走近老師-部編版道德與法治七年級上冊

TA是誰？

新課導(dǎo)入還有人為TA總結(jié)過語錄，比如：“整棟樓就我們班聲音最大”、“我再講兩分鐘”、“這是一道送分題啊，同學(xué)們！”有人為TA寫過歌，叫--《長大后我就成了你》有人說TA愛嘮叨，大事小事絮絮叨叨，真煩有人說TA愛操心，事無巨細(xì)跑前跑后，真累有人很怕TA,見了立馬就低頭，仿佛老鼠見了貓1.照片中他們身穿漢服，在向誰行拜師禮呢？2.他的教育思想對我們有什么影響呢？6.1走近老師第三單元師長情誼

第六課師生之間學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.通過了解教育名家和探究與分享活動，了解教師職業(yè)的特點(diǎn)。2.通過張桂梅《素心托高潔》視頻，領(lǐng)悟時代發(fā)展對教師提出的新要求。3.通過相關(guān)活動，掌握不同風(fēng)格老師產(chǎn)生的原因，以及如何正確對待不同風(fēng)格的老師。學(xué)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn)：如何正確對待不同風(fēng)格的老師。自主學(xué)習(xí)（預(yù)習(xí)教材60-64頁，完成下列問題）1.教師職業(yè)的特點(diǎn)（或作用）?2.好教師的標(biāo)準(zhǔn)是什么?3.為什么每位教師的風(fēng)格都不一樣?4.怎樣學(xué)會接納和尊重不同風(fēng)格的老師?你認(rèn)為教師的作用是什么？教師的職業(yè)特點(diǎn)有哪些？幼兒園老師中學(xué)老師那些出現(xiàn)在你生命中的老師？小學(xué)老師01了解教師的職業(yè)讓我慢慢了解您點(diǎn)撥一：了解教師職業(yè)

上述材料說明什么道理？教師是一個古老的職業(yè)。作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。奴隸社會時期就已經(jīng)出現(xiàn)了教師這個職業(yè)?？鬃颖环Q為“至圣先師”“萬世師表”。提出“因材施教”“溫故知新”“學(xué)思結(jié)合”等教育思想對后世影響深遠(yuǎn)?！皫熣?，所以傳道授業(yè)解惑也。”（1）教師是一個古老的職業(yè)，是人類文明的主要傳承者之一?！犊鬃又v學(xué)圖》孔子在給弟子傳授儒家經(jīng)典以古希臘哲學(xué)家柏拉圖所建學(xué)院為題的油畫《雅典學(xué)院》古希臘哲學(xué)交流場面1、教師職業(yè)特點(diǎn)教師職業(yè)教師成長繼續(xù)教育(在職進(jìn)行)教育實(shí)習(xí)(1-2年)職前專業(yè)學(xué)習(xí)(2-10年)普通話水平教師資格身心健康道德素養(yǎng)……教師法權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)…………知識結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能專業(yè)知識(學(xué)科、通識、教育知識)…………思考：是不是人人都能成為教師呢？

了解教師職業(yè)P62張桂梅老師投入教育40多年，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)大半生，這說明教育早已成為教師終身發(fā)展的事業(yè)，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。思考：教師的職責(zé)和使命是什么呢？教書育人鑄師德（2）教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人的使命了解教師的職業(yè)教師資格教師的知識結(jié)構(gòu)與能力學(xué)科素養(yǎng)教學(xué)技能教師成長的時間成本職前專業(yè)學(xué)習(xí)2~10年教育學(xué)習(xí)2~10年職后繼續(xù)教育（在職階段進(jìn)行）教師法普通話水平身心健康道德素養(yǎng)權(quán)利和義務(wù)資格和任用培養(yǎng)和培訓(xùn)新時代，新教師過去現(xiàn)在老師的工作發(fā)生了什么樣的變化？感悟人生探究分享萬能的老師網(wǎng)上流傳這樣一個段子：老師（班主任）=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計師+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+推銷員+管理者+主持人+搬運(yùn)工+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員……看完這個段子，你有什么感觸？新的時代，對教師提出了哪些新的要求？感悟人生探究分享③隨著時代發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。P621.教師的職業(yè)特點(diǎn)是什么

？P61①教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。（傳承文明）P61②在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展成為一種專門職業(yè)。教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。（教書育人）P61③隨著時代發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大的變化，也對教師提出了更高的要求。P60理想信念道德情操扎實(shí)學(xué)識仁愛之心教書育人鑄師德——堅(jiān)持用知識改變貧困山區(qū)女孩的命運(yùn)。——從教四十余年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。——身患疾病，仍奮戰(zhàn)在教育一線，用全部的生命教書育人?！獙Υ龑W(xué)生就像對待自己的孩子一樣疼愛。思考：新時代對教師提出更高要求的原因是什么？2、時代發(fā)展對教師提出更高要求的原因及要求分別是什么？①②②要求：做“四有”好教師。即今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛之心的好教師。(P62D1)①原因：時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化。（P62D1）記筆記Part02二、風(fēng)格不同的老師？

小游戲：猜猜“他”“她”是哪位老師？知識淵博型慈父慈母型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型麻辣熱情型全包保姆式型為什么你的任課老師風(fēng)格不同？1.老師的不同風(fēng)格產(chǎn)生的原因由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。（承認(rèn)不同）知識淵博型慈父慈母型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型麻辣熱情型全包保姆式型你最喜歡什么風(fēng)格老師/你最喜歡哪位任課老師，為什么？2.接納不同風(fēng)格的老師每個人心目中都有好老師的形象，我們喜歡的老師，風(fēng)格可能不盡相同。我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。（接納不同）知識淵博型慈父慈母型教學(xué)有方型風(fēng)趣幽默型麻辣熱情型全包保姆式型面對不同的老師，我們應(yīng)該怎么做？方法與技能：3.尊重不同風(fēng)格的老師無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。（尊重不同）Q1：你知道老師每天都有哪些工作？

觀看視頻：《教師24小時》Q2：用一個詞來形容老師，你會選用什么詞？老師=演員+變臉大師+民事調(diào)解員+投訴部門+室內(nèi)設(shè)計師+拾荒者+主持人+導(dǎo)游+心理輔導(dǎo)師+管理者+搬運(yùn)工+倉管員+收銀員+學(xué)者研究者+電話咨詢服務(wù)員+偵探+失物認(rèn)領(lǐng)部+文職人員+維修人員+保姆……

三寸粉筆，三尺講臺系國運(yùn)；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。課堂小結(jié)走近老師了解教師職業(yè)

風(fēng)格不同的老師

時代發(fā)展對教師的要求老師風(fēng)格不同的原因

教師職業(yè)的特點(diǎn)

如何面對不同風(fēng)格的老師？隨堂演練1.“三寸粉筆,三尺講臺系國運(yùn);一顆丹心;一生秉燭鑄民魂?！边@是習(xí)近平主席對教師的高度評價。下列名言與此評價一致的是(

)①春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干②親其師,信其道,惡其師,疏其道③不計辛勤一硯寒,英才濟(jì)濟(jì)笑開顏④捧著一顆心來,不帶半根草去A.①②③

B.①②④C.①③④

D.②③④C2.“師者，所以傳道授業(yè)解惑也。"進(jìn)入中學(xué)，面對新老師，我們應(yīng)該盡快認(rèn)識和了解他們。下列對老師認(rèn)識不正確的是（

)A．老師是我們學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，也是我們做人的引路人B．教師是人類文明的主要傳承者之一C．每個同學(xué)學(xué)習(xí)上的困難生活中的問題，老師都能解決D.時代在發(fā)展，教師的工作理念和工作方式發(fā)生了很大變化，也對教師提出了更高要求C3.云南省華坪女子中學(xué)校長張桂梅，近日被授予時代楷模稱號。她扎根邊疆，立德樹人，塑造靈魂，傳遞知識改變命運(yùn)的價值觀，嘖任照亮山區(qū)女孩的前程。這是更深沉的愛，也是富有遠(yuǎn)見的情懷。她提出“挽救一個女孩拯救三代人”的觀點(diǎn)，是我們身邊典型的“四有好老師”?！八挠小笔?

)①有理想信念②有道德情操③有扎實(shí)學(xué)識④有仁愛之心⑤有廣闊胸襟A.①②③④

B.①③④⑤

C.②③④⑤

D.①②③⑤A4.材料分析題

以下是七(1)班性格不同的三位老師。

張老師:五十多歲，是20世紀(jì)80年代末的中專生，性情溫和，從不跟學(xué)生發(fā)火，整天呆在學(xué)校，有時帶病工作。學(xué)生的作業(yè)都是當(dāng)天批改。

李老師:三十多歲，本科畢業(yè)，在西部地區(qū)支教，為人熱情爽朗，對學(xué)生總是笑臉相迎，她喜歡讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，課堂.上從不缺乏笑聲。

何老師:二十多歲，研究生學(xué)歷，愛旅游，