2023年初中班級(jí)年終總結(jié)-年終工作總結(jié)

2023年初中班級(jí)年終總結(jié)_年終工作總結(jié)初中班級(jí)年終總結(jié)_年終工作總結(jié)1

學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校工作安排、本年段期初制定的年段工作安排，并結(jié)合段情開展教化教學(xué)工作。詳細(xì)如下：

一、統(tǒng)一思想，形成合力。

學(xué)生的思想品德要靠老師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠老師去營(yíng)造。這其中最重要的就是老師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力氣去影響教化學(xué)生。

首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一樣，各方面盡量起模范帶頭作用：

其次，每個(gè)月定期召開年段老師座談會(huì)，采納集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教化教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教化教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教化教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，主動(dòng)協(xié)作學(xué)校的工作要求，依據(jù)每一位老師的實(shí)力、愛好等，盡可能地創(chuàng)建條件，發(fā)揮每位老師的聰慧才智。

第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請(qǐng)老師參加，征求老師的建議和看法，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓老師充分感受到自己是學(xué)校的主子，從而充分調(diào)動(dòng)他們的主動(dòng)性和創(chuàng)建性。

第四，生活上，抓住各種細(xì)微環(huán)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)切和幫助每位老師生活中出現(xiàn)的各種困難，留意協(xié)調(diào)好老師間的各種關(guān)系，使年段形成相互關(guān)切、相互幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心同德，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)毅戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。

二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。

期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力協(xié)作學(xué)校各教研室特殊是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，特殊是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求剛好進(jìn)行商定對(duì)策，剛好反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，并剛好適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的安排，剛好補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果；激勵(lì)主動(dòng)鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培育學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐實(shí)力的途徑。常常深化課堂調(diào)查探討，了解各學(xué)科的教學(xué)教化狀況，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解狀況，駕馭新動(dòng)向，探討新問題，制定新方案，拿出新方法，剛好有效地解決存在的各種問題，力爭(zhēng)教化教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成果都能不斷地更上一層樓。

三、面對(duì)全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。

本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增加了社會(huì)教化的功能。在學(xué)生的管理教化方面，接著努力探究新時(shí)期青少年的新狀況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教化教學(xué)方式，主動(dòng)探究和實(shí)踐“素養(yǎng)教化”的有效途徑，不斷總結(jié)閱歷教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì)；班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)常常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任老師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)協(xié)作以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足；各科任老師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人；年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會(huì)；等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。

四、開展豐富多采的其次課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本學(xué)期勝利地組織學(xué)生參與了學(xué)校第17屆校動(dòng)會(huì)、以及“紀(jì)念一二九愛國(guó)運(yùn)動(dòng)歌詠競(jìng)賽”等活動(dòng)，同時(shí)還協(xié)作各科備課級(jí)開展了很多小型即興式競(jìng)賽，寓教于樂；等等。采納“走出去”、“請(qǐng)進(jìn)來”的方式開展其次課堂活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，既大大地豐富了學(xué)生的課余生活，使學(xué)生開闊了眼界，學(xué)以致用；同時(shí)也使學(xué)生得到了愛國(guó)主義教化、集體主義教化、革命教化、勞動(dòng)教化以及科學(xué)世界觀、人生觀教化；使學(xué)生勞逸結(jié)合，取得良好的效果。

回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們成功地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教化教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保；這就為下學(xué)期的最終沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，供應(yīng)了有力的保保障。

但我們還應(yīng)當(dāng)清晰地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：

1、有的學(xué)生的`學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)看法不端正。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、主動(dòng)性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

3、年段的教化教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無(wú)力，沿需大力加強(qiáng)以增加對(duì)學(xué)生的吸引力。

4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素養(yǎng)教化”的探討。

針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來實(shí)行主動(dòng)措施加以改正：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法探討新狀況，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。

2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底變更單一方式，力求工作效率的提高。

3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。

4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，依據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。

初中班級(jí)年終總結(jié)_年終工作總結(jié)2

20xx年9月初，我踏入融安縣沙子中學(xué)的校門，起先我人生職業(yè)——老師。我特別興奮能成為班主任隊(duì)伍中的一員，自己也確的確實(shí)特別情愿做一班主任老師。這不僅是學(xué)校工作上的支配，也是我的選擇。并非出于什么高尚的考慮，而是我特別樂意和學(xué)生打交道。

自上個(gè)學(xué)期開學(xué)接手八（2）班班主任工作以來，我宿夜憂嘆，?？只蛞蜃约洪啔v不足或因自己努力不夠，而辜負(fù)學(xué)校重托，而不能使學(xué)生得到很好地發(fā)展，但我深知“一勤天下無(wú)難事”。學(xué)校9月1日?qǐng)?bào)名，我自己從8月30日下午就從原班主任處找來學(xué)生檔案，并從黃老師處了解班級(jí)狀況，還與原語(yǔ)文老師韋澤鮮深化溝通，了解學(xué)生狀況。從談話中，我感覺到這兩位老師對(duì)學(xué)生狀況的了解很深透，特殊是黃老師，每一位學(xué)生的愛好、愛好，談來都能井井有條。現(xiàn)在想來，從他們二位老師處了解到的班級(jí)狀況到現(xiàn)在有記憶的倒很寥寥，而感受到的敬業(yè)和愛生精神，至今對(duì)我影響頗深。

一、班級(jí)初始狀態(tài)與學(xué)生基本狀況

本班共有學(xué)生48，其中男生23名，女生25名。特別家庭2名，困難學(xué)生2名，初始階段紀(jì)律比較渙散，活動(dòng)懶于參與，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，學(xué)生上進(jìn)心、自信念不強(qiáng)，集體缺少凝合力，班上的男生喜愛起哄，沒有責(zé)任心，不懂得敬重老師。但潛在的進(jìn)取意識(shí)是有的，表現(xiàn)在學(xué)校的、班級(jí)的制度都能尚遵守，但要常常督促和提示，還不能形成自覺行為。居于這種現(xiàn)狀，我做了如下工作：

（一）抓常規(guī)管理規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣

早到校、兩操、打掃除、衛(wèi)生和校各項(xiàng)活動(dòng)的參與都仔細(xì)組織，嚴(yán)格要求，決不馬虎，讓學(xué)生感到做人就要這樣嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、一絲不茍。至今學(xué)生以習(xí)慣成自然。例如每天早上6點(diǎn)多都能快、好打掃衛(wèi)生區(qū)。早操鈴一響就快速到操場(chǎng)做操。宿舍衛(wèi)生，特殊是男生很糟糕，經(jīng)過一段時(shí)間追綜，每個(gè)內(nèi)宿生都能自覺打掃宿舍，宿舍的環(huán)境得到了很大改進(jìn)。

（二）選拔班干部和建立一支高效率的班干部隊(duì)伍。

班干部是班級(jí)和學(xué)生聯(lián)系的橋梁，是學(xué)生的精英，是老師的助手。在選擇班干時(shí)，我遵循三個(gè)原則，首選那些責(zé)任心強(qiáng)，辦事公正；得才兼?zhèn)洌休^強(qiáng)的組織實(shí)力和活動(dòng)實(shí)力，有親和力。其次運(yùn)用各類特色學(xué)生，揚(yáng)長(zhǎng)避短。最大限度地展示他們的實(shí)力。再次發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，班干部，一些活動(dòng)主持人均由民主選舉產(chǎn)生，使學(xué)生干部同學(xué)關(guān)系形成動(dòng)態(tài)平衡，人人有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。本學(xué)期我們初二（2）第一屆班委會(huì)、團(tuán)支部及各類組織負(fù)責(zé)人就是在這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)下產(chǎn)生的、這些同學(xué)上任后，工作熱忱高，工作看法端正，工作主動(dòng)主動(dòng)，并且各項(xiàng)活動(dòng)走在同學(xué)前面，切實(shí)起到了模范作用。尤以覃秀妮、周圓福最突出。

剛起先做班主任的時(shí)候，每天忙得不亦樂乎，但是效果并不志向，這樣做班主任的效率是不是太低了。就是沒有培育一支高效率的班干部，這個(gè)學(xué)期我起先留意，每個(gè)月開兩次班干會(huì)議，讓每個(gè)班干都參加探討問題，我在一邊賜予提示。培育他們獨(dú)立思索問題的實(shí)力。我在本學(xué)期讓班委自己組織開主題班會(huì)，并能勝利開展?，F(xiàn)在的班干部管理實(shí)力比以前強(qiáng)，能獨(dú)立的組織許多活動(dòng)。在我外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也不會(huì)出大問題。

（三）關(guān)切孩子，與他們連成一片，加強(qiáng)班級(jí)的凝合力。

"誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教化孩子。"班主任要擅長(zhǎng)接近孩子，愛護(hù)和關(guān)切學(xué)生，和他們進(jìn)行密切的思想溝通，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是我們順當(dāng)開展一切工作的基石，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班羅祖康同學(xué)，每次上課都不聽課，不做作業(yè)，我沒有忽視他，而是找他出來閑聊，讓他把心里話說出來，幫他樹立目標(biāo)，不斷激勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰慧的孩子。

慢慢的，他上課也起先聽課，他也起先交作業(yè)了。課堂紀(jì)律比以前好。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)切每個(gè)學(xué)生，當(dāng)他們生病的時(shí)候，我親身自帶他們?nèi)メt(yī)院看病，陪他們打針，煮涼茶給班上的學(xué)生喝，天冷了提示他們多穿衣服。活動(dòng)課，喜愛和我的學(xué)生打籃球、羽毛球等增加我們之間感情溝通。通過閑聊我了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解班級(jí)主要優(yōu)缺點(diǎn)并分析其緣由，了解家長(zhǎng)的文化層次，找到訂正的弱點(diǎn)。

（四）協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力氣是不行能取得教化勝利的，必需力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一樣的要求和看法，并時(shí)常同他們交換看法。孔子說"三人行，必有我?guī)?。更何況我們面對(duì)著如此眾多的家長(zhǎng)，他們來自社會(huì)的各個(gè)階層，他們對(duì)孩子的教化也很有不同的閱歷。定時(shí)與每位家長(zhǎng)電話聯(lián)系，或是邀請(qǐng)他們來學(xué)校，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的主動(dòng)性，協(xié)作學(xué)校的教化孩子。

時(shí)常與認(rèn)課老師溝通，讓她們談?wù)劚景嗟囊恍顩r。我班的周海忠、路凱程等家長(zhǎng)均提出各種好建議，讓他們的孩子在學(xué)校變更許多。任課老師羅老師、曹老師等老師也給了許多好的建議給我，讓我的班主任工作開展得更順當(dāng)。我班的韓星鷺、黃京、沈欣童、吳邦正等家長(zhǎng)均提出各種好建議，經(jīng)反思實(shí)施收效極好。這些家長(zhǎng)與老師的精誠(chéng)協(xié)作，發(fā)揮的參加作用是不行低估的。對(duì)我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用。

二、不足之處

（1）做事情不夠細(xì)致，沒有落實(shí)到位。

班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級(jí)管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參加管理，民辦法識(shí)得到培育，管理實(shí)力得到增加。在班干部中，還應(yīng)定期開展指責(zé)和自我指責(zé)，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮，應(yīng)當(dāng)更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范。

對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué)，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果會(huì)比較明顯。但我在考核、評(píng)比等過程工作還沒有細(xì)致落實(shí)，使得此活動(dòng)沒有很好地開展，并有明顯的效果。

（2）指責(zé)學(xué)生時(shí)方法不當(dāng)。

我剛做班主任的時(shí)候火氣比較大，很簡(jiǎn)單在課堂上發(fā)脾氣指責(zé)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很尷尬下不了臺(tái)，而且我發(fā)覺這種方法指責(zé)學(xué)生，即使他表面上服氣了但事實(shí)上他只是攝于你做班主任的威歷而心里不服氣。后來在做班主任的過程不斷的反思，摸索出一些行之有效的招數(shù)。

我們班的羅建民，性格比較反叛，詳細(xì)表現(xiàn)可以用兩句話來總結(jié)：班主任說什么他都不樂意，班干部做什么他都認(rèn)為不對(duì)，但這個(gè)學(xué)生喜愛展示自己，愛別人贊揚(yáng)他。抓住他的優(yōu)點(diǎn)我盡量支配小職務(wù)給他做，有活動(dòng)讓他參加，漸漸的我發(fā)覺這個(gè)學(xué)生的看法與同學(xué)相處有了許多的改觀。當(dāng)然在教化其它后進(jìn)生，也存在許多不足，起色不大。

總結(jié)以上不足，下個(gè)學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對(duì)性地管理我們班級(jí)，使他們成為更更優(yōu)秀的班級(jí)。

初中班級(jí)年終總結(jié)_年終工作總結(jié)3

一、工作狀況與閱歷體會(huì)

1、用“心”育人

“愛就是教化”。我認(rèn)為，學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富特性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特殊是時(shí)代飛躍發(fā)展的今日，老師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，老師應(yīng)當(dāng)有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充溢信念。這其中最重要的就是“愛”和“激勵(lì)”，須要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互觀賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做閱歷報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要賜予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。

2、班主任應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。

只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做摯友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)當(dāng)用自己廣博的學(xué)問、對(duì)事業(yè)酷愛的精神及自己的人格魅力去“鎮(zhèn)”住學(xué)生。我們應(yīng)當(dāng)會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)當(dāng)深知老師的關(guān)懷和和善是贏得學(xué)生信任和敬重的最好方法。我們應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生樹立志向，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)當(dāng)關(guān)切學(xué)生，了解學(xué)生，探討學(xué)生，注意學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)當(dāng)要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)當(dāng)常常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提示學(xué)生拒絕誘惑并有效的限制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知“激勵(lì)”的價(jià)值，平凡的老師傳達(dá)學(xué)問；水平一般的老師說明學(xué)問；好的老師演示學(xué)問；宏大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)學(xué)問。

3、班主任應(yīng)當(dāng)與老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。

班主任是本班老師集