【高中語文】《春江花月夜》課件+統(tǒng)編版++選擇性必修上冊

導(dǎo)入今天要學(xué)習(xí)的這首詩，被聞一多先生譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”，一千多年來使無數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首詩，“孤篇橫絕，竟為大家”。這首詩就是《春江花月夜》。春江花月夜張若虛統(tǒng)編版高中語文選擇性必修上冊教材如是說這首詩以月升、月懸、月斜、月落為線索，貫串?dāng)⑹?、寫景、議論、抒情，把春、江、花、月、夜的景色和情理融為一體，空靈而美妙;而所有場景的轉(zhuǎn)換都有內(nèi)在的連續(xù)性，自然而流暢。毫無疑問，這一切是因為人的觀照:對美景的賞鑒和美景對人的情思的啟發(fā)，自然的恒久與個體生命的短暫，游子的離情別緒和親人的相思之苦，交互感發(fā)，讓人心旌搖蕩。誦讀這首詩，感受詩人以月為核心意象營造出的空靈曼妙的意境，體會其中寄寓的情懷和哲思。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解詩人，疏通文意，初步讀懂詩歌內(nèi)容；2.反復(fù)誦讀，感受詩人以月為核心意象營造出的意境；3.分層品讀，品味美景，體會其中寄寓的情懷和哲思；4.撰寫“最美唐詩”推薦語，進一步感悟詩歌的獨特魅力。了解詩人，初步感知活動一課前預(yù)學(xué)1.吳中名士。張若虛(約660-約720)，唐代詩人，揚州人。曾任兗州兵曹。事跡略見于《舊唐書·賀知章傳》。開元初年與賀知章、張旭、包融并稱“吳中四士”2.詩風(fēng)清麗。張若虛工詩，尤擅七言。他的詩描寫細膩，音節(jié)和諧，清麗開宕，富有情韻，在初唐詩風(fēng)的轉(zhuǎn)變中有重要地位。但他受六朝柔靡詩風(fēng)影響，詩中常露人生無常之感。3.月照千古。張若虛的詩作大多散佚，《全唐詩》僅存兩首，其一為《春江花月夜》，是一篇膾炙人口的名作，有“江月照千古，孤篇蓋全唐”之譽，被聞一多稱為“頂峰上的頂峰”;另一首詩是《代答閨夢還》。識作者課前預(yù)學(xué)知背景“春江花月夜”為樂府《清商曲·吳聲歌》舊題。張若虛的《春江花月夜》以春江花月夜為背景,春、江、花、月、夜五種事物集中體現(xiàn)了人生最動人的良辰美景，構(gòu)成了具有強烈吸引力的奇妙的藝術(shù)境界。全詩景物清麗,意境深遠,韻律和諧婉轉(zhuǎn),語言優(yōu)美流暢，極富音樂之美，細致、形象而有層次地描繪了相思離別之苦，初步洗脫了六朝宮體詩的濃脂膩粉，其中雖有些消極感傷情緒，但基調(diào)還是樂觀的。這首詩被譽為“詩中的詩，頂峰上的頂峰”(聞一多《宮體詩的自贖》)，千百年來，無數(shù)讀者為之傾倒。一生僅留下兩首詩的張若虛，也因這一首千古名篇，“孤篇橫絕，竟為大家”。課前預(yù)學(xué)曉常識關(guān)于“樂府詩”樂府是古代音樂機關(guān)，秦代以來朝廷設(shè)立的管理音樂的官署。西漢設(shè)樂府令，公元前112年，正式成立于西漢漢武帝時期，收集編纂各地漢族民間音樂、整理改編與創(chuàng)作音樂、進行演唱及演奏等。漢魏六朝以樂府民歌聞名。“樂府”本是漢武帝設(shè)立的音樂機構(gòu)，用來訓(xùn)練樂工，制定樂譜和采集歌詞，其中采集了大量民歌，后來，“樂府”成為一種帶有音樂性的詩體名稱。漢樂府詩主要保存在宋郭茂倩《樂府詩集》十二類中的七類里，雅樂在《郊廟歌辭》類，《鐃歌》十八曲在《鼓吹曲辭》類，民歌主要在《相和歌辭》、《舞曲歌辭》和《雜曲歌辭》類。漢樂府民歌內(nèi)容豐富，反映了當(dāng)時廣闊的社會生活，藝術(shù)上剛健清新，其五言、七言和雜言的詩歌形式，是文人五七言詩歌的先聲，是中國詩歌史上寶貴的財富。課前預(yù)學(xué)曉常識月亮的別稱月亮是古詩文中提到的自然景物中最突出的描寫對象，所以它被賦予很多別稱:(1)因初月如鉤，故稱月亮為銀鉤、玉鉤。(2)因弦月如弓，故稱月亮為玉弓、弓月。(3)因滿月如盤、如輪、如鏡，故稱月亮為金輪、玉輪、銀盤、玉盤、金鏡、玉鏡。（4）因傳說月中有兔和蟾蜍，故稱銀兔、玉兔、金蟾、銀蟾、蟾宮。（5）因傳說月中有桂樹。故稱桂月、桂輪、桂宮、桂魄。（6）因傳說月中有廣寒、清虛兩座宮殿，故稱廣寒、清虛。課前預(yù)學(xué)曉常識月亮的別稱月亮是古詩文中提到的自然景物中最突出的描寫對象，所以它被賦予很多別稱:（7）因傳說為月亮駕車之神名望舒，故稱月亮為望舒。（8）因傳說嫦娥住在月中，故稱月亮為嫦娥。（9）因人們常把美女比作月亮，故稱月亮為嬋娟。（10）因月亮冰清玉潔，故稱月為玉壺。月亮在中國文化中象征意義十分豐富，她是美麗的象征，創(chuàng)造了許多優(yōu)美的審美意境；月亮也是人類相思情感的載體，表達了人們對故鄉(xiāng)和親人朋友的懷念。反復(fù)誦讀，感受意境活動二課前預(yù)學(xué)熟讀成誦春江花月夜

張若虛春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！

江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月？江月何年初照人？

人生代代無窮已，江月年年望相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？

可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。滟滟yànyàn芳甸fāngdiàn霰xiàn汀tīng纖塵xiānchén皎皎jiǎojiǎo扁舟piānzhōu砧zhēn碣石瀟湘jiéshíxiāoxiāng自由誦讀提示：本詩的旋律既不是哀絲豪竹，也不是急管繁弦，而是象小提琴奏出的小夜曲或夢幻曲，悠揚，含蘊，雋永。視頻范讀欣賞康輝先生的朗誦，在朗誦中，置身詩境之中，感悟詩歌的意境美。視頻：康輝朗誦《春江花月夜》視頻：康輝朗誦《春江花月夜》分層品讀，品味詩情活動三

《春江花月夜》是中國唐代詩人張若虛的作品。此詩共三十六句，每四句一換韻，以富有生活氣息的清麗之筆，創(chuàng)造性地再現(xiàn)了江南春夜的景色，如同月光照耀下的萬里長江畫卷，同時寄寓著游子思歸的離別相思之苦。詩篇意境空明，纏綿悱惻，洗凈了六朝宮體的濃脂膩粉，詞清語麗，韻調(diào)優(yōu)美，膾炙人口，乃千古絕唱。

詩歌簡介賞讀全文，尋找詩景詩題五景“春”“江”“花”“月”“夜”即為本詩所著力詠嘆的詩景?？傮w感知月——貫穿全詩，是全詩的紐帶。

本詩線索月升月懸月斜月落春江潮水連海平,海上明月共潮生。江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪?？蓱z樓上月徘徊,應(yīng)照離人妝鏡臺。江水流春去欲盡,江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧,碣石瀟湘無限路。明月初升月上中天月漸西落月沉江海感知全詩:從描寫內(nèi)容上可分幾層？各層寫了什么？春江花月夜月下之景（1-4句）月下之理（5-8句）月下之情（9-18句）春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟⑴隨波千萬里，何處春江無月明?、配伲▂àn）滟：水波蕩漾閃光的樣子。此處實指月亮照映在浩闊的江面上反射出來的蕩漾的波光?！咀g文】：春天的江潮水勢浩蕩，與大海連成一片，一輪明月從海上升起，好像與潮水一起涌出來。月光照耀著春江，隨著波浪閃耀千萬里，所有地方的春江都有明亮的月光。月下之景江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸⑵，月照花林皆似霰⑶；空里流霜不覺飛⑷，汀上白沙看不見⑸。⑵芳甸（diàn）：花草茂盛的原野。甸，郊外之地。⑶花林：繁花似錦的樹林。霰：天空中降落的白色不透明的小冰粒，雪珠。此處形容月光下春花晶瑩潔白。⑷流霜：飛霜。比喻從空中灑落的月光。⑸?。╰īng）：江邊的沙洲?！咀g文】：江水曲曲折折地繞著花草叢生的原野流淌，月光照射著開遍鮮花的樹林好像細密的雪珠在閃爍。月色如霜，所以霜飛無從覺察。洲上的白沙和月色融合在一起，看不分明。

春江潮水連海平，海上明月共潮生。

滟滟隨波千萬里，何處春江無月明。

賞析

首章落筆扣題：題目中的五字，有四字(春、江、月、夜)放在句中?？茨谴航睗q，汪洋一片，江面開闊；江水與海水相接，水勢浩蕩，洪波翻涌。浪滔中涌出一輪明月，冉冉升起。明月清輝灑在萬頃江波上，所見之處水光粼粼、美妙異常。第一章是幅極富動感、有(水)聲有(月)色、有遠有近、有上有下的立體畫，它為我們繪出一幅春江潮漲、江海難分、明月冉冉上升而華光萬里的圖景。賞析第一部分江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰；

空里流霜不覺飛，汀上白沙看不見。

賞析

詩人用其生花妙筆，繼續(xù)渲染春江月夜的神往之處：看！江水宛然前行，流到了一個芳草萋萋、繁花滿樹的幽處。接著，詩題中的“花”終于亮相了：但見月華灑在花樹上，朵朵花兒晶瑩可愛。然后，詩人將鏡頭推向空中，但見月色溶溶，月光如凝霜朦朧。鏡頭再轉(zhuǎn)向江畔沙灘，銀色沙灘和乳色月光融為一體，無法區(qū)分。賞析第一部分1、畫意美春江潮水連海平，海上明月共潮生。滟滟隨波千萬里，何處春江無月明！江流宛轉(zhuǎn)繞芳甸，月照花林皆似霰?？绽锪魉挥X飛，汀上白沙看不見。

這幾句描繪了哪些景物？這些景物營造了什么意境？表達了什么情感？春江花月圖上描繪了哪些景物？江潮連海、月共潮生、水繞芳甸、月照花林、流霜不飛、白沙不見。春江花月圖月色無垠月色純凈春江花月圖中的景物營造了什么意境？表達了什么情感？

贊嘆大自然的奇麗景色，表現(xiàn)對美好生活的懷念和向往。意境特點：空闊純凈恬靜幽美情感：江天一色無纖塵⑹，皎皎空中孤月輪⑺。江畔何人初見月？江月何年初照人？⑹纖塵：微細的灰塵。⑺月輪：指月亮，因為月圓時像車輪，所以稱為月輪。【譯文】：江水、天空成一色，沒有一點微小灰塵，明亮的天空中只有一輪孤月高懸空中。江邊上什么人最初看見月亮，江上的月亮哪一年最初照耀著人？月下之理江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。

江畔何人初見月，江月何年初照人？

賞析：第三章前兩句依然在寫景，又從沙灘回到空中月色的皎潔、玉宇的澄明。這是為了承上啟下。這時，隨時間推移，月亮已升到當(dāng)空，而江天的浩瀚，讓詩人聯(lián)想到：自盤古開天辟地以來，想必就有此月亮了吧？但不知誰第一次見到它，也不知明月是在哪年第一次照見世人？這樣的問題，即使是在今天，也固然無從回答。這里，詩人表現(xiàn)出對宇宙奧秘的沉思冥想。賞析第二部分人生代代無窮已⑻，江月年年望相似。不知江月待何人，但見長江送流水。⑻窮已：窮盡?！咀g文】：人生一代代地?zé)o窮無盡，只有江上的月亮一年年地總是相像。不知江上的月亮等待著什么人，只見長江不斷地一直運輸著流水。人生代代無窮已，江月年年只相似。

不知江月待何人，但見長江送流水。

賞析

接著，詩人由江月聯(lián)想到人生：人生代代相傳、無窮無盡；惟江上明月年年相似、萬古長存。進而發(fā)出感嘆：今天，我們在這里看到明月，不知在我們身后，它又在等待何人？長江后浪推前浪，奔流不息，一去不回頭。此景讓人無不感嘆人生易逝、唯江月永存。這兩章借景抒發(fā)了詩人對“人生易逝”的傷感。正是在這點上，詩人為傳統(tǒng)的閨情詩題材開拓了新的天地和意境。賞析第二部分2、哲理美江天一色無纖塵，皎皎空中孤月輪。江畔何人初見月？江月何年初照人？人生代代無窮已，江月年年只相似。不知江月待何人，但見長江送流水。月下沉思圖

從描寫景色轉(zhuǎn)向觀照人生（過渡句），對宇宙和人生悟出了怎樣的哲理？

詩人將明月永照與人生更替對照著來寫，闡明了“宇宙是永恒的，個人的生命是短暫的，但作為整體的人類的存在是綿延長久的”這一哲理，雖有人生短暫的感慨，但并不頹廢和絕望，緣于對人生的追求與熱愛。賞析詩境

“不知江月待何人，但見長江送流水”，這是緊承上一句的“望相似”而來的。人生代代相繼，江月年年如此。一輪孤月徘徊中天，像是等待著什么人似的，卻又永遠不能如愿。月光下，只有大江急流，奔騰遠去。隨著江水的流動，詩篇遂生波瀾，將詩情推向更深遠的境界。江月有恨，流水無情，詩人自然地把筆觸由上半篇的大自然景色轉(zhuǎn)到了人生圖象，引出下半篇男女相思的離愁別恨。白云一片去悠悠⑼，青楓浦⑽上不勝⑾愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓⑿？⑼悠悠：渺茫、深遠。此句象征游子如白云飄蕩遠去。⑽青楓浦：地名，今湖南瀏陽縣境內(nèi)有青楓浦，又名雙楓浦。這里泛指游子所在的地方。暗用《楚辭·招魂》“湛湛江水兮上有楓，目極千里兮傷春心”句意，隱含離別之意。⑾勝：能承擔(dān)，能承受⑿扁（piān）舟子：飄蕩江湖的游子。扁舟，小舟。明月樓：明月映照下的樓閣。這里指樓上的思婦。【譯文】：游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦不勝憂愁。哪家的游子今晚坐著小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的樓上相思？月下之情“白云一片去悠悠”與“誰家今夜扁舟子”白云與扁舟子的共同特點是什么?“不勝”是什么意思?表現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界?漂浮不定

突出了思婦的相思斷腸之愁苦已達到難以忍受的程度。問題探究白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。

誰家今夜扁舟子，何處相思明月樓。

賞析

悠悠遠去的白云,不禁讓讀者想起崔顥《黃鶴樓》頷聯(lián)第二句“白云千載空悠悠”,暗喻游子離家遠去而又行蹤不定，自然而然地引出青楓浦上的愁客(游子)?！安粍俪睢变秩玖诵〈嫌巫拥某钤茟K霧、相思情愁?！昂翁幭嗨济髟聵牵俊币云拮?思婦)的相思來反襯游子的倦客愁，既節(jié)省筆墨，又給讀者留下回味無窮的余地?！懊髟聵恰币晕锎?游子之妻)：思婦。賞析第三部分3.詩情美思婦懷遠游子思歸白云一片去悠悠，青楓浦上不勝愁。誰家今夜扁舟子？何處相思明月樓？可憐樓上月裴回⒀，應(yīng)照離人⒁妝鏡臺。玉戶⒂簾中卷不去，搗衣砧⒃上拂還來。⒀月裴回：月光流動的樣子。指月光偏照閨樓，徘徊不去，令人不勝其相思之苦。⒁離人：此處指思婦。妝鏡臺：梳妝臺。⒂玉戶：用玉裝飾的門。⒃搗衣砧（zhēn）：搗衣石，捶布石。【譯文】：可憐樓上不停移動的月光，應(yīng)該照耀著離人的梳妝臺。月光透過玉窗珠簾，照進閨室，引動思婦的離愁，故希望它不要透簾入室，但卻無法卷之而去，照在她的搗衣砧上，勾起思婦對遠方游子的思念，想拂之使去卻拂而還來。思婦懷遠圖可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。

玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。

賞析

這里寫思婦想念游子的情形十分別致，那一輪可愛的明月總是照在她的妝鏡臺上，似乎想要安慰她，但是思婦見月，更增加了悲苦。月光無處不在，玉戶簾上是月，搗衣砧上是月。她想把搗衣砧上的月光拂去，又想把簾子卷起來，以便把上面的月光卷去，可是這惱人的月光“卷不去”“拂還來”?！熬聿蝗ァ焙汀胺鬟€來”明指月光灑在門簾和搗衣砧上，暗指思婦的愁思無法排遣，反襯出游子的離愁別恨。

賞析第三部分可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。1.賞析“裴回”“卷不去”“拂還來”等詞語的表達效果。

裴回：擬人手法，寫出月游移不定的動態(tài)。賦予月亮以人的靈性，它似乎也為思婦而傷心、對她憐憫，不忍離去；

“卷”與“拂”——表明思婦的思念之苦，她想趕走惱人的月光，可是月光卻“卷不去”“拂還來”，正如她對游子的思念，想忘卻做不到。此時相望不相聞⒄，愿逐⒅月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文⒆。⒄相聞：互通音信。⒅逐：追隨。月華：月光。⒆文：同“紋”。古有魚、雁傳書的傳說，這兩句暗含對方所在遙遠，魚、雁亦難傳書之意。【譯文】：這時互相望著月亮可是互相聽不到聲音，我希望隨著月光流去照耀著您。鴻雁雖然能飛越萬里長空，卻不能超越月光照及的范圍；月光照進深水，使深藏水底的魚龍也感受到光照，躍動起來，形成層層水紋。思婦懷遠圖此時相望不相聞，愿逐月華流照君。

鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

賞析

船上的游子和樓臺上的思婦都看到那輪明月，雖互相思念卻彼此音信不通。于是，思婦的極度思念化為幻想：希望化作一縷月光，飛流到親人身邊，去撫照遠方的親人。但這不可能，于是幻想委托雁兒、魚兒為自己捎信。這里，思婦無限愁思的細膩心理描寫，被詩人以浪漫主義手法表現(xiàn)得異常超脫、含蓄；同時，思婦的“癡情”呼應(yīng)第五章游子的“不勝愁”。賞析第三部分可憐樓上月裴回，應(yīng)照離人妝鏡臺。玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來。此時相望不相聞，愿逐月華流照君。鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。魚龍、鴻雁本來是月光下的景物，此處寫出了月光的清澈。但也是用典——“尺素在魚腸，寸心憑雁足”，古代書信稱為“魚雁”，此處暗含有魚雁不能傳音訊之意?？梢姸艘粲崝嘟^，相思無著落。2.“魚龍”、“鴻雁”兩詞用了什么表現(xiàn)手法？昨夜閑潭⒇夢落花，可憐春半不還家。江水流春(21)去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。⒇閑潭：平靜寂寥的深潭。(21)江水流春：承上“閑譚落花”，謂江水漂送著落花，像是把春天都流送盡了?！咀g文】：昨天夜里夢見花落閑潭，可惜的是春天過了一半自己還不能回家。江水帶著春光將要流盡，水潭上的月亮又要西落。游子思歸圖昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。

江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。

賞析

承接第七章，寫游子因思念至極，因思成夢，由夢生憐；游子追述昨夜夢見自己在潭邊閑步，看見繁花紛謝。這讓人自然而然地想到春將逝也，青春，幸福，憧憬也將去?？蓱z這美好的青春，就這樣在無限等待中隨江水流去。然后，由倒敘閃至現(xiàn)實：眼前月已西沉，夜已將盡，可憐這遠方游子依舊沒有回家。賞析第三部分江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。江水不停地奔流，快要把春天送走了；江潭的落月也更斜向西邊，想借明月來寄托相思也幾乎是不可能了。

詩人用那些意象來烘托游子相思之情?春夢,落花,流水,斜月四種傷情意象來烘托。問題探究斜月沉沉藏海霧（22），碣石(23)瀟湘無限路。不知乘月(24)幾人歸，落月?lián)u情(25)滿江樹。(22)海霧：從海上升騰起而彌漫籠罩一切的迷霧。沉沉：深貌，形容霧之深。(23)碣（jié）石：山名，在渤海邊上。瀟湘：湘江與瀟水，在今湖南。這里兩個地名一南一北，暗指路途遙遠，相聚無望。無限路：極言離人相距之遠。(24)乘月：趁著月光。(25)搖情：搖曳牽引離人的離情別緒，猶言牽情。【譯文】：斜月慢慢下沉，隱沒在海上升起的深濃迷霧中，碣石與瀟湘的離人距離無限遙遠。不知有幾人能趁著月光回家，唯有那西落的月亮搖蕩著離情，灑滿了江邊的樹林。游子思歸圖斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。

不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。

賞析隨著時間的推移，明月終于墜入沉沉海霧中，而游子、思婦依舊天南海北。思婦無奈地嘆息：不知在這么美好的明月之夜，能有幾個游子趁月而歸呢？只見多情的明月余暉，帶著人間紛亂、復(fù)雜和激蕩的思情，灑滿在江邊的花樹上。詩至此戛然而止，題中五字，或明或暗地放在詩的最后一章。最后以“搖情”收束全詩，讓人覺得詩欲止而情未了，讓人回味無窮。賞析第三部分鑒賞游子思歸圖昨夜閑潭夢落花，可憐春半不還家。江水流春去欲盡，江潭落月復(fù)西斜。斜月沉沉藏海霧，碣石瀟湘無限路。不知乘月幾人歸，落月?lián)u情滿江樹。本段文字如何表達游子思歸的感情？（1）虛實結(jié)合:在夢中也想歸家。（2）寓情于景：對春光漸逝的惋惜中，表達其想要歸家的心情。（3）夸張：以“無限路”表達其有家卻難歸的無奈。（4）以景結(jié)情：言有盡而意無窮。一、以月亮從升起到墜落的過程作為外在線索（月生——月照——月斜——月落）。隨著月光的腳步依次描繪了潮水、波光、江流、芳甸、花林、白沙、夜空、白云、青楓、閨樓、鏡臺、江樹等一系列景象；一方面，又以月光統(tǒng)攝各種景物；有意突出它們在月光沐浴下所顯示出的清麗、空明、澄澈、寧靜。二、開頭對春江花月夜景的描寫，引發(fā)了第二部分對宇宙人生的思考，并由此進一步對人生離情作抒寫，詩情、畫意、哲理三者有機統(tǒng)一在月亮這一意象中。歸納小結(jié)“月”是全詩的靈魂：景物描寫的主體全詩起止的外在線索哲理思考的憑借抒寫離情別緒的依托（一）寫明月照耀下的江水花林的絢麗景觀,為下面對景抒情打下基礎(chǔ)。情感美哲理美景物美（三）由感嘆人生進而抒寫思婦游子的離愁別緒，謳歌人們對愛情的向往和對幸福的憧憬。（二）由寫景轉(zhuǎn)向觀照人生，思索茫茫人生與漫漫宇宙之間的相互關(guān)系，抒寫心中的感嘆。抒情層次月之色--春江花月（景）月之問--宇宙人生（理）月之情--思婦游子（情）完美融合

這是一首即景抒情詩。

詩人細致地描繪了江南春江花月之夜清幽靜謐的自然景色，并由此而生發(fā)出對宇宙無窮、人生短促的思索和對明月今宵、游子思婦卻天各一方的惋惜。

這首詩帶著些許傷感和凄涼，但總的看來并不頹廢。它表現(xiàn)了對于美好生活的向往，對于青春年華的珍惜，以及對宇宙、人生的探索，境界是相當(dāng)開闊。詩歌主旨賞析藝術(shù)手法活動四

詩中多處用了比喻

“月照花林皆似霰”

(明喻)生動地再現(xiàn)了月光之下，花林一片白蒙蒙的綺麗景象，并與下一句把月光比喻成霜構(gòu)成有機的聯(lián)系?！翱绽锪魉挥X飛”

(暗喻)，是抬頭仰望所見。由花林似霰，進而聯(lián)想到月光如霜。雖則如霜，卻只覺得它像水似的“流”，而不覺得它像霜那樣“飛”，寫出了月光的柔和細膩。藝術(shù)手法暗示手法抒寫相思之情

“白云一片去悠悠”暗示游子遠去，“月徘徊”暗示思婦徘徊樓臺、望月思人；月照“妝鏡臺”暗示思婦對鏡傷懷；月光“卷不去”、“拂還來”暗示相思之情纏綿悱惻、難以排遣；“夢落花”暗示春將盡；“落月復(fù)西斜”暗示游子夜夜望月思歸等等，都使人與物、情與景達到了水乳交融的境界。

運用擬人手法

“不知江月待何人，但見長江送流水”兩句中的“待”、“送”兩字，運用了擬人化手法。把月亮寫得很有感情，為了見到它期待的人，可以年年長明不衰。詩人由仰望月輪，又低頭見長江“送”走的一江春水。人生、人的青春，不就是被這滔滔流水“送”走的嗎？

“可憐樓上月裴回”，“裴回”將明月擬人化，既寫出明月光影明滅的自然屬性，又將明月人性化，它好像憐憫思婦的孤獨寂寞，因而陪伴在思婦身旁，久久徘徊，不忍離去。

這首詩從月生寫到月落，把現(xiàn)實的情景和詩中人物的夢境結(jié)合在一起，寫得迷離恍惚，氣氛朦朧。詩的感情隨著月下景物的推移逐漸展開、變化，忽此忽彼，亦虛亦實，跳動著，斷續(xù)著。有時讓人覺得難以把握，但又覺得有深邃的東西在里邊，值得深入發(fā)掘。這就是人生的短暫，離別的痛苦，以及青春的美麗。

虛實相生、情景交融畫意哲理詩情月下之景月下之理月下之情春江花月夜全詩小結(jié)月色無垠月色純凈人生無盡宇宙永恒思婦懷遠游子思歸春江花月圖月下沉思圖思婦懷遠圖游子思歸圖文本探究活動五文本探究1：有人說《春江花月夜》是一首山水詩，也有人說這是一首哲理詩，甚至還有人說這是一首愛情詩，你贊同哪一種觀點?請談?wù)勀愕目捶?。【參考】觀點一:山水詩。因為詩歌圍繞春江、明月、芳甸等意象描繪了一幅春江月夜的美麗圖畫。這些意象交織、融合在一起，構(gòu)成了奇妙醉人的意境。由此可以看出，這首詩是一首山水詩。觀點二:哲理詩。詩人描繪了春、江、花、月、夜的美景后，引發(fā)對宇宙、人生的哲理思考?！敖虾稳顺跻娫?江月何年初照人?”這種對宇宙生成、人類本源的探索，古已有之,詩人也對此發(fā)出喟嘆，但他并沒有找到答案，于是又轉(zhuǎn)入對人類在宇宙間生存狀態(tài)的思考:“人生代代無窮已，江月年年望相似。”在這些詩句中，詩人的情緒“哀而不傷”,我們聽到的不是哀怨和絕望，而是青春、熱情的盛唐之音在詩人心中的回響。據(jù)此可看出,這首詩是一首哲理詩。文本探究1：有人說《春江花月夜》是一首山水詩，也有人說這是一首哲理詩，甚至還有人說這是一首愛情詩，你贊同哪一種觀點?請談?wù)勀愕目捶āＳ^點三:愛情詩。詩中寫到了樓上思婦的愁情，寫到了游子在夢中神游故鄉(xiāng)。詩歌結(jié)尾處，游子的離情，伴著殘月之光灑滿了江邊的樹林，情思搖曳,動人心魄。據(jù)此可看出，這首詩是一首愛情詩。觀點四:通讀全詩后，我們可以看出,這首詩既不像南朝山水詩那樣著力于描寫山水，也不像玄言詩那樣枯燥說理，更不是一首單單抒發(fā)兒女離情別緒的愛情詩，而是將多種詩情融為一體的詩歌。詩人憑借對春、江、花、月、夜美景的描繪,盡情贊頌大自然的奇麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對游子思婦的同情擴展開來,與對人生哲理的思考、宇宙精神的探究結(jié)合在一起，營造出一種情、景、理水乳交融的幽美深邃的意境。文本探究2：這首詩是怎樣做到情景交融的?【參考】全詩緊扣春、江、花、月、夜的背景來寫，而又以月為主體。詩人從月生開始，繼而寫月下的江流、月下的芳甸、月下的花林、月下的沙汀，然后就月下的思婦，反復(fù)抒寫，最后以月落收結(jié)?！霸隆笔窃娭星榫敖蝗谥?，它連接著詩人的脈搏，在全詩中猶如一條生命紐帶，通貫上下，觸處生神，詩情隨著月輪的生落而起伏曲折。月在一夜之間經(jīng)歷了升起一高懸-西斜-落下的過程。在月的照耀下，江水、沙灘、天空、原野、楓樹、花林、飛霜、白云、扁舟、高樓、鏡臺、砧石、長飛的鴻雁、潛躍的魚龍、不眠的思婦，以及漂泊的游子,組成了完整的詩歌形象，展現(xiàn)出一幅充滿人生哲理與生話情趣的畫卷。這幅畫卷融詩情、畫意、哲理為一體，憑借對春江花月夜的描繪、盡情贊嘆大自然的綺麗景色，謳歌人間純潔的愛情，把對游子思婦的同情擴大開來，與對人生哲理的追求、對宇宙奧秘的探索結(jié)合起來，從而匯成一種情、景、理水乳交融的幽美而邈遠的意境。文本探究3：“落月?lián)u情滿江樹”表現(xiàn)了月亮的多情，請簡析“搖”“滿”二字運用的妙處。【參考】此句采用了化虛為實的表現(xiàn)方法，通過一個“搖”字將無形的離情寫得形象可感，也使整幅畫面充滿了動感。一個“搖”字，可以讓人聯(lián)想到月光的浮動，開滿鮮花的樹林在微風(fēng)中的搖動，浩闊無垠的江面上水波的蕩漾，同時，這也讓讀者仿佛看到繚亂不寧的別緒離情伴隨著殘月的余暉散落在江邊的樹林里，讓讀者仿佛聽到這離情飄落時還伴隨著細碎、空靈的風(fēng)鈴的聲響。一個“滿”字讓人感覺春江花月夜的美景中的每一個角落都充溢著、蕩漾著、縈繞著濃郁的、哀婉的但又略帶甜蜜的相思之情。這份哀而不傷的離情灑落在江樹上，也灑落在讀者心上,情韻裊裊，搖曳生姿,令人心醉神迷?！白蠲捞圃姟蓖扑]語活動六情境設(shè)置某出版社編輯要出版《最美唐詩》一書，匯編唐代各類詩歌，請你為這首《春江花月夜》寫一則推薦語，說說它應(yīng)該入選的具體理由。示例這首詩把“春江花月夜”這五個字，煉成了一片五色奇光，每個字都寫得有景、有情、有思、有想、有趣。每一個字、每一句詩都環(huán)環(huán)相扣，節(jié)節(jié)相生，綿綿不絕，令讀者感覺猶如在讀一個故事，賞一幅畫，看一場電影，目光不能離開片刻。這五色奇光織就了一片奇錦，分合不得，交匯出璀璨的光芒，構(gòu)建了一個引人入勝的藝術(shù)境界。它是“詩中的詩，頂峰上的頂峰”。課后拓展課后嘗試創(chuàng)作，根據(jù)這首詩的情懷和哲思，創(chuàng)作一篇小說，散文，或者劇本。情境默寫1.在《春江花月夜》中，描寫明月隨著潮水從海上升起、與張九齡《望月懷遠》中的“海上生明月”一句有異曲同工之妙的句子是:__________。2.在《春江花月夜》中，描寫在月光的照耀下波光閃耀千萬里，所有的江水都灑滿了月光的句子是:__________，__________!3.在《春江花月夜》中，用比喻的手法寫出了開遍了鮮花的樹林閃爍著雪珠般的光芒的句子是:___________。1.海上明月共潮生2.滟滟隨波千萬里何處春江無月明3.月照花林皆似霰4.月亮是客觀事物，但在詩人的筆下，月亮也帶有主觀感情。詩人張若虛獨自一人漂泊在外，孤單之情油然而生，因此他在《春江花月夜》中描寫的月亮給人的感覺也是孤單的，“____________”一句就是最好的證明。5.張若虛的《春江花月夜》融寫景、抒情和哲理于一體，藝術(shù)價值很高。寫春江花月之夜景，抒思鄉(xiāng)孤獨之情，其中“__________，__________”則滲透了人事變幻、江月永恒的哲理。4.皎皎空中孤月輪5.人生代代無窮已江月年年望相似6.在《春江花月夜》中，用擬人的手法寫出了江上的月亮仿佛在等待著什么人，而長江則源源不斷地運輸著流水的句子是:__________，__________。7.在《春江花月夜》中，連用兩個問句寫出了舟上的游子和樓上的婦女分別后互相思念的句子是:_________，_________?8.在《春江花月夜》中，詩人用虛實結(jié)合的手法寫出了月亮照耀在民婦的樓上，月光落在離人的妝鏡臺的句子是:___________，__________。6.不知江月待何人但見長江送流水7.誰家今夜扁舟子何處相思明月樓8.可憐樓上月裴回應(yīng)照離人妝鏡臺9.在《春江花月夜》中，用細節(jié)描寫的方法寫出了月光無處不在，門簾怎么卷都卷不去、搗衣砧怎么拂都拂不走的句子是:__________，___________。10.在《春江花月夜》中，寫了游子和思婦通過望月來表達思念之情，和李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》詩中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”有異曲同工之妙的句子是:__________，_________。11.在《春江花月夜》中，寫了游人乘月而歸、殘月余輝灑滿了江邊的樹林的句子是:__________，___________。9.玉戶簾中卷不去搗衣砧上拂還來10.此時相望不相聞愿逐月華流照君11.不知乘月幾人歸落月?lián)u情滿江樹12.在《春江花月夜》中，寫了落月西斜、海霧涌起，回家的道路無限遙遠的句子是:__________，___________。13.《春江花月夜》中勾勒出一幅春江月夜江潮連海，月共潮生的壯麗畫面，對應(yīng)句子是“__________，_________”。14.《春江花月夜》中寫出江水、天空成一色，沒有些微灰塵，只有明亮的一輪孤月高懸空中的句子是“____________，____________”。12.斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無限路13.春江潮水連海平海上明月共潮生14.江天一色無纖塵皎皎空中孤月輪15.《春江花月夜》中寫清明澄澈的天地宇宙，仿佛使人進入了一個純凈的世界，這就自然地引起了詩人的遐思冥想的句子是“____________？____________？”16.《春江花月夜》中“白云”“青楓浦”托物寓情，寫出游子像一片白云緩緩地離去，只剩下思婦站在離別的青楓浦憂愁的句子是“____________，____________”。17.《春江花月夜》中寫出江月有恨，流水無情的句子是“____________，____________”。15.江畔何人初見月江月何年初照人16白云一片去悠悠青楓浦上不勝愁17.不知江月待何人但見長江送流水18.《春江花月夜》中寫出時光不斷消逝，自己的青春、憧憬也跟著消逝，然而碣石、瀟湘，水遠山遙，怎能乘月歸家的句子是“__________，___________。__________，_________”。19.《春江花月夜》中的“___________，___________”兩句，描寫月亮從潮水中涌出的雄闊景象。20.《春江花月夜》中通過比喻和側(cè)面烘托表現(xiàn)月光潔白明亮的詩句是“____________，___________”。18.江水流春去欲盡江潭落月復(fù)西斜斜月沉沉藏海霧碣石瀟湘無限路19.春江潮水連海平海上明月共潮生20.