江蘇省宿遷市片八年級(jí)5月月考語(yǔ)文試題（含答案）

江蘇省宿遷市片八年級(jí)5月月考語(yǔ)文試題（含答案）2023年春季學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科階段性測(cè)試卷

一、積累與運(yùn)用(28分)

1.默寫古詩(shī)文。(10分)

“和”是古人自處時(shí)的寧?kù)o平和。常建陶醉在破山寺后禪院幽深寂靜的獨(dú)特景致中，忘卻塵俗，寄情山水:“曲徑通幽處，①。山光悅鳥性，②?！碧K軾漫步在定慧院中，身處困境，卻能孤高自許、蔑視流俗:“③，寂寞沙洲冷?！?/p>

“和”是古人對(duì)“大同”社會(huì)的向往和追求。是杜甫在《自京赴奉先縣詠懷五百字》中感慨貧富懸殊的“④，?！笔嵌鸥﹄m居茅舍仍由己及人，想到戰(zhàn)亂中的貧苦士人，表達(dá)美好心愿:“⑤，!”。

“和”是古人面對(duì)自然時(shí)的天人合一。陸游在斷橋邊與梅花相遇，堅(jiān)守節(jié)操的品格與高潔的梅花物我合一:“無(wú)意苦爭(zhēng)春，⑥。⑦，只有香如故?！崩畎讓?duì)友人的依依惜別之情與寥廓秀麗的環(huán)境融為一體，和友人在馬上揮手告別，頻頻致意:“揮手自茲去,⑧?！?/p>

2.閱讀語(yǔ)段完成相應(yīng)的題目。(9分)

時(shí)代總是把責(zé)任fùyǔ青年，青春的光彩不因時(shí)間的liúshì而消失，一代代青年人披荊斬棘，砥礪前行，烙下奮斗的印記:國(guó)難當(dāng)頭的奔走吶喊，抗日戰(zhàn)場(chǎng)的殲擊頑敵，建設(shè)工地的激情踴躍……他們絕不袖手旁觀，哪里有困難，哪里才有青年先鋒隊(duì)的旗幟，勢(shì)如暴風(fēng)驟雨。

(1)根據(jù)穩(wěn)重文中拼音寫出漢字(4分)

fùyǔ()()liúshì()()

(2)劃線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)

(3)依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)

靜下心來(lái)讀書，它會(huì)一點(diǎn)一滴地你、改變你，讀書了我們靈魂的廣度和寬度，使我們能在跌宕起伏的生活里擁有處變不驚的內(nèi)心。無(wú)論是驅(qū)趕迷茫，還是平庸，讀書都是最簡(jiǎn)單最實(shí)用的方法，讓我們珍惜獨(dú)處的時(shí)光，讀一本好書、享一份，沐浴知識(shí)的甘霖，奔赴心中的詩(shī)和遠(yuǎn)方!

A.滋潤(rùn)開拓對(duì)付悠閑B.滋養(yǎng)開拓對(duì)抗悠然

C.滋潤(rùn)開辟對(duì)付悠然D.滋養(yǎng)開辟對(duì)抗悠閑

3.綜合性學(xué)習(xí)(9分)

請(qǐng)你參加以“以和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，并完成下面的題目。

(1)小文對(duì)“和”的文化內(nèi)涵整理如下:①中和:②協(xié)和萬(wàn)邦;③天人合一。

下列不能體現(xiàn)“和”文化內(nèi)涵的一項(xiàng)是()(3分)

A.君子和而不同，小人同而不和。B.茍利國(guó)家生死以，豈因禍福避趨之。

C.致中和，天地位焉，萬(wàn)物育焉。D.各美其美，美人之美，美美與共，天下大同。

(2)本次活動(dòng)預(yù)設(shè)三個(gè)環(huán)節(jié)，請(qǐng)你仿照環(huán)節(jié)一，設(shè)計(jì)另外兩個(gè)環(huán)節(jié)。(2分)

環(huán)節(jié)一:探“和”之義

環(huán)節(jié)二:。

環(huán)節(jié)三:。

(3)學(xué)習(xí)小組搜集到了下面兩則材料。請(qǐng)你從中提取與“和”有關(guān)的兩條主要信息。(2分)

材料一:回顧歷史，我們能清晰地看到中華文明諸多優(yōu)秀、深邃的特征，中華文明的中和觀念，包括人與自然的和諧、人與人的和諧，這對(duì)于解決當(dāng)前中國(guó)和世界面臨的種種問題，無(wú)疑具有很大的參考價(jià)值。中華文明以華夏文明為核心，向周圍擴(kuò)散，與周圍互相補(bǔ)充、吸收、融合，具有很強(qiáng)的包容性。

材料二:“和為貴”的思想在我國(guó)幾乎家喻戶曉，但其精髓和要義究竟是什么，今天還有進(jìn)一步闡發(fā)的必要。子曰:“禮之用，和為貴?！?《論語(yǔ)》)意思是說(shuō)禮的運(yùn)用、禮的功用以“和”最為重要，以和諧為目標(biāo)。結(jié)合當(dāng)今實(shí)際，“和為貴”的要義可以用八個(gè)字來(lái)概括，即各得其所、各安其位。

(4)小文看到他所在的社區(qū)鄰居們不太謙讓而影響團(tuán)結(jié)，于是寫了一副對(duì)聯(lián)，上要是“庭前廣種虛心竹”，他用種竹希望鄰居要謙虛謹(jǐn)慎，下聯(lián)用栽花表達(dá)不要惡語(yǔ)傷人的意思，請(qǐng)你幫他寫出下聯(lián)。(2分)

上聯(lián):庭前廣種虛心竹

下聯(lián):。

二、古詩(shī)文閱讀(23分)

(一)閱讀下面的詩(shī)歌，完成4-5題。(6分)

逢故人

杜牧

年年不相見，相見卻成悲。

教我淚如霰(xiàn)，嗟君發(fā)似絲。

正傷攜手處，況值落花時(shí)。

莫惜今宵醉，人間忽忽期。

4.下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是()(3分)

A.首聯(lián)上句言不見之久，下句敘相見之情:相見“成悲”看似反常卻真實(shí)。

B.頷聯(lián)運(yùn)用了比喻的修辭手法，既寫詩(shī)人悲傷之態(tài)，又揭示詩(shī)人悲傷之由。

C.頸聯(lián)進(jìn)一步描述與故人的重逢后的情景，頗有“落花時(shí)節(jié)又逢君”的驚喜。

D.尾聯(lián)既是勸慰故人亦是自勸。珍惜相逢的美好時(shí)光，今宵不惜一醉方休。

5.結(jié)合全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)詩(shī)中之“悲”有哪些(3分)

(二)閱讀下面的文言文，完成6-10題。(17分)

驥不稱其力，稱其德也。臣有二馬，故常奇之。日啖豆至數(shù)升，飲泉一斛，然非清潔寧餓死不受，介胄①而馳，其初若不甚疾。比行百余里，始振鬣②長(zhǎng)鳴，奮迅示駿，自午至酉，猶可二百里。褫③鞍甲而不息、不汗，若無(wú)事然。此其為馬受大而不茍取力裕而不求逞致遠(yuǎn)之材也。值復(fù)襄陽(yáng)，平楊么，不幸相繼以死。今所乘者不然。日所受不過(guò)數(shù)升，而秣不擇粟，飲不擇泉，攬轡未安，踴躍疾驅(qū)，甫百里，力竭汗喘，殆欲斃然。此其為馬，寡取易盈，好逞易窮，駑鈍之材也?！钡鄯Q善。

(選寶岳飛(論馬))

【注】①介胄:披鎧甲戴頭盔。②鬣:馬頸上的長(zhǎng)毛。③褫(chì):解除。

6.請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。(3分)

此其為馬受大而不茍取力裕而不求逞致遠(yuǎn)之材也

7.解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。(4分)

(1)常奇之:_________(2)其初若不甚疾:.

(3)猶可二百里:_________(4)帝稱善:

8.翻譯句子(4分)

(1)然非精潔則寧餓死不受。

(2)力竭汗喘，殆欲斃然。

9.結(jié)合《馬說(shuō)》和本文兩篇文章，簡(jiǎn)要分析如何發(fā)揮“千里馬”的才能。(3分)

10、下列關(guān)于文化常識(shí)的表述，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)

A.端午節(jié)是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，該節(jié)日與紀(jì)念屈原有關(guān)，有賞菊花、吃粽子、賽龍舟等習(xí)俗。

B.律詩(shī)習(xí)慣上稱第一聯(lián)為首聯(lián)，第二聯(lián)為頷聯(lián)，第三聯(lián)為頸聯(lián)，第四聯(lián)為尾聯(lián)。

C.“社”是土地神，“稷”是谷神。古代文化中，常用“社稷”作為國(guó)家的代稱。這樣的代稱還有很多，如:“桑梓”代指家鄉(xiāng)，“廟堂”代指朝廷，“汗青”代指史冊(cè)。

D.《禮記》是戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。

三、現(xiàn)代文閱讀(25分)

(一)閱讀下面的材料，完成11-13題。(10分)

4月24日是第八個(gè)“中國(guó)航天日”。為了更好地傳承弘揚(yáng)航天精神，班級(jí)開展“追尋航天精神”主題班會(huì)，宣傳小組搜集了幾則資料進(jìn)一步學(xué)習(xí)，請(qǐng)你參與，完成問題。

材料一

2023年4月24日正值第八個(gè)“中國(guó)航天日”。設(shè)立中國(guó)航天日是大力弘揚(yáng)以愛國(guó)主義為核心的中華民族精神，構(gòu)建社會(huì)主義核心價(jià)值體系，激勵(lì)中華兒女熱愛祖國(guó)、崇尚科學(xué)，增強(qiáng)中華民族凝聚力和向心力的迫切需要。

今年航天日主題是“格物致知叩問蒼穹”，航天人將繼續(xù)秉承弘揚(yáng)“兩彈一星”精神、載人航天精神、探月精神和新時(shí)代北斗精神，懷著對(duì)未來(lái)的希望和探索未知的決心，推動(dòng)航天事業(yè)發(fā)展，致力航天強(qiáng)國(guó)建設(shè)。

在取得“嫦娥”探月、“祝融”探火、“羲和”逐日等成就后，中國(guó)航天將持續(xù)在深空領(lǐng)域開展更廣發(fā)、更深層次的研究，積極助力構(gòu)建外控領(lǐng)域人類命運(yùn)共同體，不斷推進(jìn)人類航天事業(yè)發(fā)展和文明進(jìn)步；倡導(dǎo)廣大公眾特別是青少年，行而致知，知而促行，敢于追逐夢(mèng)想，用格物致知的精神，不斷探索深空奧秘。

(選自人民網(wǎng)，有刪改)

材料二

作為與地球環(huán)境最相似的星球，火星成為人類走出地月系統(tǒng)開展深空探測(cè)的首選目標(biāo)。據(jù)中科院國(guó)家天文臺(tái)研究員李春來(lái)介紹，火星很可能就是地球的未來(lái)，通過(guò)對(duì)火星的研究，我們能夠知道地球往哪個(gè)方向走，這對(duì)于地球的演化進(jìn)程也有一個(gè)很好的借鑒作用。

然而，專家也表示，相比月球探測(cè)，火星探測(cè)任務(wù)的難度更大。由于火星相對(duì)地球距離較為遙遠(yuǎn)，對(duì)軌道、發(fā)射、控制和通信等技術(shù)都提出了很高的要求。但中國(guó)航天人從不畏懼挑戰(zhàn)，2021年5月15日，天問一號(hào)探測(cè)器成功實(shí)現(xiàn)火星表面軟著陸，在火星上首次留下中國(guó)人的印記。7天后，祝融號(hào)火星車也成功駛上火星表面，并在接下來(lái)的巡視探測(cè)任務(wù)中獲取大量寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)。比如，利用火星車的探測(cè)數(shù)據(jù)，研究團(tuán)隊(duì)發(fā)現(xiàn)了巖化的板狀硬殼層，其中富含含水硫酸鹽等礦物。這一發(fā)現(xiàn)意味著祝融號(hào)著陸區(qū)以及火星北部平原的廣泛區(qū)域可能含有大量以含水礦物形式存在的可利用水，可供未來(lái)載人火星探測(cè)的原位資源利用。

在24日舉行的2023年“中國(guó)航天日”主場(chǎng)活動(dòng)啟動(dòng)儀式上，國(guó)家航天局和中國(guó)科學(xué)院聯(lián)合發(fā)布了中國(guó)首次火星探測(cè)火星全球影像圖。據(jù)悉，此次發(fā)布的影像圖為彩色，將為開展火星探測(cè)工程和火星科學(xué)研究提供質(zhì)量更好的基礎(chǔ)底圖。通過(guò)包括影像圖在內(nèi)的科學(xué)探測(cè)數(shù)據(jù)，國(guó)際航天領(lǐng)域清楚地看到中國(guó)為人類深入認(rèn)知火星作出的貢獻(xiàn)。國(guó)際宇航聯(lián)合會(huì)稱，天問一號(hào)火星探測(cè)團(tuán)隊(duì)為成功探索火星提供了創(chuàng)新性的選擇，并為推進(jìn)深空探測(cè)技術(shù)作出了杰出貢獻(xiàn)。

(選自《環(huán)球網(wǎng)科技》，有刪改)

材料三

“神舟十四號(hào)”載人飛船成功發(fā)射，開啟了中華民族探索浩瀚宇宙的新征程，讓很多青少年對(duì)航天事業(yè)充滿了興趣。中國(guó)青年報(bào)社社會(huì)調(diào)查中心對(duì)14-35歲青少年進(jìn)行了專項(xiàng)調(diào)查，結(jié)果圖示如下:

(數(shù)據(jù)源自《中國(guó)青年報(bào)·青年調(diào)查》專欄)

材料四

2022年10月12日下午，“天宮課堂”第三課在中國(guó)空間站開講。神舟十四號(hào)飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來(lái)一堂精彩的太空科普課。在天地互動(dòng)中，3名航天員當(dāng)起了中國(guó)空間站問天實(shí)驗(yàn)艙的“導(dǎo)游”，演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實(shí)驗(yàn)、水球變“懶”實(shí)驗(yàn)以及太空趣味飲水、會(huì)調(diào)頭的扳手等現(xiàn)象，并生動(dòng)講解了實(shí)驗(yàn)背后的科學(xué)原理。此外，航天員還重點(diǎn)介紹了在中國(guó)空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況，展示了科學(xué)手套箱剪株操作。與此前兩次太空授課都是在天和核心艙內(nèi)進(jìn)行有所不同，這是中國(guó)航天員首次在問天實(shí)驗(yàn)艙內(nèi)進(jìn)行授課，本次“天宮課堂”與前兩次相比還有一個(gè)不同之處，那就是之前都是將地面主課堂設(shè)在中國(guó)科技館，而本次的主課堂設(shè)在中國(guó)科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心內(nèi)的有效載荷運(yùn)行管理中心。太空授課讓廣大青少年感知宇宙的奧秘、體驗(yàn)探索的樂趣。

為激發(fā)青少年對(duì)太空和科學(xué)研究的熱情和向往，各地將舉辦航天開放日、科普講堂、知識(shí)競(jìng)賽、有關(guān)交流與研討等一系列活動(dòng)，相關(guān)航天展館、航天設(shè)施將集中向社會(huì)公眾和大中小學(xué)生開放，一批院士專家走進(jìn)校園，為青少年進(jìn)行科普宣講。

(選自央廣網(wǎng)，有刪改)

11下列對(duì)材料內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是(▲)(3分)

A.“格物致知叩問蒼穹”意在勉勵(lì)航天人傳承中國(guó)航天精神，倡導(dǎo)廣大公眾特別是青少年，行而致知、知而促行，探索宇宙奧秘。

B.火星相對(duì)地球距離較遙遠(yuǎn)，對(duì)軌道、發(fā)射、控制和通信等技術(shù)都提出很高的要求，因此，火星探測(cè)任務(wù)相比月球探測(cè)的難度更大。

C.中國(guó)青年報(bào)社對(duì)13-35歲青少年進(jìn)行的專項(xiàng)調(diào)查顯示，近一半的青少年認(rèn)為對(duì)航天事業(yè)充滿了興趣，想投身航天事業(yè)，想當(dāng)航天員。

D.天宮課堂讓廣大青少年感知宇宙奧秘，體驗(yàn)探索樂趣，第一和第二課太空授課都在天和核心艙內(nèi)進(jìn)行，地面主課堂設(shè)在了中國(guó)科技館。

12.同學(xué)們閱讀了材料二，紛紛發(fā)表看法:(4分)

小中:“火神”祝融號(hào)登陸火星太振奮人心了，我國(guó)開展火星探測(cè)，真的意義非凡啊!

小華:有哪些意義呢

小中:

13.讓你結(jié)合材料、聯(lián)系實(shí)際，設(shè)計(jì)一個(gè)航天主題活動(dòng)讓青少年走近航天、感受航天、支持航天，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。(3分)

(二)閱讀下面的文字，完成14-17題。(15分)

有聲音的字

胥得意

新兵入伍離開家之前，母親把一支鋼筆送給了他。新兵拿著鋼筆琢磨了一會(huì)兒，問道，拿這個(gè)做啥

②母親給新兵整理了一下軍容，溫和地告訴他，沒事時(shí)練練字，字如其人，字是人的臉面。

③新兵突然想起來(lái)，在他讀小學(xué)的時(shí)候母親就說(shuō)過(guò)這句話，而且不知道說(shuō)過(guò)多少遍了。只不過(guò)，這些年自己不怎么寫字，也聽不到母親重復(fù)這句話了。

④新兵把鋼筆收起來(lái)，小心翼翼地放到了背包夾層里面，一邊放一邊想，這一走，兩年后才能回家，一定要在部隊(duì)變個(gè)樣子回來(lái)給母親看看。

⑤在火車站，新兵一加入那個(gè)迷彩的隊(duì)伍，就只留下一片綠色的背影。母親和父親便一下子找不到他了，他們覺得哪個(gè)都像是自己的兒子。新兵也是同樣的感覺，加入隊(duì)伍后，一回頭，他也找不到自己的父母了，他覺得送行的那些人都像是自己的父母。但是他敢肯定，父母就在人群中張望著他。

⑥新兵去的地方離家很遙遠(yuǎn)，在一片雪域高原上。

⑦新兵到了部隊(duì)之后就知道了，他下連隊(duì)后即將去的是邊防連隊(duì)，主要任務(wù)是守護(hù)國(guó)境線。指導(dǎo)員一邊放著宣傳片，一邊和新兵們講，我們站立的地方就是祖國(guó)。

⑧這話讓新兵聽得熱血沸騰，從來(lái)沒有想過(guò)祖國(guó)和他竟然這樣近。一瞬間，他覺得自己的任務(wù)神圣起來(lái)，腰桿也挺了起來(lái)。

⑨接下來(lái)的日子就是在緊張忙碌中度過(guò)了，學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，訓(xùn)練、學(xué)習(xí)。當(dāng)然，還要時(shí)時(shí)刻刻和高原缺氧作著斗爭(zhēng)。

⑩缺氧實(shí)在是一件難受事，只要一邁步，胸腔里就像是塞滿了棉花，每一次吸的氣好像剛到嗓子眼就又呼出去了。頭疼得像要炸裂一樣。手機(jī)也沒有信號(hào)，休息時(shí)，覺得時(shí)光過(guò)得太慢了。

有一天，新兵想起了母親送給自己的那支鋼筆。他把鋼筆找了出來(lái)，開始在本子上練字。沒想到，一筆一畫寫字，時(shí)間竟然過(guò)得快多了。

又是一天，指導(dǎo)員對(duì)新兵們說(shuō)，下連后，連隊(duì)的榮譽(yù)墻上要貼上每個(gè)人的照片，每個(gè)人在旁邊都要寫上一句話。就寫自己最喜歡的或者最真實(shí)的內(nèi)心。

新兵聽到指導(dǎo)員這樣講，一下子想起了母親曾說(shuō)過(guò)的話:字如其人。新兵練字就練得更認(rèn)真了，他怕自己的字貼到墻上后對(duì)不起自己帥氣的臉。可是，照片下面要寫什么呢這著實(shí)讓新兵有些費(fèi)心思。

新兵下連隊(duì)之后，開始和老兵們一起巡邏了。那條巡邏路實(shí)在艱難，與其說(shuō)是路，倒不如說(shuō)根本沒有路。因?yàn)榈絿?guó)境線上，有一段路就是要經(jīng)過(guò)山崖才可到達(dá)。聽說(shuō)，曾經(jīng)就有馬掉下了山崖。山崖下面就是深不見底的深淵，偶爾可以看見雄鷹從繚繞著霧氣的深淵下面飛上來(lái)。

新兵曾不解地問過(guò)指導(dǎo)員，這里沒有任何人煙，也不會(huì)有人越境，我們?yōu)槭裁纯傄竭@里巡邏呀新兵問這話時(shí)，指導(dǎo)員目光深沉地望向遠(yuǎn)方，他沒有回答新兵的問話，卻突然唱起了《邊關(guān)軍魂》。唱著唱著，他停了下來(lái)，回頭望著戰(zhàn)友們。新兵看著指導(dǎo)員的眼睛，似乎一下子全懂了。

新兵成長(zhǎng)得很快，好多老兵都說(shuō)，照這個(gè)樣子發(fā)展下去，你第二年就夠資格入黨了。新兵聽后心中暗自高興，他想，哪一天有空了，就用母親送的那支鋼筆寫一份入黨申請(qǐng)書。

后來(lái)的事真是誰(shuí)也沒有料到……

新兵在國(guó)境線上巡邏時(shí)，突遇險(xiǎn)情，為保護(hù)戰(zhàn)友英勇犧牲。

戰(zhàn)友們?yōu)樾卤磉z物時(shí)，在他的抽屜里發(fā)現(xiàn)了一支鋼筆，和許多練過(guò)字的紙。那厚厚的一沓練字紙上，寫的幾乎都是“媽媽我想你”“我愛你”“我好帥氣”?？粗@些字，戰(zhàn)友們?cè)诒粗杏窒肫鹆诵卤男δ?，覺得他真像是一個(gè)還沒有長(zhǎng)大的孩子。

可是，當(dāng)戰(zhàn)友們經(jīng)過(guò)榮譽(yù)墻，停下腳步去看新兵的照片時(shí)，發(fā)現(xiàn)照片旁邊有著一行遒勁有力的鋼筆字，寫的是:我站立的地方就是祖國(guó)，媽媽我愛你!

戰(zhàn)友們忽然覺得這些字動(dòng)了起來(lái)，而且還有著特別的聲音。

(選自《微型小說(shuō)選刊》)

班上準(zhǔn)備將上面的小說(shuō)拍成微電影，參加學(xué)校藝術(shù)節(jié)展評(píng)。你作為導(dǎo)演，需要完成下列任務(wù)。

【導(dǎo)演說(shuō)戲】

14.小說(shuō)以鋼筆為線索組織材料，請(qǐng)你按照順序，補(bǔ)充完整，讓演員對(duì)內(nèi)容有個(gè)整體把握。(3分)

15.為幫助演員把握人物心理，請(qǐng)你補(bǔ)寫第段畫波浪線句子的內(nèi)心獨(dú)白。(3分)

“似乎一下子全懂了”全懂了什么(請(qǐng)用第一人稱描寫出來(lái))

【電影拍攝】

16.你將第段畫線句作為特寫鏡頭來(lái)拍攝，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這樣拍攝的好處。(4分)

【觀影互動(dòng)】

17.請(qǐng)用以下句子作為開頭，從內(nèi)容和主題的角度，在互動(dòng)留言區(qū)發(fā)表看法。(5分)

“有聲音的字”動(dòng)人心弦，這個(gè)故事既是新兵的，又是中國(guó)的。

四、名著閱讀。(14分)

18.下列關(guān)于文學(xué)名著內(nèi)容及常識(shí)的表述，有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是(▲)(▲)(4分)

A.《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的成功之處在于塑造了保爾·柯察金這一無(wú)產(chǎn)階級(jí)英雄形象，他從小就在社會(huì)最底層飽受折磨和侮辱，后來(lái)在阿爾焦姆的影響下逐步走上革命道路。

B.《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾·柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。

C.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中，保爾被警衛(wèi)隊(duì)關(guān)押后被釋放。他不能回家，也不能到朋友那里去。他毫無(wú)目的地跑著，不知不覺來(lái)到了冬妮婭家的花園里，可冬妮婭的母親因怕受牽連而拒絕接受保爾。

D.保爾的一生中有三位非常重要的女性，他的初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團(tuán)書記時(shí)認(rèn)識(shí)的麗達(dá)以及他的妻子達(dá)雅。

E.保爾在戰(zhàn)場(chǎng)上是個(gè)敢于沖鋒陷陣的能干的士兵，而且他還是一名優(yōu)秀的政治宣傳員。他特別喜歡讀《牛虻》，經(jīng)常給戰(zhàn)友們朗讀或講故事。

19、閱讀下面名著文段，回答問題。(7分)

青春終于勝利了。保爾沒有死于傷寒。這是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一個(gè)月之后，蒼消瘦的保爾已能夠勉強(qiáng)用兩條搖搖晃晃的腿站起來(lái)，摸著墻壁，在房間里走動(dòng)了。他的母親攙著他到窗口，他向街上望了很久。雪在融化，積成了小水洼，在早春的陽(yáng)光下閃亮。外面已經(jīng)是初次解凍的溫暖天氣了。

但是他一想到，明天他就要離開這里，回到那個(gè)大城市去，再度和他的朋友們，同志們，所有那親愛的人們?cè)谝黄?，他又高興了。這大城市以及它沸騰的生活，活躍的氣氛，加上那川流不息的人，電車的轟隆聲和汽車的喇叭聲，都吸引著他。而最最吸引他的，卻是那些巨大的石頭廠房、煤熏黑的車間、機(jī)器，以及滑輪的柔和的沙沙聲。他的心已經(jīng)飛到巨大的飛輪瘋狂旋轉(zhuǎn)、空氣中散播著機(jī)油氣味的地方，飛到那早已成為他不能分離的整個(gè)生活上去了。

(1)上面這段文字選自前蘇聯(lián)長(zhǎng)篇小說(shuō)鋼鐵是怎樣煉成的，作者是。(1分)

(2)題目的含義是。(2分)

(3)“這是他第四次死里逃生。”請(qǐng)你用扼要的語(yǔ)言把這“四次死里逃生”事件補(bǔ)充完整，并說(shuō)說(shuō)“四次死里逃生”的意義。(4分)

第一次是:與波蘭白軍的戰(zhàn)斗中，保爾的腿受傷并得了傷寒;

第二次是:保爾在騎兵部隊(duì)的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在保爾身邊炸響，頭部受了重傷。

第三次:(2)

第四次:在鐵路快修完時(shí)，保爾得了傷寒和大葉性肺炎。

“四次死里逃生”的意義:(2分)

20.《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了一個(gè)百折不撓的硬漢形象--保爾·柯察金。請(qǐng)從下面情節(jié)中任選一個(gè)，具體分析其“硬漢”氣概。(3分)

①修筑鐵路②在病榻上創(chuàng)作

五、作文(60分)

21、生活之所以美好，是因?yàn)槲覀冊(cè)诔砷L(zhǎng)的路上一路奔跑，之所以幸福，是因?yàn)槲覀冊(cè)诒寂苤胁恢＞?，我們只有不停地奔跑才能抵達(dá)夢(mèng)想的前方。

請(qǐng)以“成長(zhǎng)路上，我與___起奔跑”為題，寫一篇文章。

要求:

(1)把題目補(bǔ)充完整，然后作文；

(2)寫出真情實(shí)感，不得抄襲套作；

(3)不少于600字；

(4)文中不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名；

2023年春季學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文答案

1、（1）禪房花木深（2）潭影空人心（3）揀盡寒枝不肯棲（4）朱門酒肉臭，路有（5）凍死骨安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏（6）一任群芳妒（7）零落成泥碾作塵（8）蕭蕭班馬鳴

2.（1）賦予流逝（2）“才有”改為“就有”（3）B

3.(1)B（2）示例：尋“和”之用議“和”之規(guī)

(3)(2分)1中華文明優(yōu)秀的特征之一是“中和”；②“和為貴”的要義是各得其所、各安其位。(每點(diǎn)1分，意近即可)

(4)(2分)示例：院里休栽帶刺花

4．C

5．參考：（1）一別多年，不能相見的悲傷。（2）白發(fā)如絲，容顏已老的悲嘆（3）暮春時(shí)節(jié)，落花飄零的傷感（4）時(shí)光易逝，人生苦短的悲哀。

6.此其為馬/受大而不茍取/力裕而不求逞/致遠(yuǎn)之材也

7.（1）對(duì)……感到奇怪。（2）快。（3）還（4）好

8、（1）然而不是精細(xì)清潔的飼料和飲水，寧肯餓死也不食飲。

（2）力氣用盡流汗喘息，像死了一樣

9.甲文指出日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃下一石糧食，當(dāng)吃不飽，力氣不足，才能和美好的素質(zhì)就不能表現(xiàn)出來(lái)（1分）；乙文中的兩匹良馬食量大，用精良的飼料和干凈的泉水喂養(yǎng)，它們就充分顯示出駿馬的特點(diǎn)來(lái)（1分），由此得知人才一定要受到重視和妥善的照顧，才能適時(shí)表現(xiàn)出過(guò)人的才智和能力（1分）。（或要善待人才，給人才施展才能提供必要的條件。）

10、A

11.C（分析材料三中的數(shù)據(jù)可知，有56.8%的青少年想投身航天事業(yè)，故“近一半”表述有誤。）

12.①通過(guò)對(duì)火星的研究，能知道地球往哪個(gè)方向走，對(duì)于地球的演化進(jìn)程有很好的借鑒作用；

②探測(cè)任務(wù)中獲取了大量寶貴的科學(xué)數(shù)據(jù)；③拍攝到的火星全球影像圖將為開展火星探測(cè)工程和火星科學(xué)研究提供質(zhì)量更好的基礎(chǔ)底圖；④為成功探索火星提供了創(chuàng)新性的選擇，為推進(jìn)深空探測(cè)技術(shù)作出了杰出貢獻(xiàn)。（每點(diǎn)1分，共4分）

示例一：活動(dòng)：舉辦科普講堂（1分）。理由：能向同學(xué)們科學(xué)普及航天知識(shí)，了解我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展歷程，認(rèn)識(shí)了為我國(guó)航天事業(yè)作出巨大貢獻(xiàn)的科學(xué)家，讓廣大學(xué)生更加了解科學(xué)、熱愛航天（2分）。

示例二：活動(dòng)：開展航天手工課程，制作航天模型（1分）。理由：通過(guò)動(dòng)手制作航天模型，激發(fā)青少年們探秘航天科學(xué)的興趣（2分）。

示例三：觀看航天相關(guān)視頻、布置圖文展板（1分）。理由：通過(guò)傳播航天文