部編版六年級下冊語文第六單元測試卷含答案

部編版六年級下冊語文第六單元測試卷含答案

第六單元測試卷

(滿分:100分時間:60分鐘)

一、基礎知識。(32分)

1.給下列句中的加點字注音。(5分)

(1)縣文化館的同志來到學校，看見了這篇作文，就揭()下來帶走了。

(2)有的人在工作、學習中缺乏耐性和韌()性。

(3)媽媽喝()住他，說:“你折一枝，他折一枝，后邊歇腳的人就不能看景了。”

(4)田老師戛()然而止，我卻仍在發(fā)呆，直到三年級大學兄捅()了我下，我才驚醒。

2.給下列句中的加點字詞選擇正確的解釋。(填序號)(7分)

憂:①使人憂愁的事;②憂愁;③擔心、憂慮;④指父母的喪事。

(1)輕輕地從我的琴弦上失掉了成年的憂傷，我重新變得年輕了。（）

(2)杜甫懷著憂國憂民的心情,寫了不少喚醒世人的詩歌。（）

(3)你以為這樣就可以高枕無憂了嗎（）

力量:①力氣，有份量;②能力;③作用、效力;④可以發(fā)揮作用的人或集體。

(4)我歌唱正在生長的力量。（）

(5)當這一打擊臨到他身上時，已經沒有什么力量了。有人為了他，背叛了一切。（）

(6)盡一切力量完成任務。（）

(7)我們愿為祖國的強盛貢獻出全部的力量。（）

3.根據意思寫詞語。(5分)

(1)隨手拿來。形容寫文章時，善于運用詞匯和組織材料。（）

(2)深刻有力,情意深長。形容言辭懇切，有分量,意味深長，含有豐富情感。（）

(3)沒有懊惱和怨恨。（）

(4)指在無路可走的時候采取冒險行動。(5)形容善于講話，使人喜歡聽。（）

4.按要求寫詞語。(6分)

(1)寫近義詞。

滋養(yǎng)一()___深刻一()___顫抖一()

銘記一()___渴望一()___迫不及待一()

(2)寫反義詞。

縮回一()___幼小一()___矜持一()

高挑一()___仔細一()___鼓勵一()

5.下列句子分別屬于什么句式選一選,填序號。(4分)

A.陳述句B.疑問句C.感嘆句D.祈使句

(1)這不過是無心插柳柳成蔭啊!（）

(2)窗外的梔子花又盛開了,一年一度的畢業(yè)季來到了。（）

(3)我們要去找老師嗎（）

(4)讓我們學著把握自己,把握美好的未來!（）

6.按要求寫句子。(5分)

(1)我像做賊一樣地溜到報欄前，獨自欣賞我的打滿了紅色雙圈的作文。

①縮句:

②改為疑問句:

(2)這次比賽的結果，同學們都很滿意。(用上“無……不……”)

(3)我歌唱早晨,我歌唱希望，我歌唱那些屬于未來的事物，我歌唱正在生長的力量。(仿寫句子)(2分)

我___,我___，我___，我_________。

二、積累與運用。(12分)

1.根據所學內容填空。(8分)

(1)《老師領進門》是當代作家寫的?！拔摇庇洃浿械臅r代的田老師，是一個很有，文筆也很好的人。他教，以詩為內容,編了一段___。那生動的講述，不僅讓大家聽得___，還如___人地，在"我"心中播下了的種子。

(2)書信的格式一般分為、問候語、、、

和___。在《給老師的一封信》中，作者記下了顧老師曾經給予自己的種種和,贊美了老師___的精神。

2.口語交際。(4分)

回憶六年的小學生活。一定會有許多美好的畫面像潮水一般涌上我們的心頭.你有什么想對老師同學說的呢給你展示的平臺，說說你的心里話吧!

三、閱讀樂園。(26分)

(一)課內閱讀。(13分)

作文上的紅雙圈(節(jié)選)

一天上午，我們正在操場勞動，有同學跑過來告訴我:“獲獎征文在報欄里貼出來了，有你的!上面打滿了紅雙圈?！蹦菚r候,老師們批閱作文，喜歡在認為最好的詞句下面畫上紅雙圈。我很興奮，立刻就想去看看，卻又矜持，不愿在同學面前顯出我的迫不及待。挨到中午,校園里寂靜無人時，我像做賊一樣地溜到報欄前，傻乎乎地笑著,獨自欣賞我的打滿了紅色雙圈的作文。我的心怦怦跳著,從頭到尾一個個數下來，一共是九十八個紅雙圈。這就是語文老師給我的評價。

帶著紅雙圈的作文在報欄里貼了很久。一天，縣文化館的同志來到學校，看見了報欄里的這篇作文，就揭下來帶走了。不久，我的作文刊登在了縣辦刊物上?？h辦刊物送到揚州地區(qū),被地區(qū)刊物選中，第二次發(fā)表。幾經周轉,次年.《補考》竟發(fā)表在上海一家出版社的正式刊物上。

那時，我已經下鄉(xiāng)插隊。父親鼓勵我說:既有一，何不能有二于是，我就接著“折騰”,陸續(xù)發(fā)表了很多小說，成了作家。

沒有當年作文上的九十八個紅雙圈，會有我今天的一切嗎人生有無數條軌道可走，之所以選擇了其中的一條,是偶然，更是必然。

永遠感謝我的老師，感謝母校的報欄，感謝掛在我生命之樹上的紅雙圈。

1.在聽聞作文被貼出來之后，“我”的心情是怎樣的(2分)

2.文中“折騰”一詞加上引號表示什么意思(3分)

3.文中畫“”的句子是否自相矛盾如不是,有什么深刻意義(4分)

4.讀了短文后,能聯(lián)系生活實際，說說你的感受嗎(4分)

(二)課外閱讀。(13分)

青年與老人

有個的青年，時常輕視的老人。

一天，父子倆同游公園。青年順手摘了一朵鮮花，說道:“老爸，我們青年人就像這朵鮮花一樣，洋溢著生命的活力;你們老年人怎么能和青年人相比呢!”

父親聽罷，在經過小賣部的時候，買了一包核桃，取出一顆,托在掌心里，說道:“孩子,你比喻得不錯。如果你是鮮花，我就是這干皺的果實。不過，事實告訴人們:鮮花，喜歡讓生命顯露在炫目的花瓣.上;而果實,卻愛把生命凝結在深藏的種子里。年輕人還不服氣:“要是沒有鮮花，哪兒來的果實呢”

父親哈哈大笑:“是啊，所有的果實都曾經是鮮花;然而，卻不是所有的鮮花都能夠成為果實!”

1.把正確的序號填在文中的橫線上。(2分)

A.飽經風霜B.天真可愛C.風華正茂D.步履蹣跚

2.仔細閱讀短文，說一說年輕人為什么要輕視老人(3分)

3.概括回答老人是如何回擊青年的輕視的(4分)

4.請仿照例句的形式，再寫一個句子。(4分)

例:鮮花，喜歡讓生命顯露在炫目的花瓣上;而果實，卻愛把生命凝結在深藏的種子里。

仿寫:

四、妙筆生花。(30分)

尋尋覓覓，抬頭間猛然發(fā)現那人、那事、那種心情原來就在我的一回眸間。尋找的過程是艱辛的，又是難忘的;是經歷了許多的無奈，又充盈著綠色的希望。這種過程本身就是值得品味的。

請以“尋找"為題,寫一篇作文。要求:情感真實。不少于400字。

第六單元檢測卷參考答案

一、1.(1)jiē(2)rèn(3)hè(4)jiátǒng

2.(1)②(2)③(3)①(4)③(5)①(6)②(7)④

3.(1)信手拈來(2)語重心長(3)無怨無悔(4)鋌而走險(5)娓娓動聽

4.(1)滋潤深遠顫動謹記渴求急不可待

(2)伸出龐大放縱矮小馬虎批評

5.(1)C(2)A(3)B(4)D

6.(1)①我欣賞作文。②我是不是像做賊一樣地溜到報欄前，獨自欣賞我的打滿了紅色雙圈的作文呢

(2)同學們無不對這次比賽的結果感到滿意。

(3)示例:歡唱陽光歡唱雨露歡唱美好的新生活歡唱朝氣蓬勃的新中國

二、1.(1)劉紹棠童年口才一首小詩故事人迷春雨點點文學

(2)稱呼正文祝福語署名日期關愛教誨無私奉獻

2.略

三、(一)1.興奮又矜持。

2.表示特定含義，并不是真的折騰，而是指寫作這件事情。

3.示例:并不矛盾。因為人生的道路并不是被規(guī)定了的，而是有很多種可能，所以是“偶然”。但一個人的道路總和自己的興趣愛好存在必然關系，所以，往往從興趣愛好出發(fā)的人,其人生道路又是可以預知的，所以是“必然”

4.示例:我們一定要有自己的愛