安徽省六校教育研究會2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題含解析

安徽省六校教育研究會2023-2024學(xué)年生物高二第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測試模擬試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（）A.被牛、羊適度采食有利于維持草原生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定B.生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)可發(fā)生在生物群落和無機環(huán)境之間C.生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在負反饋調(diào)節(jié)是其自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)D.生態(tài)系統(tǒng)中的信息只可來源于生物2．下列過程，哪些不是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的生理生化反應(yīng)（）①神經(jīng)遞質(zhì)和激素的合成②抗體和抗原的特異性結(jié)合③蛋白質(zhì)在消化道中的消化水解④神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的結(jié)合⑤丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水⑥乳酸與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸A.②④⑤ B.①③④ C.①③⑤ D.①⑤⑥3．判斷下列有關(guān)基因與染色體關(guān)系的敘述，不正確的是（）A.基因在染色體上的提出者是薩頓，證明者是摩爾根B.薩頓利用演繹—推理法，推測基因位于染色體上C.摩爾根證明了控制果蠅紅、白眼的基因位于X染色體上D.染色體和基因并不是一一對應(yīng)關(guān)系，一條染色體上含有很多基因4．ATP分子簡式是：（）A.A—P—P～P B.A—P～P～PC.A～P～P D.A～P～P～P5．物質(zhì)甲的分子很小（能通過半透膜），物質(zhì)乙的分子較大（不能通過半透膜），物質(zhì)乙能和物質(zhì)甲相互作用呈現(xiàn)深藍色。如果將物質(zhì)乙溶液加入一個下端用半透膜封住的倒置的長頸漏斗中，并將其放入盛有物質(zhì)甲溶液的燒杯中，開始時漏斗內(nèi)液面高度與燒杯內(nèi)的液面相平。一段時間后，會發(fā)生的變化是（）A.漏斗內(nèi)液面升高，不變色；燒杯內(nèi)溶液變成深藍色B.漏斗內(nèi)液面降低，變成深藍色；燒杯內(nèi)溶液不變色C.漏斗內(nèi)液面升高，變成深藍色；燒杯內(nèi)溶液不變色D.漏斗內(nèi)液面降低，不變色；燒杯內(nèi)溶液變成深藍色6．為修復(fù)長期使用農(nóng)藥導(dǎo)致有機物污染的農(nóng)田，向土壤中投放由多種微生物組成的復(fù)合菌劑。下列相關(guān)敘述錯誤的是A.加入菌劑可增加土壤中的物種多樣性，提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性B.該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進入農(nóng)作物，一定程度上阻礙了土壤中的物質(zhì)循環(huán)C.土壤有毒物質(zhì)的減少有利于增加農(nóng)田動物的種類，降低害蟲的優(yōu)勢度D.復(fù)合菌劑中農(nóng)藥降解菌對農(nóng)藥的分解有助于生態(tài)保護7．精子的形成過程是（）A.精原細胞→精細胞→初級精母細胞→精子B精原細胞→初級精母細胞→次級精母細胞→精細胞→精子C.精原細胞→精細胞→次級精母細胞→精子D.初級精母細胞→精原細胞→精細胞→精子8．（10分）如圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)簡圖，字母表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，箭頭表示碳的流動方向，結(jié)合圖示信息分析，下列敘述正確的是（）A.圖中只有一條食物鏈，生物B處于最高營養(yǎng)級B.圖中E是生產(chǎn)者，都是自養(yǎng)型生物，都能進行光合作用合成有機物C.圖中生產(chǎn)者不一定是植物，消費者不一定是動物，分解者不一定是微生物D.若題圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，則指向C的箭頭代表呼吸作用二、非選擇題9．（10分）以下為某生物細胞分裂過程中的相關(guān)示意圖，其中③④代表分裂過程中不同時期的染色體、DNA、染色單體的數(shù)量關(guān)系，請回答。（1）圖②細胞所屬細胞分裂的方式和時期是______________________，判斷的理由是______________________。（2）若①②兩圖為連續(xù)的細胞分裂的圖像，則圖②產(chǎn)生的子細胞的名稱是___________。（3）圖③④為某次細胞分裂過程中的染色體、DNA、染色單體數(shù)目變化柱形圖，則兩個柱形圖形成的先后順序為___________（答“③先于④”或“④先于③”），該變化發(fā)生在圖⑤的___________階段，染色體的具體行為是______________________。（4）圖⑤中，基因分離定律和基因自由組合定律發(fā)生實質(zhì)性改變的階段分別是___________和___________階段。（5）對應(yīng)圖⑤的分裂時期，在下圖中畫出每條染色體上DNA數(shù)目變化曲線，并在畫出的曲線上標出C點和H點。10．（14分）某種藥物A由于某種原因隨著污水進入某大型水庫，導(dǎo)致連續(xù)爆發(fā)“水華”。為防治“水華”，在控制上游污染源的同時，研究人員依據(jù)生態(tài)學(xué)原理嘗試在水庫中投放以藻類和浮游動物為食的鰱魚和鳙魚，對該水庫生態(tài)系統(tǒng)進行修復(fù)。下圖1表示該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)；圖2是投放鰱魚和鳙魚前后幾種魚的生物積累量。請回答下列問題：（1）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_____。若大量含藥物A的污水流入該水庫，會使某些藻類種群大暴發(fā)，造成水體的富營養(yǎng)化，這說明_____。（2）投放入該水庫生態(tài)系統(tǒng)中的鰱、鳙魚屬于第_____營養(yǎng)級。為確定鰱、鳙的投放量，應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級，調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙魚的_____的生物積累量（在本題中指單位面積中生物的總量，以t?hm-2表示）；還應(yīng)捕殺鰱、鳙魚的天敵，目的是_____。（3）藻類吸收利用水體中的N、P元素，浮游動物以藻類為食，銀魚主要以浮游動物為食，若要調(diào)查水庫中銀魚的種群密度，應(yīng)采用_____法。由圖可知，將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后，造成銀魚生物積累量_____，引起該變化的原因是_____。（4）投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預(yù)，調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中_____，從而達到既提高經(jīng)濟效益又改善了水質(zhì)的目的，這主要體現(xiàn)的生態(tài)工程原理有_____。11．（14分）某興趣小組的同學(xué)探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對促進月季扦插枝條生根的影響，得到的實驗結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答下列問題：（1）曲線圖中數(shù)據(jù)顯示，用濃度約為________mol·L－1的2，4-D溶液處理后，枝條生根最多，該實驗還可以用______________作為實驗觀察的指標。（2）通過曲線圖得出結(jié)論是__________________________________________。（3）在進行科學(xué)研究時，有時需要進行預(yù)實驗，進行預(yù)實驗的目的是__________。（4）若橫坐標仍然為生長素類似物2，4-D濃度，縱坐標改為“促進”或“抑制”的作用效果，曲線圖應(yīng)該怎樣畫?_______________。12．如圖1所示為食物鏈中各營養(yǎng)級同化量的流向示意圖，圖2為某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)的簡圖：（1）圖1中A為各營養(yǎng)級的同化量，C指的是___________________________________。（2）如果圖1為圖2食物網(wǎng)中第二營養(yǎng)級的能量流向示意圖，D表示的是流入分解者的能量，則圖1中缺少一個箭頭是______________________。（用字母、箭頭和相應(yīng)文字表示）（3）圖2生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，還缺少___________________________，草原上風(fēng)毛菊等草本植物沿著地勢高低分布有所不同，屬于群落空間結(jié)構(gòu)中的______________。（4）圖2食物網(wǎng)中，貓頭鷹占有第________________營養(yǎng)級。（5）圖2食物網(wǎng)中，假設(shè)蛇只捕食鼠，若蛇的數(shù)量大量減少，貓頭鷹的食物比例由蛇：鼠=1：1調(diào)整為1：3，能量傳遞效率按20%計算，則該生態(tài)系統(tǒng)能承載貓頭鷹的數(shù)量是原來的_________倍。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解析】1、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性（1）含義：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力。（2）原因：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。（3）調(diào)節(jié)基礎(chǔ)：負反饋調(diào)節(jié)。2、生態(tài)系統(tǒng)中信息的類型（1）物理信息：生態(tài)系統(tǒng)中的光、聲、顏色、溫度、濕度、磁力等，通過物理過程傳遞的信息。（2）化學(xué)信息：生物在生命活動過程中，產(chǎn)生的一些可以傳遞信息的化學(xué)物質(zhì)。（3）行為信息：是指某些動物通過某些特殊行為，在同種或異種生物間傳遞的某種信息。3、物質(zhì)循環(huán)指的是組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進行著從無機環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無機環(huán)境的循環(huán)過程，具有全球性、循環(huán)性。【詳解】A、被牛、羊適度采食后的草原植物的再生能力增強，有利于維持草原生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定，A正確；B、生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)指的就是生態(tài)系統(tǒng)中的碳元素不斷從無機環(huán)境進入生物群落，而后再由生物群落返回到無機環(huán)境中的過程，顯然碳循環(huán)可發(fā)生在生物群落和無機環(huán)境之間，B正確；C、生態(tài)系統(tǒng)中普遍存在的負反饋調(diào)節(jié)是其自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)，因此生態(tài)系統(tǒng)具有一定的穩(wěn)定性，C正確；D、生態(tài)系統(tǒng)中的信息可來源于生物，也可來源于無機環(huán)境，D錯誤。故選D。2、C【解析】內(nèi)環(huán)境是由組織液、血漿和淋巴等細胞外液構(gòu)成的液體環(huán)境?！驹斀狻竣偕窠?jīng)遞質(zhì)和激素的合成在細胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，①正確；②抗體分泌到細胞外與抗原特異性結(jié)合，在內(nèi)環(huán)境中，②錯誤；③消化道屬于外界環(huán)境，蛋白質(zhì)在消化道中的消化水解，不在內(nèi)環(huán)境中，③正確；④突觸后膜受體在細胞膜外側(cè)，神經(jīng)遞質(zhì)和突觸后膜受體的結(jié)合，在內(nèi)環(huán)境中，④錯誤；⑤丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水，屬于有氧呼吸第二、三階段，場所在線粒體中，不在內(nèi)環(huán)境中，⑤正確；⑥乳酸由細胞分泌到細胞外，再與碳酸氫鈉作用生成乳酸鈉和碳酸，在內(nèi)環(huán)境中，⑥錯誤。故選C。3、B【解析】摩爾根將該果蠅和紅眼雌果蠅交配，F(xiàn)1全為紅眼。從這一實驗他們推斷，白眼基因是隱性的，親代白眼雄果蠅是隱性純合子，紅眼雌果蠅是顯性純合子。F1代的紅眼果蠅相互交配產(chǎn)生F2代，F(xiàn)2代中紅眼和白眼的比例是3∶1，符合孟德爾的基因分離定律。所不同的是白眼性狀的表現(xiàn)總是與性別相聯(lián)系。于是，摩爾根等推論，眼色基因是位于X染色體的?！驹斀狻緼、薩頓通過蝗蟲細胞觀察實驗，采用類比推理法提出基因位于染色體上，摩爾根的果蠅雜交實驗采用假說演繹法，證明基因在染色體上，A正確；B、薩頓通過蝗蟲細胞觀察實驗，采用類比推理法提出基因位于染色體上，B錯誤；C、摩爾根證明眼色基因是位于X染色體的，C正確；D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，染色體和基因并不是一一對應(yīng)關(guān)系，一條染色體上含有很多基因，D正確。故選B。4、B【解析】ATP的分子簡式是A—P～P～P，含三個P磷酸基團，兩個～特殊的化學(xué)鍵，B正確。故選B。5、C【解析】滲透作用發(fā)生的條件：一是有半透膜，二是半透膜兩側(cè)的溶液具有濃度差。據(jù)題意“開始時漏斗內(nèi)液面高度與燒杯內(nèi)的液面相平”可知，開始時甲溶液濃度=乙溶液濃度?！驹斀狻繐?jù)題意“開始時漏斗內(nèi)液面高度與燒杯內(nèi)的液面相平”可知，開始時甲溶液濃度=乙溶液濃度，由于物質(zhì)甲能通過半透膜，由燒杯擴散進入漏斗，與漏斗內(nèi)的乙相互作用呈現(xiàn)深藍色，而物質(zhì)乙不能通過半透膜，不能從漏斗內(nèi)進入燒杯，故燒杯內(nèi)溶液不變色。物質(zhì)甲能通過半透膜，由燒杯擴散進入漏斗，使漏斗內(nèi)溶液濃度升高，大于燒杯內(nèi)溶液的濃度，滲透吸水，使漏斗內(nèi)液面升高。C正確，ABD錯誤。故選C。6、B【解析】生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對穩(wěn)定的能力，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性與生態(tài)系統(tǒng)組成成分多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān)?！驹斀狻緼.加入菌劑可增加土壤中生物的種類和數(shù)量，增加物種多樣性，從而提高土壤生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，A正確；B.該菌劑減少了殘留農(nóng)藥進入農(nóng)作物，有利于其他生物的生存，因而在一定程度上促進了土壤中的物質(zhì)循環(huán)，B錯誤；C.土壤有毒物質(zhì)的減少有利于其他生物的生存，從而增加農(nóng)田動物的種類，降低害蟲的優(yōu)勢度，C正確；D.復(fù)合菌劑中的農(nóng)藥降解菌可降解農(nóng)藥殘留，有利于其他生物的生存，有助于生態(tài)保護，D正確。7、B【解析】減數(shù)分裂過程：（1）減數(shù)第一次分裂間期：染色體的復(fù)制；（2）減數(shù)第一次分裂：①前期：聯(lián)會，同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換；②中期：同源染色體成對的排列在赤道板上；③后期：同源染色體分離，非同源染色體自由組合；④末期：細胞質(zhì)分裂。（3）減數(shù)第二次分裂過程：①前期：核膜、核仁逐漸解體消失，出現(xiàn)紡錘體和染色體；②中期：染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰；③后期：著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并均勻地移向兩極；④末期：核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失?！驹斀狻烤有纬墒怯删毎?jīng)減數(shù)分裂形成的，首先精原細胞經(jīng)過間期染色體復(fù)制后形成初級精母細胞，經(jīng)減數(shù)分裂第一次分裂后形成次級精母細胞，次級精母細胞經(jīng)減數(shù)第二次分裂形成精細胞，精細胞經(jīng)過變形形成精子，因此精子的形成過程是精原細胞→初級精母細胞→次級精母細胞→精細胞→精子，B正確，ACD錯誤。故選B。8、C【解析】圖中雙向箭頭出現(xiàn)在A和E之間，且指向A的箭頭最多，所以A是CO2，E為生產(chǎn)者；指向A的箭頭數(shù)目為5個，指向C的箭頭為4個，所以C為分解者，B、D、F為消費者?！驹斀狻緼、圖中只有E→F→D→B這可能是一條食物鏈也可能會構(gòu)成食物網(wǎng)，且B處于最高營養(yǎng)級，A錯誤；B、生產(chǎn)者都是自養(yǎng)型生物，但有光能自養(yǎng)和化能自養(yǎng)之分，故并不是都能進行光合作用，B錯誤；C、在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者不一定是植物，如硝化細菌也是生產(chǎn)者；消費者不一定是動物，如營寄生生活的細菌也是消費者；分解者不一定是微生物，如營腐生生活的蚯蚓（動物）也是分解者，C正確；D、若題圖表示生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，指向C的箭頭是指生產(chǎn)者和消費者到分解者的能量流動，是以含碳有機物的形式進行的，D錯誤。故選C。二、非選擇題9、①.減數(shù)第二次分裂中期②.該圖中沒有同源染色體，且染色體的著絲點排列在細胞中央赤道板位置上③.（第二）極體④.④先于③⑤.GH⑥.同源染色體分離，平均分配到兩子細胞中⑦.FGFG⑧.【解析】根據(jù)題意和圖示分析可知：圖①中同源染色體分離，細胞質(zhì)不均等分裂，所以細胞處于減數(shù)第一次分裂后期，為初級卵母細胞；圖②著絲點分裂，不含同源染色體，細胞處于減數(shù)第二次分裂后期；圖③細胞中染色體是體細胞的一半，含有染色單體，為減數(shù)第二次分裂前期或中期，圖④細胞中染色體數(shù)與體細胞相同，含有染色單體，可表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程，圖⑤表示有絲分裂和減數(shù)分裂過程中同源染色體對數(shù)變化，AE段表示有絲分裂，F(xiàn)G表示減數(shù)第一次分裂，HI表示減數(shù)第二次分裂。【詳解】（1）圖②細胞中沒有同源染色體，且染色體的著絲點排列在細胞中央赤道板位置上，為減數(shù)第二次分裂中期圖像。（2）若①②兩圖為連續(xù)的細胞分裂的圖像，根據(jù)圖①細胞質(zhì)不均等分裂可知該生物為雌性，根據(jù)圖①中染色體組合可知②細胞為第一極體，則圖②產(chǎn)生的子細胞的名稱是（第二）極體。（3）根據(jù)分析可知，圖③可表示減數(shù)第二次分裂前期或中期，圖④可表示有絲分裂前期、中期或減數(shù)第一次分裂過程，所以若圖③④為某次細胞分裂過程中的染色體、DNA、染色單體數(shù)目變化柱形圖，則兩個柱形圖形成的先后順序為④先于③，該變化發(fā)生于圖⑤的GH階段，此時染色體的具體行為是：同源染色體分離，平均分配到兩子細胞中。（4）基因分離定律和基因自由組合定律均發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，所以均位于圖⑤的FG段。（5）圖⑤中AE段表示有絲分裂，其中CD表示有絲分裂后期，F(xiàn)G表示減數(shù)第一次分裂，HI表示減數(shù)第二次分裂，在有絲分裂前期、中期和減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂前期、中期時，每條染色體上含有兩個DNA，而有絲分裂后期、末期和減數(shù)第二次分裂后期、末期時，每條染色體上含有一個DNA，所以對應(yīng)圖⑤的分裂時期，每條染色體上DNA數(shù)目變化曲線為：。【點睛】本題結(jié)合柱形圖、曲線圖和細胞分裂圖，考查減數(shù)分裂的相關(guān)知識，要求考生識記有絲分裂、減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握有絲分裂、減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律，能準確判斷圖中各區(qū)段代表的時期以及細胞分裂圖的分裂方式及所處時期。10、(1).生產(chǎn)者所固定的太陽能，污水有機物中的能量和投入魚苗中的能量(2).生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的(3).二、三(4).捕食對象（食物）(5).提高鰱、鳙魚的成活率(6).樣方(7).明顯下降(8).鰱、鳙與銀魚在食物上存在競爭關(guān)系(9).物種種類及比例（營養(yǎng)級的復(fù)雜程度）(10).整體性、物種多樣性原理【解析】1、能量流動是指生態(tài)系統(tǒng)能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程。能量流動的途徑是沿著食物鏈和食物網(wǎng)傳遞的。能量流動的特點是：單向流動，逐級遞減的，相鄰兩個營養(yǎng)級之間的傳遞效率通常為10%～20%之間，相鄰兩個營養(yǎng)級的傳遞效率=能量傳遞效率=下一營養(yǎng)級的同化量/上一營養(yǎng)級的同化量×100%。2、研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃設(shè)計人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用，實現(xiàn)了能量的多級利用，大大提高了能量的利用率，同時也降低了對環(huán)境的污染；研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動，還可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向人類最有益的部分。3、生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性包括抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性，其中抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力?；謴?fù)力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)在遭到外界干擾因素的破壞以后恢復(fù)到原狀的能力。抵抗力穩(wěn)定性的大小取決于該生態(tài)系統(tǒng)的生物物種的多少和營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度。生物種類越多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性就越高；而恢復(fù)力穩(wěn)定性則是生態(tài)系統(tǒng)被破壞后恢復(fù)原狀的能力，恢復(fù)力穩(wěn)定性的大小和抵抗力穩(wěn)定性的大小往往存在著相反的關(guān)系?！驹斀狻浚?）結(jié)合題意信息可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量不只是生產(chǎn)者固定的全部太陽能，而是生產(chǎn)者所固定的太陽能、污水有機物中的能量和投入魚苗中的能量。若大量含藥物A的污水流入該水庫，會使某些藻類種群大暴發(fā)，造成水體的富營養(yǎng)化，該實例說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的。（2）在水庫中投放的鰱魚和鳙魚是以藻類和浮游動物為食，據(jù)此可知鰱、鳙魚為第二、三營養(yǎng)級，為確定鰱、鳙的投放量，應(yīng)根據(jù)食物網(wǎng)中的營養(yǎng)級，調(diào)查投放區(qū)鰱、鳙上一營養(yǎng)級的生物積累量，根據(jù)能量流動逐級遞減的特點，根據(jù)上一營養(yǎng)級的生物量，確定鰱魚鳙魚的投放量，從而保證流入生態(tài)系統(tǒng)的能量大于輸出的能量，為保證鰱、鳙的成活率，應(yīng)捕殺鰱、鳙的天敵，減少被捕食的機會。（3）藻類吸收利用水體中的N、P元素，浮游動物以藻類為食，銀魚主要以浮游動物為食，若要調(diào)查水庫中銀魚的種群密度，由于銀魚個體小且活動范圍較小、活動能力弱，因此，應(yīng)采用樣方法進行調(diào)查。由圖可知，將鰱、鳙魚苗以一定比例投放到該水庫后，造成銀魚生物積累量明顯下降，因為鰱、鳙與銀魚在食物上存在競爭關(guān)系，且鰱、鳙在競爭中獲得優(yōu)勢導(dǎo)致的。（4）投放鰱、鳙這一方法是通過人為干預(yù)，通過提高物種數(shù)量，增加了生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度，即該方法通過調(diào)整了該生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)中物種種類及比例，從而達到既提高經(jīng)濟效益又改善水質(zhì)的目的，這主要運用了生態(tài)工程的整體性、物種多樣性原理?！军c睛】熟知生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能是解答本題的關(guān)鍵，掌握物種多樣性與生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的關(guān)系是解答本題的另一關(guān)鍵，生態(tài)工程的原理也是本題的考查點。11、（1）①.10-8②.根的長度（或生根率）（2）在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內(nèi)，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根（或生長素類似物既能促進生根也能抑制生根）（3）為進一步的實驗摸索條件，也可以檢驗實驗設(shè)計的科學(xué)性和可行性（4）【解析】分析題意可知，本實驗的目的是探究不同濃度的生長素類似物2，4-D對促進月季扦插枝條生根的影響，實驗的自變量是不同的2,4-D濃度，因變量是扦插枝條的生根狀況，可通過生根條數(shù)進行比較?！拘?詳解】據(jù)圖可知，用濃度約為10-8mol·L－1的2，4-D溶液處理后，枝條生根最多；除測定生根條數(shù)外，還可通過測定根的長度（或生根率）作為實驗觀察的指標?！拘?詳解】據(jù)圖可知，在10-8mol·L-1的濃度之前，隨著2，4-D溶液濃度增大，生根效果逐漸增強；在10-8~10-6mol·L-1的濃度范圍內(nèi)，隨著2，4-D溶液濃度增大，促進作用逐漸減弱；2，4-D溶液濃度大于10-6mol·L-1之后，抑制生根（或生長素類似物既能促進生根也能抑制生根）?！拘?詳解