大班保育員個人工作計劃

第第頁大班保育員個人工作計劃大班保育員個人工作計劃1新學(xué)期來到了，我班幼兒經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，幼兒和各項本領(lǐng)都有所提高，體質(zhì)有所加強(qiáng)，全班幼兒都樂意上幼兒園，適應(yīng)集體生活，能愛學(xué)習(xí)，酷愛集體，團(tuán)結(jié)友愛，大部分幼兒在老師的提示下能遵守班上各項常規(guī)，能和小伙伴友好相處。幼兒有較好的生活習(xí)慣，初步的生活自理本領(lǐng)。對本班的情況我作了新的工作計劃，本學(xué)期要組織好，計劃生活的每個過度環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級的常規(guī)管理，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、進(jìn)餐常規(guī)。幼兒進(jìn)入大班就要使用筷子吃飯，部分幼對拿筷子還是比較陌生。特別是插班的幼兒要耐性地教育，其他幼兒也要用正確的方法使用筷子吃飯。利用自已帶班時引導(dǎo)幼兒用筷子來木珠、波子，為了進(jìn)一步加強(qiáng)拿筷子開展一些夾珠小競賽，督促激勵本領(lǐng)較弱的幼兒樹立信念，加強(qiáng)磨練，不絕進(jìn)步。二、生活常規(guī)。進(jìn)餐后布置幼兒坐在教室一邊安靜看書或拿玩具玩，拿玩具玩要輕拿、輕放，說話不要太高聲，對人有禮貌，珍惜公共財物。不要在走廊游戲，追趕，干架等現(xiàn)象。平常下課多督促幼兒用自身的水杯多飲水，不揮霍水源，不喝生水的習(xí)慣。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用正確的睡眠姿勢，不要趴低睡。加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)疊被子，裝枕頭套，結(jié)鞋帶并不定期在班上開展一些疊衣裳、裝枕套的比賽，激勵幼兒要有自信念，加強(qiáng)磨練。三、幼兒的保健。引導(dǎo)幼兒要保持個人衛(wèi)生，重視生活環(huán)境的衛(wèi)生。知道保護(hù)自身的眼、耳口、鼻以及認(rèn)得身體的重要器官及功能，了解簡單的'保護(hù)方法。例如有個別幼兒喜愛挖鼻子，常常流鼻血的，就告知幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以后當(dāng)鼻子發(fā)癢的時候不要挖，只要用手在外推拿防止流鼻血。四、教學(xué)。嚴(yán)格要求自身要搭配老師做好課前準(zhǔn)備，教學(xué)學(xué)具，組織幼兒要安靜情緒，上活動課前準(zhǔn)備擺放體育器械。搭配老師督促幼兒使用一般話的好習(xí)慣。周計劃大一班第二周：①手工制作：搖馬②生活引導(dǎo)：拿筷子第三周：①手工制作：有趣味的面具員②活動游戲：布飛碟第四周：①手工制作：水果②生活引導(dǎo)：看圖書第五周：①手工制作：民族娃娃②生活引導(dǎo)：疊紙第六周：①手工制作：相架②生活引導(dǎo)：娃娃家第七周：①手工制作：美麗的窗花②生活引導(dǎo)：筷子夾木珠第八周：①手工制作：花串②生活引導(dǎo)：保健學(xué)問第九周：①手工制作：幾何圖形②生活引導(dǎo)：結(jié)鞋帶比賽第十周：①手工制作：兔子禮品盒②生活引導(dǎo)：泥工十一周：①手工制作：立體賀年卡②生活引導(dǎo)：平衡木十二周：①手工制作：小鳥飛飛②生活引導(dǎo)：角色游戲十三周：①手工制作：裝飾的手提包②生活引導(dǎo)：剪紙十四周：①手工制作：圣誕樹②生活引導(dǎo)：裝枕套比賽十五周：①手工制作：搖頭貓②生活引導(dǎo)：麥當(dāng)勞十六周：①手工制作：眼鏡②生活引導(dǎo)：講故事十七周：①手工制作：轉(zhuǎn)動的風(fēng)輪②生活引導(dǎo)：看圖書十八周：①手工制作：美麗的書簽②生活引導(dǎo)：畫畫十九周：①手工制作：對蝦②生活引導(dǎo)：商場二十周：①手工制作：②生活引導(dǎo)：折紙大班保育員個人工作計劃2本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們高興、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛旋。如何使他們永久記住幼兒園的歡快時間、如何使他們順當(dāng)過渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充足自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點，本班將針對班況及本學(xué)期的工作重點擬訂學(xué)期工作計劃。一、班級情形分析本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級幼兒檢核情形，總的來看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大提高，個性是在體能、語言表達(dá)、社會交往、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體情形與3—4歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛，暴發(fā)力強(qiáng)，對體育活動充足愛好，他們愛好游戲，游戲活動的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步構(gòu)成個性并表現(xiàn)出明顯的個體差異，他們大多數(shù)為獨生子女，擁有充足的愛撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動意識、不合群，自顧自，有獨占習(xí)慣，憐憫心、職責(zé)感比較缺乏。二、工作重點1、由于本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、班級常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書寫的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以《學(xué)前教育綱要》為引導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為重要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選取既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并試驗生成性主題活動。3、擅長發(fā)覺幼兒感愛好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵幼兒動手操作、試驗，使幼兒透過活動得到充足，得到快樂的體驗，并在活動中漸漸構(gòu)成合作探究的老師和同學(xué)互動。4、重視區(qū)域活動的開展，進(jìn)一步思考與試驗將區(qū)域活動與主題活動融合，發(fā)掘各個活動區(qū)活動的教學(xué)潛能，注意活動料子的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在游戲中有目的、有計劃地投放、改換和調(diào)整各類游戲料子，注意料子投放與幼兒進(jìn)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評價與引導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會自動發(fā)覺并重視在學(xué)習(xí)過程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛好。三、教育目標(biāo)語言領(lǐng)域：1．傾聽理解（1）能聽懂多重指令，并能按順序行動。（2）對生活中的語言、聲調(diào)整奏敏感，能判別不一樣的語言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）（3）能用一般話與人交流，表達(dá)自我的意思。2．表達(dá)交流（1）樂意與不諳習(xí)的人交談。（2）能清楚地敘述事情的前后經(jīng)過，語言清楚完整。（3）會用多種方式提出問題。3．賞識閱讀（1）能專注地閱讀圖書，明白畫面與文字的對應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對語言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛好和簡單的文字認(rèn)讀規(guī)律。（2）喜愛制作圖書，進(jìn)展連貫敘述和完整表達(dá)的潛力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個整體，感知整體與部分的關(guān)系。2.用不一樣的方法分解（或構(gòu)成）一組物體（6－10），發(fā)覺總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識。4.正確書寫阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培育其認(rèn)真、正確、乾凈的書寫習(xí)慣。5.在日常生活游戲中，認(rèn)得正方體、長方體、球體等幾何形體。6.認(rèn)得人民幣。7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡單的統(tǒng)計方法。8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面察看與思考問題，能透過察看，比較、類推、遷移等方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題?？茖W(xué)領(lǐng)域：1．幫助兒童了解不一樣環(huán)境中的動物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動。（蒔植）。2．讓兒童取得有關(guān)季節(jié)、人類、動植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不一樣構(gòu)成表現(xiàn)四季的特征。3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡單工具和多種料子進(jìn)行制作活動，能夠發(fā)覺物品和料子的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必須的制造性。4．使兒童喜愛并較長時間參加科學(xué)活動，能自動探究四周自然界，并能用繪畫或符號的形式記錄發(fā)覺、提出問題、尋求答案；能掛念、珍惜自然環(huán)境。社會領(lǐng)域：1、自信念培育（1）酷愛勞動，有職責(zé)心，在勞動過程中有始有終的做完每件事。（2）樂意理解有難度的任務(wù)，試驗新活動（3）碰到困難和波折時不氣餒，敢于不絕試驗2．人際交往（1）自動帶年幼的同伴共同游戲，體驗大帶小的歡快。（2）樂意與浩繁的同伴合作游戲，有必須的堅持性。（3）能友善的對待外國友人，禮貌地與他們交流。3．行為規(guī)定（1）會依據(jù)需要自我訂立區(qū)域游戲的規(guī)定，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。（2）有環(huán)境保護(hù)的意識，當(dāng)發(fā)覺欠妥的行為舉止時，敢于勸阻。4．民俗文化（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來和慶祝方式，喜愛民俗習(xí)慣。（2）了解江蘇（常熟）知名的民間工藝，萌發(fā)對民間工藝的愛好。（3）明白中國是一個多民族的國家，敬重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：1、身心保健進(jìn)餐時舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的重要器官的緊要功能和保護(hù)方法。遵守規(guī)定，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)潛力。合群、開朗，積極參加幼兒園的各項活動，并從中感到歡快。正確認(rèn)得自我，能較客觀地評價自我。2、體育磨練排隊走步時較好地一對一連續(xù)對形，節(jié)奏一致。把握更多走步方法，能獨立想出新的走步方法，進(jìn)行長距離遠(yuǎn)足活動。3、把握多種跑步方法，能獨立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往還跑等），有猛烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競賽跑。能繞多而雜障礙走、跑交替300米左右。培育幼兒良好的彈跳力，有猛烈地提高跳動距離或跳動高度的'愿望。會跳短繩并試驗練習(xí)合作跳長繩。4、能精準(zhǔn)投擲動作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)潛力。5、能改換手臂動作走平衡木，把握各種平衡動作。能在有間隔的物體上走。6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動作。有序地過障礙物。7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，磨練幼兒四肢氣力。養(yǎng)成幼兒英勇、堅持到底的毅力及合作精神。8、按信號快速地集合、分散、整齊隊列、改換隊形。9、能隨音樂節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動常識，能遵守體育活動的規(guī)定和要求，有群眾觀念，活動中11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、剛強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動保健意識和潛力進(jìn)一步加強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域：1、愛好與審美能自動參加多種美術(shù)活動并能制造性的表現(xiàn)。連續(xù)培育幼兒對生活中各種藝術(shù)形式有愛好，能找尋并發(fā)覺四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步賞識作品的造型、彩色、構(gòu)圖，明白對稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和資料的角度評價自我和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極自動地參加賞識活動，了解作品簡單的背景學(xué)問，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題好處。明白美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并能用語言、動作、神色、繪畫等多種形式表達(dá)自我的感受和想像。2、繪畫進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫工具和料子，運(yùn)用不一樣技法表現(xiàn)自我獨特的思想和感受，體驗制造的樂趣。能依據(jù)必須的主題，用豐富的顏色和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)必須的資料和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理布置畫面，主體突出，并注意均衡與對稱的關(guān)系。3、手工引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選取手工工具和料子，制造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)得和感受。能依照自我的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較多而雜的物象，表現(xiàn)其重要特征和某些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點狀料子、線狀料子拼貼或制作物象，表現(xiàn)必須的情節(jié)。綜合利用各種料子、工具和技能來布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂領(lǐng)域：1、唱歌活動積極地參加唱歌活動。能用自然、完美的聲音唱歌，連續(xù)正確的唱歌姿勢，會聽間奏，音域一般在c1—c2、連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡單的兩聲部輪唱、合唱，能較自若地掌控、調(diào)整自我的歌聲，較恰本地表現(xiàn)歌曲情感。能基本獨立地即興編、即興唱。2、韻律活動（1）、進(jìn)一步把握幾種舞蹈的基本語匯和律動的組合形式，積極參加韻律活動。（2）、能較精準(zhǔn)地隨音樂的變更更改動作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。（3）、學(xué)習(xí)用身體動作組合表現(xiàn)音樂的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資料，積極、嫻熟地使用動作、神色、體態(tài)與人溝通。（4）、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動作組合的規(guī)律，積極參加制造性韻律活動。3、節(jié)奏活動積極參加節(jié)奏活動，學(xué)習(xí)更多樂器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。自動參加自制樂器，判別樂器的音質(zhì)。進(jìn)一步體會各種演奏方案中音質(zhì)、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參加，群眾設(shè)計演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對群眾和樂器負(fù)責(zé)的積極境感。4、賞識活動傾聽、賞識四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動狀態(tài)。進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動音樂的特點。能夠大膽地運(yùn)用多種音樂的、非音樂的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語言、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等）參加賞識活動，表達(dá)自我的感受、體驗、想象和制造，提高體驗和表現(xiàn)音樂情趣的潛力。養(yǎng)成有情感參加的安靜傾聽音樂、賞識舞蹈表演的習(xí)慣四、實在措施1、在一日活動的各個五一節(jié)中注意各類學(xué)科學(xué)問的滲透教育，并在游戲中培育幼兒積極良好的社會情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)募犹韺W(xué)問學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計劃的要求，老師認(rèn)真?zhèn)湔n、研討教材，勇于創(chuàng)新，不絕的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動，拓展幼兒各方面潛力的進(jìn)展。5、整合多元智能理論，有針對性的、快捷的訂立教育教學(xué)計劃，重視對幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極快樂的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開展受幼兒歡迎的游戲活動。五、家長工作1、向家長介紹班務(wù)工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持，為更好的實施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長搭配幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每月定期填寫好幼兒在園情形報告冊4、堅持每月適時更換“家長園地”，向家長帶給幼兒生活、教育常識予以引導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并激勵家長參加班級教學(xué)。5、連續(xù)對新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，自動適時地與家長溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。6、激勵家長積極參加各種班級活動：“三·八節(jié)”愛媽媽活動；與主題相關(guān)的親子活動等。六、每月工作布置三月份1、收取各類費用，幼兒注冊，對新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。2、進(jìn)行變更位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。3、在班級內(nèi)開展“各行各業(yè)”的主題活動。4、正常開展各類教學(xué)活動，試驗特色教育。5、社區(qū)活動——讓幼兒對學(xué)校相近的消防隊的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。四月份1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。2、開展“相反國”的主題活動，透過察看，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的景象。3、社區(qū)活動，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，明白春天的一些特征。4、發(fā)動家長收集有關(guān)主題的資料。5、設(shè)立蒔植地、種子發(fā)芽察看點，學(xué)習(xí)蒔植管理“小菜地”，察看植物生長情形。五月份1、慶?！?·1”勞動節(jié)，明白這是全世界勞動人民的節(jié)日，父親媽媽和老師都是勞動人民，培育幼兒對勞動人民的情感。2、培育幼兒的生活處置潛力，并能幫助同伴。3、社區(qū)活動“旋轉(zhuǎn)樂園”，利用四周的大自然、科技館、工廠，圖書館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動。4、注意天氣的變更，活動后適時提示幼兒脫衣裳，休息后適時穿上衣裳。做好個別兒童教育的計劃與修訂措施，針對不一樣的小伙伴實施不一樣的教學(xué)方法。5、開展親子小制作活動（提倡利用廢舊料子）。六月份1、開展“再見了幼兒園”的主題活動，率領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。2、開展“六一”兒童節(jié)的慶?；顒?。3、開展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動。4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫好《幼兒進(jìn)展冊》并發(fā)放，做好退費工作?？傊?，我們期望本學(xué)期的工作能給孩子能留下對幼兒園的完美回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級而努力！大班保育員個人工作計劃3幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬戶，只有扎堅固結(jié)實實地做好保育工作，才略讓幼兒健康活潑地成長，讓家長們放心工作。為了做好這學(xué)期的保育工作，我訂立以下工作計劃：一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育。為了貫徹《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，培育幼兒良好的行為習(xí)慣跟合作、參加、探究意識，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活本領(lǐng)、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間磨練、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項活動中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1、幼兒進(jìn)餐時，老師要精力集中，察，細(xì)心照料幼兒，輕聲地、跟藹地引導(dǎo)跟幫助幼兒把握進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣跟吃完自身的一份飯菜。依據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會提出合理的看法跟建議。提示幼兒多喝開水，學(xué)會節(jié)省用水，讓幼兒學(xué)會使用、收放自身的物品。2、引導(dǎo)幼兒用正確的方法盥洗。飯前、便后要將小手