程安排進行整合,以學科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。.梯度教研傳幫帶模式。設(shè)立每周三、四教研日，安排領(lǐng)導(dǎo)，骨干教師，新入職教師梯度教研，領(lǐng)導(dǎo)示范、骨干引領(lǐng)、青年練兵、師傅指導(dǎo)協(xié)同發(fā)展模式..組建新教師入職團隊,設(shè)定新教師培訓路徑。通過“德育管理”，“教學組織和學科教學”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。四、作業(yè)上革命，分層多選遵從“頂層設(shè)計、專業(yè)引領(lǐng)、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“悄悄地革命”。集中學校優(yōu)勢，整合學校資源，設(shè)計A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導(dǎo)……讓學有余力學生感興趣吃飽，需要幫助的學生減輕壓力，輕松完成。五、內(nèi)容上多元，課程出彩小學課后服務(wù)，全校學生參與率達到96.5%,全校教師參與率達到100%,并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務(wù)，拓展服務(wù)內(nèi)容。學校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。學校設(shè)置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學生在豐富多彩的,的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。六、制度上健全，加強監(jiān)督學校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組,先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設(shè)計十項原則》等質(zhì)量提升辦法,積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè),使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补啵瑤椭鷮W生在有限時間內(nèi)提升學習效率。七、服務(wù)上調(diào)研，群眾滿意推行“5+2”課后服務(wù)以來，小學針對學校服務(wù)及“雙減”落實情況設(shè)計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務(wù)滿意率達到99.1