大班保育員個(gè)人工作計(jì)劃

第第頁(yè)大班保育員個(gè)人工作計(jì)劃大班保育員個(gè)人工作計(jì)劃1新學(xué)期來(lái)到了，我班幼兒經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習(xí)，幼兒和各項(xiàng)本領(lǐng)都有所提高，體質(zhì)有所加強(qiáng)，全班幼兒都樂(lè)意上幼兒園，適應(yīng)集體生活，能愛(ài)學(xué)習(xí)，酷愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，大部分幼兒在老師的提示下能遵守班上各項(xiàng)常規(guī)，能和小伙伴友好相處。幼兒有較好的生活習(xí)慣，初步的生活自理本領(lǐng)。對(duì)本班的情況我作了新的工作計(jì)劃，本學(xué)期要組織好，計(jì)劃生活的每個(gè)過(guò)度環(huán)節(jié)，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，培育幼兒良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。一、進(jìn)餐常規(guī)。幼兒進(jìn)入大班就要使用筷子吃飯，部分幼對(duì)拿筷子還是比較陌生。特別是插班的幼兒要耐性地教育，其他幼兒也要用正確的方法使用筷子吃飯。利用自已帶班時(shí)引導(dǎo)幼兒用筷子來(lái)木珠、波子，為了進(jìn)一步加強(qiáng)拿筷子開(kāi)展一些夾珠小競(jìng)賽，督促激勵(lì)本領(lǐng)較弱的幼兒樹(shù)立信念，加強(qiáng)磨練，不絕進(jìn)步。二、生活常規(guī)。進(jìn)餐后布置幼兒坐在教室一邊安靜看書(shū)或拿玩具玩，拿玩具玩要輕拿、輕放，說(shuō)話不要太高聲，對(duì)人有禮貌，珍惜公共財(cái)物。不要在走廊游戲，追趕，干架等現(xiàn)象。平常下課多督促幼兒用自身的水杯多飲水，不揮霍水源，不喝生水的習(xí)慣。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒用正確的睡眠姿勢(shì)，不要趴低睡。加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)疊被子，裝枕頭套，結(jié)鞋帶并不定期在班上開(kāi)展一些疊衣裳、裝枕套的比賽，激勵(lì)幼兒要有自信念，加強(qiáng)磨練。三、幼兒的保健。引導(dǎo)幼兒要保持個(gè)人衛(wèi)生，重視生活環(huán)境的衛(wèi)生。知道保護(hù)自身的眼、耳口、鼻以及認(rèn)得身體的重要器官及功能，了解簡(jiǎn)單的'保護(hù)方法。例如有個(gè)別幼兒喜愛(ài)挖鼻子，常常流鼻血的，就告知幼兒鼻子的作用及挖鼻的危害，以后當(dāng)鼻子發(fā)癢的時(shí)候不要挖，只要用手在外推拿防止流鼻血。四、教學(xué)。嚴(yán)格要求自身要搭配老師做好課前準(zhǔn)備，教學(xué)學(xué)具，組織幼兒要安靜情緒，上活動(dòng)課前準(zhǔn)備擺放體育器械。搭配老師督促幼兒使用一般話的好習(xí)慣。周計(jì)劃大一班第二周：①手工制作：搖馬②生活引導(dǎo)：拿筷子第三周：①手工制作：有趣味的面具員②活動(dòng)游戲：布飛碟第四周：①手工制作：水果②生活引導(dǎo)：看圖書(shū)第五周：①手工制作：民族娃娃②生活引導(dǎo)：疊紙第六周：①手工制作：相架②生活引導(dǎo)：娃娃家第七周：①手工制作：美麗的窗花②生活引導(dǎo)：筷子夾木珠第八周：①手工制作：花串②生活引導(dǎo)：保健學(xué)問(wèn)第九周：①手工制作：幾何圖形②生活引導(dǎo)：結(jié)鞋帶比賽第十周：①手工制作：兔子禮品盒②生活引導(dǎo)：泥工十一周：①手工制作：立體賀年卡②生活引導(dǎo)：平衡木十二周：①手工制作：小鳥(niǎo)飛飛②生活引導(dǎo)：角色游戲十三周：①手工制作：裝飾的手提包②生活引導(dǎo)：剪紙十四周：①手工制作：圣誕樹(shù)②生活引導(dǎo)：裝枕套比賽十五周：①手工制作：搖頭貓②生活引導(dǎo)：麥當(dāng)勞十六周：①手工制作：眼鏡②生活引導(dǎo)：講故事十七周：①手工制作：轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)輪②生活引導(dǎo)：看圖書(shū)十八周：①手工制作：美麗的書(shū)簽②生活引導(dǎo)：畫(huà)畫(huà)十九周：①手工制作：對(duì)蝦②生活引導(dǎo)：商場(chǎng)二十周：①手工制作：②生活引導(dǎo)：折紙大班保育員個(gè)人工作計(jì)劃2本學(xué)期是這批孩子在幼兒園的最后一學(xué)期，也是最關(guān)鍵的一學(xué)期.再過(guò)幾個(gè)月，他們將離開(kāi)幼兒園這片讓他們高興、難忘的地方，在小學(xué)的天空里自由飛旋。如何使他們永久記住幼兒園的歡快時(shí)間、如何使他們順當(dāng)過(guò)渡并盡快適應(yīng)、如何使他們充足自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂等話題，將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)，本班將針對(duì)班況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂學(xué)期工作計(jì)劃。一、班級(jí)情形分析本學(xué)期本班幼兒50名，舊生41名，新生9名。經(jīng)過(guò)大班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，分析學(xué)期末班級(jí)幼兒檢核情形，總的來(lái)看：幼兒在生活自理潛力、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大提高，個(gè)性是在體能、語(yǔ)言表達(dá)、社會(huì)交往、邏輯思維潛力方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體情形與3—4歲幼兒相比有了明顯不一樣，精力旺盛，暴發(fā)力強(qiáng)，對(duì)體育活動(dòng)充足愛(ài)好，他們愛(ài)好游戲，游戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問(wèn)。初步構(gòu)成個(gè)性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大多數(shù)為獨(dú)生子女，擁有充足的愛(ài)撫與關(guān)懷，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會(huì)互動(dòng)意識(shí)、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、職責(zé)感比較缺乏。二、工作重點(diǎn)1、由于本班幼兒男女比率不均勻，造成了幼兒間潛力相差較大、班級(jí)常規(guī)有待連續(xù)培育的局面。鑒于以上不足，本學(xué)期，我們把幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練，將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。2、以《學(xué)前教育綱要》為引導(dǎo)，深刻領(lǐng)悟二期課改精神，以新教材為重要參考資料，依據(jù)本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展水平，確立相應(yīng)的教育目標(biāo)和要求，選取既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有必須的挑戰(zhàn)性的教育資料和貼近幼兒生活的教育形式，細(xì)心加以組織，并試驗(yàn)生成性主題活動(dòng)。3、擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)幼兒感愛(ài)好的又有助于拓展幼兒視野的事物和問(wèn)題，借鑒方案教學(xué)進(jìn)行生成教育活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，激勵(lì)幼兒動(dòng)手操作、試驗(yàn)，使幼兒透過(guò)活動(dòng)得到充足，得到快樂(lè)的體驗(yàn)，并在活動(dòng)中漸漸構(gòu)成合作探究的老師和同學(xué)互動(dòng)。4、重視區(qū)域活動(dòng)的開(kāi)展，進(jìn)一步思考與試驗(yàn)將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)融合，發(fā)掘各個(gè)活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的教學(xué)潛能，注意活動(dòng)料子的多領(lǐng)域閱歷的指向性。在游戲中有目的、有計(jì)劃地投放、改換和調(diào)整各類游戲料子，注意料子投放與幼兒進(jìn)展水平的一致性與層次性，科學(xué)地評(píng)價(jià)與引導(dǎo)幼兒，使幼兒學(xué)會(huì)自動(dòng)發(fā)覺(jué)并重視在學(xué)習(xí)過(guò)程中培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)愛(ài)好。三、教育目標(biāo)語(yǔ)言領(lǐng)域：1．傾聽(tīng)理解（1）能聽(tīng)懂多重指令，并能按順序行動(dòng)。（2）對(duì)生活中的語(yǔ)言、聲調(diào)整奏敏感，能判別不一樣的語(yǔ)言、聲調(diào)、節(jié)奏所表達(dá)的含義（情緒、態(tài)度等）（3）能用一般話與人交流，表達(dá)自我的意思。2．表達(dá)交流（1）樂(lè)意與不諳習(xí)的人交談。（2）能清楚地?cái)⑹鍪虑榈那昂蠼?jīng)過(guò)，語(yǔ)言清楚完整。（3）會(huì)用多種方式提出問(wèn)題。3．賞識(shí)閱讀（1）能專注地閱讀圖書(shū)，明白畫(huà)面與文字的對(duì)應(yīng)關(guān)系，進(jìn)展其對(duì)語(yǔ)言的敏感性，適當(dāng)培育閱讀愛(ài)好和簡(jiǎn)單的文字認(rèn)讀規(guī)律。（2）喜愛(ài)制作圖書(shū)，進(jìn)展連貫敘述和完整表達(dá)的潛力。數(shù)學(xué)領(lǐng)域：1.引導(dǎo)幼兒等分（二等分、四等分）或不等分一個(gè)整體，感知整體與部分的關(guān)系。2.用不一樣的方法分解（或構(gòu)成）一組物體（6－10），發(fā)覺(jué)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系，部分?jǐn)?shù)與部分?jǐn)?shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系。3.學(xué)習(xí)6－10的加減，進(jìn)一步理解加法、減法的含義，具有初步的估算意識(shí)。4.正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6－10，培育其認(rèn)真、正確、乾凈的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。5.在日常生活游戲中，認(rèn)得正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體。6.認(rèn)得人民幣。7.運(yùn)用標(biāo)記等記錄四周事物和現(xiàn)象，初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法。8.能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)閱歷，學(xué)習(xí)從不一樣角度、不一樣方面察看與思考問(wèn)題，能透過(guò)察看，比較、類推、遷移等方法解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題?？茖W(xué)領(lǐng)域：1．幫助兒童了解不一樣環(huán)境中的動(dòng)物植物及其與環(huán)境的相互關(guān)系。參加保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。（蒔植）。2．讓兒童取得有關(guān)季節(jié)、人類、動(dòng)植物與環(huán)境等關(guān)系的感性閱歷，能用不一樣構(gòu)成表現(xiàn)四季的特征。3．引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)使用常見(jiàn)科技產(chǎn)品（塔、交通、通訊工具等）的方法，運(yùn)用簡(jiǎn)單工具和多種料子進(jìn)行制作活動(dòng)，能夠發(fā)覺(jué)物品和料子的多種特性和功能，并能表現(xiàn)出必須的制造性。4．使兒童喜愛(ài)并較長(zhǎng)時(shí)間參加科學(xué)活動(dòng)，能自動(dòng)探究四周自然界，并能用繪畫(huà)或符號(hào)的形式記錄發(fā)覺(jué)、提出問(wèn)題、尋求答案；能掛念、珍惜自然環(huán)境。社會(huì)領(lǐng)域：1、自信念培育（1）酷愛(ài)勞動(dòng)，有職責(zé)心，在勞動(dòng)過(guò)程中有始有終的做完每件事。（2）樂(lè)意理解有難度的任務(wù)，試驗(yàn)新活動(dòng)（3）碰到困難和波折時(shí)不氣餒，敢于不絕試驗(yàn)2．人際交往（1）自動(dòng)帶年幼的同伴共同游戲，體驗(yàn)大帶小的歡快。（2）樂(lè)意與浩繁的同伴合作游戲，有必須的堅(jiān)持性。（3）能友善的對(duì)待外國(guó)友人，禮貌地與他們交流。3．行為規(guī)定（1）會(huì)依據(jù)需要自我訂立區(qū)域游戲的規(guī)定，并制作相應(yīng)的提示標(biāo)記。（2）有環(huán)境保護(hù)的意識(shí)，當(dāng)發(fā)覺(jué)欠妥的行為舉止時(shí)，敢于勸阻。4．民俗文化（1）了解傳統(tǒng)民間節(jié)日的由來(lái)和慶祝方式，喜愛(ài)民俗習(xí)慣。（2）了解江蘇（常熟）知名的民間工藝，萌發(fā)對(duì)民間工藝的愛(ài)好。（3）明白中國(guó)是一個(gè)多民族的國(guó)家，敬重少數(shù)民族。健康領(lǐng)域：1、身心保健進(jìn)餐時(shí)舉止禮貌，不挑食，不暴飲暴食。進(jìn)一步了解身體的重要器官的緊要功能和保護(hù)方法。遵守規(guī)定，行為正確，有較強(qiáng)的自護(hù)潛力。合群、開(kāi)朗，積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，并從中感到歡快。正確認(rèn)得自我，能較客觀地評(píng)價(jià)自我。2、體育磨練排隊(duì)走步時(shí)較好地一對(duì)一連續(xù)對(duì)形，節(jié)奏一致。把握更多走步方法，能獨(dú)立想出新的走步方法，進(jìn)行長(zhǎng)距離遠(yuǎn)足活動(dòng)。3、把握多種跑步方法，能獨(dú)立想出新的跑步方法（持物跑、后退跑、往還跑等），有猛烈地提高跑速的愿望，進(jìn)行競(jìng)賽跑。能繞多而雜障礙走、跑交替300米左右。培育幼兒良好的彈跳力，有猛烈地提高跳動(dòng)距離或跳動(dòng)高度的'愿望。會(huì)跳短繩并試驗(yàn)練習(xí)合作跳長(zhǎng)繩。4、能精準(zhǔn)投擲動(dòng)作，投準(zhǔn)目標(biāo)，提高手眼協(xié)調(diào)潛力。5、能改換手臂動(dòng)作走平衡木，把握各種平衡動(dòng)作。能在有間隔的物體上走。6、嫻熟把握側(cè)鉆、曲身鉆、肘膝著地爬等難度動(dòng)作。有序地過(guò)障礙物。7、能手腳交替協(xié)調(diào)地攀登攀行，磨練幼兒四肢氣力。養(yǎng)成幼兒英勇、堅(jiān)持到底的毅力及合作精神。8、按信號(hào)快速地集合、分散、整齊隊(duì)列、改換隊(duì)形。9、能隨音樂(lè)節(jié)奏合拍、有力、整齊、有精神地做徒手操和輕器械操。10、進(jìn)一步了解相關(guān)的體育活動(dòng)常識(shí)，能遵守體育活動(dòng)的規(guī)定和要求，有群眾觀念，活動(dòng)中11、懂得合作，負(fù)責(zé)、寬容、謙讓、剛強(qiáng)英勇、不怕困難，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和潛力進(jìn)一步加強(qiáng)。美術(shù)領(lǐng)域：1、愛(ài)好與審美能自動(dòng)參加多種美術(shù)活動(dòng)并能制造性的表現(xiàn)。連續(xù)培育幼兒對(duì)生活中各種藝術(shù)形式有愛(ài)好，能找尋并發(fā)覺(jué)四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。進(jìn)一步賞識(shí)作品的造型、彩色、構(gòu)圖，明白對(duì)稱、均衡美，學(xué)習(xí)從形式和資料的角度評(píng)價(jià)自我和他人的美術(shù)作品。引導(dǎo)幼兒積極自動(dòng)地參加賞識(shí)活動(dòng)，了解作品簡(jiǎn)單的背景學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題好處。明白美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實(shí)生活和人的思想感情，并能用語(yǔ)言、動(dòng)作、神色、繪畫(huà)等多種形式表達(dá)自我的感受和想像。2、繪畫(huà)進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒利用多種繪畫(huà)工具和料子，運(yùn)用不一樣技法表現(xiàn)自我獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。能依據(jù)必須的主題，用豐富的顏色和線條、構(gòu)思、組織形象，表現(xiàn)必須的資料和情節(jié)。進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)依據(jù)畫(huà)面需要，恰當(dāng)運(yùn)用各種顏色，并學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配，表現(xiàn)畫(huà)面的深淺、冷暖關(guān)系。幼兒能合理布置畫(huà)面，主體突出，并注意均衡與對(duì)稱的關(guān)系。3、手工引導(dǎo)幼兒較嫻熟地使用和選取手工工具和料子，制造性地表現(xiàn)自我的認(rèn)得和感受。能依照自我的意愿運(yùn)用多種泥工技法塑造結(jié)構(gòu)較多而雜的物象，表現(xiàn)其重要特征和某些細(xì)節(jié)。學(xué)習(xí)用多種點(diǎn)狀料子、線狀料子拼貼或制作物象，表現(xiàn)必須的情節(jié)。綜合利用各種料子、工具和技能來(lái)布置環(huán)境，制作教具、玩具、禮品、演出服飾、道具等，并注意裝飾美麗。音樂(lè)領(lǐng)域：1、唱歌活動(dòng)積極地參加唱歌活動(dòng)。能用自然、完美的聲音唱歌，連續(xù)正確的唱歌姿勢(shì)，會(huì)聽(tīng)間奏，音域一般在c1—c2、連續(xù)學(xué)習(xí)領(lǐng)唱、齊唱以及簡(jiǎn)單的兩聲部輪唱、合唱，能較自若地掌控、調(diào)整自我的歌聲，較恰本地表現(xiàn)歌曲情感。能基本獨(dú)立地即興編、即興唱。2、韻律活動(dòng)（1）、進(jìn)一步把握幾種舞蹈的基本語(yǔ)匯和律動(dòng)的組合形式，積極參加韻律活動(dòng)。（2）、能較精準(zhǔn)地隨音樂(lè)的變更更改動(dòng)作的力度、速度、節(jié)拍、節(jié)奏型、難度等。（3）、學(xué)習(xí)用身體動(dòng)作組合表現(xiàn)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)及其形象、情感和資料，積極、嫻熟地使用動(dòng)作、神色、體態(tài)與人溝通。（4）、進(jìn)一步了解一些創(chuàng)編韻律動(dòng)作組合的規(guī)律，積極參加制造性韻律活動(dòng)。3、節(jié)奏活動(dòng)積極參加節(jié)奏活動(dòng)，學(xué)習(xí)更多樂(lè)器（鈸、鑼等）的基本演奏方法。自動(dòng)參加自制樂(lè)器，判別樂(lè)器的音質(zhì)。進(jìn)一步體會(huì)各種演奏方案中音質(zhì)、音量、節(jié)奏型配置的表現(xiàn)規(guī)律，積極參加，群眾設(shè)計(jì)演奏方案。進(jìn)一步養(yǎng)成對(duì)群眾和樂(lè)器負(fù)責(zé)的積極境感。4、賞識(shí)活動(dòng)傾聽(tīng)、賞識(shí)四周環(huán)境中各種事物的形態(tài)、聲音和運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。進(jìn)一步深入感受進(jìn)行曲、舞曲、搖籃曲、勞動(dòng)音樂(lè)的特點(diǎn)。能夠大膽地運(yùn)用多種音樂(lè)的、非音樂(lè)的表征方式（唱歌、舞蹈、演奏、語(yǔ)言、繪畫(huà)、制作、構(gòu)造、戲劇表演、主角游戲等）參加賞識(shí)活動(dòng)，表達(dá)自我的感受、體驗(yàn)、想象和制造，提高體驗(yàn)和表現(xiàn)音樂(lè)情趣的潛力。養(yǎng)成有情感參加的安靜傾聽(tīng)音樂(lè)、賞識(shí)舞蹈表演的習(xí)慣四、實(shí)在措施1、在一日活動(dòng)的各個(gè)五一節(jié)中注意各類學(xué)科學(xué)問(wèn)的滲透教育，并在游戲中培育幼兒積極良好的社會(huì)情感。2、加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。3、適當(dāng)?shù)募犹韺W(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的比例，以做好幼小連接工作。依據(jù)幼兒園的教學(xué)大綱和本班的班務(wù)計(jì)劃的要求，老師認(rèn)真?zhèn)湔n、研討教材，勇于創(chuàng)新，不絕的改善和提高教學(xué)質(zhì)量。4、給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)，拓展幼兒各方面潛力的進(jìn)展。5、整合多元智能理論，有針對(duì)性的、快捷的訂立教育教學(xué)計(jì)劃，重視對(duì)幼兒的培育，使其養(yǎng)成良好的習(xí)慣、積極快樂(lè)的情緒，促進(jìn)幼兒的自我表現(xiàn)與人際交往。6、結(jié)合教學(xué)主題設(shè)置豐富的活動(dòng)區(qū)和教育環(huán)境。設(shè)置有特色的游戲環(huán)境，開(kāi)展受幼兒歡迎的游戲活動(dòng)。五、家長(zhǎng)工作1、向家長(zhǎng)介紹班務(wù)工作計(jì)劃，取得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的理解和支持，為更好的實(shí)施幼小連接方案打下基礎(chǔ)。2、要求家長(zhǎng)搭配幼兒園，讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，為入小學(xué)打好基礎(chǔ)。3、每月定期填寫(xiě)好幼兒在園情形報(bào)告冊(cè)4、堅(jiān)持每月適時(shí)更換“家長(zhǎng)園地”，向家長(zhǎng)帶給幼兒生活、教育常識(shí)予以引導(dǎo)，定期了解幼兒在家里的各種行為習(xí)慣，并激勵(lì)家長(zhǎng)參加班級(jí)教學(xué)。5、連續(xù)對(duì)新生家訪、舊生約訪，加強(qiáng)平常電話聯(lián)系，自動(dòng)適時(shí)地與家長(zhǎng)溝通，交流幼兒在園內(nèi)、園外的各種表現(xiàn)，取得家園教育的一致性。6、激勵(lì)家長(zhǎng)積極參加各種班級(jí)活動(dòng)：“三·八節(jié)”愛(ài)媽媽活動(dòng)；與主題相關(guān)的親子活動(dòng)等。六、每月工作布置三月份1、收取各類費(fèi)用，幼兒注冊(cè)，對(duì)新生和部分幼兒進(jìn)行一次家訪。2、進(jìn)行變更位置、隊(duì)伍等工作，做好幼兒的常規(guī)管理。3、在班級(jí)內(nèi)開(kāi)展“各行各業(yè)”的主題活動(dòng)。4、正常開(kāi)展各類教學(xué)活動(dòng)，試驗(yàn)特色教育。5、社區(qū)活動(dòng)——讓幼兒對(duì)學(xué)校相近的消防隊(duì)的人員進(jìn)行采訪，了解他們的工作。四月份1、連續(xù)加強(qiáng)幼兒的常規(guī)訓(xùn)練。2、開(kāi)展“相反國(guó)”的主題活動(dòng)，透過(guò)察看，動(dòng)手操作，使幼兒感受春天給人們帶來(lái)的景象。3、社區(qū)活動(dòng)，春游，引導(dǎo)走進(jìn)自然，理解自然，明白春天的一些特征。4、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)收集有關(guān)主題的資料。5、設(shè)立蒔植地、種子發(fā)芽察看點(diǎn)，學(xué)習(xí)蒔植管理“小菜地”，察看植物生長(zhǎng)情形。五月份1、慶?！?·1”勞動(dòng)節(jié)，明白這是全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日，父親媽媽和老師都是勞動(dòng)人民，培育幼兒對(duì)勞動(dòng)人民的情感。2、培育幼兒的生活處置潛力，并能幫助同伴。3、社區(qū)活動(dòng)“旋轉(zhuǎn)樂(lè)園”，利用四周的大自然、科技館、工廠，圖書(shū)館等引導(dǎo)幼兒進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)。4、注意天氣的變更，活動(dòng)后適時(shí)提示幼兒脫衣裳，休息后適時(shí)穿上衣裳。做好個(gè)別兒童教育的計(jì)劃與修訂措施，針對(duì)不一樣的小伙伴實(shí)施不一樣的教學(xué)方法。5、開(kāi)展親子小制作活動(dòng)（提倡利用廢舊料子）。六月份1、開(kāi)展“再見(jiàn)了幼兒園”的主題活動(dòng)，率領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)，做好幼小連接工作。2、開(kāi)展“六一”兒童節(jié)的慶祝活動(dòng)。3、開(kāi)展“大班幼兒畢業(yè)典禮”活動(dòng)。4、做好畢業(yè)班的工作：畢業(yè)生名單填寫(xiě)、畢業(yè)照的拍攝等一系列工作。5、做好期末的各類總結(jié)工作，填寫(xiě)好《幼兒進(jìn)展冊(cè)》并發(fā)放，做好退費(fèi)工作?？傊覀兤谕緦W(xué)期的工作能給孩子能留下對(duì)幼兒園的完美回憶，我們將以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)，為先進(jìn)班級(jí)而努力！大班保育員個(gè)人工作計(jì)劃3幼兒園保育工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶，只有扎堅(jiān)固結(jié)實(shí)實(shí)地做好保育工作，才略讓幼兒健康活潑地成長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)們放心工作。為了做好這學(xué)期的保育工作，我訂立以下工作計(jì)劃：一、做好幼兒一日生活常規(guī)的培育。為了貫徹《幼兒園教育引導(dǎo)綱要》，培育幼兒良好的行為習(xí)慣跟合作、參加、探究意識(shí)，培育幼兒行為規(guī)范、自理生活本領(lǐng)、自我保護(hù)、生活衛(wèi)生及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓幼兒在晨間磨練、進(jìn)餐、教學(xué)、睡眠、離園等一日各項(xiàng)活動(dòng)中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1、幼兒進(jìn)餐時(shí)，老師要精力集中，察，細(xì)心照料幼兒，輕聲地、跟藹地引導(dǎo)跟幫助幼兒把握進(jìn)餐的技能，培育文明行為習(xí)慣跟吃完自身的一份飯菜。依據(jù)幼兒的進(jìn)餐情況向伙食委員會(huì)提出合理的看法跟建議。提示幼兒多喝開(kāi)水，學(xué)會(huì)節(jié)省用水，讓幼兒學(xué)會(huì)使用、收放自身的物品。2、引導(dǎo)幼兒用正確的方法盥洗。飯前、便后要將小手