《5的乘法口訣》優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計下載(江西省縣級優(yōu)課)-二年級數(shù)學教案

五的乘法口訣教學目標：1.理解五的乘法口訣的產(chǎn)生初步掌握的乘法口訣學會一五的乘法口訣，求積體會編制口訣的必要性2.通過觀察操作嘗試比較等活動培養(yǎng)學生的自主學習能力和探索精神3.通過練習培養(yǎng)學生的推理，能力和思維的敏捷性及良好的學習習慣教學重點：初步掌握五的乘法口訣，并比較熟練的運用口訣求積教學難點：根據(jù)圖意獨立寫出乘法算式并編出相應的乘法口訣教具：課件、點子圖一、課前談話小朋友們：你們好！我姓肖，你們可以叫我什么？真有禮貌！看，肖老師給你們帶了星星棒！想從這摘下星星嗎？從我這摘最多星星的孩子就能得到肖老師送的禮物――佩奇。想要嗎？這些同學可以從我這得到小星星，專心聽講、積極舉手大膽發(fā)言的孩子！二、直接揭示課題師：今天我們學習數(shù)學的法寶――乖法口訣！師：你聽說過嗎？知道什么意思？那乘法口訣有什么作用呢？師：這節(jié)課就要來學習這些知識！我們先來學習5的乘法口訣（出課題）三、情景導入，感知累加的過程孩子們，認識佩奇嗎？佩奇今天邀請了她的好朋友去她家玩。讓我們來看看都有誰（大聲喊出她們的名字）。瞧！佩奇媽媽端來了美味的小蛋糕！師：有什么數(shù)學信息（點擊課件出示一盤蛋糕）5個師：佩奇媽媽做了這么多呢！你能提一個什么數(shù)學問題嗎？生：一共有多少個蛋糕？師：請你說?。?5）怎么來的（數(shù)，加）師：真的有25個嗎？我們一起來數(shù)一數(shù)?。ㄟ呝N邊數(shù)）師：510152025師：我們剛才數(shù)的過程，其實就是1個5，1個5的加過去，我們把它寫下來！師：l個5就是5（寫下）2盤蛋糕就是幾個5？加一個5！接著再加一個5是15，是幾個5了。再加一個5是4個5是幾？20接著！四.教學編1Ⅹ5=5和2Ⅹ5=10的口決師：如果用點子圖來表示一個蛋糕，應該怎么表示呢？師：對，5個l也就是1個5。1個5是5用乘法算式表示是1Ⅹ5=也可以寫成5Ⅹ1=師：等于幾呢？（5）師：我們一起來看看1Ⅹ5=5和5Ⅹ1=5表示什么意思呢！丨個5是5或者5個1是5師：真厲害！如果用一句說這個乘法算式和它的結(jié)果，會嗎！請你說，你說（盡量讓多一點的孩子說）生：丨乘5得51個5是5師：真棒！每個孩子都開動了自己的腦筋！還能說的更簡潔點嗎？師：知道我們古代勞動人民他們是怎么描述這個乘法算式和得數(shù)的嗎？師：一五得五（寫在黑板上）感覺怎么樣！師：你知道表示什么意思嗎？一五表示什么？（一個5，1Ⅹ5）那得五呢？表示這個乘法算式的結(jié)果！師：知道嗎？像這樣用簡潔的語言把乘法算式和它的結(jié)果描述出來就是我們要學的乘法口決！師：想再試一試嗎？2盤蛋糕用點子圖怎么表示？2張！對了2盤蛋糕就是幾個5師：2個5列成乘法算式是：2Ⅹ5=5Ⅹ2=等于幾？10對，我們剛剛已經(jīng)算過了！師：你能試著編一句口訣嗎？請你說！二五得十！真棒！一學就會！當結(jié)果滿十時我們不說得。我們只說二五一十師：知道什么意思嗎？二五表示什么？（2Ⅹ5或5Ⅹ2）一十又是什么意思呢？師：我們來看看，我們是怎么編這兩句口訣的！通過擺一擺點子圖，寫一寫乘法算式和結(jié)果，最后才編出了口訣五、自主探索編口訣師：如果要你們自己編出3Ⅹ5=4Ⅹ5=5Ⅹ5=這些算式的口訣會嗎？好，那我們一起來看到學習單（點擊課件）認真傾聽的孩子在哪兒？同桌合作！一人負責擺點子圖，一人負責寫，一起編出口訣！完成后和你的同桌或前后桌說你是怎么編的？聽明白了嗎？那開始吧！師：我發(fā)現(xiàn)這組合作很好，速度很快，每人獎勵一顆星！師：大部分孩子編好了，趕快和你的小伙伴說說你是怎么編的吧！點兩人上去先擺，寫好。師：一起看到這個小朋友的結(jié)果，第3組的小朋友最認真傾聽！聽他說和你的是不是一樣！師：請你說說你是怎么編的！每句口訣表示什么意思！師：有疑問或是要補充的地方嗎？六、找口訣規(guī)律你們太了不起了，竟然能自己編口訣。下面讓我們自豪地把口訣大聲讀兩遍。邊讀邊想你發(fā)現(xiàn)了什么？師：發(fā)現(xiàn)了什么？請你說！每句口訣前面是按一、二、三、四、五排列的。觀察的真仔細。那它們都表示什么呢？5的個數(shù)（手指前面的點子圖）每次都多1師：你說。都有5師：有5句口訣師：還發(fā)現(xiàn)了什么（手指結(jié)果）我們來看看得數(shù)為什么都相差5師：請你說！你說！（一定要讓學生思考）前一個比后一個少1個5，結(jié)果就少5。后一句比前一句多1個5，結(jié)果就多5.師:真棒！那這些口訣跟我們的乘法算式有什么關(guān)系呢？口訣的前半句是等號左邊的乘法算式，口訣的后半句就是它的結(jié)果。我們看到3Ⅹ5或5Ⅹ3就要想到三五得幾？對15.以后我們計算乘法算式只需要想口訣！七、背口訣師：口訣這么有用，我們是不是要把它牢牢記位。待會兒我們來舉行背口訣大賽！給你2分鐘時間看誰是記憶小高手，能把這5句口訣背下來！有信心嗎？開始吧！師：2分鐘時間已到，誰能背出來！都想背。好我們先全班來試試！閉上眼晴師：男，女組比賽背。都好厲害，打了個平手師：誰敢單獨來挑戰(zhàn)！請你來?。ㄒ粋€人站講臺上）記憶小高手誰還敢再來的！師：個個都是記憶小高手。接下來我們來做個游戲！八、達標檢測1.對口令佩奇她們想和你們玩對口令游戲！如果佩奇說出口句的前半句一五你們就快速的對出口訣后半句得五。敢接受挑戰(zhàn)嗎？師：誰來挑戰(zhàn)佩奇！（點擊課件出示佩奇）請你！2.尋寶藏我們一起去尋寶藏吧！首先我們一起走進森林里。瞧！一朵蘑菇在前面，下面藏著什么寶就呢？誰來？師：請你，輸入通關(guān)密語！恭喜你獲得三顆星師：我們繼續(xù)往前走3.爺爺?shù)牟藞@師：我們再跟著佩奇她們走進爺爺?shù)牟藞@。瞧！她們在摘西紅柿。如果每只小動物摘5個西紅柿。師：那你知道3只小動物摘幾個西紅柿嗎？誰來！師：你是怎么想的？3個5想口訣三五得幾？師：真厲害。那4只呢？5只呢？九、課堂總結(jié)師：孩子們，這節(jié)課我們學了什么？5的乘法口訣，來閉上眼晴我們來背一背。師：口訣有什么作用呢？幫