上海市高二下學(xué)期期中考試語文試卷附帶答案

第頁上海市高二下學(xué)期期中考試語文試卷(附帶答案）一、積累運用（10分）1.

名句默寫。（1）以浮游塵埃之外，不獲世之滋垢，____________。（《屈原列傳》）（2）____________，____________。多識于鳥獸草木之名。（《論語》）（3）賈誼在《過秦論》中述及商鞅變法在內(nèi)政上的改革政策的一句：____________，____________，_________________。（4）在《〈老子〉四章》中，老子以馬車部件為喻，論述“有”、“無”關(guān)系的一句：____________，____________，____________。（5）在《念奴嬌·赤壁懷古》中，作者自嘲自己年老體衰卻仍多愁善感的一句：____________，____________，____________。【答案】

①.

皭然泥而不滓者也

②.

邇之事父

③.

遠之事君

④.

內(nèi)立法度

⑤.

務(wù)耕織

⑥.

修守戰(zhàn)之具

⑦.

三十輻共一轂

⑧.

當(dāng)其無

⑨.

有車之用

⑩.

故國神游

?.

多情應(yīng)笑我

?.

早生華發(fā)【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。易錯字：“皭”“滓”“邇”“轂”。2.

將下列編號的語句依次填入語段空白處，語意連貫的一項是（

）中國古代的知識分子，有意無意地，總愛在文學(xué)創(chuàng)作中把自己的歷史命運，與婦女的命運做著有趣的類比。_________________。_________________。_________________。_________________。何況中國的政治歷來就是倫理化了的政治，倫理是政治化了的倫理呢。①到了漢唐以后，這種浪漫主義的象征便成了一種有意識運用的委婉手法。②真正的藝術(shù)品大概總是多層次、多結(jié)構(gòu)的。③始作俑者，似乎是楚之屈原，在他的《離騷》里，自譽為美人，把政敵則比作眾女。④把這類作品一概歸納為反封建或?qū)D女不幸的同情，未免隔了一層。A.

②③①④

B.

④③①②

C.

③①②④

D.

③①④②【答案】D【解析】【詳解】本題考查學(xué)生語言表達之句子銜接排序的能力。依據(jù)前文“中國古代的知識分子,……總愛在文學(xué)創(chuàng)作中……與婦女的命運做著有趣的類比”可知，后文銜接的內(nèi)容應(yīng)為列舉“古代的知識分子”文學(xué)創(chuàng)作中的這一寫法，應(yīng)銜接①③兩句，根據(jù)時間的先后順序，其順序為③①，排除AB。④中的“這類作品”指代的是前文的作品，應(yīng)緊隨前文；“真正的藝術(shù)品大概總是多層次、多結(jié)構(gòu)的”是對“把這類作品一概歸納為反封建或?qū)D女不幸的同情，未免隔了一層”的原因的闡釋，所以②應(yīng)放在④后，排除C。故選D。3.

下列文學(xué)作品不能作為第2題的例證的一項為（

）A.

朱慶余《閨意獻張水部》：妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無？B.

白居易《琵琶行》：同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！C.

高適《燕歌行》：戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。D.

李商隱《無題》：神女生涯原是夢，小姑居處本無郎?！敬鸢浮緼【解析】【詳解】本題考查學(xué)生分析論點、論據(jù)、論證方法的能力。

第2題的觀點：中國古代的知識分子，有意無意地，總愛在文學(xué)創(chuàng)作中把自己的歷史命運，與婦女的命運做著有趣的類比。

A.“妝罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無”這句詩作者是把自己比作新娘，把張籍比作夫婿，把主考官比作公婆，把自己的詩文比作畫好的眉毛。他是借著這些比喻，希望獲得張籍的賞識，讓張籍向主考官推薦自己，幫助自己順利通過考試，考中進士。沒有類比的手法。

故選A。

二、閱讀理解（70分）（一）現(xiàn)代文閱讀理解（16分）代入感：彈幕文化里的《紅樓夢》①“這節(jié)目是單給我一個人看，還是別的姑娘們都有？”“別的姑娘都看過了，這次是專放給姑娘看的?！薄霸缰齺?，我就不來了?！薄笆裁闯裟腥丝催^的，也拿來給我看。”大多數(shù)《紅樓夢》彈幕視頻之下，都羅列著這樣一套來自不同網(wǎng)友、高度套路化的留言。熟悉原作的人一眼看出，第一個留言者有意將自己帶入林妹妹角色，其后的應(yīng)答者則你一言我一語隔空呼應(yīng)，將紅樓語境延續(xù)下去。盡管只是互聯(lián)網(wǎng)上尋常的小小片段，這段留言卻營造出作為彈幕網(wǎng)站主流用戶的“后浪”們心領(lǐng)神會的氛圍，即一個以“代入感”支撐的世界。②網(wǎng)絡(luò)虛擬空間就是“太虛幻境”，其中沒有肉身凡體的真實自我，只有我們代入的角色。在以寶玉的眼睛看世界，以釵黛的心境體驗和回應(yīng)的過程中，網(wǎng)民們對《紅樓夢》復(fù)雜的時代背景和細膩的人物情緒，有了更深刻的理解和更強烈的感受力。雖然對話帶有幾分調(diào)侃和戲謔，但代入感和參與性，無疑是互聯(lián)網(wǎng)在文字和形象之外，為理解和認識《紅樓夢》所提供的更清晰可感的途徑。③代入感是文藝作品以獨特形象激發(fā)受眾心靈共振的能力。當(dāng)我們看到黛玉焚稿或晴雯撕扇時，隨同角色一顰一笑時悲時喜，就是代入感在發(fā)揮作用。紅樓女兒美麗多情，自然成為眾多女性爭相代入的理想對象，但令人意外的是，那些“手撕”“罵人”類視頻，無論在彈幕量還是觀看人氣上，都絲毫不亞于前者。在王熙鳳罵人的視頻中，那高亢尖利的聲調(diào)、連珠炮似的話語、雅俗不忌的比喻以及罵人的口才、氣勢和生動性，都引發(fā)網(wǎng)民極大的興趣，滿屏紛繁而來的“祖安二奶奶”“祖安文曲星”“真爽快”“無能狂怒”之類彈幕，也許正是代入者們給出的答案：所謂“代入”，不僅指人們將自己替換為主人公，也指將現(xiàn)實生活境況投射為故事沖突，從而感同身受的過程。人們跟著璉二奶奶破口大罵，就是以想象中的暴力安撫和平息現(xiàn)實的不滿。平日由于身份、職務(wù)、性格因素甚至表達技巧等，人們不得不將許多不滿和委屈憋在心里；而一旦有機會，他們希望自己就是那個站在主導(dǎo)地位滔滔不絕的人，是顏值高、能力強、口才佳且永遠在吵架時永遠占據(jù)上風(fēng)的人。④當(dāng)然，代入感并非總集中在負面的沖天怨氣上，它也可以是溫情脈脈、甜蜜動人的陪伴。《白噪音！在瀟湘館學(xué)習(xí)是什么體驗》以黛玉“每日家情思睡昏昏”的感嘆開頭，其后60分鐘的長度里，自始至終只有一扇綠竹掩映的窗戶畫面和單純的白噪音。雖然單一畫面在有些人看來很枯燥，但彈幕卻十分有趣，有人說自己“一邊做紅樓夢作業(yè)一邊聽這個”，有人高呼“妹妹，我來了”……仿佛寶黛真的就是隔壁班共讀的同窗。⑤在以看視頻寫點評為基本功能的彈幕網(wǎng)站中，原作只是參考的背景和理解的基礎(chǔ)，拆解原作，疊加彈幕、重新創(chuàng)作才是其核心內(nèi)容和獨特的生產(chǎn)形式。發(fā)彈幕時，人們與無數(shù)匿名者一起，針對同一畫面表達觀感。雖然肉身缺席，但意見以彈幕為形式，以畫面為媒介，營造出虛擬在場的共同觀看空間。對于這個空間，我們可以借用德國哲學(xué)家哈貝馬斯的“公共領(lǐng)域”理論來考量。哈貝馬斯曾通過人們在咖啡館、沙龍等“公共空間”的言論方式，探討介于日常生活領(lǐng)域和國家權(quán)力領(lǐng)域之間的公共領(lǐng)域?qū)σ庖娚傻淖饔?。他的研究在互?lián)網(wǎng)時代得到廣泛借用和延伸，“論壇”“微博”等都在某種程度上被看作網(wǎng)絡(luò)“公共空間”。但“論壇”條目次序受版主控制，并未完全擺脫議程設(shè)置；“微博”則突出信息集散特征，熱點轉(zhuǎn)換快，缺乏對特定事件持續(xù)探討的機制。與二者相比，網(wǎng)絡(luò)彈幕帶有更鮮明的公共性。首先，來自不同發(fā)送主體且頁面不留名的彈幕，比一般網(wǎng)絡(luò)場所更具匿名性，身份和階層更難發(fā)揮作用。其次，在空間場域方面，彈幕作品既具備確定主題，又因發(fā)送者觀點和角度的差異而呈現(xiàn)豐富異質(zhì)性。當(dāng)然，在以娛樂為目的的彈幕中，我們很難找到民主機制的生成途徑，但巧妙的語言和恰當(dāng)?shù)臅r機、醒目的色彩，卻總能從密密麻麻的彈幕中脫穎而出，構(gòu)成屏幕上的意見領(lǐng)袖并引起跟風(fēng)。⑥彈幕視頻通過代入形成情感共振，將分散的網(wǎng)民聚集在以《紅樓夢》為中心的趣緣群體之內(nèi)，通過代罵、陪讀等方式，為人們提供情緒的出口、情感的慰藉和理性思維的交流渠道。雖然大多彈幕視頻是短小的一家之言，在篇幅、制作、原創(chuàng)性甚至持久度方面，都完全無法與印刷品或影視劇相提并論，但這種以紛繁微話語介入“紅樓夢”大主題的方式，無疑在宏觀大敘事之外，提供了更加生動多元的向度。4.

第①段加點詞“套路化”在文中的意思是_______________。5.

以下對“代入感”的理解符合文意的一項是（

）A.

代入感主要形成于以獨特形象激發(fā)讀者心靈共振的視頻彈幕。B.

代入感總是著力于讓受眾隨同角色的一顰一笑時而悲時而喜。C.

代入感有時作用于以想象中的暴力將自己替換為占上風(fēng)的人。D.

代入感基本致力于擯棄負面的怨氣從而形成有趣的共讀體驗。6.

根據(jù)文意可以推斷的一項是（

）A.

以代入感為支撐才能理解大多數(shù)《紅樓夢》的彈幕視頻。B.

用枯燥的單一畫面，也能起到溫情脈脈的動人陪伴作用。C.

相比較于論壇、微博等，彈幕才是真正的網(wǎng)絡(luò)公共空間。D.

彈幕發(fā)展方向應(yīng)在篇幅、制作、原創(chuàng)性、持久度等方面。7.

第⑤段中，作者是如何證明網(wǎng)絡(luò)彈幕具有“公共空間”特征的？請對此加以分析。8.

某校高二年級準(zhǔn)備開展《紅樓夢》短視頻創(chuàng)作比賽，每班選擇《紅樓夢》中的一個場景進行創(chuàng)作，以同學(xué)觀看短視頻中發(fā)布彈幕的數(shù)量與質(zhì)量為重要評判標(biāo)準(zhǔn)，作為主創(chuàng)人員，請介紹你所選擇的場景及其理由?！敬鸢浮?.

指將自己代入某種角色，模仿其說話方式、語氣等表達自己的某種情緒、情感的語言表達方式。

5.C

6.B

7.

首先指出網(wǎng)友的意見以彈幕為形式，以畫面為媒介，營造出虛擬在場的共同觀看空間；然后借用德國哲學(xué)家哈貝馬斯的“公共領(lǐng)域”概念進而指出“論壇”“微博”在某種程度上被看作“公共空間”；接著通過與論壇、微博的對比，指出彈幕帶有更鮮明的公共性；最后說明雖然彈幕中找不到民主機制的生成途徑，但總有彈幕能夠脫穎而出成為意見領(lǐng)袖并引起跟風(fēng)。

8.

示例一：選擇“史湘云醉臥芍藥裀”的場景：史湘云喝醉了酒在一塊山子石上睡著了，芍藥花落得滿身滿臉。理由：①畫面美麗。②史湘云性格豪爽討喜，容易讓人產(chǎn)生代入感。

示例二：選擇“抄檢大觀園”：王善寶家的挑唆抄檢大觀園，仗著是邢夫人的人，翻檢探春身上，被探春打了一巴掌。理由：探春打王善寶家的很解氣，能夠讓人將自己替換成主人公賈探春，并將現(xiàn)實生活境況投射為故事沖突，從而以想象中的暴力安撫和平息現(xiàn)實的不滿。

示例三：選擇“寶黛共讀西廂”的場景：寶玉在桃花樹下讀《會真記》，黛玉走來，倆人共讀《西廂》。理由：畫面雖然安靜，但卻能給人溫情的陪伴。【解析】【4題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要詞語含義的能力?！疤茁坊痹局敢活惞潭ǖ乃季S或者行為模式。結(jié)合原文“這節(jié)目是單給我一個人看，還是別的姑娘們都有？”“別的姑娘都看過了，這次是專放給姑娘看的”“早知她來，我就不來了”“什么臭男人看過的，也拿來給我看”，以及“第一個留言者有意將自己帶入林妹妹角色”等信息可知，“套路化”在文中是指將自己代入某種角色，模仿其說話方式、說話語氣等表達方式表達自己的某種情緒、情感的語言表達方式?！?題詳解】本題考查學(xué)生理解文中重要概念的含義的能力。A.“主要形成于……視頻彈幕”錯，原文“當(dāng)我們看到黛玉焚稿或晴雯撕扇時，隨同角色一顰一笑時悲時喜，就是代入感在發(fā)揮作用”，可見不光是視頻彈幕，閱讀文學(xué)作品時也會有代入感。B.“總是著力于讓受眾隨同角色的一顰一笑時而悲時而喜”以偏概全，原文“當(dāng)我們看到黛玉焚稿或晴雯撕扇時，隨同角色一顰一笑時悲時喜，就是代入感在發(fā)揮作用”，這只是作者舉的一個例子，不能由此認為代入感“總是著力于讓受眾隨同角色的一顰一笑時而悲時而喜”。D.“基本致力于擯棄負面的怨氣”錯，原文“代入感并非總集中在負面的沖天怨氣上”，可見代入感并不擯棄負面的怨氣。故選C。【6題詳解】本題考查學(xué)生根據(jù)文中信息進行推斷的能力。A.“以代入感為支撐才能理解大多數(shù)《紅樓夢》的彈幕視頻”錯，原文“代入感和參與性，無疑是互聯(lián)網(wǎng)在文字和形象之外，為理解和認識《紅樓夢》所提供的更清晰可感的途徑”，可見代入感支撐的是對《紅樓夢》的理解，而不是《紅樓夢》的彈幕視頻。C.“彈幕才是真正的網(wǎng)絡(luò)公共空間”錯，原文是“與二者相比，網(wǎng)絡(luò)彈幕帶有更鮮明的公共性”。D.“彈幕發(fā)展方向應(yīng)在篇幅、制作、原創(chuàng)性、持久度等方面”錯，原文是“大多彈幕視頻是短小的一家之言，在篇幅、制作、原創(chuàng)性甚至持久度方面，都完全無法與印刷品或影視劇相提并論”，據(jù)此，不能推斷出這一結(jié)論。故選B。【7題詳解】本題考查學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)和思路的能力。首先指出“雖然肉身缺席，但意見以彈幕為形式，以畫面為媒介，營造出虛擬在場的共同觀看空間”，這樣就提出了“虛擬在場的共同觀看空間”；然后借用德國哲學(xué)家哈貝馬斯的“公共領(lǐng)域”理論來考量，指出“他的研究在互聯(lián)網(wǎng)時代得到廣泛借用和延伸，‘論壇’‘微博’等都在某種程度上被看作網(wǎng)絡(luò)‘公共空間’”，這是由德國哲學(xué)家哈貝馬斯的“公共領(lǐng)域”概念進而指出“論壇”“微博”在某種程度上被看作“公共空間”；接著指出“論壇”“微博”的缺陷，“‘論壇’條目次序受版主控制，并未完全擺脫議程設(shè)置；‘微博’則突出信息集散特征，熱點轉(zhuǎn)換快，缺乏對特定事件持續(xù)探討的機制”，它們與網(wǎng)絡(luò)彈幕對比，“網(wǎng)絡(luò)彈幕帶有更鮮明的公共性”，然后從兩個角度進行證明，“首先，來自不同發(fā)送主體且頁面不留名的彈幕，比一般網(wǎng)絡(luò)場所更具匿名性，身份和階層更難發(fā)揮作用。其次，在空間場域方面，彈幕作品既具備確定主題，又因發(fā)送者觀點和角度的差異而呈現(xiàn)豐富異質(zhì)性”，通過與論壇、微博的對比，指出彈幕帶有更鮮明的公共性；最后說明“在以娛樂為目的的彈幕中，我們很難找到民主機制的生成途徑，但巧妙的語言和恰當(dāng)?shù)臅r機、醒目的色彩，卻總能從密密麻麻的彈幕中脫穎而出，構(gòu)成屏幕上的意見領(lǐng)袖并引起跟風(fēng)”，雖然彈幕中找不到民主機制的生成途徑，但總有彈幕能夠脫穎而出成為意見領(lǐng)袖并引起跟風(fēng)。8題詳解】本題考查學(xué)生分析運用文中信息的能力。由“紅樓女兒美麗多情，自然成為眾多女性爭相代入的理想對象”可知，可以選擇一個你喜歡的《紅樓夢》中美麗女子的形象，選擇一個與她有關(guān)的經(jīng)典場景。如可以選擇“史湘云醉臥芍藥裀”的場景，史湘云喝醉了酒在一塊山子石上睡著了，芍藥花落得滿身滿臉。理由：①畫面美麗?！笆废嬖婆P于山石僻處一個石凳子上……四面芍藥花飛了一身，滿頭臉、衣襟上，紅香散亂……一群蜂蝶鬧穰穰的圍著……口內(nèi)尤作睡語，說酒令……”，有花有蝶，美人醉臥，整個畫面美出天際。②史湘云性格豪爽討喜。史湘云心直口快、熱情、樂天、有英雄氣概、率直。醉臥能夠展現(xiàn)其不受世俗拘束的天真爛漫，容易讓觀看者有代入感。由“那些‘手撕’‘罵人’類視頻，無論在彈幕量還是觀看人氣上，都絲毫不亞于前者”可知，可以選擇一個有激烈沖突的畫面，如“抄檢大觀園”，王善寶家的挑唆抄檢大觀園，仗著是邢夫人的人，翻檢探春身上，被探春打了一巴掌。理由：探春打王善寶家的很解氣，能夠讓人將自己替換成主人公賈探春，并將現(xiàn)實生活境況投射為故事沖突，從而以想象中的暴力安撫和平息現(xiàn)實的不滿。抄檢大觀園，眾人都知道這件事極其失禮，對院子的主人也非常不尊重，可礙于王夫人的面子，無人敢說，都忍氣吞聲。唯有探春，揭竿而起，怒而扇了王善保家的一巴掌。就是這一巴掌，打得王善保家半天不敢說話，而作為抄檢大觀園的始作俑者王夫人，對此也一句不提，更不要說為王善保家的出頭。由“代入感并非總集中在負面的沖天怨氣上，它也可以是溫情脈脈、甜蜜動人的陪伴”可知，可以選擇“寶黛共讀西廂”的場景，寶玉在桃花樹下讀《會真記》，黛玉走來，倆人共讀《西廂》。理由：畫面溫馨美好。溪水邊，一片桃花林。溪水潺潺地流著，上面飄浮著花瓣。桃花林下面的石頭上坐著一位“面若中秋之月，色如春曉之花，鬢若刀裁，眉如墨畫，鼻如懸膽，睛若秋波。雖怒時而似笑，即瞋視而有情”的美少年和一個“兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)”的美麗女子。畫面雖然安靜，但卻能給人溫情的陪伴。（二）（16分）閱讀下文，完成各題。父親的道路王安憶①我從小就知道，父親是一個話劇導(dǎo)演。然而，導(dǎo)演究竟是做什么的，我卻很不明白。記憶中，我最早看的父親導(dǎo)演的戲，名字叫作《海濱激戰(zhàn)》。只記得那是一個很熱的夏天，劇場中冷氣大開放，凍得人打哆嗦，媽媽便在我與姐姐裸著的胳膊和腿上蓋上一些手帕御寒。然后的記憶，便是兩聲槍響。槍聲響起得是那么突兀，讓人毫無思想準(zhǔn)備，于是，渾身又是一陣大大的哆嗦。這便是那場戲給我留至今日的全部印象。那以后我當(dāng)然還看過不少戲，有些是父親執(zhí)導(dǎo)的，還有一些不是父親執(zhí)導(dǎo)的，我卻依然不懂得導(dǎo)演是做什么的。有時候，為了證明自己是導(dǎo)演的女兒，看完一場戲后，在人們說“演得好”的時候，我則說：“導(dǎo)得好?！眱H此而已。因此，對于父親的事業(yè)，我可說是很少了解。②我的父親出生在很遠的地方。在很長的時間里，那地方一直與我們失了聯(lián)系，再加上他那一副很不知人情世故的樣子，便像是從天上掉下來的，真正是一派天然。再沒有比父親更不會做人的人了，這大約也是因為他出生、成長的地方，與我們這一片以做人為根本的土地相距甚遠。他甚至連一些最常用的寒暄絮語都沒有掌握，他與一位多年不見的老戰(zhàn)友見面時，那叔叔說：“你一點兒沒老。”他則回答：“你的頭發(fā)怎么都沒了？”弄得對方十分掃興。見面的套話沒有掌握，告別的套話也沒有。有他不喜歡的、不識趣的客人來訪，他竟會在人剛轉(zhuǎn)身跨出門檻時，就朝人身后扔去一只玻璃杯。他極保護自己個人的生活，他是愿意怎么生活就怎么生活的，毫不顧及別人會說什么。別人對他留有什么印象，他是從不關(guān)心的。比起世上那些終年終月為別人的觀瞻營造自己的生活的人，是要輕松，卻也多了一種別樣的艱難。③曾聽我家老保姆描述她第一次見到我父親的印象。那時她剛到我們家。有一天，聽說晚上先生要回來，她忙著換洗床單，鋪鴨絨被。然后有人敲門，她便去開門，只見門口站著一個胡子拉碴、又黑又瘦、叫花子般的男人。得知他就是“先生”以后，她就開始為那張床擔(dān)心——那么干凈的床，怎么能睡這樣臟的一個人？④后來，父親和他的兄弟姐妹又有了聯(lián)系，姑母與叔叔每年來國內(nèi)看望我們?nèi)乙淮?。見面時父親很激動，分手時則有種松了一口氣的感覺。父親和他們在一起總有一種寂寞的感覺。有一次，當(dāng)他們走之后，他對媽媽說過一段話，意思是，在他們面前，他對自己的價值感到懷疑。他這一生，只有兩樁事業(yè)，一是革命，二是藝術(shù)。在他們篤實守護的錢的面前，這兩樁事業(yè)都失了位置，這也是他至今不愿回出生地看看的最大原因。他是寧在此地委屈著，也不愿去彼地落個寂寞的。由此看來，他的那一種自信的人生態(tài)度，那一種我行我素的生活原則，便只能在這一片與他不適宜的土地上才可確立了。他只有在這一片與他不適宜的土地上，才可建立他的人生。因這一片土地，是他種植革命與藝術(shù)這兩樁事業(yè)的土地，無論與他是多不協(xié)調(diào)，都分離不開了。因而，他所有的遭遇便是他的宿命了，也是我們的宿命了。⑤而奇怪的是，像他這樣不會做人的人，卻有著驚人的人緣。1978年上海那個奇熱的暑天，他膽囊炎大發(fā)作，除卻做手術(shù)別無他法。媽媽自己有冠心病、高血壓，弟弟還小，姐姐在外地，只有我和未婚夫兩人可照料病人。于是，“人藝”的男演員們便自發(fā)排了班次，倆小時一班地輪流看護父親，從不曾有過誤點的事情，令我們久久難以忘懷。我能看出人們真誠地愛他，因他對人們的愛也是真心流露。他不會勉強自己去愛什么，可是如他要愛，其他人也無法勉強他不愛。也因他對別人不加矯飾，別人對他也同樣不加矯飾，不以虛禮往來。我們經(jīng)常聽到演員們以他的素材編演的“長篇喜劇”，比如，喝了藥水之后，發(fā)現(xiàn)瓶上所書“服前搖晃”，于是便拼命地晃肚子。諸如此類，刻畫了一個糊里糊涂的父親。他活得輕松，人們與他處得也輕松。即便在他不很得意的時候，他的身邊也沒缺少過朋友。他沒有努力地去做人，反倒少了虛晃的手勢，使他更明白于人，更明白于世。與人、與世之間，因少了虛晃手勢所筑的障礙，倒更容易加入與介入。因此，他似是在人外，卻頗得人緣；似是在世外，卻又很積極。只是多了一種超然以應(yīng)付人事。所以，他倒也活得比誰都自在。⑥當(dāng)然，他如此自在地做人，尚需條件。至少，在他朝人身后扔去一只玻璃杯子后，要有人為他打掃現(xiàn)場。他不食人間煙火，也皆因為尚有人為他操心此類俗事。家庭便是他堅強的后盾了。在這一個紛繁的世界里，他的純凈的哲學(xué)要建立并實踐，必得有人為他開辟一個清靜的場所。他在我們這一個家庭的安全的庇護下，可以極盡逍遙自在。因此，父親又是很幸運的。曾有位朋友寫過關(guān)于我父親的文章，提及一則傳說，說他往雞湯里放洗衣粉，誤以為是鹽。而這位朋友卻不知道，我父親是連洗衣粉也不會朝雞湯里放的。就在不久之前，他還不懂得如何煮一碗方便面。后來，因保姆回鄉(xiāng)，他終于學(xué)會了下面，下得既快又好。他還學(xué)會了洗短褲和襪子。先用強力洗衣粉泡一夜，再用肥皂狠搓。大約搓去半塊肥皂，再洗凈了晾干，衣物確是雪白如漂。他是連一樁人間的復(fù)雜游戲都不會的。打牌只會打一種——早已失傳的“抽烏龜”，不憑機智，但憑運氣。輪番地抽牌，抽到完就行了的那種。下棋還會下“飛行棋”，也只須擲擲骰子，憑了號碼走棋便可。他不會玩一切斗智的游戲，腹中沒有一點點“春秋”“三國”，只迷戀一本本與世無爭的書。他最大的娛樂，也是最大的功課，便是讀書——中文的，或者外文的；戲劇的，或小說的，個個種種。書也為他開辟了另一個清靜的世界，在那里，他最是自由而幸福，他的智慧可運用得點滴不漏。⑦因了以上的這一切，他在離休以后的日子里，便不像許多老人那樣，覺得失了依傍而恍恍然，悵悵然。他依然如故，生活得充實而有興味。他走的是一條由出世而入世，由不做人而做人的道路，所以，他總能自在而逍遙。⑧這便是我眼睛里的父親。9.

第①段寫作者對父親事業(yè)的了解，有何作用？請加以分析。10.

第③段的細節(jié)描寫使人忍俊不禁，請對此加以賞析。11.

批評家認為，王安憶的作品常呈現(xiàn)出以平淡而冷峻的筆調(diào)取得豐富深沉而頗具感染力的語言風(fēng)格，請結(jié)合本文進行賞析。12.

評析作品所揭示的人生觀?！敬鸢浮?.

①第①段寫“我”對父親的事業(yè)不了解，表明父親是孤獨的；②反復(fù)強調(diào)對父親的事業(yè)不了解，為下文寫對父親的逐漸了解做鋪墊。

10.

運用細節(jié)寫父親的外貌，通過保姆的第一印象寫父親不注重外形的形象特點；同時干凈整潔的房間與父親的外貌形成對比，令人忍俊不禁。11.

“平淡而冷峻”指客觀描寫和表達；“豐富深沉而頗具感染力”則指內(nèi)涵豐富，感情深沉，能夠感染讀者。如第②段寫父親不懂人情世故，評價父親的為人很客觀，但在平淡的話語中暗含對父親為人自然真誠不矯飾的贊美，也表達了作為女兒對父親的關(guān)愛和擔(dān)憂。再如第⑤段在客觀的評價中包含對父親待人真誠的肯定，也暗含對人與人之間相處方式的思考。

12.

①人應(yīng)當(dāng)活得自然純粹一些，少一點虛偽，多一點自然，不是為別人而活，而是為自己而活。②人應(yīng)當(dāng)有自己的人生信仰和生活原則，不隨波逐流。③人應(yīng)當(dāng)待人真誠，與人交往單純，活得輕松，也能贏得友情。④人應(yīng)當(dāng)生活單純，愛好簡單，多讀書，在書的清凈世界里獲得自由和幸福?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查學(xué)生分析重要情節(jié)、語段的作用的能力。第①段寫作者對父親的事業(yè)并不了解，由“我從小就知道，父親是一個話劇導(dǎo)演。然而，導(dǎo)演究竟是做什么的，我卻很不明白”總說對父親的事業(yè)并不明白；然后通過一個事例，看父親導(dǎo)演《海濱激戰(zhàn)》的感受“劇場中冷氣大開放，凍得人打哆嗦”“槍聲響起得是那么突兀，讓人毫無思想準(zhǔn)備，于是，渾身又是一陣大大的哆嗦。這便是那場戲給我留至今日的全部印象”具體說明了自己并不了解父親的事業(yè)；最后總結(jié)“因此，對于父親的事業(yè)，我可說是很少了解”。連女兒對父親的事業(yè)都不很了解，表明父女之間交流不多，側(cè)面表現(xiàn)父親的孤獨。反復(fù)強調(diào)對父親的事業(yè)不了解，為下文寫對父親的逐漸了解做鋪墊。后文對父親的為人處世、與人交往、生活方式等都進行了描寫，與開頭形成了對照?！?0題詳解】本題考查學(xué)生分析鑒賞細節(jié)描寫的能力。第③段的細節(jié)主要是父親的外貌描寫，“胡子拉碴、又黑又瘦、叫花子般”寫出了父親給保姆的第一印象是“臟”，“那么干凈的床，怎么能睡這樣臟的一個人？”，保姆的擔(dān)心從側(cè)面表現(xiàn)了父親的不修邊幅?？傊@處細節(jié)描寫將父親外貌的邋遢和保姆精心收拾干凈的房間形成對比，讀來令人忍俊不禁?！?1題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞文本語言風(fēng)格的能力?！捌降渚币馑际怯谜Z平淡，似乎不帶感情色彩，客觀描寫和表達；“豐富深沉而頗具感染力”則是指語言內(nèi)涵豐富而富有張力，能夠感染讀者。如第②段寫父親不懂人情世故，“他極保護自己個人的生活，他是愿意怎么生活就怎么生活的，毫不顧及別人會說什么。別人對他留有什么印象，他是從不關(guān)心的。比起世上那些終年終月為別人的觀瞻營造自己的生活的人，是要輕松，卻也多了一種別樣的艱難”，這段話評價父親的為人很客觀，但在平淡的話語中暗含對父親為人自然真誠不矯飾的贊美，尤其是與“終年終月為別人的觀瞻營造自己的生活的人”，作者更加認可父親的人生態(tài)度；當(dāng)然“卻也多了一種別樣的艱難”也表達了作為女兒對父親這種格格不入的做派的關(guān)愛和擔(dān)憂。再如第⑤段“而奇怪的是，像他這樣不會做人的人，卻有著驚人的人緣”，接著敘述父親生病，家人照顧不過來，于是“人藝”的男演員們“便自發(fā)排了班次，倆小時一班地輪流看護父親，從不曾有過誤點的事情”，作者感慨“他不會勉強自己去愛什么，可是如他要愛，其他人也無法勉強他不愛。也因他對別人不加矯飾，別人對他也同樣不加矯飾，不以虛禮往來”，在客觀的評價中也包含對父親待人真誠從而贏得“好人緣”，得到別人同樣以誠相待的肯定，也暗含對人與人之間相處方式的思考?！?2題詳解】本題考查學(xué)生分析評價文中的觀點態(tài)度的能力。由第②段“他那一副很不知人情世故的樣子，便像是從天上掉下來的，真正是一派天然”“再沒有比父親更不會做人的人了，這大約也是因為他出生、成長的地方，與我們這一片以做人為根本的土地相距甚遠。他甚至連一些最常用的寒暄絮語都沒有掌握”“他極保護自己個人的生活，他是愿意怎么生活就怎么生活的，毫不顧及別人會說什么。別人對他留有什么印象，他是從不關(guān)心的。比起世上那些終年終月為別人的觀瞻營造自己的生活的人，是要輕松，卻也多了一種別樣的艱難”可知，父親不懂得人情世故，不會與人寒暄客套，不會說一些違心的場面話，但他活得自然純粹，不是為別人而活，而是為自己而活。由第④段“他這一生，只有兩樁事業(yè)，一是革命，二是藝術(shù)。在他們篤實守護的錢的面前，這兩樁事業(yè)都失了位置，這也是他至今不愿回出生地看看的最大原因。他是寧在此地委屈著，也不愿去彼地落個寂寞的”“由此看來，他的那一種自信的人生態(tài)度，那一種我行我素的生活原則，便只能在這一片與他不適宜的土地上才可確立了”可知，父親有自己的人生信仰和生活原則，不會隨波逐流，甘愿忍受寂寞。由第⑤段“我能看出人們真誠地愛他，因他對人們的愛也是真心流露。他不會勉強自己去愛什么，可是如他要愛，其他人也無法勉強他不愛。也因他對別人不加矯飾，別人對他也同樣不加矯飾，不以虛禮往來”“他活得輕松，人們與他處得也輕松。即便在他不很得意的時候，他的身邊也沒缺少過朋友。他沒有努力地去做人，反倒少了虛晃的手勢，使他更明白于人，更明白于世。與人、與世之間，因少了虛晃手勢所筑的障礙，倒更容易加入與介入。因此，他似是在人外，卻頗得人緣；似是在世外，卻又很積極。只是多了一種超然以應(yīng)付人事”可知，父親待人真誠，愛憎分明，與人交往單純，反而能夠活得輕松，也能贏得人們的肯定。由第⑥段“他不會玩一切斗智的游戲，腹中沒有一點點‘春秋’‘三國’，只迷戀一本本與世無爭的書。他最大的娛樂，也是最大的功課，便是讀書——中文的，或者外文的；戲劇的，或小說的，個個種種。書也為他開辟了另一個清靜的世界，在那里，他最是自由而幸福，他的智慧可運用得點滴不漏”可知，父親的生活單純，愛好簡單，酷愛讀書，在書的清凈世界里獲得自由和幸福。正如文章最后所說的那樣“他走的是一條由出世而入世，由不做人而做人的道路，所以，他總能自在而逍遙”。結(jié)合以上分析，從為人處世、人際交往、個人生活等角度進行評價即可。（三）古詩詞鑒賞（8分）閱讀下面兩首詩歌，完成小題?！炯住抠涰n退之唐】張署九疑峰畔二江前，戀闕思鄉(xiāng)日抵年。白簡①趨朝曾并命，蒼梧左宦②一聯(lián)翩。鮫人③遠泛漁舟水，鵩鳥④閑飛露里天。渙汗⑤幾時流率土，扁舟西下共歸田。

【乙】答張十一功曹⑥【唐】韓愈山凈江空水見沙，哀猿啼處兩三家。筼筜⑦競長纖纖筍，躑躅⑧閑開艷艷花。未報恩波⑨知死所，莫令炎瘴⑩送生涯。吟君詩罷看雙鬢，斗覺霜毛一半加?！咀⑨尅竣侔缀啠汗艜r指彈劾官員的奏章。②左宦：降官，貶職。③鮫人：《搜神記》記載：“南海之外有鮫人，水居如魚，不廢織績。其眼泣則能出珠。”④鵩鳥：貓頭鷹一類的鳥。賈誼被貶長沙曾作《鵩鳥賦》。⑤渙汗：喻帝王的圣旨、號令。⑥張十一功曹：即甲詩作者張署。⑦筼筜（yúndāng）：一種皮薄、節(jié)長而竿高的生長在水邊的大竹子。⑧躑躅：指躑躅花，杜鵑花的別名。⑨恩波：謂帝王的恩澤。⑩炎瘴：南方濕熱致病的瘴氣。13.

對甲、乙二詩的體式特征和題材表述不正確的一項是（

）A.

甲、乙二詩押韻之處均為4處。

B.

甲、乙二詩均為應(yīng)酬唱和之作。C.

甲、乙二詩中間兩聯(lián)對仗工整。

D.

甲、乙二詩體裁均為七言近體。14.

下列關(guān)于甲、乙二詩的內(nèi)容理解描述不正確的一項是（

）A.

甲乙二詩作者曾經(jīng)同朝為官并一起被貶到南方。B.

甲詩作者表達了與韓退之一起歸隱田園的理想。C.

乙詩首聯(lián)觸景生情，以猿啼之聲抒寫哀婉之情。D.

乙詩頸聯(lián)表達了作者死守南方報答君恩的志向。15.

鑒賞乙詩頷聯(lián)在全詩中的表達作用。【答案】13.A

14.D

15.

借景抒情（以樂景襯哀情）。以春天筼筜競相生長，躑躅盛開的景象，反襯詩人遭貶后內(nèi)心的傷感凄涼。

【解析】【13題詳解】本題考查學(xué)生分析詩歌的體式特征和題材的能力。A.“押韻之處均為4處”說法錯誤，這兩首詩均為律詩，其押韻方式均為首句入韻式，即一、二、四、六、八句五處押韻。故選A。【14題詳解】本題考查學(xué)生理解和賞析詩歌內(nèi)容能力。D.“表達了作者死守南方報答君恩的志向”說法錯誤，頷聯(lián)意思是皇帝的深恩自己尚未報答，死所也未可得知，但求不要在南方炎熱的瘴氣中虛度余生而已，并不是要死守南方。故選D?！?5題詳解】本題考查學(xué)生鑒賞詩句的表達作用的能力?！肮o筜競長纖纖筍，躑躅閑開艷艷花”意思是粗大的筼筜與纖纖嫩筍爭相滋長，羊躑躅清閑自得，隨處開放出鮮艷的花朵。這一聯(lián)是景色描寫，作者為前面一聯(lián)的冷落景象又點綴了一些鮮艷、明快的色彩，為荒僻的野景增添了春天的生氣。作者雖然寫的是景，而實際上是在抒發(fā)自己內(nèi)心深處的隱情，本詩是作者被貶后所作，抒發(fā)的是內(nèi)心深處的憤慨之情，所以頷聯(lián)是以樂景襯哀情，以色彩鮮艷、充滿生機的春景反襯了詩人的哀怨之情。（四）文言文閱讀理解（18分）漢書·蘇武傳（節(jié)選）【漢】班固①數(shù)月，昭帝即位。數(shù)年，匈奴與漢和親。漢求武等，匈奴詭言武死。后漢使復(fù)至匈奴，?；菡埰涫卣吲c俱，得夜見漢使，具自陳道。教使者謂單于，言天子射上林中，得雁，足有系帛書，言武等在某澤中。使者大喜，如惠語以讓單于。單于視左右而驚，謝漢使曰：“武等實在。”②于是李陵置酒賀武曰：“今足下還歸，揚名于匈奴，功顯于漢室。雖古竹帛所載，丹青所畫，何以過子卿！陵雖駑怯，令漢且貰（1）陵罪，全其老母，使得奮大辱之積志，庶幾乎曹柯之盟（2），此陵宿昔之所不忘也！收族陵家，為世大戮，陵尚復(fù)何顧乎？已矣！令子卿知吾心耳。異域之人，壹別長絕！”陵起舞，歌曰：“徑萬里兮度沙幕，為君將兮奮匈奴。路窮絕兮矢刃摧，士眾滅兮名已隨（3）。老母已死，雖欲報恩將安歸！”陵泣下數(shù)行，因與武決。單于召會武官屬，前以降及物故，凡隨武還者九人。③武以始元六年春至京師。詔武奉一太牢謁武帝園廟，拜為典屬國，秩中二千石，賜錢二百萬，公田二頃，宅一區(qū)。?；荨⑿焓ァ②w終根皆拜為中郎，賜帛各二百匹。其余六人老歸家，賜錢人十萬，復(fù)（4）終身。?；莺笾劣覍④?，封列侯，自有傳。武留匈奴凡十九歲，始以強壯出，及還，須發(fā)盡白。④武來歸明年，上官桀子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反。武子男元與安有謀，坐死。初桀、安與大將軍霍光爭權(quán)，數(shù)疏光過失予燕王，令上書告之。又言蘇武使匈奴二十年不降，還乃為典屬國。大將軍長史無功勞，為搜粟都尉，光顓權(quán)自恣。及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武。霍光寢其奏，免武官。⑤數(shù)年，昭帝崩，武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。久之，衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事，奉使不辱命，先帝以為遺言。宜帝即時召武待詔宦者署，數(shù)進見，復(fù)為右曹典屬國。以武著節(jié)老臣令朝朔望號稱祭酒甚優(yōu)寵之。⑥武所得賞賜，盡以施予昆弟故人，家不余財?；屎蟾钙蕉骱睢⒌劬似讲?、樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉皆敬重武。武年老，子前坐事死，上閔之，問左右：“武在匈奴久，豈有子乎？”武因平恩侯自白：“前發(fā)匈奴時，胡婦適產(chǎn)一子通國，有聲問來，愿因使者致金帛贖之?！鄙显S焉。后通國隨使者至，上以為郎。又以武弟子為右曹。武年八十余，神爵二年病卒。⑦甘露三年，單于始入朝。上思股肱之美，乃圖畫其人于麒麟閣，法其形貌，署其官爵姓名。唯霍光不名，曰大司馬大將軍博陸侯姓霍氏，次曰衛(wèi)將軍富平侯張安世，次曰車騎將軍龍額侯韓增，次曰后將軍營平侯趙充國，次曰丞相高平侯魏相，次曰丞相博陽侯丙吉，次曰御史大夫建平侯杜延年，次曰宗正陽城侯劉德，次曰少府梁丘賀，次曰太子太傅蕭望之，次曰典屬國蘇武。皆有功德，知名當(dāng)世，是以表而揚之，明著中興輔佐，列于方叔、召虎、仲山甫焉。凡十一人，皆有傳。自丞相黃霸、廷尉于定國、大司農(nóng)朱邑、京兆尹張敞、右扶風(fēng)尹翁歸及儒者夏侯勝等，皆以善終，著名宣帝之世，然不得列于名臣之圖，以此知其選矣?！咀⑨尅浚?）貰（sh））：寬縱；赦免。（2）曹柯之盟：春秋時，魯國和齊國發(fā)生戰(zhàn)爭，魯國失敗后，割地求和，雙方在柯地會盟。會盟之日，魯將曹沫手持匕首威脅齊桓公歸還所侵之魯?shù)?，齊桓公只得答應(yīng)他的要求。（3）隨：毀壞，敗壞。（4）復(fù)：免除賦稅。16.

解釋下列加點字在文中的含義（1）使者大喜，如惠語以讓單于（

）（2）武子男元與安有謀，坐死（

）（3）有聲問來，愿因使者致金帛贖之（

）（4）法其形貌，署其官爵姓名（

）17.

下列加點字不屬于通假字的一項是（

）A.

徑萬里兮度沙幕，為君將兮奮匈奴B.

前以降及物故，凡隨武還者九人C.

大將軍長史無功勞，為搜粟都尉，光顓權(quán)自恣D.

武年老，子前坐事死，上閔之，問左右18.

給下列句子斷句，限斷3處以

武

著

節(jié)

老

臣

令

朝

朔

望

號

稱

祭

酒

甚

優(yōu)

寵

之19.

將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語及燕王等反誅，窮治黨與，武素與桀、弘羊有舊，數(shù)為燕王所訟，子又在謀中，廷尉奏請逮捕武。20.

通觀全文，可以看出蘇武死后可以名列麒麟閣的主要原因有哪些？【答案】16

①.

責(zé)備

②.

定罪，判罪

③.

通過

④.

模仿

17.A

18

以武著節(jié)老臣/令朝朔望/號稱祭酒/甚優(yōu)寵之

19.

等到燕王等人謀反，被殺，追查處治同謀的人，蘇武一向與上官桀、桑弘羊有舊交

，燕王又因蘇武功高而官小數(shù)次上書，替他抱不平，他的兒子又參與了謀反，主管刑獄的官員上書請求逮捕蘇武。

20.

①參與了謀立宣帝的計劃；②通達熟悉朝章典故；③出使不辱君命?！窘馕觥俊?6題詳解】本題考查學(xué)生理解文言實詞意思的能力。（1）讓，責(zé)備。句意：按照?；菟痰脑捜ヘ?zé)備單于。（2）坐，定罪，判罪。句意：蘇武的兒子蘇元因參與上官安的陰謀，而被處死。（3）因，通過。句意：想通過漢使者送去金銀、絲綢，把男孩贖回來。（4）法，模仿。句意：模仿（按照）他們的形體相貌，并注明他們各自的官職、爵位和姓名。【17題詳解】本題考查學(xué)生理解通假字的能力。A.意思：走過萬里行程啊穿過了沙漠，為君王帶兵啊奮戰(zhàn)匈奴。無通假字。B.以，同“已”，已經(jīng)。句意：除了以前已經(jīng)投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來的有九人。C.顓，同“?！?，專擅。句意：而大將軍屬下的長史官并無功勞，卻被提升為搜粟都尉，霍光專權(quán)放肆。D.閔，同“憫”，憐憫。句意：皇帝憐憫他。故選A?！?8題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。句意：因蘇武是節(jié)操顯著的老臣，只令他每月的初一和十五兩日入朝，尊稱他為德高望重的“祭酒”，非常優(yōu)寵他?！耙晕渲?jié)老臣”是判斷句，應(yīng)單獨成句?！傲畛吠笔÷越樵~“于”，“朔望”作“朝”的后置狀語，其后斷開?！疤柗Q祭酒”是動賓結(jié)構(gòu)，賓語“祭酒”后斷開。故斷為：以武著節(jié)老臣/令朝朔望/號稱祭酒/甚優(yōu)寵之【19題詳解】本題考查學(xué)生翻譯句子的能力?！凹啊保鹊?；“誅”，被殺；“窮治”，追查處治；“黨與”，即黨羽，同謀的人；“舊”，舊交；“數(shù)”，數(shù)次；“訟”，訴訟，這里指上書?！?0題詳解】本題考查學(xué)生篩選整合信息的能力。題干問“蘇武死后可以名列麒麟閣的主要原因”，可以根據(jù)蘇武的生平功績進行概括分析。由“武以故二千石與計謀立宣帝，賜爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶”可知，蘇武參與了謀立宣帝的計劃；由“衛(wèi)將軍張安世薦武明習(xí)故事”可知，蘇武通達熟悉朝章典故；由“奉使不辱命”可知，蘇武出使不辱君命，堅守了節(jié)操。參考譯文：①幾個月后，漢昭帝即位。幾年后，匈奴與漢朝議和，締結(jié)婚姻關(guān)系。漢廷索求蘇武等人，匈奴欺詐說蘇武已死。后來漢使者又到匈奴，?；菡埱罂词厮娜艘坏廊ィㄒ姖h朝使者），在夜晚見到了漢使，自己（把這些年的經(jīng)歷）全部加以陳述，教導(dǎo)使者告訴單于，說：“天子在上林苑（當(dāng)時皇帝游玩射獵的園林）中射獵，射得一只大雁，腳上系著一封用絲絹寫的信，上面說蘇武等人在水草匯集的地方?！睗h使者非常高興，按照常惠所教的話去責(zé)備單于。單于看著身邊的人十分驚訝，向漢使道歉說：“蘇武等人的確還活著。”

②于是李陵安排酒筵向蘇武祝賀，說：“今天你還歸，在匈奴中揚名，在漢皇族中功績顯赫。即使古代史書所記載的事跡，圖畫所繪的人物，怎能超過你！我李陵雖然無能和膽怯，假如漢廷姑且寬恕我的罪過，不殺我的老母，使我能實現(xiàn)在奇恥大辱下積蓄已久的志愿，這就同曹沫在柯邑訂盟可能差不多，這是以前所一直不能忘記的！逮捕殺戮我的全家，成為當(dāng)世的奇恥大辱，我還再顧念什么呢？算了吧，讓你了解我的心罷了！我已成異國之人，這一別就永遠隔絕了！”李陵起舞，唱道：“走過萬里行程啊穿過了沙漠，為君王帶兵啊奮戰(zhàn)匈奴。歸路斷絕啊刀箭毀壞，兵士們?nèi)克劳霭∥业拿曇褦?。老母已死，雖想報恩何處歸！”李陵淚下縱橫，于是同蘇武永別。單于召集蘇武的部下，除了以前已經(jīng)投降和死亡的，總共跟隨蘇武回來的有九人。③蘇武于漢昭帝始元六年春回到長安。昭帝下令叫蘇武帶一份祭品去拜謁武帝的陵墓和祠廟。任命蘇武做典屬國，俸祿中二千石；賜錢二百萬，官田二頃，住宅一處。?；?、徐圣、趙終根都任命為皇帝的侍衛(wèi)官，賜給絲綢各二百匹。其余六人，年紀(jì)大了，回家，賜錢每人十萬，終身免除徭役。?；莺髞碜龅接覍④?，封為列侯，他自己也有傳記。蘇武被扣在匈奴共十九年，當(dāng)初壯年出使，等到回來，胡須頭發(fā)全都白了。④蘇武歸漢第二年，上官桀、子安與桑弘羊及燕王、蓋主謀反，蘇武的兒子蘇元因參與上官安的陰謀，而被處死。起初，上官桀、上官安與大將軍霍光爭權(quán)，上官桀父子屢次把霍光的過失記下交給燕王，使燕王上書給皇帝，告發(fā)霍光。又說蘇武出使匈奴二十年，不投降，回到漢廷后，只做典屬國。而大將軍屬下的長史官并無功勞，卻被提升為搜粟都尉，霍光專權(quán)放肆。等到燕王等人謀反，被殺，追查處治同謀的人，蘇武一向與上官桀、桑弘羊有舊交

，燕王又因蘇武功高而官小數(shù)次上書，替他抱不平，他的兒子又參與了謀反，主管刑獄的官員上書請求逮捕蘇武。霍光把刑獄官的奏章擱置起來，只免去了蘇武的官職。⑤過了幾年，昭帝死了。蘇武以從前任二千石官的身份，參與了謀立宣帝的計劃，賜封爵位關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。過了很久，衛(wèi)將軍張安世推薦說蘇武通達熟悉朝章典故，出使不辱君命，昭帝遺言曾講到蘇武的這兩點長處。宣帝召來蘇武在宦者令的衙門聽候宣召。多次進見，又做了右曹典屬國。因蘇武是節(jié)操顯著的老臣，只令他每月的初一和十五兩日入朝，尊稱他為德高望重的“祭酒”，非常優(yōu)寵他。⑥蘇武把所得的賞賜，全部施送給弟弟蘇賢和過去的鄰里朋友，自己家中不留一點財物?；屎蟮母赣H平恩侯、宣帝的舅舅平昌侯和樂昌侯、車騎將軍韓增、丞相魏相、御史大夫丙吉，都很敬重蘇武。蘇武年老了，他的兒子以前被處死，皇帝憐憫他。問左右的人：“蘇武在匈奴很久，有兒子嗎？”蘇武通過平恩侯向宣帝陳述：“以前在匈奴發(fā)配時，娶的匈奴婦人正好生了一個兒子，名字叫通國，有消息傳來，想通過漢使者送去金銀、絲綢，把男孩贖回來?！被实鄞饝?yīng)了。后來通國隨漢使者回到了漢朝，皇帝讓他做了郎官。又讓蘇武弟弟的兒子做了右曹。蘇武活到八十多歲，漢宣帝神爵二年（前60年）病亡。⑦宣帝甘露三年，單于開始入朝朝拜漢朝皇帝。宣帝思念那些輔佐自己的大臣的美德，便令人模仿（按照）他們的形體相貌畫在麒麟閣上，并注明他們各自的官職、爵位和姓名，只有霍光不注名字，以示尊崇，稱為大司馬大將軍博陸侯霍氏，以下依次為：衛(wèi)將軍富平侯張安世，車騎將軍龍額侯韓增，后將軍營平侯趙充國，丞相高平侯魏相，丞相博陽侯丙吉，御史大夫建平侯杜延年，宗正陽城侯劉德，少府梁丘賀，太子太傅蕭望之，典屬國蘇武。這些人都功勛卓著品德高尚，為當(dāng)世人所熟知，因此畫名臣圖來表彰他們，明確說明他們是漢宣帝中興的輔佐之臣，可與輔佐周宣王中興的名臣方叔、召虎、仲山甫媲美。共十一人，在《漢書》中各有傳記。從丞相黃霸、廷尉于定國、大司農(nóng)朱邑、京兆尹張敞、右扶風(fēng)尹翁歸到名儒夏侯勝等，都能善始善終，揚名于宣帝之時，卻不能列于名臣圖中，由此可知輔佐之臣的選擇標(biāo)準(zhǔn)。（五）文言文閱讀理解（12分）前赤壁賦【宋】蘇軾①壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。②于是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方?！笨陀写刀春嵳撸懈瓒椭?。其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴；余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。③蘇子愀然，正襟危坐而問客曰：“何為其然也？”客曰：“‘月明星稀，烏鵲南飛’，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在“□”？況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬。寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨游，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響于悲風(fēng)?！雹芴K子曰：“客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，茍非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭。是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共適?！雹菘拖捕?，洗盞更酌。肴核既盡，杯盤狼籍。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。21.

在第③段的“□”處填入恰當(dāng)?shù)奶撛~為（

）A.

焉

B.

哉

C.

諸

D.

也22.

下列句中的加點字不屬于詞類活用的一項是（

）A.

舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦B.

況吾與子漁樵于江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿C.

駕一葉之扁舟，舉匏樽以相屬D.

方其破荊州，下江陵，順流而東也23.

本文第③段援引曹操之詩，評論曹操之史事，主要有何表達作用。24.

本文第④段以水、月為喻，發(fā)出正論，頗具至理奇趣，堪稱天然偶成之杰作。試分析第④段的說理思路?！敬鸢浮?1.B

22.C

23.

（1）曹孟德的《短歌行》引發(fā)蘇軾渴求賢君重用自己；（2）詩人寫英雄曹操，是為了抒發(fā)其“宇宙無窮，人生短暫”感慨，與下文自己對比，感嘆生命渺小人生短暫。

24.

第一層承上，議論“水”與“月”。第二層議論“變”與“不變”的哲理。第三層指出“明月清風(fēng)”為大自然之“無盡藏”?！窘馕觥俊?1題詳解】本題考查學(xué)生理解文言虛詞在文中的意義和用法的能力?！岸癜苍凇钡囊馑际恰艾F(xiàn)在在哪里”，根據(jù)句末的問號，可知需要填入一個表示疑問的語氣詞“呢”。A．“焉”用于句末表示敘述情況或行為的目的，不符合要求，可排除。C．“諸”用于語氣助詞，無實在意義，不符