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結(jié)合我校20余年學陶基礎(chǔ)，為進一步彰顯學校辦學特色，弘揚行知精神，有優(yōu)良校風、優(yōu)秀質(zhì)量、優(yōu)美環(huán)境，學校有特色、教學有特點、學生有特長)《小小陶子》讀本，每學期編輯好兩期?？肚笳鎴蟆?讓學生從小知陶、學陶、做“小陶子”,讓教師學陶師陶，做新時代的陶行知。4.推廣陶笛演奏活動。陶行知曾說“沒有藝術(shù)的教育是殘缺的教育”,我校結(jié)合體藝2+1活動開展，全面普及陶笛藝術(shù)，積極傳承并發(fā)揚雙陶文化，開2.成功申報市級十二五規(guī)劃課題《以“生活教育”引領(lǐng)學校文化建設(shè)》,全面打造走廊文化：行知長廊、詩書畫長廊、地方廊文化；精心設(shè)計室內(nèi)文化：根據(jù)各班學生的特點，從“三大節(jié)”(藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、陶苑節(jié))、校運動會、春秋游、競選校班隊各類活動，努力將每項活動作為生動活潑的教育陶笛，是一種平民樂器，來自民間，易學好聽，和陶行知先生同“姓”,我校在中陶會生活講師團的引領(lǐng)下，由講師團的副2.音樂教師在每節(jié)音樂課上至少安排十五分鐘的陶笛教學時間(或每周安排一節(jié))。2.學校更名為“丹徒區(qū)行知小學”(雙校牌),凸顯校牌效應；
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