個人發(fā)展計劃-36

第第頁個人進展計劃個人進展計劃篇1為促進自我學習與自身素養(yǎng)的進展，更新自身的教育觀念，以符合創(chuàng)新教育和素養(yǎng)教育的要求；更新自身的學問結構和本領結構，使自身基本具有綜合教育的本領和銳意創(chuàng)新的本領；進一步進展自身的個性特長，具有鮮明的教育教學個性，制造出自身的教育教學風格和特色，進一步提高理論功底和科研本領，從而提高個人教育教學本領和專業(yè)水平，成為一名自動學習者，做學習型、討論型的老師。真正落實校本研修的有關要求結合本人的實際情況及自身自我進展的愿望，訂立校本研修個人成長計劃。一、自我現(xiàn)狀分析：時間飛逝，轉瞬間我已經(jīng)老師崗位上工作了20xx年了，快樂地送走一批又一批同學。在這20xx年的教學工作中，我無論做任何事都是認認真真、踏踏實實、盡心盡力，做好自身本分的事情。所以，教學水平有了肯定的提高，教學理念、教學管理、教研意識都有很大進步，也取得了一點點成績。但目前還是存在很多不足：覺得自身對工作的熱誠正在漸漸地消退，思想上有了惰性，讀書較少，對教育名家及名著的了解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。在教學討論上缺少系統(tǒng)的理論學問，距離討論型老師還有很大的差距。寫作水平較低，很少能捉住教學靈感等寫出高質量的教育隨筆及論文。因此我感到了身上的壓力很大，但我深知只有不絕地學習，不絕地充實自身，才略讓自身不絕地進展。二、進展總目標和方向：樹立終身學習的觀念，加強學習充電，使學習成為自身的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結構，加強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從同學生命進展高度積極探究新的課堂教學方式；實踐中，不絕探求、感悟、反思，時刻提示自身用心工作，使自身漸漸成為討論型的老師。努力做同學學習的合、參加者和引導者，做同學的知心伙伴，同時更要做教育教學的實踐者、反思者、討論者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務精、本領強、善創(chuàng)新的教育工。在將來的三年里我對自身訂立的總目標是：在教學技藝上再進一步提高，駕馭課堂更加游刃有余。同時提高教學科研本領，能夠依據(jù)語文課程的進展不絕充實和完善自身素養(yǎng)的本領，發(fā)覺并提出相關的課題進行討論設計的本領，進行教學討論、撰寫科學討論論文的本領。三、學習形式：以參加學校校本研修活動為主，個人自主研修為輔。有組織有計劃地進行學習。自學，認真讀書學習、交流研討，記讀書筆記，使讀書成為我的自發(fā)行動。積極參加學校、大學區(qū)研討交流活動，在研討中讓自身的各方面本領得到相對的提高。積極參加聽課、評課，進行教學討論，以解決自身教學中的疑難問題，讓教學更具特色。依據(jù)學習內容，結合實際教學情況，反思自身的教育教學行為并進行實踐。在自學的同時，要做好重點突出的學習筆記。從事課題討論，把課題討論成績轉化為教學行為。積極進行教學反思，查漏補缺，進行更好的'教育教學工作。四、實在實施步驟：1、教學提升：認真研討新教材，新課標，討論教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自身的業(yè)務本領。研讀教材，認真?zhèn)湔n，備同學，重視以人為本的教學理念，做好教學動態(tài)設計，教學中，擺正自身的心態(tài)，注意發(fā)揮同學主體地位，把課堂真正還給同學。教學時不但能把握教學重點還要做到有實效、簡明、有趣味味，努力激發(fā)同學學習語文的愛好。時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,制造性地開展工作。2、反思提升：深化反思型教研活動，范圍包含課堂教學反思、課題討論反思、個人成長反思，課前和課后的反思。在教學教法上多下功夫，保持自身教學特色的同時，適時做好課后反思，認真總結每堂課的不足和閃光點。堅持把教學中的得失寫下來，這是進一步思考、挖掘、提升的過程?！耙粋€老師寫一輩子教案不肯定成為名師，假如一個老師寫三年反思可能成為名師?！眻猿址此伎梢钥倛怨探Y實踐，升華閱歷；可以發(fā)覺不足，渴求新知；可以解脫匠氣，增長悟性，使我們的教學愈教愈新。所以堅持每天反思自身的教育教學工作，并適時寫好自身的教學反思。3、培訓提升：積極參加各種教育培訓活動，并撰寫培訓感受。尤其是積極參加校本教研活動，自動參加討論發(fā)言。4、互助提升：多聽課，多評課，本著他山之石可以攻玉的思想，認真學習別人課堂的優(yōu)點。以教學中產(chǎn)生的問題為討論內容，將問題帶入同伴互助小組，以組為單位定計劃開展討論，大膽發(fā)表自身看法，同伴互助，碰撞思維火花，以便提升自身的教研水平。5、讀書提升：利用業(yè)余時間閱讀文學書籍如《給老師的一百條建議》《要信任孩子》《做最好的老師》《第56號教室》等。進行現(xiàn)代教育理論的學習與討論。包含《課程標準》、課程改革理論、多元智能論、校本教研理論等。6、寫作提升：勤于動筆，要堅持寫教學案例、教育敘事、教學隨筆、教研論文等，每個教學單元有質量的教學反思，發(fā)在博客上；并每學期整理教學反思，教學論文，努力在各級刊物上發(fā)表自身的教育隨筆和論文?？傊?，我將積極進行校本研修工作，盡量使自身的綜合素養(yǎng)得到全面提高，讓自身的教學更具有特色，以培育出更杰出的同學。個人進展計劃篇2一、引導思想依照名師工作室實施方案的相關精神為總體引導思想，進一步落實和落實工作室進展目標，認真履行工作室成員義務，以各級各類活動為契機，努力學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不絕提升自身技能和專業(yè)素養(yǎng)。二，自我分析進呈現(xiàn)狀作為一名中青年老師，精力充足，熱誠高漲，學習和理解新事物的本領強，更簡單接近同學；有肯定的課堂教學閱歷積累，把握了激發(fā)同學愛好、引導同學合作探究學習的重要教學方法。弱點是缺乏耐性，同學基礎差。如何優(yōu)化和最大化教學效果依舊是一個不絕學習和探究的過程。有些理論與實踐脫節(jié)，要加強思想與實踐相結合的探究。三、實在進展規(guī)劃1.加強學習。有這么一句話：“活到老，學到老”。警告人們活著就要學習，無論何時何地。對我來說最便利的學習方式就是看書，全面系統(tǒng)的`學習，對書中的提議、想法、案例、方法進行分析和反思，適時提煉，認真寫深刻的學習體會，每學期至少一篇。2.注意積累。老師的成長需要積累。時間、閱歷和學問的積累，總之老師的積累尤為緊要。我會每天盡我最大的努力提高一點點。每天想一點點；每天學一點點；每天了解一點點；每天反思一點；每天寫一點點。俗話說，好記性比過爛文筆。想到的，反思的，肯定要適時寫下來。讓做過的事情留下痕跡，讓美好的瞬間成為永恒。3.確立風格。認真教好每一節(jié)課，勤討論教材，勤寫教學反思。加強“設疑導學”教學方法的實踐探究，學習名師的教學特色和閱歷，努力形成自身獨特的教學風格。4.寫論文。寫論文后，可以提高教育教學的理論質量，提高寫作水平和技能。為了寫出一篇高質量的論文，我要努力積累平常的課堂教學實踐，尤其是精彩的片段、有趣味的活動、新奇的設計、美妙的布置、有效的方法、合理的組織等，并對每篇料子進行分析和總結。每學年完成一篇高質量的論文。這些都是我想要完成和探究的目標。為此，我會在名師工作室同事的幫助下，努力提升自身，做出更大的提高。個人進展計劃篇3員工個人進展規(guī)劃，一年做一次，在年初做，每半年（或一個季度）討論一次，可以與績效考核匹配，也可不匹配，個人感覺不匹配好，由于個人進展規(guī)劃，是重要用于自我進展和自身監(jiān)督用的，以自身的進展為啟程點。但績效考核是用于考核和發(fā)薪水的，同時，二者是有關聯(lián)的，可以用個人進展規(guī)劃，去督促該成員呈現(xiàn)出好的.績效考核。作為主管，幫助成員訂立個人進展規(guī)劃，引導他圍繞團隊工作為核心，進行規(guī)劃工作。另外，主管通過該規(guī)劃和交流，發(fā)覺該成員更多的閃光點，為團隊工作做出更大的貢獻；同時，主管可以依據(jù)個人進展規(guī)劃，為每個成員制造他需要的崗位和條件，以期每個人都能工作在離自身愛好和特長相近和重合的地方。另外，注意引導成員，當工作有時不能實現(xiàn)規(guī)劃需要時，也應當努力工作，即工作永久比個人規(guī)劃優(yōu)先；而不應當以個人規(guī)劃去否定當前工作的必須性。個人進展計劃篇41、強化服務，發(fā)揮優(yōu)勢，穩(wěn)定加添儲蓄存款，落實實在措施。一、建立存款工作責任制，主管領導親自抓，分管小組實在抓，全體人員共同抓；二、進一步完善考核激勵機制，堅固樹立抓存款就是抓效益的思想，從調配機制上充足調動員工的積極性來加添存款；三、利用支行年初的“百日儲蓄存款競賽活動”進入各小區(qū)，各企事業(yè)單位進行宣揚，要直接與客戶面對面交談，宣揚時要深入、細致，不能走過程，流于形式，同時作好記錄，了解到客戶活期、定期存款信息及定期到帳日期，爭取讓客戶在我行辦理業(yè)務，對于老客戶要多聯(lián)系，加強溝通和鞏固，要以老代新，以點帶面，全面鋪開，充足發(fā)揮團隊合作氣力，讓我們每一份增品用到實處；四、充足發(fā)揮我行個人流動資金貸款、綜合授信貸款等業(yè)務的品牌優(yōu)勢，加大以貸引存和汲取保證金存款，這部分重點營銷對象為行政、企事業(yè)單位高管人員及資產(chǎn)在萬元以上的個體營業(yè)主客戶。五、綜合運用我行已經(jīng)開發(fā)成熟的金融產(chǎn)品，整合形象包裝，打好營銷“組合拳”，對我行金如意理財包、戶信息通、96558、如意銀聯(lián)卡以及個人綜合授信、住房按揭、汽車消費信貸業(yè)務等金融產(chǎn)品進行系統(tǒng)的宣揚營銷。六、要適時做好客戶的回訪工作，要讓客戶實實在在地體會到寧夏銀行的真誠服務。要讓他們記著寧夏銀行固原支行，客戶如有其它方面的要求時應盡可能的去充足，提高做事效率。2、實行有效措施，促進對公存款穩(wěn)步增長。一、加強對公存款管理，建立客戶經(jīng)理一對一責任制；以*年在我行開立帳戶單位為依據(jù)，特別是零余額帳戶要進行摸底調查情況，查找在我行開戶不存款原因，進行實地落實有效勾通，爭取其在我開了戶就有存款，確保這部分客戶成為我們的忠實客戶；二、捉住地方經(jīng)濟熱點，適時捕捉存款信息，深入挖掘重點行業(yè)、重點項目和重點大戶的存款潛力，以淀粉行業(yè)、物資流通、草畜加工行業(yè)、煤電行業(yè)、糧油、等行業(yè)為重點，連續(xù)為重點存款大戶供給資金、結算、現(xiàn)金、信息等全方位的金融服務，培育新的存款增長點，重點要放在財政、水利、土地；三、眼睛向外，積極找尋優(yōu)質存款大戶，加大攻關力度，擴在營銷區(qū)域，對周邊優(yōu)良客戶選擇營銷。四、加強全額銀行承兌匯票業(yè)務營銷辦理。3、積極開拓中心業(yè)務，進一步落實代理業(yè)務的操作情況，做好各種代收代付等中心業(yè)務的市場開拓，特別是財政代發(fā)工資和高薪水行業(yè)的工資戶進行營銷，進一步加強同已協(xié)作單位間更深入的`業(yè)務合作，拓寬中心業(yè)務營銷渠道。二、加大信貸營銷工作力度，努力提高信貸資產(chǎn)質量和綜合效益。在固原屬于經(jīng)濟相對落后地區(qū)，工業(yè)基礎軟弱，但商貿(mào)流通較活躍加支煤炭、電廠、石油開發(fā)、飛機廠投建、淀粉加工特色財產(chǎn)都將成為拉動固原經(jīng)濟的緊要增長點，在*年我行堅持“服務地方經(jīng)濟、服務中小企業(yè)”的市場定位，重點依舊將緊緊圍繞城市居民、優(yōu)良中小企業(yè)及個體私營業(yè)主開展業(yè)務，對于中高端白領客戶和個體私營業(yè)主，捉住他們心里，積極把如意白領通和綜合授信貸款業(yè)務進行宣揚，另外作好房屋按揭和優(yōu)良中小企業(yè)及個體私營業(yè)主流動資金貸款，加大與擔保公司的合作解決擔保難的問題，要選擇一些好的客戶去做，通過信貸杠桿來迎得客戶，要將客戶存款、信貸等業(yè)務一攬子放入我行，以我行利益為基礎，要多為客戶著想各處為客戶出點子，想方法，取得客戶信任，從而實現(xiàn)雙贏的目的。2、進一步加強對國家宏觀經(jīng)濟和財產(chǎn)政策、區(qū)域經(jīng)濟政策的討論，把握重點，積極支持優(yōu)勢行業(yè)客戶，優(yōu)化信貸投向。在有效掌控風險的前提下，依據(jù)客戶實在情況有針對性地進行信貸投放。對電信、電力、石油、煙草等壟斷性行業(yè)，要加大氣力營銷、積極介入，爭取市場份額，做到優(yōu)質客戶不放松、有進展前景的信貸市場不放松。3、變更經(jīng)營觀念，充足發(fā)揮票據(jù)貼現(xiàn)及銀行承兌匯票業(yè)務的短期融資功能，銀行承兌在固原進展較慢，多數(shù)客戶只是表面了解，認得不到位，小部分雖然在其他專業(yè)銀行辦理，但時效性不強，不能充足客戶業(yè)務進展需要。這就是一個機遇，在*年只要我們宣揚到位，服務跟上，我們就能爭取到這部分客戶在我行辦理業(yè)務。另外加大內外部貼現(xiàn)力度，加添票據(jù)貼現(xiàn)量，增收創(chuàng)利。個人進展計劃篇5一、進展目標老師是人類永恒的職業(yè)，但社會對老師條件的選擇并不永恒，時代對老師的要求越來越高。老師良好的素養(yǎng)并非與生俱來，而是通過接受學校教育、連續(xù)教育即終身學習才略獲得。新的教育觀念認為終身學習是當今老師成長和進展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自身的一種內需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富學問結構，加強理論底蘊；工作中，積極投身教育科研的改革與實踐，從同學生命進展的高度積極探究新的課堂教學；實踐中，不絕探求、感悟、反思，時刻提示自身用腦子工作，使自身漸漸成為討論型、開拓型、全能型的個人。通過自身的努力，力爭步入道外區(qū)骨干老師的行列。二、實在實施方案1.“教書者先強己，育人者先律己”，首先要提高自身的政治思想素養(yǎng)。老師的政治取向、道德素養(yǎng)、教育觀、世界觀和人生觀對同學起直接影響作用?！皩W為人師，身為世范”，引導同學樹立各種正確觀念，教育同學學會求知、學會做人、學會制造，培育同學成為與時俱進的新型人才。2.促進個人專業(yè)進展，確立教育教學新理念。（1）進展和學習應當是自主的，而不是依靠外部的?？傊瑐€人應當成為自身進展和學習的主體、主人。（2）進展和學習應當是可連續(xù)的和長期的。要認得到，個人的專業(yè)進展是分階段的、連續(xù)的，教育的學問也在不絕的增長和更新，因此，進展和學習不可能是一次性的，應當做好長期的規(guī)劃和心理準備。（3）學習和進展的內容和途徑應當是全方位的。今日是一個開放的信息社會，信息的'渠道特別廣泛，還包含社會考察、網(wǎng)絡學習、課題討論、觀摩學習、學術討論、實踐和行動討論等。另外，學習的內