2024屆高考模擬作文“不能承受與可以承受”導(dǎo)寫(xiě)及范文

2024屆高考模擬作文〃不能承受與可以承受“導(dǎo)寫(xiě)及范文【原題呈現(xiàn)】24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。（60分）材料一：花兒為什么謝了呢?我的熱烈的愛(ài)把它緊壓在我的心上，因此花謝了。琴弦為什么斷了呢?我強(qiáng)彈了一個(gè)它不能承受的音節(jié)，因此琴弦斷了。——泰戈?duì)柌牧隙阂磺兄貕号c負(fù)擔(dān),人都可以承受，它會(huì)使人坦蕩而充實(shí)地活著?！滋m?昆德拉學(xué)校文學(xué)社擬出一期社刊，其中〃大家談”欄目本期討論主題為"承受〃。欄目主編向你約稿，請(qǐng)你結(jié)合上面兩則材料，寫(xiě)一篇文章，談?wù)勀愕睦斫夂退伎?。要?選擇角度確定立意,明確文體啟擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字?！緦忣}指導(dǎo)】此次作文屬于哲理名句類材料，材料一，抓關(guān)鍵詞，"熱烈的愛(ài)"、”緊壓〃、〃花謝了〃、"強(qiáng)彈〃、〃不能承受〃、〃弦斷了"，得出一個(gè)觀點(diǎn)：人的承受是有限的，過(guò)多的/超限的壓力會(huì)帶來(lái)危害。材料二，抓關(guān)鍵詞，〃一切"、"可以承受"、"坦蕩而充實(shí)地活著"，得出一個(gè)觀點(diǎn)：人可以承受重壓，這會(huì)給人收獲（樂(lè)觀積極、創(chuàng)造價(jià)值、成長(zhǎng)）。材料中，兩則材料（要素）的邏輯關(guān)系是？1、有限，故超限則不能承受——弊端；2、無(wú)限，都可以承受——好處；兩者二元對(duì)立，需辯證分析，綜合立意，即〃不能承受"與"可以承受〃的對(duì)立統(tǒng)一。積極的價(jià)值判斷：要學(xué)會(huì)"承受"，但辯證來(lái)看，又要適度"放過(guò)"。統(tǒng)一說(shuō)理：承受壓力有限與無(wú)限的利弊、做法。①"我們?nèi)绾纬惺芎驼{(diào)節(jié)”【這應(yīng)該是大部分同學(xué)的立意】——可承受之重讓人成長(zhǎng)：樂(lè)觀面對(duì)，積極行動(dòng)，不應(yīng)逃避或躺平?！豢沙惺苤刈呦虮罎ⅲ鹤晕艺{(diào)適，有所取舍，不可內(nèi)耗或盲目追逐。②：能轉(zhuǎn)換視角和考慮對(duì)象主體不僅從〃承受者〃、還能從〃施壓者”談理解和思考，則更佳?！纾菏阂m度，要及時(shí)調(diào)整?！緝?yōu)秀范文】1承千鈞尤堅(jiān)韌，弛緊弦致強(qiáng)音"天將降大任于斯人也，必先苦其心志。"戰(zhàn)鼓重槌方能凌霜重而起,梅花壓雪尚有凌寒之姿，"重壓之下出能人〃，這句話帶著世人的殷望時(shí)時(shí)作警醒我們的洪鳴鐘。然琴弦雖須緊方能撥清樂(lè)，難保緊弦施力，一繃則過(guò)猶不及。以琴理揆諸人生，我們既不可一味躲懶，平志而頹唐不起；又不能一味加壓，致潰于重斤之下。因此，我們應(yīng)承千鈞而尤堅(jiān)韌，適時(shí)弛緊弦方可致最強(qiáng)音。鵬遇驟風(fēng)而能乘扶搖直上，鯉魚(yú)擊風(fēng)浪而能躍龍門(mén)。重壓是機(jī)遇，是挑戰(zhàn),更是置之死地而后生的勇氣?！秷?bào)任安書(shū)》曾言：〃文王拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》?！边@既是對(duì)先人頑強(qiáng)卓絕的意志、障厲奮發(fā)的心態(tài)的贊頌，更是慘遭宮刑而修《史記》的司馬遷，從處于困境中的先賢那里汲取到的生命磅礴的力量。馮驥才曾言："大風(fēng)可以吹起一張白紙，卻無(wú)法吹走一只蝴蝶，因?yàn)樯牧α吭谟诓豁槒?。，，人生并非一路鮮花晴靄，更多時(shí)候遍布荊棘。而生命的力量，在于一次次百煉不折，竟能成鋼；在于一道道千般磨礪不斷，竟能出劍。我們?cè)诓豢杀艿母蓭r萬(wàn)壑中選擇了長(zhǎng)風(fēng)破浪，我們迎枷鎖迎重槌，而依然以昂揚(yáng)之姿態(tài),撞南墻亦不肯回頭。正是在一次次重壓之下，我們才得以"所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能“。古人言水至清則無(wú)魚(yú)，今人言鐵至剛則易折。這不僅是對(duì)生活現(xiàn)象的參悟，更是時(shí)時(shí)提醒我們適度的哲思。泰戈?duì)栵柡钜獾纳ひ艚袢找廊徽衩@發(fā)騷：〃琴弦為什么斷了呢？我強(qiáng)彈了一個(gè)它不能承受的音節(jié)，因此琴弦斷了。"在如今瘋狂內(nèi)卷的大環(huán)境下，我們奮不顧身地投身于高考的洪流之中，喊著"不拼不博，等于白活”的口號(hào)向夢(mèng)想沖刺，然而抑郁在青少年群體中高漲不退的病發(fā)率何嘗不在警示：到底我們?nèi)绾尾拍苷莆丈钠胶?？我們埋頭趕路時(shí),是否錯(cuò)過(guò)了天際璀璨的星群？我們搏斬荊棘時(shí)，是否遺失了路邊星點(diǎn)芬芳？當(dāng)我們已經(jīng)筋疲力竭，腰酸如火燎，不妨駐足片刻，不以重任遠(yuǎn)道作為刺股之錐、懸梁之繩，諦聽(tīng)生命之梵音，探索平衡之奧妙。承千鈞尤堅(jiān)韌，弛緊弦致強(qiáng)音。我們無(wú)法用躺平麻痹自我，因而選擇迎風(fēng)擊浪，用生命搏出無(wú)憾之炫彩；然更需把持平衡之道，緊弦松許或更可致強(qiáng)音。2負(fù)可承之壓，活坦蕩人生壓力如山，便學(xué)水之蜿蜒避讓，壓力如石，便負(fù)重前行，無(wú)所畏懼。負(fù)可承之壓，不致深陷泥潭，淪為困獸，亦可蓄力成長(zhǎng)，人生坦蕩。米蘭?昆德拉曾言："一切重壓與負(fù)擔(dān)，人都可以承受。〃誠(chéng)然，大多數(shù)壓力，都在我們可承受范圍之內(nèi)，比如競(jìng)爭(zhēng)時(shí)的壓力，言語(yǔ)上的施壓，攀比時(shí)的打壓。曾經(jīng)的中國(guó)社會(huì)，黑云壓頂，到處是茍延殘喘之人，令人無(wú)處喘息。生活上的緊迫，加上〃三座大山”的壓迫，讓人們無(wú)法承受。比起這些關(guān)乎個(gè)人生死與民族危難的重壓，我們現(xiàn)在所承受的、所肩負(fù)的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及那個(gè)時(shí)候的中國(guó)志士。從少年時(shí)代起，就有"劍膽琴心"雅號(hào)的譚嗣同，是否也如我們一般朝氣蓬勃，是否也有過(guò)偶爾的幼稚與倔強(qiáng)？走向刑場(chǎng)的那一天，年僅三十三歲的他決心以死來(lái)殉變法事業(yè)，用自己的犧牲去向封建頑固勢(shì)力作最后一次反抗，他欲用生命喚醒麻木的國(guó)民。從〃山下旌旗在望"到〃山頭鼓角相聞〃，從星星之火漸成燎原之勢(shì)，再到百年未有之大變局的大國(guó)大黨風(fēng)范，中華民族開(kāi)天辟地，涅槃重生，靠的是T弋又一代中華兒女的接續(xù)奮斗，靠的是責(zé)任在肩，使命在身。昨日，烏俄戰(zhàn)爭(zhēng)尚未平息；今日，日本前任首相安倍晉三演講遇刺，國(guó)際形勢(shì)風(fēng)云變幻，暗潮涌動(dòng)，每天上演歷史動(dòng)蕩，扛得住壓力，拿得出毅力，彰顯出魄力，中國(guó)巨輪方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)。反觀當(dāng)下，一些青年一有壓力就直呼"內(nèi)卷"，一遇困境就直言"躺平〃，經(jīng)不住風(fēng)吹雨打，受不住長(zhǎng)途漫漫，便也無(wú)法實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與國(guó)家復(fù)興的雙重圓滿。我們都會(huì)背”天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚〃的勵(lì)志名言，也會(huì)發(fā)出〃請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我〃的誓言，卻不愿吃苦，不付諸行動(dòng)，便也只是空喊口號(hào)罷了。由此觀之，無(wú)壓不成才，但重壓亦可毀才。于人施以重壓，則如強(qiáng)彈一個(gè)琴弦無(wú)法承受之音節(jié)，人身之垮，正如琴弦之?dāng)?，再美妙的?lè)章也無(wú)濟(jì)于事。凡事皆有度，后羿射日，是因十個(gè)太陽(yáng)超過(guò)萬(wàn)物承受之限度，苔薛喜陰而生，是因干熱不利于它生命之長(zhǎng)度。學(xué)習(xí)講求循序漸進(jìn)，是因人一口吃不成胖子，做題講求先易后難，是因人的思維亦有其限度。如今,許多孩子從小便前腳出校門(mén)后腳踏進(jìn)補(bǔ)習(xí)班超負(fù)荷地學(xué)習(xí)看似在〃補(bǔ)營(yíng)養(yǎng)〃，實(shí)則在〃灌毒藥"，難免心力交瘁，弦斷音絕。壓力不是刺向我們的利劍，適當(dāng)?shù)膲毫槲覀兊娜松泶u加瓦，是我們可承受，可利用的寶劍。而超過(guò)我們承受范圍的負(fù)擔(dān)，會(huì)消磨我們的心志，消散我們的心氣和勇氣，讓我們?cè)谇斑M(jìn)的道路上舉步維艱。愿你我承可承之壓，擔(dān)應(yīng)盡之責(zé)，不負(fù)韶華，無(wú)愧期望，走出一條人生的康莊大道!3承受即命運(yùn)人從來(lái)都是生活的負(fù)載者，負(fù)載的內(nèi)容包括看得見(jiàn)的肉身和看不見(jiàn)的生存壓力。有人承受不住重壓徹底頹廢，更有甚至了卻殘生。但有更多的人承受著生命的陣痛，命運(yùn)的糾纏，在天地間書(shū)寫(xiě)大寫(xiě)的人。正如昆德拉所言：一切重壓與負(fù)擔(dān)，人都可以承受，它會(huì)使人坦蕩而充實(shí)地活著。對(duì)人來(lái)說(shuō)，承受一切是命運(yùn)，不能承受也無(wú)需矯情，因?yàn)榛钪旧砭托枰惺芤磺小３惺鼙仨毘惺艿模巧姓滟F的必修課。人們說(shuō)，"欲戴皇冠，必承其重"0葉嘉瑩一生都在承受著異鄉(xiāng)人的心理暗殛，承受著生活帶給她的磨難，承受著至親離世的苦痛，然后她把削膚蝕骨之痛，化作"繼靜安絕學(xué)，貫中西文脈”的風(fēng)雅詩(shī)詞。江夢(mèng)南生在無(wú)聲的世界里。承受著生而為人的殘缺。然而她用超人的決心和意志，把噴亮的號(hào)角藏在心中，在無(wú)聲的世界里突圍。從本科到碩士到清華博士，承受住毅力的極限，最終破繭成蝶。承受不能承受的，是走向成功的選修課。左丘明要承受眼盲之苦，但并未阻止《國(guó)語(yǔ)》問(wèn)世；司馬遷遭受宮刑之恥，也沒(méi)能泯滅“成一家之的決心；路遙在陜北窯洞里饑寒交病伏案寫(xiě)作，《平凡的世界》最終問(wèn)鼎茅盾文學(xué)獎(jiǎng)；史鐵生二十一歲因病突然雙腿癱瘓，在地壇里感喟哲思，《我與地壇》甫一出世就震驚散文界；他們都承受了常人之不能承受的苦悲，終將自己的名字鐫刻成了歷史的名片，熠熠生輝。也許有人會(huì)質(zhì)疑，承受的都只是心酸和悲苦嗎？當(dāng)然不是，有一種承受是〃以愛(ài)之名的傷害"，或者"我為你好的委屈，像花朵被過(guò)分地呵護(hù)而凋零，像琴弦被過(guò)分地彈壓而崩斷。劉小楓能承受《沉重的肉身》，米蘭昆德拉卻說(shuō)《不能承受的生命之輕》?？ǚ蚩ǔ惺懿涣巳祟惍惢某林?，借《變形記》抒發(fā)心靈之痛，卡爾維諾卻能讓這異化輕逸，用《貓和警察》戲謔諷喻。也許有人會(huì)因?yàn)槌惺懿蛔《艞?，有人?huì)拒絕承受而躺平。當(dāng)我們進(jìn)入到行動(dòng)的瓶頸，這些暫時(shí)的想法固然無(wú)可厚非，但我相信沒(méi)有誰(shuí)會(huì)輕易地將自己永久放逐，不去承受生命的種種考驗(yàn)。在全網(wǎng)打工人的今天，我們常?？吹酵虏酆统惺懿⒋娴臒o(wú)數(shù)普通人。一邊在網(wǎng)絡(luò)宣泄不滿，一邊又默默地選擇加班的碼農(nóng)；一邊罵著人工費(fèi)白菜價(jià)，一邊是綠燈后飛奔的外賣(mài)員；一邊在為醫(yī)患糾