語文說明文方法練習復習及試題

語文說明文方法練習復習及試題語文說明文方法練習復習及試題

恰當?shù)剡\用說明方法，能提高說明語言的科學性和精確?????性，使說明對象更詳細、更生動，讓讀者更明白，更清晰的意思，更能增加勸說力，有時也能增加讀者的閱讀愛好，更突出主題。下面是我給大家?guī)淼模瓮軌蜿P(guān)心到大家!

語文句子說明方法練習復習及試題

一常見的說明方法

常見的說明方法有舉例子、作引用、分類別、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、打比方、摹狀貌、作假設(shè)這11種。寫說明文要依據(jù)說明對象的特點及寫作目的，選用最佳方法。下面分別加以說明。

1舉例子

舉出實際事例來說明事物，使所要說明的事物詳細化，以便讀者理解，這種說明方法叫舉例法。

例如:《向沙漠進軍》一文中，就舉出了新疆和內(nèi)蒙古沙荒區(qū)治沙勝利的事例，說明“沙漠是可以制服的”。

運用舉事例的說明方法說明事物或事理，一要留意例子的代表性，二要留意例子的適量性。

作用：使文章表達的意思更明確，讀者更明白，增加勸說力。

2列數(shù)字

為了使所要說明的事物詳細化，還可以采納列數(shù)據(jù)的方法，以便讀者理解。需要留意的是，引用的數(shù)字，肯定要精確?????無誤，不精確?????的數(shù)字肯定不能用，即使是估量的數(shù)字，也要有牢靠的依據(jù)，并力求近似。

例如《死海不死》一文中說明死海的長、寬、深的文字?！逗陚サ娜嗣翊髸谩芬晃闹校灿靡幌盗袛?shù)字來說明莊重的人民大會堂是首都最雄偉的建筑之一。

作用：數(shù)字是從數(shù)量上說明事物特征或事理的最精確、最科學、最有勸說力的依據(jù)。(或一方面說明更精確?????，另一方面使說明更具勸說力，讓人信服。

3分類別

要說明事物的特征，往往從單方面不易說清晰，可以依據(jù)外形、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成若干類，然后依照類別逐一加以說明。這種說明方法，叫分類別。

分類別是將較簡單的事物說清晰的重要方法。運用分類說明法，要根據(jù)肯定的標準，對事物和事理的不同方面分別加以說明。

作用：將簡單的事物說清晰。

4打比方

利用兩種不同事物之間的相像之處作比較，以突出事物的性狀特點，增加說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方。

說明文中的打比方的說明方法，同修辭格上的比方是全都的。不同的是，比方修辭有明喻、暗喻、和借喻，而說明多用明喻和暗喻，借喻則不宜使用。

例如：《中國的石拱橋》中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹?！本陀昧舜虮确降恼f明方法表現(xiàn)出石拱橋的基本特征，給人以美的感覺。

作用：抽象的事理變得詳細、生動、形象。(或把事物的特征解說得準確詳細、淺顯易懂。)

5下定義

用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義。下定義能精確?????揭示事物的本質(zhì)，是科技說明文常用的方法。

有時為了突出事物的主要內(nèi)容和主要問題，往往用簡明扼要的話給事物下定義，使讀者對被說明對象有個明確的概念。

例如《統(tǒng)籌方法》一文中，運用了下定義的說明方法，給統(tǒng)籌方法下定義：“統(tǒng)籌方法，是一種支配工作進程的數(shù)學方法?！闭Z言簡明、扼要、精確?????。

下定義的時候，可以依據(jù)說明的目的需要，從不同的角度考慮。有的著重說明特性，如關(guān)于“人”的定義;有的著重說明作用，如關(guān)于“肥料”的定義;有的既說明特性又說明作用，如關(guān)于“統(tǒng)籌方法”和“應用科學”的定義。

作用：使人們在閱讀時對抽象的字詞能夠更加明白、理解。

6作引用

為了使說明的內(nèi)容更充實詳細，可以引用一些文獻資料、詩詞、俗語、名人名言，可使說明更具勸說力。

引資料的范圍很廣，可以是經(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故傳奇，諺語俗語，詩詞句等。充當說明的內(nèi)容或依據(jù)來說明、介紹事物。

例如《中國石拱橋》一文，就引用了唐朝張嘉貞的話，說明趙州橋的設(shè)計和施工奇妙絕倫。

作用：形象，典型，更有勸說力。體現(xiàn)說明文語言的精確?????性。

7作比較

說明某些抽象的或者是人們比較生疏的事物，可以用詳細的或者大家已經(jīng)熟識的事物和它比較，使讀者通過比較得到詳細而鮮亮的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

例如《宏偉的人民大會堂》一文中，為了說明宴會廳的建筑面積，運用了做比較的方法：“有五千個席位的宴會廳又是另一番景象。它的面積有七千平方米，比一個足球場還大，設(shè)計的精致也是罕見的?！?/p>

在作比較的時候，可以是同類相比，也可以是異類相比，可以對事物進行“橫比”，也可以對事物進行“縱比”。

作用：說明某些抽象的或者是人們比較生疏的事物，可以用詳細的或者大家已經(jīng)熟識的事物和它比較，使讀者通過比較得到詳細而鮮亮的印象。事物的特征也往往在比較中顯現(xiàn)出來。

8摹狀貌

為了使被說明對象更形象、詳細，可以進行狀貌摹寫，這種說明方法叫摹狀貌。

如：《中國石拱橋》一文中的“每個柱頭上都雕刻著不同姿勢的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像凝視行人，千態(tài)萬狀惟妙惟肖。”

留意：摹狀貌與打比方是有區(qū)分的，簡潔來說，只要不是明顯的比方，或者只是單一的比方，一般歸入“打比方”中。

作用：為了使被說明對象更形象、詳細。

9畫圖表

為了把簡單的事物說清晰，還可以采納圖表法，來彌補單用文字表達的缺欠，對有些事物解說更直接、更詳細。

作用：使人看了一目了然。

一篇說明文單用一種說明方法很少，往往綜合運用多種說明方法。采納什么說明方法，一方面聽從內(nèi)容的需要，另一方面有選擇的自由。是采納一種說明方法，還是采納多種說明方法，是采納這種說明方法，還是那種說明方法，可以敏捷，不是一成不變的。

10作假設(shè)

假設(shè)說明即用假定的環(huán)境來預設(shè)將消失的狀況說明事物的方法。

例如《太陽》中：“假如沒有太陽，地球上將處處是黑暗，處處是寒冷，沒有風霜雨露，沒有草木野獸，自然也不會有人?！边@就強調(diào)了太陽與人類的關(guān)系特別親密。

作用：從事物的一方面闡述，以小見大，簡潔易懂。

11作詮釋

從一個側(cè)面，就事物的某一個特點做些解釋，這種方法叫詮釋法。

定義法和詮釋法常采納“某某是什么”的語言形式。形式相同，如何區(qū)分呢?一般來說，“是”字兩邊的話能夠互換，就是定義;假如不能互換，就是詮釋。

例如，“人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物”這句話，改成“能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物是人”，意思不變?！把┦窃谠浦行纬傻囊环N固態(tài)降水物”這句話，假如改為“云中形成的固態(tài)降水物是雪”就不成。由此可以辨別，前一句是定義說明，后一句是詮釋說明。

作用：對事物的特征/事理加以詳細的解釋說明，使說明更通俗易懂

二說明方法的表達作用

其實就是找規(guī)律、找方法。

作比較突出被說明對象特征

列數(shù)字、舉例子使說明內(nèi)容詳細化

打比方、摹狀貌使說明生動、形象

下定義精確?????揭示事物本質(zhì)特征

作詮釋用通俗的語言進行解釋說明

引資料使說明內(nèi)容更充實，增加說明的趣味性

分類別使文章嚴密細致，條理清楚

三說明方法練習題答案

1、有才智的機器人，據(jù)統(tǒng)計，日本有15000具，美國有3200具，西德有1000具，英國有200具。()

2、螃蟹在挖洞時，把四對小足當作“挖土機”，把“蟹鉗”當作“挖土機”。()

3、如1905年，瑞典一艘運載鐵礦的船只“英雄”號，不顧水道前頭信號站的警告，試圖強行駛過大漩渦，結(jié)果被甩向岸邊撞得粉身碎骨。()

4、目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。()

5、鯨的鼻孔長在腦袋上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣。()

6、蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。()7、長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。()

8、噪音像一個來無影去無蹤的“隱身人”，難以應付，人們還是想出了很多制服它的方法。()

9、就拿長江來說吧，它的水中含大量泥沙，所以是黃色的。()10、鱈魚一次產(chǎn)卵竟達千萬粒，真正能變成幼魚的卵可能還不到1%。()

11、春天的雨細膩柔媚，夏天的雨粗獷熱鬧。()

12、藍鯨是動物世界的大力士。一頭藍鯨前進所產(chǎn)生的功率相當于一個中型火車頭的拉力。()

說明方法練習題答案

1、(列數(shù)字)2、(打比方)

3、(舉例子)4、(列數(shù)字)

5、(打比方)6、(作比較)

7、(列數(shù)字)8、(打比方)

9、(舉例子)10、(列數(shù)字)

11、(作比較)12、(作比較)

語文句子說明方法練習試題：

1.石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。

(打比方，可以使要說明的對象形象可感。)

2.唐朝的張嘉貞說它“制造奇怪，人不知其所以為”。

(引用說明，可以增加文章的勸說力)

3.趙州橋特別宏偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬9米。

(列數(shù)字，體現(xiàn)精確?????性)

4.永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖垮，但是這座橋卻從沒出過事，足見它的結(jié)實。

(作比較，簡單突出被說明對象的特點。)

5.這些石刻石獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像凝視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。(摹狀貌，使被說明對象更詳細，更形象。)

6.按屏的建筑材料極其裝飾的華麗程度，分為金屏、銀屏、錦屏、畫屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在藝術(shù)上有雅俗之別，同時也顯露了使用人不同的經(jīng)濟與文化水平。

(分類別，使讀者明白屏的種類。)

7.蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。

(作比較，簡單突出被說明對象的特點。)

8.記得童年與家人在庭院納涼，母親總要背誦唐人“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢”的詩句，其情境真夠令人銷魂的了。(引用說明，可以增加文章的勸說力)

9.蘇州園林在每一個角落都留意圖畫美。階砌旁栽幾叢書帶草。(舉例子，增加文章的可信度)

10.大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個制造性的設(shè)計，不但節(jié)省了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞