2023年學(xué)科教學(xué)工作計劃4篇

2023年學(xué)科教學(xué)工作計劃4篇學(xué)科教學(xué)工作安排篇1

一、指導(dǎo)思想：

本班學(xué)生大多數(shù)學(xué)習(xí)主動性比較高，但學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，個別學(xué)生基礎(chǔ)學(xué)問差，沒有學(xué)習(xí)主動性，沒有自控實力，在家沒有人監(jiān)督，更別說有人指導(dǎo)，平常連作業(yè)都很少完成。本學(xué)期教學(xué)中，將面對全體學(xué)生，努力創(chuàng)設(shè)開心教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，力求全面提高他們的基礎(chǔ)學(xué)問水平和學(xué)習(xí)實力。與此同時，重點做好培優(yōu)輔差工作，讓優(yōu)生吃得飽，讓后進生樹立學(xué)習(xí)信念，愛學(xué)習(xí)，讓全班共同進步。

二、工作目標：

完成本學(xué)期所教教材人教版（必修）數(shù)學(xué)1包括第一章《集合》其次章《函數(shù)》第三章《數(shù)列》?；攫B(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在學(xué)生所學(xué)學(xué)問的駕馭程度上，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，對轉(zhuǎn)化生來說，簡潔的基礎(chǔ)學(xué)問盡可能有效駕馭，學(xué)生的邏輯推理、邏輯思維實力，計算實力要得到加強，提升整體成果，在學(xué)習(xí)看法上，絕大部分學(xué)生上課能聚精會神，主動投入到學(xué)習(xí)中去。

三、方法措施：

1、仔細備課，鉆研教材，重點在復(fù)習(xí)舊知環(huán)節(jié)，做到課堂上能深化淺出進行教學(xué)，特殊照看到后進生。

2、加強操作、直觀的教學(xué)，例如教學(xué)圓柱和時，就要利用操作、直觀教學(xué)，以發(fā)展他們的空間觀念。

3、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。引導(dǎo)學(xué)生主動歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解，多解歸一，培育學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的實力，提高學(xué)生素養(yǎng)，培育學(xué)生的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高效率，做到事半功倍。

4、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教化慣鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，發(fā)展學(xué)生的非智力因素，彌補智力上的不足。

學(xué)科教學(xué)工作安排篇2

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持教學(xué)中心地位、質(zhì)量核心地位，以擔(dān)當河北省縣域教化教學(xué)綜合改革項目試驗區(qū)為契機，以推動新課改縱深發(fā)展為主線，以提高教研工作實效性為重點，充分發(fā)揮教研室“探討、指導(dǎo)、服務(wù)、引領(lǐng)”的功能，創(chuàng)新教研機制，提升老師素養(yǎng)，加強科學(xué)探討，推動校本革命，優(yōu)化課程管理，創(chuàng)建高效課堂，強化質(zhì)量監(jiān)控，打造核心競爭力，為加快實現(xiàn)我市教化由外延發(fā)展向內(nèi)涵提高戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，促進城鄉(xiāng)教研均衡、快速發(fā)展，促進教學(xué)質(zhì)量全面提高做出新的更大的貢獻。

二、總體思路

堅持“一個中心”，即進一步以提高教學(xué)質(zhì)量為中心;圍繞“三化目標：即教化科研制度化、教學(xué)管理精細化、教學(xué)質(zhì)量高效化;實現(xiàn)“七個突破”，即在項目探討、課程改革、教學(xué)管理、課堂教學(xué)、教研隊伍、教化科研、教化質(zhì)量等七個方面實現(xiàn)新的突破，打造教學(xué)探討和教化科研強市。

三、工作措施

(一)科學(xué)實施項目探討，探討實效上求突破。

今年，我市擔(dān)當了省縣域基礎(chǔ)教化教學(xué)改革綜合試驗項目，這次試驗工作，既是全面提高教化教學(xué)質(zhì)量的重大舉措，又是大力推動素養(yǎng)教化的有效載體，既是深化課程改革的重要抓手，又是促進老師專業(yè)化成長的重要平臺，更是全面提升我市基礎(chǔ)教化辦學(xué)水平的顯著標記。對于整體推動我市基礎(chǔ)教化均衡發(fā)展，提升縣域教化教學(xué)質(zhì)量，具有重要的現(xiàn)實意義。我們決心把此項工作當做大事來抓，抓實、抓好、抓出成效。

一是全面啟動。我市確定以“縣域三級課程優(yōu)化組合探討”為突破口，全面啟動省里確定的“老師專業(yè)化成長的管理與培訓(xùn)”、“教研組織和活動模式”、“有效教學(xué)、有效學(xué)習(xí)策略的理論與實踐”、“中學(xué)課程改革的理論與實踐”、“幼兒教化存在問題及其對策”、“農(nóng)村低齡住宿生學(xué)校生活與存在問題”等7個探討項目，同時，依據(jù)我市實際，又確定了“職業(yè)中學(xué)教化教學(xué)改革與發(fā)展機制探討”。

二是全員參加。堅持“統(tǒng)籌規(guī)劃、整體推動、典型示范、重點突破、總結(jié)成果、提高效益”工作原則，確定40所試驗校，采納群體性行動探討法，組建教化行政領(lǐng)導(dǎo)、教化專家、教研員、學(xué)校校長和骨干老師探討團隊，市成立以主管副市長為組長，以局長為常務(wù)副組長的項目探討領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃探討工作;領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，掛靠在教研室，詳細負責(zé)探討的組織和協(xié)調(diào)探討工作;同時抽調(diào)局相關(guān)科室骨干力氣，建立項目探討組，參與項目組織、探討和指導(dǎo);各試驗校成立以校長(園長)為組長的項目探討領(lǐng)導(dǎo)小組，并組織中層干部、年級組長、教研組長和骨干老師為主體的探討小組，參加試驗探討。項目組主研組長是項目的第一責(zé)任人。各試驗校校長(園長)是本校的第一責(zé)任人。切實加強組織管理，強化領(lǐng)導(dǎo)。保障項目探討的科學(xué)、有序?qū)嵤?。邊探討、邊總結(jié)、邊推廣，滾動發(fā)展，以提高探討科學(xué)性、好用性和有效性。努力提高辦學(xué)水平，打造品牌學(xué)校。

三是全程管理。建立健全項目探討組織、制度、實施和評價管理制度，強化督查。項目領(lǐng)導(dǎo)小組將不定期地開展項目探討的調(diào)度和督查，建立信息通報制度，對試驗工作扎實有效的學(xué)校進行表彰，對先進做法剛好推廣;對消極探討，走形式，走過場的學(xué)校要進行通報指責(zé)。保障經(jīng)費。市教化局建立專項探討經(jīng)費，資助項目探討。試驗校也要統(tǒng)籌辦公經(jīng)費，確保經(jīng)費投入，做到?？顚Ｓ?，力爭取得項目探討效果和成果的“雙豐收”。

(二)扎實推動課程改革，縱深發(fā)展上求突破。

1、提升義務(wù)教化課改實效。以“三級課程優(yōu)化組合探討項目為抓手”，推動義務(wù)教化課程改革向縱深發(fā)展。一是開展國家課程安排的執(zhí)行現(xiàn)狀探討，深化了解學(xué)校對國家課程和相關(guān)法律法規(guī)的執(zhí)行狀況，找出問題癥結(jié)，探討相關(guān)政策，確保國家課程開齊、開足和開好。二是建立學(xué)校課程管理組織體系探討。構(gòu)建學(xué)校課程管理決策系統(tǒng)、課程開發(fā)管理系統(tǒng)、課程實施管理系統(tǒng)和課程評價管理系統(tǒng)，形成健全的、完善的、高效的學(xué)校課程管理組織體系，實現(xiàn)課程管理過程的精細化。三是學(xué)校課程管理規(guī)章制度探討。依據(jù)國家課程安排和相關(guān)法律法規(guī)，結(jié)合學(xué)校實際，從課程課目、課時、用書、作息時間、作業(yè)量、考試考查等方面建立課程管理制度，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)，構(gòu)建高效課堂，提高課堂教學(xué)效率。四是強化校本課程的探討，，重點開發(fā)《書法》、《太極拳》、《跆拳道》、《國學(xué)》等校本課程，開發(fā)一套符合地域特色的系列化校本課程材料，形成“一校一特色”品牌。

2、全面推動一般中學(xué)新課改。搶抓機遇，迎接挑戰(zhàn)，在中學(xué)新課改中搶先占據(jù)制高點。一是加強通識理論和教材培訓(xùn)。組織參與中學(xué)新課程改革培訓(xùn)，組織赴課程改革試驗區(qū)山東、上海等地學(xué)習(xí)考察。同時邀請全國教化專家、課改試驗校校進步行專題講座，扎實開展市級培訓(xùn)。二是制定一般中學(xué)課程改革試驗方案、課程設(shè)置和管理指導(dǎo)看法、學(xué)分認定管理方法、學(xué)校課程建設(shè)指導(dǎo)看法、中學(xué)學(xué)生綜合素養(yǎng)評價指導(dǎo)看法、新課程學(xué)科實施指導(dǎo)看法等文件，扎實推動新課程試驗。三是強化中學(xué)學(xué)科中心教研組的管理，分學(xué)科開展課改研討會，剛好發(fā)覺并解決課改中的問題，提高中學(xué)老師的適應(yīng)實力。四是加強對課改后應(yīng)對高考的探討，加強選修模塊開設(shè)和學(xué)生選課的指導(dǎo)，摒棄傳統(tǒng)的教學(xué)思想、教學(xué)方式和方法，提高教學(xué)效益，創(chuàng)辦特色品牌，實現(xiàn)高考新突破。

(三)深化課堂教學(xué)改革，高效課堂上求突破。

1、強化高效課堂的指導(dǎo)。針對教學(xué)“高耗低效”的問題，深化開展老師、教研教改、課堂教學(xué)“三大革命”，提高課堂教學(xué)效率。組織教研員、學(xué)科帶頭人深化學(xué)校，開展一次全市教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查活動，傾聽教學(xué)看法，綻開教學(xué)對話，舉辦專題講座，隨堂聽課評課，開展專題培訓(xùn)活動，剛好發(fā)覺、解決課堂教學(xué)的新問題，把準課堂教學(xué)改革的脈搏，做好指導(dǎo)工作。

2、提升“雙領(lǐng)四清”水平。一是提高“通案”編寫質(zhì)量。組織學(xué)科帶頭人在駕馭課標、吃透教材、探討教法、探討學(xué)法的基礎(chǔ)上，編寫出教學(xué)目標、方法、重難點、典型例題等框架，全體老師在此基礎(chǔ)上進行二次備課。二是提高“優(yōu)課領(lǐng)先”的活動質(zhì)量，組織學(xué)科帶頭人上好示范課，一般老師上好匯報課，同時要組織全體老師觀摩視頻公開課，觀摩名優(yōu)老師課堂教學(xué)實錄活動，通過“觀一觀、議一議、仿一仿、創(chuàng)一創(chuàng)”等過程，廣泛開展反思和評議，與名師的課堂教學(xué)找差距，促進老師課堂教學(xué)的根本變革。三是提高“四清”管理質(zhì)量。細心組織老師編寫“周考、月考”試題，加強檢測后的分析和撲救，堅決杜絕濫訂資料和實行題海戰(zhàn)術(shù)。

3、開展分級提高活動。開展“三項達標”活動，即課程標準、教材體系、課堂教學(xué)進行專項檢測評估，進一步加強對課程標準的全面學(xué)習(xí)和探討，使每一個老師駕馭課程性質(zhì)、目標和改進的措施。進一步加強對教材的鉆研，使每一個老師吃透教材編寫的意圖，駕馭教材體系，促進廣闊老師更新教學(xué)理念，變更當前教學(xué)中存在的觀念落后、方法陳舊、效率不高的現(xiàn)狀，提高課堂教學(xué)水平。

(四)加強教研隊伍建設(shè)，素養(yǎng)提高上求突破。

1、加強學(xué)科帶頭人、兼職教研員隊伍建設(shè)。依據(jù)《武安市學(xué)科中心工作條例》，加強學(xué)科帶頭人、兼職教研員的考評力度，對學(xué)科帶頭人、兼職教研員的`履職狀況進行全面考核，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、兼職教研員的在“雙領(lǐng)”活動中示范作用，建立傳幫帶工作機制，帶動全市課堂教學(xué)改革的深化開展。建立一支專業(yè)素養(yǎng)好、職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)合理、穩(wěn)定高效的教研隊伍。

2、推動名師工程。創(chuàng)新“教學(xué)、培訓(xùn)、探討一體化”的老師教化模式，全面啟動名師工程，開展“十個一”工程，即進行一次教學(xué)常規(guī)培訓(xùn);一次職業(yè)道德教化培訓(xùn);一次課程標準培訓(xùn);一次教化科研理論和方法的培訓(xùn);一次班主任工作培訓(xùn)。開展讀一本現(xiàn)代教化理論著作活動;一次一般話講演活動;一次硬筆書法競賽活動;一次高質(zhì)量的匯報課活動;一次教化教學(xué)論文競賽活動。對每次活動進行專項評價，分層有序地打造探討型老師隊伍。培育一批有自己的教化理念和教學(xué)模式，有獨特教學(xué)風(fēng)格的名師。

(五)加強課題管理，科研品位上求突破。

1、規(guī)范過程管理。加強“十一五”立項課題的過程管理，對“十一五”課題探討進行結(jié)題，通過聽取課題負責(zé)人狀況匯報，觀摩試驗老師專題探討課，查看課題探討檔案資料，督促學(xué)校寫課題探討小結(jié)等形式，對試驗方案、年度探討安排與小結(jié)、原始檔案資料的收集與整理等方面進行檢查，并在探討方法上賜予幫助和指導(dǎo)。

2、優(yōu)化成果管理。做好教化科學(xué)優(yōu)秀探討成果的評獎工作，設(shè)立優(yōu)秀教化教學(xué)成果推廣獎，加大優(yōu)秀成果推廣力度，開展校際之間，區(qū)域之間溝通、學(xué)習(xí)，發(fā)揮《武安教化》的平臺作用，并通過報告會、成果展示會、觀摩課、研討會、科研課等方式，促進科研成果的轉(zhuǎn)化，使課題探討與課堂教學(xué)、理論與實踐、普及與提高融為一體，形成合力。

(六)加強教學(xué)管理管理，質(zhì)量提升上求突破。

1、制定質(zhì)量目標。新的學(xué)年，教學(xué)質(zhì)量的目標是：中學(xué)教化，鞏固提高普及成果，高考上線增幅保持邯鄲市第一，本科上線率、萬人口上線率力爭邯鄲市第一，并在名校上求突破;職業(yè)教化，對口升學(xué)實現(xiàn)“十連冠”，就業(yè)率100%;義務(wù)教化，初中、小學(xué)分別創(chuàng)建10全部特色的改革名校，教學(xué)質(zhì)量均衡提高，內(nèi)涵發(fā)展全面提升，城鄉(xiāng)差距明顯縮小。

2、強化質(zhì)量管理。一是健全質(zhì)量目標責(zé)任機制。建立以校長為核心學(xué)校質(zhì)量目標責(zé)任制，以年級主任為核心的年級目標責(zé)任制，以班主任為核心的班級目標責(zé)任制;以學(xué)科老師為核心的學(xué)科目標責(zé)任制，做到層層有目標，人人有責(zé)任，校校抓落實。二是健全質(zhì)量反饋機制。各校要建立過程質(zhì)量監(jiān)督組織，強化質(zhì)量的動態(tài)分析;要通過檢查備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考試考查等教學(xué)常規(guī)，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會議，強化對教學(xué)的過程管理和質(zhì)量的監(jiān)控管理。三是健全質(zhì)量獎懲機制，把質(zhì)量納入到干部老師效益工資、職稱評聘、評功評模工作軌道，全面實施質(zhì)量責(zé)任追究制和“一票推翻制”，加大獎懲力度，營造上質(zhì)量的深厚氛圍。

3、強化評價探討。強化“高考”探討。仔細研讀《考試大綱》，分析高考試題的特點和改革趨勢;加強對試題內(nèi)容和復(fù)習(xí)方式的探討，總結(jié)梳理先進學(xué)校和優(yōu)秀老師的備考策略和閱歷，提高高三備考的針對性和有效性。改革義務(wù)教化階段考試考查。完善教學(xué)質(zhì)量評價制度，全面實行質(zhì)量檢測和考查制度，小學(xué)實行語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)、社會與品德考試，其他學(xué)科實行全面考查，記入學(xué)生成長報告冊，初中除考試科目外，也要對學(xué)生進行其他科目的考查，從而促進學(xué)校開齊開全課程，深化推動課程安排的全面實施。

4、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。接著做好高、中考和小學(xué)教學(xué)質(zhì)量分析和評價工作，仔細分析各學(xué)段、各學(xué)科教學(xué)狀況和質(zhì)量，開好一年一度的全市提高教學(xué)質(zhì)量工作會議。進一步改革《高考、中考嘉獎方案》，建立了面對全部學(xué)科、面對全體學(xué)生、面對全體學(xué)校、面對全體老師的質(zhì)量監(jiān)控體系和考核方法。

學(xué)科教學(xué)工作安排篇3

本學(xué)期是整個九年制義務(wù)教化的最終一個學(xué)期,學(xué)生即將面臨著嚴峻的中考考驗。這是一次真正意義上的選拔考試,也是學(xué)生人生路上的一次重大選擇。迎接好這次中考就成為本學(xué)期教學(xué)的一個中心工作。

一、教材分析

九年級新授12-15單元,復(fù)習(xí):七年級每冊12個單元全冊24個單元(4個復(fù)習(xí)單元),八年級上12個單元(兩個復(fù)習(xí)單元),八年級下10個單元(兩個復(fù)習(xí)單元)九年級18個單元(三個復(fù)習(xí)單元)。為了加強學(xué)生的閱讀實力,從八年級下冊起先在每單元的后面設(shè)置了具有跨文化內(nèi)容的語篇及相關(guān)練習(xí)。

二、學(xué)生狀況分析

全班37人有大部分學(xué)生已經(jīng)對英語失去了信念,覺得英語越來越難,慢慢力不從心了,不感愛好了。針對這種狀況,教學(xué)的時候須要留意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性,以此來提高學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的愛好。

三、教學(xué)措施

依據(jù)近幾年中考試題新特點及學(xué)生實際狀況,實行"三輪復(fù)習(xí)法"作為畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)安排,"三輪復(fù)習(xí)法"要求先全面學(xué)習(xí),后進行重點復(fù)習(xí)和適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面,突出重點,點面結(jié)合,把全面復(fù)習(xí)和重點復(fù)習(xí)有機結(jié)合起來。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)面的復(fù)習(xí),能使學(xué)生較好地駕馭所學(xué)的學(xué)問考出優(yōu)異成果。

第一輪復(fù)習(xí)針對學(xué)生對已學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問,在復(fù)習(xí)過程中,還要實行一

些必要的措施來鞏固和增加復(fù)習(xí)效果。如做到:(一)依據(jù)復(fù)習(xí)內(nèi)容,布置適量的難度適中的練習(xí);(二)循環(huán)考試,即每學(xué)完一部分后,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和自覺性。時間:3月中旬-4月份

其次輪復(fù)習(xí)要求突出重點,堅固駕馭,進行專項訓(xùn)練。要求學(xué)生對那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及,反復(fù)強調(diào)部分,應(yīng)視為重點,特別加以留意。同時有針對性地指導(dǎo)學(xué)生記憶的方法,培育記憶實力。既要教學(xué)生解題要領(lǐng),幫助學(xué)生理解題目與題目之間的聯(lián)系,同時又針對歷年中考題型強化訓(xùn)練,使學(xué)生在答題時做到敏捷運用,觸類旁通,舉一反三。時間:5月份

第三輪是考前指導(dǎo)與適應(yīng)性訓(xùn)練相結(jié)合,主要目的是適應(yīng)中考要求,提高應(yīng)試技巧。本輪側(cè)重培育學(xué)生審題解題實力,同時要在老師指導(dǎo)下進行綜合練習(xí)和模擬測試,學(xué)問考查和實力考查并重,時間:6月份

四、進度支配

新授:12-15單元2月26日-3月12日

第一輪復(fù)習(xí):七上3月13-3月18(3單元/節(jié))

七下3月19-3月26(2單元/節(jié))

八上3月27-4月5(2單元/節(jié))

八下4月8-4月19(2單元/節(jié))

九年級4月22-4月30(2單元/節(jié))

其次輪復(fù)習(xí):專項訓(xùn)練5月4日-5月18日

(名詞、動詞、代詞、形容詞、五大時態(tài)、句型分類)

專題訓(xùn)練5月21-5月30

第三輪復(fù)習(xí):考前指導(dǎo)與模擬考試相結(jié)合6月3-中考

五、后進生轉(zhuǎn)化

A類學(xué)生:課堂上要求能回答較難提問,思索問題主動,教學(xué)任務(wù)能當堂完成,課后要求閱讀肯定量課外讀物,考試時要求失分不大。B類學(xué)生:加強雙基教學(xué),多激勵多表揚,使他們愛好英語,并且用抓兩頭促中間的方法使他們時時有危機感。要求能較好地完成教學(xué)任務(wù),能回答上課提出的稍難問題。

C類學(xué)生:教學(xué)中多關(guān)切、多愛惜他們,平常與他們多進行談話,讓他們相識到英語學(xué)科的重要性,平常對他們要求嚴格但要求不過高。

六、教研教改

本學(xué)期接著開展課題探討工作。為達到目標,在平常的教學(xué)中,要有安排的進行德育滲透,并剛好反思,做好筆記。

學(xué)科教學(xué)工作安排篇4

新的學(xué)期剛剛起先，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個中心，即以"學(xué)生為本，以校為本"的教化思想，詳細安排工作主要有以下幾點：

本學(xué)期所教班級

科目：數(shù)學(xué)班級：七年級（1）班七年級（6）班