2024屆北京市一零一中學九年級化學第一學期期中綜合測試模擬試題含解析

2024屆北京市一零一中學九年級化學第一學期期中綜合測試模擬試題注意事項1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、單選題（本大題共10小題，共20分）1．2019年“世界環(huán)境日”中國確定的主題是“藍天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動者”。下列做法與之相違背的是（）A．秸稈露天焚燒 B．廢氣達標排放C．工地灑水除塵 D．禁放煙花爆竹2．物質的性質決定用途，下列說法正確的是（）A．氧氣能支持燃燒，可用于醫(yī)療急救B．明礬溶解形成吸附性物質，可用于自來水殺菌消毒.C．氮氣化學性質穩(wěn)定，可用于制造氮肥D．氫氣具有可燃性，可作火箭的高能燃料3．“養(yǎng)生太極湖”是我市的旅游宣傳語，清澈的太極湖水屬于A．混合物 B．純凈物 C．單質 D．化合物4．下列化學用語表示正確的是（）A．60個碳原子：C60 B．2個氫氧根離子：2OHC．金剛石：Au D．碳酸鈉的化學式：Na2CO35．下列屬于化學變化的是()A．雙港自來水廠用活性炭凈水B．南昌啤酒廠用大麥釀成啤酒C．夜晚的秋水廣場發(fā)出絢麗的霓虹燈燈光D．南昌飛行大會上飛機噴出的高溫蒸汽狀混合物遇冷凝結成霧，形成濃濃的“煙跡”6．下列變化中，屬于化學變化的是A．鐵鍋表面生銹B．水沸騰產(chǎn)生水蒸氣C．蠟燭受熱融化D．膽礬固體研成碎末7．水銀溫度計可以用于測量體溫，從微觀的角度解釋，其中主要的化學原理是（）A．汞原子在不斷運動 B．汞原子很小C．汞原子之間的間隔受熱變大、遇冷縮小 D．汞原子受熱變大，遇冷縮小8．下列關于氮氣用途的敘述中，不正確的是A．食品防腐 B．制成各種電光源C．醫(yī)療冷凍麻醉 D．制化肥的重要原料9．某同學梳理并歸納了以下知識點：其中正確的是（）A．元素周期表有7個橫行7個周期，18個縱行18個族B．原子都是由質子、中子和電子構成C．化學變化中分子可分，原子不可分D．氧化反應都是發(fā)光、放熱的10．下列做法不利于保護水資源的是A．合理使用農(nóng)藥、化肥 B．工業(yè)用水循環(huán)使用C．用洗菜的水沖廁所 D．大量開采地下水二、填空題（本大題共1小題，共4分）11．如圖所示，“●”和“○”分別表示A．B兩種不同元素的原子，通過以下反應示意圖回答下列問題．甲乙丙（1）甲物質屬于_____（填“單質”或“化合物”，下同），丙物質屬于_____（2）該反應屬于_____反應（填“化合”或“分解”），甲物質的化學式為_____（用符號A．B表示）若A通常只顯+2價，則甲物質中B元素的化合價為_____．三、計算題（本大題共1小題，共5分）12．維生素C（化學式：C6H8O6）主要存在于水果和蔬菜中。對人體皮膚和牙齦健康有重要作用，它還能促進人體生長發(fā)育，增強人體對疾病的抵抗能力。缺乏維生素C會引起壞血病，中學生每天需要補充60mg維生素C。請閱讀信息后回答：（1）一個維生素C分子由_________個原子構成。（2）維生素C分子的相對分子質量是_________。（3）維生素C中碳、氫、氧三種元素質量比是_______。（4）維生素C中碳元素的質量分數(shù)是________。（寫出計算過程）四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13．為驗證質量守恒定律，小華設計如圖所示裝置進行實驗。反應前，托盤天平的指針指向分度盤中間，兩種物質混合反應后發(fā)現(xiàn)天平不平衡，其原因是什么?__________；并寫出該反應的化學方程式____________。14．如圖是元素周期表中1-18號元素的原子結構示意圖,請回答下列問題:（1）原子序數(shù)為17的元素屬于_______（填“金屬”或“非金屬"）元素,它與11號元素形成的化合物是由__________和____________構成的。（2）同一周期,從左到右各元素的原子最外層電子數(shù)的排布規(guī)律是_____,且周期數(shù)與原子核外的________相等。（3）單質鐵在8號元素形成的單質中燃燒的主要試驗現(xiàn)象是______，反應的文字表達式為____________。該實驗要預先在瓶底留有少量水的目的是____________。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15．探究醋蛋液食用醋蛋液可以補充人體所需營養(yǎng)，做法（如下圖）：將洗凈的雞蛋放入盛有7°白醋的玻璃杯中，放置3天左右，用筷子將蛋清與蛋黃打散即可。（查閱資料）食醋的主要成分為醋酸（CH3COOH），醋酸在水中能解離出H+和CH3COO-。（提出問題）I.產(chǎn)生的氣體是什么？小英按照制作說明進行操作，把雞蛋放入白醋中，觀察到蛋殼逐漸溶解，表面有大量氣泡產(chǎn)生，她對產(chǎn)生的氣體進行了如下猜想：（猜想與假設）猜想1：二氧化碳猜想2：氫氣猜想3：甲烷（1）小英運用的觀察方法是___________（填“直接”或“間接”）觀察，小英在觀察的基礎上作出以上猜想的理論依據(jù)是____________。（2）假設是利用已有的知識和經(jīng)驗進行加工處理形成的一種能被檢驗的假設性結論，其表述方式為：如果……，那么……針對以上任一種猜想做出你的假設：___________。（獲得結論）實驗證明，產(chǎn)生的氣體為二氧化碳。寫出二氧化碳與澄清石灰水反應的化學方程式：_____________。（反思與交流）（3）將雞蛋放入白醋中，蛋殼中的碳酸鈣和醋酸作用生成可溶性的醋酸鈣，可以補充人體所需鈣元素。II.醋蛋液中是否含有醋酸？（實驗探究）小英同學通過測定醋蛋液的酸堿度來確定其中是否含有醋酸，請將下表填寫完整。實驗操作實驗現(xiàn)象及結論________?，F(xiàn)象：_________。結論：醋蛋液中含有醋酸。（反思與交流）（4）制得的醋蛋液中如果有過量的醋酸會為傷、腐蝕食道黏膜及損傷脾胃，食用時可加一定量的水進行稀釋，加水稀釋過程中醋蛋液的pH____________（填“增大”，“減小”或“不變”）。16．科學探究是奇妙的過程，請你一起參與實驗探究。（提出問題）不同的氧化物在氯酸鉀制取氧氣實驗中能否起催化作用（設計實驗）按下表完成實驗實驗編號氯酸鉀質量氧化物產(chǎn)生氣體的體積耗時10.6g/9.8mL480s20.6g0.2g二氧化錳67mL36.5s30.6g0.2g氧化鐵67mL89.5s（1）寫出實驗2反應的化學方程式_____；（2）測量實驗3中氧氣的體積，所需的量筒規(guī)格為_____（選填“10”、“50”或“100”）mL；（3）為證明氧化鐵是該反應的催化劑，同學們又完成了以下的實驗：Ⅰ在實驗3反應后的混合物中加足量的水溶解，過濾，將濾渣洗滌并干燥，用電子天平稱量，質量為0.2g；Ⅱ將過量的CO通入濾出的固體，按下圖所示裝置進行實驗，并分析研究。甲同學的實驗報告如下：裝置現(xiàn)象結論A紅色固體全部變黑生成了鐵B______產(chǎn)生了二氧化碳A處的化學方程式：_____。（實驗結論）以上實驗證明氧化鐵能作為氯酸鉀受熱分解的催化劑。兩種氧化物相比，_____（選填“二氧化錳”或“氧化鐵”）的催化效果好。（定量計算）若該實驗玻璃管中的固體質量減少了0.03克，求：（寫出計算過程）①氧化鐵的質量？_____②生成多少克的鐵？_____（交流反思）上圖所示實驗裝置存在不足之處，理由是_____。

參考答案一、單選題（本大題共10小題，共20分）1、A【解題分析】

化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染?！绢}目詳解】A、農(nóng)作物的秸桿就地焚燒，會產(chǎn)生煙塵和有害氣體，做法與主題相違背，故A不正確；B、廢氣達標排放不會污染環(huán)境，故B正確；C、工地灑水除塵，可減少空氣中可吸入顆粒物的污染，故C正確；D、禁放煙花爆竹，可減少對空氣的污染，故D正確。故選A。2、D【解題分析】

A.氧氣能支持燃燒，故可用作助燃劑；氧氣還能支持呼吸，故可用于醫(yī)療急救；本選項性質與用途不搭配；B.明礬溶解形成吸附性物質，可用于自來水凈化，只是將雜質吸附，是物理變化；殺菌消毒是化學變化，選項錯誤；C.氮氣化學性質穩(wěn)定，可用于焊接金屬的保護氣；制造氮肥不是利用這一性質，錯誤；D.氫氣具有可燃性，放出熱量高，可作火箭的高能燃料，正確。故選：D。3、A【解題分析】

由兩種或多種物質混合而成的物質叫做混合物，自然界的水中除了水還含有多種其他物質，所以都是混合物，清澈的太極湖水屬于混合物，故選A4、D【解題分析】

A、原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上相應的數(shù)字，60個碳原子，就可表示為60C，故A不正確；B、離子的表示方法：在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略，若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應的數(shù)字,故2個氫氧根離子可表示為2OH?，故B不正確；C、金剛石是由碳原子組成的，其化學式為C，故C不正確；D、碳酸鈉的化學式為Na2CO3，故D正確。故選D。5、B【解題分析】

A.自來水廠用活性炭凈水是利用活性炭的吸附性，過程沒有新物質生成，不屬于化學變化；B.啤酒廠用大麥釀成啤酒，過程有新物質酒精生成，屬于化學變化；C.夜晚的廣場發(fā)出絢麗的霓虹燈燈光，是利用稀有氣體能做電光源的原理，過程沒有新物質生成，不屬于化學變化；D.飛機噴出的高溫蒸汽狀混合物遇冷凝結成霧，形成濃濃的“煙跡”，是蒸汽遇冷凝結成霧，狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，不屬于化學變化。故選：B。6、A【解題分析】A、鐵鍋表面生銹的過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化．B、水沸騰產(chǎn)生水蒸氣的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．C、蠟燭受熱融化的過程中只是狀態(tài)發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．D、膽礬固體研成碎末的過程中只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化．故選A．【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化．7、C【解題分析】

水銀溫度計可以用于測量體溫，主要利用了液體熱脹冷縮的性質，其本質是汞原子之間的間隔受熱變大、遇冷縮小。故本題選C?！绢}目點撥】微粒性質有：微粒質量和體積都很小、微粒在不斷運動、微粒之間存在間隔。其中微粒的運動速率和間隔大小均由溫度決定。在解釋生活中常見現(xiàn)象時，要將現(xiàn)象和性質對應好，不能張冠李戴。8、B【解題分析】

氮氣的化學性質比較穩(wěn)定，可用于食品防腐，液態(tài)氮能夠獲得超低溫，可用于醫(yī)療麻醉，同時氮氣是工業(yè)生產(chǎn)氮肥的重要原料，而制成電光源是稀有氣體的用途。故選B。9、C【解題分析】

A、元素周期表有7個周期，16個族，故錯誤；

B、原子都是由原子核和電子構成的，有的原子沒有中子，如氫原子沒有中子，故錯誤；

C、化學變化中分子可分，原子不可分，故正確；D、氧化反應都是放熱的，緩慢氧化一定發(fā)光，故錯誤；故選C。10、D【解題分析】

A、合理使用農(nóng)藥、化肥，能減少對水資源的污染，有利于保護水資源，不符合題意；B、工業(yè)用水循環(huán)使用，可節(jié)約水資源，有利于保護水資源，不符合題意；C、用洗菜的水沖廁所，可節(jié)約水資源，有利于保護水資源，不符合題意；D、大量開采地下水，能引起地質災害，不利于水資源的保護，符合題意。故選D。二、填空題（本大題共1小題，共4分）11、化合物單質分解AB﹣2【解題分析】

由微觀圖可知，甲是化合物，乙是單質，丙是單質?！绢}目詳解】（1）由粒子的示意圖可知，甲物質是由不同種原子構成的同種分子，因此甲物質是由不同種元素組成的純凈物，屬于化合物；而乙物質是由同種原子構成的雙原子分子，因此乙物質是同種元素組成的純凈物，屬于單質；（2）據(jù)圖可以看出，反應物是AB，生成物是A和B2，故屬于分解反應；甲物質的分子是由一個A原子和一個B原子構成的，因此化學式為AB；化合物中元素化合價的代數(shù)和為0，A通常只顯+2價，則在AB中B元素的化合價為﹣2價。三、計算題（本大題共1小題，共5分）12、201769∶1∶12維生素C中碳元素的質量分數(shù)=答：維生素C中碳元素的質量分數(shù)為40.9%?！窘忸}分析】

維生素C的化學式為C6H8O6，則有：（1）一個維生素C分子由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成，共由20個原子構成。（2）維生素C分子的相對分子質量是。（3）維生素C中碳、氫、氧三種元素質量比是。（4）維生素C中碳元素的質量分數(shù)是答：維生素C中碳元素的質量分數(shù)是40.9%。四、簡答題（本大題共2小題，共8分）13、由于反應生成氫氣逸出，使反應后天平不平衡。(或反應沒有在密閉裝置內(nèi)進行，生成的氫氣逸出)Fe+2HCl=FeCl2+H2↑【解題分析】

兩種物質混合反應后發(fā)現(xiàn)天平不平衡，是因為鐵和稀鹽酸反應生成氯化亞鐵和氫氣，生成的氫氣擴散到空氣中；反應的化學方程式為：Fe+2HCl═FeCl2+H2↑。14、非金屬鈉離子（或Na+）氯離子（或C1-）依次遞增電子層數(shù)鐵絲劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體，放出大量的熱鐵+氧氣四氧化三鐵防止高溫熔融物濺落下來炸裂瓶底【解題分析】

（1）17號元素是氯，氯元素帶氣字旁，是非金屬元素；第11號元素是鈉元素，組成的化合物是氯化鈉；氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的；（2）通過上表的分析可知：同一周期，從左到右，各元素原子的最外層電子數(shù)依次遞增；且周期數(shù)與原子核外的電子層數(shù)相等；（3）8號元素是氧元素，形成的單質是氧氣，鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，放出大量的熱；反應的文字表達式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；預先在瓶底裝少量水的目的是防止形成的高溫熔融物濺落時炸裂集氣瓶。五、探究題（本大題共2小題，共13分）15、直接質量守恒定律（或化學反應前后元素種類不變）如果氣體能使澄清石灰水變渾濁，那么氣體是二氧化碳（或如果氣體燃燒只生成水，那么氣體是氫氣，或如果氣體燃燒能生成二氧化碳和水，那么氣體是甲烷）CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O（在潔凈干燥的玻璃片或白瓷板上放一片出試紙）用玻璃棒融取醋蛋液，滴到出試紙上，將顯示的顏色與標準比色卡進行對照，讀出數(shù)值pH<7增大【解題分析】

（1）小英運用的觀察方法是直接觀察，化學反應遵循質量守恒定律，即反應前后元素種類不變，所以小英在觀察的基礎上作出以上猜想的理論依據(jù)是質量守恒定律；（2）針對以上猜想做出的假設是：如果氣體能使澄清石灰水變渾濁，那么氣體是二氧化碳；如果氣體燃燒只生成水，那么氣體是氫氣；如果氣體燃燒能生成二氧化碳和水，那么氣體是甲烷；[獲得結論]二氧化碳與氫氧化鈣反應生成碳酸鈣白色沉淀和水；反應的化學方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；[實驗探究]在潔凈干燥的玻璃片或白瓷板上放一片pH試紙，用玻璃棒醮取醋蛋液，滴到pH試紙上，將顯示的顏色與標準比色卡進行對照