2023年部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元倍的認(rèn)識(shí)清新淡雅教案報(bào)告模板

UnderstandingMultipliers:TeachingPlanforUnit5ofMathematicsinVolume1ofThirdGrade,Part1認(rèn)識(shí)倍數(shù)：部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案2023/10/13Bob認(rèn)識(shí)倍數(shù)概念01倍數(shù)在生活中的應(yīng)用02倍數(shù)的計(jì)算方法03倍數(shù)的練習(xí)題04倍數(shù)的總結(jié)與反思05CONTENT目錄[部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元倍的認(rèn)識(shí)][標(biāo)題]倍數(shù)在生活中的應(yīng)用第一張幻燈片：1.購(gòu)物中的倍數(shù)應(yīng)用a.購(gòu)買商品時(shí)倍數(shù)的表達(dá)b.價(jià)格和數(shù)量之間的關(guān)系c.計(jì)算實(shí)際支付金額第二張幻燈片：1.面積計(jì)算中的倍數(shù)應(yīng)用a.建筑物面積的計(jì)算b.公用設(shè)施面積的測(cè)量c.倍數(shù)關(guān)系與實(shí)際面積的轉(zhuǎn)換第三張幻燈片：1.勞動(dòng)分配中的倍數(shù)應(yīng)用a.任務(wù)分配時(shí)的倍數(shù)計(jì)算b.完成時(shí)間和任務(wù)量的關(guān)系c.確保公平和效率的方法購(gòu)物中的倍數(shù)表達(dá)價(jià)格和數(shù)量之間的關(guān)系實(shí)際支付金額面積計(jì)算中的倍數(shù)應(yīng)用認(rèn)識(shí)倍數(shù)：部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案牛的數(shù)量和公母比例公園面積的比較任務(wù)分配和倍數(shù)應(yīng)用例如生活應(yīng)用倍數(shù)認(rèn)識(shí)倍數(shù)：部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案商品數(shù)量與實(shí)際支付金額商品價(jià)格與數(shù)量關(guān)系購(gòu)買倍數(shù)表達(dá)折扣與優(yōu)惠信息第一張幻燈片01認(rèn)識(shí)倍數(shù)概念Understandtheconceptofmultiples什么是倍數(shù)1.認(rèn)識(shí)倍數(shù)：三年級(jí)倍數(shù)教學(xué)教案認(rèn)識(shí)倍數(shù)：部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案2.三年級(jí)數(shù)學(xué)倍數(shù)概念學(xué)習(xí)在部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元中，我們將學(xué)習(xí)倍數(shù)的概念。倍數(shù)是一個(gè)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，通常用于描述一個(gè)數(shù)與另一個(gè)數(shù)的比值關(guān)系。例如，如果一個(gè)數(shù)a是另一個(gè)數(shù)b的整數(shù)倍，那么a就是b的k倍，其中k是一個(gè)正整數(shù)。3.倍數(shù)概念之整除與整數(shù)基礎(chǔ)為了幫助學(xué)生理解倍數(shù)的概念，我們需要首先了解幾個(gè)重要的概念。首先，我們需要理解整除的概念。整除是指一個(gè)數(shù)可以被另一個(gè)數(shù)整除，也就是說(shuō)，一個(gè)數(shù)可以被分成多個(gè)相等的部分，而每個(gè)部分都是相等的數(shù)。其次，我們需要理解什么是倍數(shù)關(guān)系中的“整數(shù)”。整數(shù)是指沒(méi)有小數(shù)部分的數(shù)字，包括正整數(shù)、負(fù)整數(shù)和零。4.數(shù)字倍數(shù)關(guān)系示例教學(xué)為了幫助學(xué)生理解倍數(shù)的概念，我們可以使用一些具體的例子。例如，在數(shù)字5和數(shù)字4中，5是2的整數(shù)倍。這是因?yàn)?可以分成兩個(gè)相等的部分，每個(gè)部分都是2。同樣地，在數(shù)字6和數(shù)字3中，6是3的整數(shù)倍。這是因?yàn)?可以分成兩個(gè)相等的部分，每個(gè)部分都是3。倍數(shù)的特征第二部分：倍數(shù)與原數(shù)的關(guān)系1.倍數(shù)與原數(shù)的概念2.倍數(shù)與原數(shù)的計(jì)算第三部分：倍數(shù)的應(yīng)用1.倍數(shù)在生活中的體現(xiàn)2.倍數(shù)在數(shù)學(xué)中的應(yīng)用第四部分：總結(jié)與思考1.總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容2.引發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)對(duì)倍數(shù)概念的理解認(rèn)識(shí)倍數(shù)與原數(shù)的概念問(wèn)題：三個(gè)小朋友一起數(shù)餅干，小紅有20塊餅干，小明只有8塊餅干，問(wèn)他們之間餅干數(shù)量的倍數(shù)關(guān)系。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，倍數(shù)關(guān)系就是指一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。接下來(lái)，我們可以通過(guò)類似的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)倍數(shù)的特征，比如兩個(gè)數(shù)的比值，大小關(guān)系等。通過(guò)這樣的實(shí)例教學(xué)，可以幫助學(xué)生更直觀地理解倍數(shù)的概念。問(wèn)題：如果一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的3倍，那么這個(gè)數(shù)就是另一個(gè)數(shù)的3倍加上一個(gè)常數(shù)。通過(guò)這樣的計(jì)算，可以幫助學(xué)生更好地理解倍數(shù)與原數(shù)的關(guān)系。

倍數(shù)在生活中的體現(xiàn)認(rèn)識(shí)倍數(shù)與原數(shù)的概念認(rèn)識(shí)倍數(shù)：部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)倍數(shù)的理解主要是通過(guò)生活實(shí)例來(lái)獲取的。在教課過(guò)程中，我會(huì)首先列舉一些生活實(shí)例，幫助學(xué)生理解倍數(shù)的概念。例如對(duì)于倍數(shù)與原數(shù)的計(jì)算，我們會(huì)通過(guò)一些簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)運(yùn)算來(lái)幫助學(xué)生理解。例如認(rèn)識(shí)倍數(shù)：部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案02倍數(shù)的計(jì)算方法Calculationmethodofmultiples倍數(shù)的計(jì)算方法認(rèn)識(shí)倍數(shù)：部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案復(fù)習(xí)舊知，為新知的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。1.倍數(shù)的計(jì)算方法提問(wèn)】什么是倍數(shù)？怎樣計(jì)算倍數(shù)？教師講解】倍數(shù)就是兩個(gè)數(shù)的乘積，倍數(shù)可以表示為兩個(gè)數(shù)的乘積除以一個(gè)數(shù)。舉例】比如3×4=12，那么可以說(shuō)12是3和4的倍數(shù)。也可以表示為3×4÷2=6，那么可以說(shuō)6是3和4的公倍數(shù)。強(qiáng)調(diào)】在計(jì)算倍數(shù)時(shí)，要注意不要漏乘或者漏除。2.理解倍數(shù)的意義提問(wèn)】如何理解倍數(shù)的意義？教師講解】倍數(shù)就是一種比較關(guān)系，兩個(gè)數(shù)相比較，一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。比如，一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的3倍，那么第一個(gè)數(shù)就是第二個(gè)數(shù)的3倍。舉例】比如，一個(gè)長(zhǎng)方形的寬是長(zhǎng)的2倍，那么這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)和寬的比是2:1。03倍數(shù)的練習(xí)題Practicequestionsonmultiples什么是倍數(shù)認(rèn)識(shí)倍數(shù)：部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案請(qǐng)同學(xué)們看課本第83頁(yè)的例5(課件出示課本例5情境圖)，誰(shuí)能描述一下從圖中你看到了什么？

初步感知“倍”的概念1)師：咱們班上的小朋友很聰明，你們想一想，可以用哪些方法求梨樹和桃樹棵數(shù)的倍數(shù)關(guān)系呢？自己試著說(shuō)一說(shuō)。3)反饋學(xué)生的回答，教師根據(jù)學(xué)生的回答分別在黑板上寫出不同的倍數(shù)表示關(guān)系式，如：梨樹的棵數(shù)是桃樹的2倍、5倍、6倍……板書：求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少？4)教師追問(wèn)：你能結(jié)合題目中的數(shù)據(jù)，說(shuō)說(shuō)這些式子是怎樣得來(lái)的？引導(dǎo)學(xué)生明確：只要用桃樹的棵數(shù)乘以幾就是梨樹的棵數(shù)。為了便于觀察和比較，我們可以把桃樹的棵樹作為標(biāo)準(zhǔn)，用1棵桃樹作為標(biāo)準(zhǔn)，梨樹的棵數(shù)是桃樹的幾倍，就用桃樹的棵數(shù)乘以幾。認(rèn)識(shí)倍數(shù)：部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案第一部分：倍數(shù)的表示方法本單元主要介紹了倍數(shù)的表示方法，讓學(xué)生理解倍數(shù)和除法的關(guān)系，掌握商和余數(shù)的關(guān)系。第二部分：倍數(shù)與除法的關(guān)系1.除法中的倍數(shù)關(guān)系在除法中，如果被除數(shù)能夠被除數(shù)整除，那么商就是被除數(shù)的倍數(shù)。例如，如果一個(gè)數(shù)可以被5整除，那么這個(gè)數(shù)就是5的倍數(shù)。學(xué)生需要理解這個(gè)關(guān)系，并能夠用倍數(shù)來(lái)表示除法結(jié)果。2.商與余數(shù)的關(guān)系除法結(jié)果除了可能是整數(shù)倍數(shù)之外，還可能有余數(shù)。如果不能整除，那么剩下的部分叫做余數(shù)。例如，如果一個(gè)數(shù)除以3余數(shù)為2，那么這個(gè)數(shù)就是3的倍數(shù)加2。學(xué)生需要理解這個(gè)關(guān)系，并能夠根據(jù)商和余數(shù)來(lái)判斷一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍。第三部分：倍數(shù)的應(yīng)用3.

多個(gè)數(shù)相乘的倍數(shù)倍數(shù)的表示方法第二部分：倍數(shù)與除法的關(guān)系1.除法中的倍數(shù)關(guān)系2.商與余數(shù)的關(guān)系第三部分：倍數(shù)的應(yīng)用1.多個(gè)數(shù)相乘的倍數(shù)2.倍數(shù)在日常生活中的運(yùn)用第四部分：倍數(shù)的練習(xí)題1.判斷題：識(shí)別倍數(shù)關(guān)系2.選擇題：選擇正確的倍數(shù)關(guān)系填空題：填寫倍數(shù)關(guān)系的數(shù)字認(rèn)識(shí)倍數(shù)：部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案通過(guò)一些實(shí)際生活中的例子，讓學(xué)生理解什么是倍數(shù)關(guān)系，并引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出倍數(shù)關(guān)系的特點(diǎn)和意義。1.填空題：填寫倍數(shù)關(guān)系的數(shù)字2.

如果A是B的幾倍，那么A和B之間的數(shù)字關(guān)系就是A是B的幾倍，即_________÷_______=____÷______=A÷B3.

當(dāng)A是B的n倍時(shí)，A可以表示為_________或_________的形式1.

在一個(gè)完整的倍數(shù)關(guān)系中，_________是不能缺少的，因?yàn)樗苯臃从沉吮稊?shù)關(guān)系的本質(zhì)特點(diǎn)。通過(guò)一些具體的實(shí)例，讓學(xué)生自己分析其中的倍數(shù)關(guān)系，并加以討論和總結(jié)?；仡櫛竟?jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并讓學(xué)生自己總結(jié)一下什么是倍數(shù)關(guān)系，以及如何根據(jù)倍數(shù)關(guān)系來(lái)解決問(wèn)題。同時(shí)，也要強(qiáng)調(diào)倍數(shù)關(guān)系在實(shí)際生活中的應(yīng)用和意義。04倍數(shù)的總結(jié)與反思SummaryandReflectiononMultiples倍數(shù)的總結(jié)-理解倍數(shù)概念-掌握倍數(shù)關(guān)系-明確倍數(shù)應(yīng)用場(chǎng)景倍數(shù)數(shù)學(xué)關(guān)系整除整除關(guān)系比值認(rèn)識(shí)倍數(shù)：部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案倍數(shù)定義倍數(shù)表示方法倍數(shù)特征為了幫助學(xué)生理解倍數(shù)的概念，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)運(yùn)算方法數(shù)學(xué)符號(hào)倍數(shù)關(guān)系為了幫助學(xué)生掌握倍數(shù)關(guān)系，我們可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)平均分物品、比例分配、規(guī)劃生產(chǎn)、生產(chǎn)環(huán)節(jié)關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞在部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元中，倍數(shù)概念的應(yīng)用場(chǎng)景非常廣泛，包括但不限于以下幾個(gè)方面反思倍數(shù)學(xué)習(xí)-知識(shí)掌握情況-學(xué)習(xí)方法與技巧-解題思路與效率認(rèn)識(shí)倍數(shù)：部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案在三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)中，倍數(shù)是一個(gè)重要的概念，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的概念。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們需要反思以下幾個(gè)方面：學(xué)生對(duì)倍數(shù)的理解是否清晰，是否能夠正確地識(shí)別兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，以及如何根據(jù)倍數(shù)關(guān)系進(jìn)行推理和計(jì)算。此外，還需要關(guān)注學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)和小數(shù)等概念的理解，因?yàn)楸稊?shù)概念是建立在這些基礎(chǔ)概念之上的。1.

學(xué)習(xí)方法與技巧在倍數(shù)學(xué)習(xí)中，我們需要掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，如如何通過(guò)觀察和分析找出兩個(gè)數(shù)的倍數(shù)關(guān)系，如何運(yùn)用數(shù)學(xué)方法進(jìn)行推理和計(jì)算等。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的這些方法和技巧，以提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。2.

解題思路與效率對(duì)于倍數(shù)問(wèn)題的解決，我們需要掌握一定的解題思路和效率，如何通過(guò)觀察和分析問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的關(guān)鍵點(diǎn)和步驟，以及如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧來(lái)解決問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的解題思路和效率，以提高他們的解題能力和自信心。3.如何進(jìn)行下一步教學(xué)認(rèn)識(shí)倍數(shù)：部編版三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第五單元教案

介紹倍數(shù)概念的定義：倍數(shù)是一個(gè)數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)，通常用于描述一個(gè)數(shù)與另一個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。其中，一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍，就表示另一個(gè)數(shù)是它的幾個(gè)特定的倍數(shù)。1.

強(qiáng)調(diào)倍數(shù)概念的特征：相互性：一個(gè)數(shù)與另一個(gè)數(shù)之間的關(guān)系，需要從兩個(gè)數(shù)的角度去觀察和理解。特殊性：一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)，它必須是特定的倍數(shù)，而不是一般的倍數(shù)。可變性：一個(gè)數(shù)可能同時(shí)是另一個(gè)數(shù)的倍數(shù)和因數(shù)。1.理解倍數(shù)概念舉例1.舉例說(shuō)明什么是幾倍的幾，如2倍的3表示有2個(gè)3。2.舉例說(shuō)明什么是幾分之幾的幾，如3分之2表示把一個(gè)整體分成若干份，其中一份占2份。3.通過(guò)這些例子，讓學(xué)生理解倍數(shù)概念的具體應(yīng)用，并能